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學校簡介

山東(dong)武(wu)城(cheng)縣第(di)二(er)中學坐(zuo)落(luo)于魯西北衛運(yun)河畔。始建于1956年，2003年遷入新校(xiao)址。學校(xiao)占地576畝，總投資1.5億元(yuan)，建筑面積16萬平方米。

設計規模(mo)120個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學班，現(xian)(xian)有95個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學班，6000余(yu)名學生，450名教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)，專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師390名，學校(xiao)內(nei)部配(pei)套設施齊(qi)全先進，建有10個(ge)微機室(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師能夠全部使用(yong)多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學。網絡中(zhong)心、信息中(zhong)心、中(zhong)慶(qing)校(xiao)長(chang)監測系統(tong)、教(jiao)(jiao)(jiao)師電子備(bei)課室(shi)(shi)等(deng)達(da)到全國前列，實現(xian)(xian)了教(jiao)(jiao)(jiao)學手段的現(xian)(xian)代化。

師資力量

在師資隊伍建設上，武城二中著(zhu)力于提高教(jiao)(jiao)師實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)能力，樹立開放(fang)型的(de)(de)終身教(jiao)(jiao)育觀，造就一(yi)支(zhi)師德高尚、學術功底硬、教(jiao)(jiao)育理念(nian)先進(jin)、創(chuang)新(xin)能力強的(de)(de)高素質教(jiao)(jiao)師隊伍。

首先樹(shu)立(li)了“尊(zun)(zun)重(zhong)人(ren)(ren)、理解人(ren)(ren)、信(xin)任人(ren)(ren)、發(fa)展人(ren)(ren)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養理念(nian)。尊(zun)(zun)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)人(ren)(ren)格、尊(zun)(zun)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)個性、尊(zun)(zun)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)職業特點。聚(ju)集人(ren)(ren)才，用好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，發(fa)揮(hui)所長，從(cong)根本(ben)上關心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)整體素(su)質和道德(de)修養的(de)提高(gao)，不斷(duan)強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)職業道德(de)，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)創(chuang)新精神，創(chuang)造尊(zun)(zun)重(zhong)知識、尊(zun)(zun)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)濃厚(hou)氛圍。為(wei)盡快(kuai)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業務素(su)質、職業道德(de)和現代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)，方便教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習，探討有關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)問題，2004年(nian)成(cheng)立(li)了武(wu)城(cheng)二中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展學(xue)校(xiao)，將“終身學(xue)習，終身提高(gao)”定(ding)為(wei)校(xiao)訓(xun)，將“一(yi)日不學(xue)，一(yi)日不教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”定(ding)為(wei)辦(ban)學(xue)理念(nian)，建立(li)健全(quan)了校(xiao)本(ben)研修機制。這樣既能使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、研、訓(xun)有機地融為(wei)一(yi)體，又能有計劃地走(zou)出去取經或邀請知名專家、學(xue)者來校(xiao)作報告，使發(fa)展學(xue)校(xiao)真正成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)長的(de)園地。置身其中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能智慧(hui)而(er)快(kuai)樂地工作，清(qing)新而(er)幸福(fu)地生(sheng)活。

其次是大力(li)實施(shi)“名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工程(cheng)”。以“做德高(gao)業精(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，創教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)佳績”為(wei)(wei)目標，鼓勵骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不斷超(chao)越自(zi)我，大膽冒尖，在(zai)創新(xin)與改革中(zhong)形(xing)成(cheng)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學風格，成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能手、學科(ke)帶(dai)頭人(ren)；對成(cheng)熟較慢的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，學校則給予更多業務上的(de)關照和情感(gan)上的(de)呵護(hu)，為(wei)(wei)他(ta)(ta)們(men)創設開課、進修、交流等機(ji)會(hui)，在(zai)自(zi)我更新(xin)中(zhong)，學會(hui)批判性地分析自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學行(xing)為(wei)(wei)，揚(yang)長避短，不斷提(ti)高(gao)專業水平。同時，充分發揮骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)榜(bang)樣作用(yong)，以他(ta)(ta)們(men)的(de)言(yan)傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，帶(dai)動(dong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)水平的(de)提(ti)高(gao)。武城(cheng)(cheng)二(er)中(zhong)有全(quan)國(guo)(guo)模范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1名(ming)(ming)，全(quan)國(guo)(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3名(ming)(ming)，山東省(sheng)勞動(dong)模范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2名(ming)(ming)，山東省(sheng)特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2名(ming)(ming)，省(sheng)、市、縣學科(ke)帶(dai)頭人(ren)86名(ming)(ming)，中(zhong)學高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)238名(ming)(ming)。一支師(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚、業務精(jing)湛的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍已(yi)在(zai)武城(cheng)(cheng)二(er)中(zhong)形(xing)成(cheng)。

