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學校簡介

山東武城縣第二中學(xue)坐落于魯西北衛運河畔。始建于1956年(nian)，2003年(nian)遷入(ru)新校址。學(xue)校占地576畝(mu)，總投資1.5億元(yuan)，建筑面積16萬平(ping)方米。

設(she)計規模120個教學班，現(xian)有95個教學班，6000余名學生，450名教職工，專任教師390名，學校內部(bu)(bu)配套設(she)施齊全(quan)先進(jin)，建有10個微(wei)機(ji)室，教師能夠全(quan)部(bu)(bu)使用多媒體教學。網絡中(zhong)心(xin)、信(xin)息中(zhong)心(xin)、中(zhong)慶校長監測系(xi)統、教師電子備課室等達(da)到全(quan)國前列，實(shi)現(xian)了教學手段的現(xian)代化(hua)。

師資力量

在師資(zi)隊伍建設上(shang)，武城(cheng)二中著力于提高(gao)教(jiao)師實施(shi)素(su)質教(jiao)育的能力，樹立開放型(xing)的終身(shen)教(jiao)育觀，造就一支師德高(gao)尚、學術(shu)功(gong)底硬、教(jiao)育理(li)念先進、創新能力強的高(gao)素(su)質教(jiao)師隊伍。

首(shou)先樹(shu)立了“尊重(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)、理(li)解人(ren)(ren)(ren)、信任人(ren)(ren)(ren)、發(fa)展人(ren)(ren)(ren)”的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養理(li)念。尊重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)人(ren)(ren)(ren)格、尊重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)個性、尊重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)職業(ye)特點。聚(ju)集人(ren)(ren)(ren)才，用(yong)好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，發(fa)揮所長(chang)(chang)，從根(gen)本上關心教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)整體素(su)(su)質和(he)道(dao)德(de)(de)修養的(de)提(ti)高，不斷強化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)職業(ye)道(dao)德(de)(de)，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)創新精神，創造(zao)尊重(zhong)(zhong)知(zhi)識、尊重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)濃厚氛圍(wei)。為(wei)(wei)盡快提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)業(ye)務素(su)(su)質、職業(ye)道(dao)德(de)(de)和(he)現(xian)代化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平，方(fang)便教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習，探(tan)討有關教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題，2004年(nian)成(cheng)立了武城(cheng)二中(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，將“終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習，終身(shen)提(ti)高”定為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，將“一日不學(xue)(xue)(xue)，一日不教(jiao)(jiao)”定為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，建立健全了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本研(yan)修機制。這(zhe)樣既能(neng)使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)把教(jiao)(jiao)、研(yan)、訓有機地融為(wei)(wei)一體，又能(neng)有計(ji)劃地走出去取經或邀請知(zhi)名專家、學(xue)(xue)(xue)者來(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)作報告，使發(fa)展學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)真正成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang)(chang)的(de)園(yuan)地。置身(shen)其(qi)中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)智慧而(er)快樂地工作，清新而(er)幸福地生活。

其(qi)次(ci)是大力實施“名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工程”。以“做德(de)高(gao)業(ye)(ye)(ye)精(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)佳績(ji)”為(wei)(wei)目(mu)標，鼓勵骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不斷超(chao)越自(zi)我，大膽冒(mao)尖，在創(chuang)新(xin)與改革中形(xing)(xing)成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格，成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手、學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)；對(dui)成(cheng)熟(shu)較慢(man)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)校則給予更(geng)(geng)多業(ye)(ye)(ye)務上的(de)(de)關照和情感(gan)上的(de)(de)呵護，為(wei)(wei)他們創(chuang)設(she)開課、進修、交流(liu)等(deng)機會，在自(zi)我更(geng)(geng)新(xin)中，學(xue)(xue)會批判性地分析自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)(wei)，揚長避(bi)短，不斷提高(gao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)水(shui)平。同時，充分發揮骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)榜(bang)樣作用，以他們的(de)(de)言(yan)傳(chuan)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，帶動青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)水(shui)平的(de)(de)提高(gao)。武城二中有全國模范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1名(ming)(ming)，全國優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3名(ming)(ming)，山(shan)東省勞動模范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2名(ming)(ming)，山(shan)東省特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2名(ming)(ming)，省、市、縣學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)86名(ming)(ming)，中學(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)238名(ming)(ming)。一支師(shi)(shi)(shi)德(de)高(gao)尚、業(ye)(ye)(ye)務精(jing)湛(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍已在武城二中形(xing)(xing)成(cheng)。

