嘉祥(xiang)一(yi)(yi)中始建于1951年春，南(nan)校(xiao)(xiao)區(qu)三面(mian)環山(shan)一(yi)(yi)面(mian)臨城，背(bei)(bei)倚(yi)萌山(shan)，南(nan)望洙水(shui)；新校(xiao)(xiao)區(qu)背(bei)(bei)倚(yi)鳳凰山(shan)，前(qian)臨人工湖，更(geng)是具有麒(qi)麟走祥(xiang)水(shui)，彩鳳落金山(shan)的祥(xiang)瑞(rui)之(zhi)氣。南(nan)北校(xiao)(xiao)區(qu)占(zhan)地面(mian)積451畝，總建筑(zhu)面(mian)積18萬(wan)㎡，現有112個教(jiao)學班，在校(xiao)(xiao)生6274人。
學(xue)校教學(xue)設施完(wan)善。教研樓(lou)內裝(zhuang)有中央空調、程控(kong)電話，教師(shi)人手一(yi)臺微機；教室安裝(zhuang)了多(duo)媒體教學(xue)設施、雙(shuang)向(xiang)控(kong)制閉路電視(shi)教學(xue)系(xi)統(tong)(tong)、校園(yuan)語(yu)音廣播系(xi)統(tong)(tong)、空調；師(shi)生餐(can)廳可以同時(shi)容納4000余人就餐(can)；學(xue)校信(xin)息化發展迅猛，成立(li)了網(wang)管中心(xin)，建立(li)了網(wang)站(zhan)，并與國(guo)際互聯網(wang)連接。
師(shi)(shi)資隊伍(wu)優(you)(you)良(liang)。現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工490人(ren)，其中省(sheng)特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)，市特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)，齊魯(lu)名(ming)(ming)師(shi)(shi)1人(ren)，杏壇(tan)名(ming)(ming)師(shi)(shi)2人(ren)，嘉祥名(ming)(ming)師(shi)(shi)8人(ren)，高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)90人(ren)，中級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)282人(ren)，獲(huo)得縣(xian)級以上優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作者、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能手和專業技術拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)136人(ren)；在(zai)市級以上報刊發(fa)表(biao)論(lun)文400余(yu)篇，出版(ban)論(lun)著六(liu)十(shi)余(yu)部。承擔國家級課題(ti)10項(xiang)，省(sheng)級5項(xiang)，市級13項(xiang)。
獨特(te)的(de)(de)(de)地理環(huan)境和(he)深厚(hou)的(de)(de)(de)文化(hua)底蘊，為環(huan)境育人提供(gong)了保(bao)障(zhang)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)座落在翠柏蔥蘢的(de)(de)(de)萌山懷抱中(zhong)，山中(zhong)有校(xiao)(xiao)，校(xiao)(xiao)中(zhong)有山，景致有韻。校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)注重環(huan)境的(de)(de)(de)和(he)諧、溫馨、趣雅，體現了底蘊深厚(hou)的(de)(de)(de)曾子文化(hua)思想。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教研樓(lou)(lou)(lou)——輔(fu)仁樓(lou)(lou)(lou)，教學(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)——至(zhi)真樓(lou)(lou)(lou)、至(zhi)誠樓(lou)(lou)(lou)、至(zhi)善樓(lou)(lou)(lou)，功能樓(lou)(lou)(lou)——琴馨苑(yuan)、聚英樓(lou)(lou)(lou)、聚德(de)樓(lou)(lou)(lou)、聚才樓(lou)(lou)(lou)、聚婧樓(lou)(lou)(lou)，其(qi)他建(jian)筑——三(san)省亭、格物(wu)門、礪慧廣(guang)場(chang)、曾子文化(hua)墻等，命名多出自曾子及其(qi)他古代圣賢(xian)所著典籍，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)文化(hua)手冊有詳細的(de)(de)(de)解說，學(xue)(xue)生生活其(qi)中(zhong)，時時在環(huan)境文化(hua)的(de)(de)(de)潛移默(mo)化(hua)中(zhong)成長。