文化傳統

宗旨

二(er)中7000余(yu)名(ming)師生正以昂揚(yang)(yang)的(de)斗志，刻苦自勵(li)的(de)精神，殫精竭慮，頑強(qiang)拼搏，在教育改革的(de)大潮中，乘風破浪，揚(yang)(yang)帆遠(yuan)航(hang)。

“百年(nian)大(da)計，教育為(wei)(wei)本(ben)；教育大(da)計，教師為(wei)(wei)本(ben)。武(wu)城二中要長盛不衰，必須鍛造(zao)一(yi)支德(de)高(gao)業精的(de)師資隊伍，必須營造(zao)一(yi)種和諧(xie)發展(zhan)的(de)氛(fen)圍。以人為(wei)(wei)本(ben)，和諧(xie)共存。”談到武(wu)城二中的(de)繼續(xu)發展(zhan)，校長李德(de)民發出如此感慨。

其他信息

教育方針

在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作中，全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育方針，堅持“完善條件建設、重視內涵提高(gao)，以質量求(qiu)生(sheng)存、以改革促(cu)發(fa)展”的(de)辦(ban)學(xue)思(si)路，確立了“使不(bu)同層次(ci)的(de)學(xue)生(sheng)都得到(dao)發(fa)展”的(de)辦(ban)學(xue)思(si)想和“以人為(wei)本，質量立校”的(de)管理(li)理(li)念。

實(shi)踐中(zhong)，秉承(cheng)二中(zhong)人自己鍛(duan)造的(de)四(si)種精神(shen)(shen)，即領導的(de)公仆精神(shen)(shen)、教師的(de)奉獻精神(shen)(shen)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)拼搏精神(shen)(shen)和育人的(de)科學(xue)(xue)(xue)精神(shen)(shen)，強化(hua)四(si)種意(yi)(yi)識(shi)，即責任意(yi)(yi)識(shi)、管理(li)意(yi)(yi)識(shi)、服(fu)務(wu)(wu)意(yi)(yi)識(shi)、育人意(yi)(yi)識(shi)。實(shi)行全(quan)寄宿封閉(bi)管理(li)、開放式(shi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、創建綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)。對每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負責，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)發展提供全(quan)方位的(de)服(fu)務(wu)(wu)。

三大工程

學(xue)校大力實(shi)施三大工(gong)程(cheng)：一是(shi)管(guan)(guan)理提高工(gong)程(cheng)，跳出(chu)經驗型(xing)管(guan)(guan)理的圈(quan)子，實(shi)施科學(xue)管(guan)(guan)理。二是(shi)隊伍建設(she)(she)工(gong)程(cheng)，重視師(shi)(shi)德建設(she)(she)，建立建全(quan)校本(ben)研(yan)修機制(zhi)，實(shi)施名師(shi)(shi)帶動戰略，全(quan)面提高教(jiao)師(shi)(shi)德道素質和(he)業務水平(ping)，打造學(xue)習型(xing)、研(yan)究型(xing)、學(xue)者型(xing)教(jiao)學(xue)精英(ying)。三是(shi)改革工(gong)程(cheng)，將(jiang)內(nei)部(bu)管(guan)(guan)理體制(zhi)進一步(bu)深(shen)化，全(quan)面實(shi)行竟聘上崗、雙(shuang)向選擇(ze)，為德才兼備的教(jiao)工(gong)搭(da)建發展平(ping)臺；深(shen)化教(jiao)學(xue)改革，實(shi)施科研(yan)興校戰略，創建學(xue)習型(xing)學(xue)校。