文化傳統

宗旨

二中7000余名師生正以昂揚(yang)(yang)的斗志，刻苦自勵(li)的精(jing)神，殫精(jing)竭慮(lv)，頑強拼搏，在教育改(gai)革的大潮中，乘(cheng)風破浪(lang)，揚(yang)(yang)帆遠(yuan)航。

“百(bai)年大計，教育(yu)為本(ben)；教育(yu)大計，教師(shi)為本(ben)。武城二中(zhong)要長盛(sheng)不(bu)衰，必須(xu)鍛造(zao)一支德高業精的(de)(de)(de)師(shi)資隊伍，必須(xu)營造(zao)一種和諧發展的(de)(de)(de)氛圍(wei)。以人為本(ben)，和諧共存。”談到武城二中(zhong)的(de)(de)(de)繼續發展，校長李德民發出如此感慨。

其他信息

教育方針

在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)中，全面貫徹黨的(de)教(jiao)育方針，堅持“完善(shan)條(tiao)件建設、重視內涵提高，以質量求生存、以改革促發展(zhan)”的(de)辦學(xue)思路，確立了“使(shi)不同層(ceng)次(ci)的(de)學(xue)生都得到發展(zhan)”的(de)辦學(xue)思想和“以人(ren)為本，質量立校”的(de)管理理念。

實踐中，秉承(cheng)二中人(ren)(ren)自己鍛(duan)造的(de)(de)(de)(de)四種(zhong)精神(shen)(shen)，即(ji)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)公(gong)仆精神(shen)(shen)、教師的(de)(de)(de)(de)奉獻精神(shen)(shen)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)拼搏精神(shen)(shen)和育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)精神(shen)(shen)，強化四種(zhong)意(yi)識(shi)，即(ji)責任意(yi)識(shi)、管理(li)意(yi)識(shi)、服務(wu)意(yi)識(shi)、育人(ren)(ren)意(yi)識(shi)。實行全寄宿封(feng)閉管理(li)、開(kai)放式辦學(xue)(xue)(xue)、創建綠色學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)模式。對(dui)每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負(fu)責，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)發展提供全方位的(de)(de)(de)(de)服務(wu)。

三大工程

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大力實(shi)施(shi)三大工(gong)程(cheng)：一(yi)是(shi)管(guan)理(li)(li)提高(gao)工(gong)程(cheng)，跳(tiao)出經驗(yan)型管(guan)理(li)(li)的圈子，實(shi)施(shi)科(ke)學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)。二是(shi)隊(dui)伍建設工(gong)程(cheng)，重(zhong)視師(shi)德(de)建設，建立建全(quan)校(xiao)(xiao)本研修(xiu)機制(zhi)，實(shi)施(shi)名師(shi)帶(dai)動戰(zhan)略(lve)，全(quan)面提高(gao)教師(shi)德(de)道素(su)質和(he)業務水平，打(da)造學(xue)(xue)習型、研究(jiu)型、學(xue)(xue)者型教學(xue)(xue)精英(ying)。三是(shi)改革工(gong)程(cheng)，將內部管(guan)理(li)(li)體制(zhi)進(jin)一(yi)步深(shen)化(hua)，全(quan)面實(shi)行竟聘上崗(gang)、雙(shuang)向選擇，為德(de)才兼(jian)備(bei)的教工(gong)搭建發展平臺；深(shen)化(hua)教學(xue)(xue)改革，實(shi)施(shi)科(ke)研興校(xiao)(xiao)戰(zhan)略(lve)，創建學(xue)(xue)習型學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

