嘉祥一(yi)中始建于1951年(nian)春，南校區三面(mian)環山(shan)一(yi)面(mian)臨城，背倚萌山(shan)，南望(wang)洙(zhu)水(shui)(shui)；新校區背倚鳳凰山(shan)，前(qian)臨人(ren)工湖，更(geng)是具有麒麟(lin)走祥水(shui)(shui)，彩鳳落金山(shan)的祥瑞之氣。南北校區占(zhan)地面(mian)積(ji)451畝(mu)，總建筑面(mian)積(ji)18萬㎡，現有112個教學班，在校生6274人(ren)。
學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)設(she)施完善。教(jiao)研樓內裝有中(zhong)央空調(diao)、程控(kong)電話，教(jiao)師人手(shou)一臺微機；教(jiao)室安裝了多媒體教(jiao)學(xue)設(she)施、雙向控(kong)制閉路電視教(jiao)學(xue)系(xi)統(tong)、校(xiao)園語音廣播系(xi)統(tong)、空調(diao)；師生餐廳(ting)可以同時(shi)容(rong)納4000余人就餐；學(xue)校(xiao)信(xin)息化發展迅猛，成立(li)了網管中(zhong)心，建(jian)立(li)了網站，并與國際(ji)互聯網連接(jie)。
師(shi)(shi)(shi)資隊伍優(you)良。現有(you)教(jiao)(jiao)職工490人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)省(sheng)特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)，齊魯名師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，杏壇(tan)名師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，嘉祥名師(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)90人(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)282人(ren)(ren)(ren)(ren)，獲得縣級(ji)以上優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、優(you)秀教(jiao)(jiao)育工作者、教(jiao)(jiao)學(xue)能手和專業技術(shu)拔尖(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才136人(ren)(ren)(ren)(ren)；在市(shi)(shi)級(ji)以上報刊發表(biao)論文400余(yu)篇，出(chu)版論著六十余(yu)部。承擔國家級(ji)課(ke)題10項，省(sheng)級(ji)5項，市(shi)(shi)級(ji)13項。
獨特的地理環(huan)(huan)境(jing)(jing)和深厚(hou)的文(wen)化(hua)(hua)底蘊(yun)(yun)，為環(huan)(huan)境(jing)(jing)育人提供了保障。學(xue)校(xiao)座(zuo)落在翠柏蔥蘢的萌(meng)山(shan)懷抱中，山(shan)中有(you)校(xiao)，校(xiao)中有(you)山(shan)，景致有(you)韻。校(xiao)園(yuan)建設注(zhu)重(zhong)環(huan)(huan)境(jing)(jing)的和諧、溫馨、趣雅，體(ti)現了底蘊(yun)(yun)深厚(hou)的曾子文(wen)化(hua)(hua)思想。學(xue)校(xiao)的教(jiao)研樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)——輔仁(ren)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)，教(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)——至(zhi)真樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、至(zhi)誠樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、至(zhi)善樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)，功(gong)能樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)——琴馨苑、聚英(ying)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、聚德樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、聚才(cai)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、聚婧樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)，其(qi)他建筑——三省亭、格物門、礪(li)慧廣場、曾子文(wen)化(hua)(hua)墻等，命名多(duo)出自曾子及其(qi)他古(gu)代圣(sheng)賢所著典(dian)籍，學(xue)校(xiao)的文(wen)化(hua)(hua)手冊(ce)有(you)詳細(xi)的解說(shuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活其(qi)中，時(shi)時(shi)在環(huan)(huan)境(jing)(jing)文(wen)化(hua)(hua)的潛移(yi)默化(hua)(hua)中成長。
學(xue)校歷(li)經(jing)近六十年的積淀，形成(cheng)了自己(ji)豐厚的文(wen)化(hua)底蘊，取得了豐碩的育人成(cheng)績。文(wen)化(hua)理念六十年來一(yi)以貫之地傳承(cheng)，并在(zai)傳承(cheng)中整合(he)創新提升，形成(cheng)了以曾子文(wen)化(hua)中的精髓(sui)——“三省吾(wu)身、至(zhi)誠至(zhi)善”為核心(xin)的學(xue)校文(wen)化(hua)理念體系。
“三(san)省(sheng)吾身(shen)，至(zhi)誠(cheng)至(zhi)善”的(de)(de)校(xiao)訓。學(xue)生每(mei)天(tian)早上反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)自己(ji)(ji)的(de)(de)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)是否追求(qiu)誠(cheng)實守信(xin)、求(qiu)真務實、孝親忠國、臻于至(zhi)善，晚上反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)自己(ji)(ji)的(de)(de)言(yan)行(xing)是否做(zuo)到了一以貫之(zhi)地踐行(xing)自己(ji)(ji)的(de)(de)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)，反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)自己(ji)(ji)在學(xue)習中課堂聽講是否認真、學(xue)過的(de)(de)東西是否已(yi)掌(zhang)握，反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)有(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)享(xiang)受(shou)修身(shen)和學(xue)習的(de)(de)快(kuai)樂，反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)自己(ji)(ji)每(mei)天(tian)有(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)過失，反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)自己(ji)(ji)每(mei)天(tian)的(de)(de)進(jin)步有(you)(you)多少等(deng)等(deng)。三(san)省(sheng)吾身(shen)的(de)(de)校(xiao)訓已(yi)被一屆(jie)一屆(jie)的(de)(de)學(xue)生廣泛認同(tong)，思(si)(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)、言(yan)行(xing)反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)、作(zuo)業反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)、考(kao)試反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)等(deng)見證并推動著我校(xiao)學(xue)生的(de)(de)成長。
“尚勤立誠(cheng) 知禮博愛(ai)(ai)”的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生尊崇(chong)與(yu)忠(zhong)誠(cheng)自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)，以主動、勇往直前的(de)(de)心態學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；把(ba)誠(cheng)信作(zuo)為修煉自(zi)身品德、培養性情、成就人(ren)生和(he)事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)基本準則；知禮明禮，愛(ai)(ai)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、愛(ai)(ai)老師、愛(ai)(ai)父(fu)母、愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生都能自(zi)覺把(ba)勤、誠(cheng)、禮、愛(ai)(ai)作(zuo)為為人(ren)處事(shi)(shi)的(de)(de)精神追求(qiu)，并在生活和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中認(ren)真踐行(xing)，以求(qiu)實現個人(ren)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)。
“樂(le)學(xue)好問 慎(shen)思篤(du)行(xing)”的(de)學(xue)風。我們(men)從(cong)每屆新生入學(xue)開始(shi)培養他們(men)積(ji)極自主學(xue)習、勇(yong)于樂(le)于提問的(de)好習慣，引導廣大學(xue)生學(xue)習、思考、實踐，做到(dao)學(xue)思結合(he)、知行(xing)合(he)一。
我心明亮 