我校(xiao)現承(cheng)擔國家級課(ke)題三個，省級重(zhong)點(dian)課(ke)題兩(liang)個，均(jun)取得令(ling)人鼓舞(wu)的(de)(de)成果。英語(yu)之角(jiao)、圍棋之家、舞(wu)之魂(hun)藝(yi)術小(xiao)分隊、百草園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)學(xue)社(she)(she)等社(she)(she)團(tuan)組織，活躍在校(xiao)園(yuan)(yuan)內外，得到了社(she)(she)會的(de)(de)認可和(he)各界的(de)(de)好(hao)評，其(qi)中百草園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)學(xue)社(she)(she)2003年12月被(bei)評為全國中學(xue)九(jiu)十(shi)九(jiu)佳文(wen)(wen)學(xue)社(she)(she)（刊），并于2004年10月份成立的(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)學(xue)聯誼會中成為副主任單位（由信炳(bing)坤老(lao)師(shi)發(fa)起）。

取得成績

經過全(quan)體二中(zhong)人(ren)半(ban)世紀(ji)的不懈奮斗(dou)，自1989年以來，高(gao)考成績、學(xue)校(xiao)綜(zong)合考核等，已連續16年位(wei)(wei)(wei)居全(quan)市(shi)各縣市(shi)區榜首(shou)。山東(dong)省(sheng)高(gao)考狀元(yuan)、德州市(shi)高(gao)考狀元(yuan)、全(quan)國生物奧林匹(pi)克(ke)競(jing)賽(sai)一(yi)(yi)等獎得主(zhu)、全(quan)國創新作文(wen)大獎賽(sai)一(yi)(yi)等獎中(zhong)的第(di)一(yi)(yi)名均(jun)誕生在二中(zhong)。原國家教(jiao)育(yu)(yu)副部長(chang)張承先(xian)(xian)、原省(sheng)人(ren)大常委(wei)會(hui)主(zhu)任趙志(zhi)浩、副省(sheng)長(chang)王軍民(min)、市(shi)長(chang)孫(sun)永春(chun)等先(xian)(xian)后來我校(xiao)檢查指導工(gong)作。學(xue)校(xiao)先(xian)(xian)后被評為(wei)省(sheng)首(shou)批規范化學(xue)校(xiao)、省(sheng)教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)(wei)、省(sheng)精神文(wen)明單位(wei)(wei)(wei)、省(sheng)先(xian)(xian)進(jin)基層黨組織(zhi)、省(sheng)青少年工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)(wei)、省(sheng)民(min)主(zhu)管理(li)先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)(wei)、省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)普法先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)(wei)、省(sheng)師德建(jian)設先(xian)(xian)進(jin)集(ji)體等，被社會(hui)譽為(wei)“魯西北窗(chuang)口學(xue)校(xiao)”。

主要領導

張義(yi)忠(zhong)，武城二中(zhong)校長

劉勝波，黨總支(zhi)書記

王桂(gui)森(sen)，武城二(er)中副校長(chang)