我校現承擔國家(jia)級(ji)課題(ti)三個，省級(ji)重點課題(ti)兩(liang)個，均取得令人(ren)鼓舞的成果(guo)。英語之角、圍棋之家(jia)、舞之魂藝術小分隊、百草(cao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)社(she)等社(she)團(tuan)組織，活躍在校園(yuan)(yuan)內外，得到了(le)社(she)會的認可和各(ge)界的好(hao)評(ping)，其中(zhong)百草(cao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)社(she)2003年12月被評(ping)為全國中(zhong)學(xue)(xue)九(jiu)十九(jiu)佳(jia)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)社(she)（刊），并于(yu)2004年10月份成立的校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)聯(lian)誼會中(zhong)成為副主任(ren)單位(wei)（由信炳(bing)坤老師(shi)發(fa)起）。

取得成績

經過全(quan)(quan)體(ti)二(er)中(zhong)人半世紀(ji)的不懈奮斗，自1989年以來，高考(kao)成績、學校(xiao)(xiao)綜合考(kao)核等(deng)(deng)，已連續16年位(wei)居(ju)全(quan)(quan)市(shi)(shi)各縣市(shi)(shi)區榜首。山東省(sheng)(sheng)(sheng)高考(kao)狀元、德州市(shi)(shi)高考(kao)狀元、全(quan)(quan)國生(sheng)物(wu)奧林匹克競賽一等(deng)(deng)獎(jiang)得主(zhu)、全(quan)(quan)國創新作(zuo)文(wen)大獎(jiang)賽一等(deng)(deng)獎(jiang)中(zhong)的第一名均誕生(sheng)在二(er)中(zhong)。原國家(jia)教育(yu)副部長(chang)(chang)張承先、原省(sheng)(sheng)(sheng)人大常委會主(zhu)任趙志浩(hao)、副省(sheng)(sheng)(sheng)長(chang)(chang)王軍民(min)、市(shi)(shi)長(chang)(chang)孫永春(chun)等(deng)(deng)先后(hou)來我校(xiao)(xiao)檢查(cha)指導工作(zuo)。學校(xiao)(xiao)先后(hou)被評為(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)首批規范化學校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)(sheng)教書育(yu)人先進(jin)單(dan)位(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)精神文(wen)明單(dan)位(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)先進(jin)基層黨(dang)組織、省(sheng)(sheng)(sheng)青(qing)少年工作(zuo)先進(jin)單(dan)位(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)民(min)主(zhu)管理先進(jin)單(dan)位(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)普法(fa)先進(jin)單(dan)位(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)師(shi)德建設先進(jin)集體(ti)等(deng)(deng)，被社會譽(yu)為(wei)“魯西北窗口學校(xiao)(xiao)”。

主要領導

張(zhang)義忠，武城二中校長(chang)

劉勝波，黨總支書記

王桂森(sen)，武城(cheng)二中副校長

張文廷，武(wu)城二中副校長(chang)