學(xue)校(xiao)歷經近六十年(nian)的積淀，形成了(le)自己豐厚的文(wen)(wen)(wen)化(hua)底蘊，取得了(le)豐碩的育人成績。文(wen)(wen)(wen)化(hua)理(li)念六十年(nian)來一以貫(guan)之地(di)傳承，并在傳承中(zhong)整合(he)創新提升，形成了(le)以曾子文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)的精髓——“三省(sheng)吾身、至誠至善”為核(he)心的學(xue)校(xiao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)理(li)念體系(xi)。
“三省(sheng)吾身(shen)(shen)，至(zhi)誠(cheng)至(zhi)善(shan)”的(de)(de)校訓。學(xue)生每(mei)天早上(shang)反(fan)(fan)思(si)(si)(si)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)思(si)(si)(si)想是(shi)否(fou)追求誠(cheng)實(shi)守信、求真(zhen)務實(shi)、孝(xiao)親(qin)忠國(guo)、臻于(yu)至(zhi)善(shan)，晚上(shang)反(fan)(fan)思(si)(si)(si)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)言(yan)行是(shi)否(fou)做到了一(yi)以貫之地踐(jian)行自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)思(si)(si)(si)想，反(fan)(fan)思(si)(si)(si)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)學(xue)習(xi)中課堂聽講(jiang)是(shi)否(fou)認真(zhen)、學(xue)過的(de)(de)東西是(shi)否(fou)已(yi)掌握，反(fan)(fan)思(si)(si)(si)有(you)沒(mei)有(you)享受修身(shen)(shen)和學(xue)習(xi)的(de)(de)快樂，反(fan)(fan)思(si)(si)(si)自(zi)(zi)己(ji)(ji)每(mei)天有(you)沒(mei)有(you)過失，反(fan)(fan)思(si)(si)(si)自(zi)(zi)己(ji)(ji)每(mei)天的(de)(de)進步有(you)多少等等。三省(sheng)吾身(shen)(shen)的(de)(de)校訓已(yi)被一(yi)屆(jie)一(yi)屆(jie)的(de)(de)學(xue)生廣泛(fan)認同，思(si)(si)(si)想反(fan)(fan)思(si)(si)(si)、言(yan)行反(fan)(fan)思(si)(si)(si)、作業反(fan)(fan)思(si)(si)(si)、考試反(fan)(fan)思(si)(si)(si)等見證(zheng)并推動著(zhu)我校學(xue)生的(de)(de)成長。
“尚勤立誠(cheng) 知禮博愛”的(de)校風。學(xue)(xue)(xue)校引導學(xue)(xue)(xue)生尊崇(chong)與忠誠(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)業，以(yi)主動、勇(yong)往直(zhi)前(qian)的(de)心態學(xue)(xue)(xue)習(xi)；把(ba)誠(cheng)信(xin)作(zuo)為(wei)修煉自(zi)(zi)身品德、培養性情、成就人(ren)生和(he)(he)事(shi)(shi)業的(de)基本準則；知禮明禮，愛同學(xue)(xue)(xue)、愛老(lao)師、愛父母、愛學(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)生都能(neng)自(zi)(zi)覺把(ba)勤、誠(cheng)、禮、愛作(zuo)為(wei)為(wei)人(ren)處(chu)事(shi)(shi)的(de)精神追求(qiu)，并在生活和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)認真踐行，以(yi)求(qiu)實現個人(ren)與學(xue)(xue)(xue)校的(de)和(he)(he)諧發展。
“樂學好(hao)問 慎思篤行(xing)”的學風。我(wo)們從(cong)每(mei)屆新生入學開(kai)始培養他們積(ji)極自主學習(xi)、勇于(yu)樂于(yu)提問的好(hao)習(xi)慣，引導廣大學生學習(xi)、思考、實踐，做到學思結合、知行(xing)合一。
我心明亮 