張(zhang)文廷，武城二(er)中副(fu)校長

尹卓今(jin)，武(wu)城(cheng)二中副校長

儲備

為彌補教(jiao)(jiao)師(shi)后(hou)(hou)備(bei)(bei)力量(liang)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，提高教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)(de)素質(zhi)，造就政治堅定(ding)、品德高尚(shang)、知識淵博、精于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、勇于(yu)創新(xin)、勤于(yu)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)鋼鐵隊伍，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年(nian)(nian)(nian)在省內(nei)外(wai)知名(ming)師(shi)范院校(xiao)(xiao)中(zhong)招聘優秀本科畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)。對(dui)這(zhe)些新(xin)生(sheng)(sheng)力量(liang)敢于(yu)分任(ren)務(wu)(wu)、壓擔(dan)子(zi)、精指導，善于(yu)調動他(ta)們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)積(ji)極(ji)性、主動性。近幾年(nian)(nian)(nian)，共有100余名(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加(jia)入到(dao)武城二中(zhong)的(de)(de)(de)師(shi)資隊伍中(zhong)，他(ta)們(men)為武城二中(zhong)注入了(le)新(xin)鮮血液，帶來了(le)生(sheng)(sheng)機和(he)活力。新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)在上崗(gang)前(qian)，除了(le)要接受(shou)(shou)傳統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規培(pei)(pei)訓，還(huan)要接受(shou)(shou)備(bei)(bei)課(ke)(ke)訓練(lian)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安排(pai)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)為他(ta)們(men)進(jin)(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)材分析和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)示范，然(ran)后(hou)(hou)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)己選擇教(jiao)(jiao)材進(jin)(jin)(jin)行備(bei)(bei)課(ke)(ke)、說課(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織評委給予評點和(he)指導。他(ta)們(men)上崗(gang)后(hou)(hou)，每次都要參加(jia)所任(ren)教(jiao)(jiao)年(nian)(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)月考，試(shi)(shi)卷(juan)夾在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)試(shi)(shi)卷(juan)中(zhong)間接受(shou)(shou)流(liu)水批卷(juan)，讓新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)來到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)久就會(hui)感(gan)受(shou)(shou)到(dao)這(zhe)里獨特的(de)(de)(de)文(wen)化氛(fen)圍(wei)。教(jiao)(jiao)師(shi)最大(da)(da)的(de)(de)(de)享受(shou)(shou)莫過于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)(wu)水平(ping)的(de)(de)(de)提高，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)(wu)水平(ping)提高了(le)，其職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命就會(hui)大(da)(da)放光(guang)彩，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就會(hui)成為其享受(shou)(shou)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)場(chang)所。與此同時，積(ji)極(ji)實施“青(qing)藍(lan)工程(cheng)”，新(xin)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)結(jie)對(dui)子(zi)，一幫一。此項工作(zuo)(zuo)分兩期進(jin)(jin)(jin)行，一期青(qing)藍(lan)工程(cheng)主要是(shi)解(jie)決新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)任(ren)職(zhi)3年(nian)(nian)(nian)中(zhong)職(zhi)業(ye)自(zi)信的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)，通過新(xin)老(lao)結(jie)對(dui)，簽訂責任(ren)書，給予新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思想、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)(wu)方面(mian)更多的(de)(de)(de)現場(chang)支援，幫助他(ta)們(men)逐步樹立專業(ye)理想，盡快站穩講臺。二期青(qing)藍(lan)工程(cheng)主要面(mian)向任(ren)職(zhi)3年(nian)(nian)(nian)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)，鼓勵(li)他(ta)們(men)參加(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題研究，加(jia)入教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)組(zu)織，參加(jia)各(ge)種進(jin)(jin)(jin)修活動，在專業(ye)交往中(zhong)汲取新(xin)的(de)(de)(de)經驗、技巧和(he)方法，建構個人(ren)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)發展方向和(he)奮斗目標，使他(ta)們(men)較(jiao)快成為骨干(gan)。

為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)創造健康(kang)生(sheng)活，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)放心、輕松(song)、愉快地(di)工(gong)作，想教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所想，急(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所需。搬(ban)遷新校(xiao)后(hou)，面對大部(bu)分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)無房(fang)和居住(zhu)分(fen)散不便于工(gong)作的(de)(de)(de)實(shi)際情況，經積極向縣委、縣政(zheng)府爭取政(zheng)策，修建了(le)武(wu)城(cheng)二(er)中教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)花(hua)園公寓(yu)小(xiao)區(qu)。九幢(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)公寓(yu)樓組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)小(xiao)區(qu)已經全(quan)部(bu)投入使用，共解(jie)決330戶教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)住(zhu)房(fang)問題。在(zai)周圍房(fang)價(jia)節節攀升的(de)(de)(de)情況下，學(xue)(xue)校(xiao)幾(ji)百元(yuan)一平方米的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本房(fang)價(jia)，解(jie)決了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)住(zhu)房(fang)的(de)(de)(de)后(hou)顧之(zhi)憂(you)。“居”無所憂(you)，“業”有所樂(le)，老師(shi)(shi)們自覺(jue)地(di)把自己(ji)的(de)(de)(de)全(quan)部(bu)時間和精力都獻給(gei)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)。“武(wu)城(cheng)二(er)中之(zhi)所以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量聞名(ming)遐邇，是因為(wei)(wei)它擁(yong)有一支(zhi)高素質的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，而這與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)生(sheng)活、工(gong)作在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)，以校(xiao)為(wei)(wei)家、沒有后(hou)顧之(zhi)憂(you)，有著密不可分(fen)的(de)(de)(de)關系。”李德民校(xiao)長由衷地(di)說。