尹卓今(jin)，武城二(er)中(zhong)副校(xiao)長

儲備

為(wei)彌補教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)后備力量的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)素質，造就(jiu)政治堅定、品德高(gao)(gao)尚、知識淵博、精(jing)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、勇于創新(xin)、勤于育(yu)人的(de)(de)(de)(de)鋼(gang)鐵隊(dui)伍(wu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年在(zai)(zai)省(sheng)內外知名師(shi)(shi)范院校(xiao)(xiao)中招聘優秀本(ben)科畢業(ye)生(sheng)。對這些新(xin)生(sheng)力量敢于分(fen)任(ren)(ren)務(wu)、壓擔子、精(jing)指導(dao)，善于調動(dong)(dong)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)極性、主動(dong)(dong)性。近幾年，共(gong)有100余名大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)加(jia)入到(dao)武城(cheng)二(er)中的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)中，他(ta)們(men)(men)(men)為(wei)武城(cheng)二(er)中注入了(le)新(xin)鮮(xian)血液，帶來(lai)了(le)生(sheng)機和(he)(he)(he)活力。新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)上崗前，除了(le)要(yao)接受(shou)(shou)傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規培訓(xun)，還要(yao)接受(shou)(shou)備課(ke)訓(xun)練。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)排(pai)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)分(fen)析和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)示范，然(ran)后新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)己選擇(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)進(jin)(jin)行備課(ke)、說課(ke)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織評委給(gei)予評點(dian)和(he)(he)(he)指導(dao)。他(ta)們(men)(men)(men)上崗后，每次(ci)都(dou)要(yao)參(can)加(jia)所任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)月考，試(shi)卷夾在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)試(shi)卷中間接受(shou)(shou)流(liu)水批(pi)卷，讓新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)(bu)久就(jiu)會感受(shou)(shou)到(dao)這里獨特的(de)(de)(de)(de)文化(hua)氛圍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)最大(da)的(de)(de)(de)(de)享(xiang)受(shou)(shou)莫過于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)水平的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)水平提高(gao)(gao)了(le)，其職(zhi)業(ye)生(sheng)命(ming)就(jiu)會大(da)放光彩，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)會成(cheng)為(wei)其享(xiang)受(shou)(shou)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)場(chang)所。與(yu)此同時，積(ji)極實施(shi)“青(qing)藍(lan)工(gong)(gong)程”，新(xin)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結對子，一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)。此項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)分(fen)兩期(qi)進(jin)(jin)行，一(yi)(yi)期(qi)青(qing)藍(lan)工(gong)(gong)程主要(yao)是解(jie)決新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)任(ren)(ren)職(zhi)3年中職(zhi)業(ye)自(zi)信的(de)(de)(de)(de)培養，通(tong)過新(xin)老結對，簽訂責任(ren)(ren)書，給(gei)予新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思想、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)方面更多的(de)(de)(de)(de)現場(chang)支援，幫助他(ta)們(men)(men)(men)逐步樹立(li)專(zhuan)業(ye)理想，盡(jin)快站穩講(jiang)臺。二(er)期(qi)青(qing)藍(lan)工(gong)(gong)程主要(yao)面向任(ren)(ren)職(zhi)3年后的(de)(de)(de)(de)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，鼓勵他(ta)們(men)(men)(men)參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問(wen)題研究(jiu)，加(jia)入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)組織，參(can)加(jia)各種進(jin)(jin)修(xiu)活動(dong)(dong)，在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)交往中汲取(qu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)經驗、技巧(qiao)和(he)(he)(he)方法(fa)，建構個(ge)人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)發展方向和(he)(he)(he)奮斗目(mu)標，使他(ta)們(men)(men)(men)較快成(cheng)為(wei)骨干。

為教(jiao)(jiao)(jiao)師創造健康生活，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師放心(xin)、輕(qing)松(song)、愉快地工作(zuo)(zuo)，想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師所想(xiang)，急教(jiao)(jiao)(jiao)師所需(xu)。搬遷(qian)新校(xiao)后，面對大部(bu)分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)師無(wu)房(fang)(fang)和(he)(he)居住(zhu)分(fen)散不便于工作(zuo)(zuo)的實際情況，經(jing)積極向縣委、縣政府(fu)爭取政策，修建(jian)了(le)武城二(er)中教(jiao)(jiao)(jiao)師花(hua)園公(gong)寓小(xiao)區(qu)。九幢教(jiao)(jiao)(jiao)工公(gong)寓樓組成的教(jiao)(jiao)(jiao)師小(xiao)區(qu)已經(jing)全(quan)部(bu)投入使用，共解決330戶教(jiao)(jiao)(jiao)工住(zhu)房(fang)(fang)問題。在周圍(wei)房(fang)(fang)價(jia)節(jie)節(jie)攀升的情況下，學(xue)校(xiao)幾百元一平方米的成本房(fang)(fang)價(jia)，解決了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師住(zhu)房(fang)(fang)的后顧(gu)之憂(you)(you)(you)。“居”無(wu)所憂(you)(you)(you)，“業(ye)”有所樂(le)，老(lao)師們自覺地把自己的全(quan)部(bu)時間和(he)(he)精力都(dou)獻給了(le)學(xue)校(xiao)。“武城二(er)中之所以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量聞名(ming)遐(xia)邇，是因為它擁有一支高素質的教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，而這(zhe)與教(jiao)(jiao)(jiao)師生活、工作(zuo)(zuo)在學(xue)校(xiao)，以校(xiao)為家、沒有后顧(gu)之憂(you)(you)(you)，有著密(mi)不可分(fen)的關系。”李德民(min)校(xiao)長由衷地說。

