東明縣(xian)(xian)(xian)萬福中學(xue)是一(yi)所經菏(he)澤市、東明縣(xian)(xian)(xian)教育局批準、由(you)東明縣(xian)(xian)(xian)人民(min)政(zheng)府招商引資(zi)興(xing)建的(de)一(yi)所完全中學(xue)。學(xue)校設小學(xue)、初中、高中三個學(xue)段，系十二年一(yi)貫制(zhi)學(xue)校，可直接實現(xian)從小學(xue)到高中連續(xu)就讀。學(xue)校地處東明縣(xian)(xian)(xian)城(cheng)關鎮(zhen)106國道西側，萬福河南側260米，環境優雅，交(jiao)通方便，地理位置(zhi)十分(fen)優越。
學(xue)(xue)(xue)校占地200畝(mu)，投入資金2億(yi)元人民幣，計(ji)劃建(jian)筑(zhu)面積約50000平(ping)方米，由清華大學(xue)(xue)(xue)著(zhu)名校園設(she)計(ji)師設(she)計(ji)。校園分教學(xue)(xue)(xue)、運(yun)動(dong)、生(sheng)(sheng)活(huo)三(san)大功能區。科學(xue)(xue)(xue)合(he)理(li)的獨特設(she)計(ji)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了舒適(shi)的學(xue)(xue)(xue)習、健體、怡性的生(sheng)(sheng)活(huo)空間，充(chong)分體現了以人為本的現代學(xue)(xue)(xue)校的設(she)計(ji)理(li)念和建(jian)筑(zhu)風(feng)格。學(xue)(xue)(xue)校建(jian)設(she)起3點高，是全縣一所數字化校園。學(xue)(xue)(xue)校管理(li)規范，安保工(gong)作到位，住(zhu)宿條(tiao)件良好，生(sheng)(sheng)活(huo)設(she)施完(wan)善(shan)。
學(xue)校(xiao)擁有“入校(xiao)一(yi)色，出校(xiao)萬彩”的(de)辦學(xue)理(li)(li)想和“我(wo)們的(de)孩子都能學(xue)習(xi)，都能成才”的(de)教學(xue)信念，踐(jian)行“奠基(ji)學(xue)生一(yi)生幸福，實現教師(shi)專業發展(zhan)”的(de)辦學(xue)理(li)(li)念，實施“自主學(xue)習(xi)、自我(wo)管理(li)(li)、自覺(jue)發展(zhan)”的(de)教育策略，悉心(xin)培(pei)養(yang)“勇(yong)毅優(you)雅、兼(jian)修(xiu)并(bing)備、特長鮮明、個性張揚”的(de)現代公民(min)。
學(xue)(xue)(xue)校以“立(li)德樹人”為使命和(he)(he)追求，實行扁平化、分(fen)權式(shi)、制衡型的管(guan)理(li)方式(shi)，建(jian)設(she)豐富、多(duo)元(yuan)、選擇、平衡的課程(cheng)體系。推(tui)行先學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)、自主合(he)(he)作(zuo)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習方式(shi)，打造“問題驅動式(shi)翻(fan)轉諧振課堂”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，激發和(he)(he)培養學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習興趣，發現和(he)(he)喚(huan)醒學(xue)(xue)(xue)生發展(zhan)潛(qian)能，為每一個孩子提供適合(he)(he)的、個性化的教(jiao)育服務，以大格(ge)局和(he)(he)大智慧追求學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)業成(cheng)績(ji)和(he)(he)綜合(he)(he)素養的統一實現和(he)(he)同時達成(cheng)。學(xue)(xue)(xue)校實行小(xiao)班化管(guan)理(li)，采取分(fen)組合(he)(he)作(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果速(su)成(cheng)、高效(xiao)。
給生活一把琴 