德育

鍛造(zao)德高(gao)業精的(de)(de)(de)師(shi)資隊伍是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)辦好(hao)人(ren)民滿(man)意教(jiao)(jiao)育(yu)，培(pei)養一(yi)批又一(yi)批德才兼備的(de)(de)(de)人(ren)才是(shi)(shi)辦人(ren)民滿(man)意教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)終極(ji)目(mu)標。德育(yu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)首(shou)要(yao)工作(zuo)。未成(cheng)年人(ren)處于成(cheng)長發育(yu)階段，可塑(su)性最(zui)強，既(ji)是(shi)(shi)最(zui)易接受正確教(jiao)(jiao)育(yu)而養成(cheng)良好(hao)道(dao)(dao)(dao)德品(pin)質的(de)(de)(de)時(shi)(shi)期(qi)，又是(shi)(shi)容易受到(dao)不良影響而被腐蝕和(he)扭曲的(de)(de)(de)時(shi)(shi)期(qi)。搬遷新校(xiao)后，武(wu)城二(er)中(zhong)有勇(yong)氣、有智謀，懂教(jiao)(jiao)育(yu)、會管(guan)理(li)，大膽開拓(tuo)、勇(yong)于創(chuang)新的(de)(de)(de)領(ling)導班子(zi)成(cheng)員，運籌帷幄，以(yi)德治(zhi)學(xue)(xue)(xue)，強化常規(gui)管(guan)理(li)、班級(ji)管(guan)理(li)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)，制定了(le)武(wu)城二(er)中(zhong)德育(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)宏偉藍圖，轉(zhuan)變德育(yu)工作(zuo)模式，變道(dao)(dao)(dao)德灌輸、行(xing)政管(guan)理(li)為(wei)(wei)道(dao)(dao)(dao)德自治(zhi)、行(xing)為(wei)(wei)自控，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)唱主(zhu)角，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)翁意識(shi)、道(dao)(dao)(dao)德自覺(jue)意識(shi)、遵紀守規(gui)意識(shi)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發揮特長、揚長避短，讓(rang)(rang)道(dao)(dao)(dao)德回歸生(sheng)(sheng)活，讓(rang)(rang)生(sheng)(sheng)活成(cheng)為(wei)(wei)道(dao)(dao)(dao)德最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)。發揮課堂主(zhu)陣地作(zuo)用，將思想道(dao)(dao)(dao)德教(jiao)(jiao)育(yu)滲(shen)透(tou)到(dao)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，達(da)到(dao)潤物無聲、春(chun)風化雨的(de)(de)(de)功效(xiao)，武(wu)城二(er)中(zhong)的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)已從(cong)“以(yi)傳播(bo)知(zhi)識(shi)為(wei)(wei)中(zhong)心”，徹底轉(zhuan)向了(le)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展為(wei)(wei)中(zhong)心”。用好(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)電視臺、廣播(bo)站及宣(xuan)(xuan)傳欄等(deng)媒體(ti)工具，大力宣(xuan)(xuan)揚“八(ba)榮八(ba)恥(chi)”的(de)(de)(de)社會主(zhu)義榮辱觀，達(da)到(dao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)聞德育(yu)聲音，處處見德育(yu)行(xing)動，讓(rang)(rang)校(xiao)園的(de)(de)(de)每個(ge)角落都說話，讓(rang)(rang)每一(yi)片葉子(zi)都翠綠(lv)。

科學高(gao)效的管理水平，全新的課改新理念，和諧樸實的人本(ben)氛圍，構成(cheng)了(le)武(wu)城二中的強(qiang)校(xiao)(xiao)之路。在(zai)這條路上(shang)樹起(qi)了(le)一座(zuo)(zuo)座(zuo)(zuo)豐碑：省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)首批規范化學校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教書育人先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級精(jing)神文明單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)基(ji)層黨組織、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)青少(shao)年工(gong)(gong)作先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)民主管理先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育普(pu)法(fa)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)師德建設先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集體、濟(ji)南軍(jun)(jun)區國(guo)防生(sheng)生(sheng)源(yuan)基(ji)地、空軍(jun)(jun)工(gong)(gong)程大(da)學生(sheng)源(yuan)基(ji)地、全國(guo)高(gao)中新課程實踐先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)學校(xiao)(xiao)等。