德育

鍛造(zao)德(de)(de)高業精(jing)的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)隊伍是(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)辦好人民滿意教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，培(pei)養一(yi)批又(you)一(yi)批德(de)(de)才兼備的(de)(de)(de)人才是(shi)辦人民滿意教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)終極目標。德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)首要(yao)(yao)工(gong)作(zuo)。未(wei)成年人處于(yu)成長(chang)發(fa)育(yu)(yu)(yu)階段(duan)，可塑性最強(qiang)，既是(shi)最易接受正確(que)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)而(er)養成良(liang)好道(dao)德(de)(de)品(pin)質(zhi)的(de)(de)(de)時期(qi)，又(you)是(shi)容易受到(dao)不(bu)良(liang)影響而(er)被腐蝕和扭曲的(de)(de)(de)時期(qi)。搬遷新(xin)校后，武城二(er)(er)中有勇(yong)氣(qi)、有智謀(mou)，懂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、會管(guan)理(li)，大膽(dan)開拓、勇(yong)于(yu)創新(xin)的(de)(de)(de)領導(dao)班(ban)子(zi)成員(yuan)，運籌帷幄(wo)，以德(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)，強(qiang)化(hua)常規(gui)管(guan)理(li)、班(ban)級(ji)管(guan)理(li)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)，制定了(le)(le)武城二(er)(er)中德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)宏偉藍圖，轉(zhuan)變(bian)(bian)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)模式，變(bian)(bian)道(dao)德(de)(de)灌輸、行(xing)政管(guan)理(li)為(wei)(wei)道(dao)德(de)(de)自(zi)治、行(xing)為(wei)(wei)自(zi)控，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)唱主(zhu)角(jiao)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)人翁(weng)意識(shi)、道(dao)德(de)(de)自(zi)覺(jue)意識(shi)、遵紀守規(gui)意識(shi)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)揮(hui)(hui)特長(chang)、揚長(chang)避短，讓(rang)道(dao)德(de)(de)回歸(gui)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，讓(rang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)成為(wei)(wei)道(dao)德(de)(de)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)。發(fa)揮(hui)(hui)課堂主(zhu)陣(zhen)地作(zuo)用(yong)，將思想道(dao)德(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)滲透到(dao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，達(da)到(dao)潤(run)物無聲(sheng)、春(chun)風化(hua)雨的(de)(de)(de)功效，武城二(er)(er)中的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)已從“以傳播知(zhi)識(shi)為(wei)(wei)中心”，徹底轉(zhuan)向了(le)(le)“以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展為(wei)(wei)中心”。用(yong)好學(xue)(xue)(xue)校電視臺、廣播站(zhan)及宣傳欄等媒體工(gong)具，大力宣揚“八榮八恥”的(de)(de)(de)社會主(zhu)義榮辱觀，達(da)到(dao)時時聞德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)聲(sheng)音，處處見德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)行(xing)動，讓(rang)校園的(de)(de)(de)每個角(jiao)落都說(shuo)話，讓(rang)每一(yi)片葉子(zi)都翠綠。

科學(xue)高效的(de)管理水平，全新(xin)的(de)課(ke)改新(xin)理念，和(he)諧樸實(shi)的(de)人本氛圍，構成了武城(cheng)二中(zhong)的(de)強校(xiao)之路(lu)(lu)。在(zai)這條路(lu)(lu)上(shang)樹起了一座座豐碑：省(sheng)首批規范化學(xue)校(xiao)、省(sheng)教書育(yu)人先(xian)進單位、省(sheng)級精神文(wen)明單位、省(sheng)先(xian)進基(ji)層黨組織、省(sheng)青少年工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進單位、省(sheng)民(min)主管理先(xian)進單位、省(sheng)教育(yu)普法先(xian)進單位、省(sheng)師(shi)德建設先(xian)進集體、濟南軍區國防生生源基(ji)地(di)、空軍工(gong)(gong)程大學(xue)生源基(ji)地(di)、全國高中(zhong)新(xin)課(ke)程實(shi)踐先(xian)進學(xue)校(xiao)等(deng)。