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學校簡介

冠縣武(wu)訓高(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)是一所國辦全日制(zhi)重點(dian)高(gao)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)校積極探(tan)索，大膽嘗(chang)試，實(shi)行教(jiao)職工(gong)聘任制(zhi)，對學(xue)(xue)生實(shi)行獎學(xue)(xue)金制(zhi)，遵從“以人(ren)為(wei)本，啟思誘(you)悟”的教(jiao)學(xue)(xue)理念，發展日新月異，成績(ji)喜(xi)人(ren)。

高(gao)考(kao)本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)上線(xian)人(ren)數(shu)(shu)一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)個新(xin)臺階。2000年(nian)首屆畢業生應屆本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)錄(lu)取率(lv)居聊城(cheng)市第三；2002年(nian)重點本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)人(ren)數(shu)(shu)翻(fan)一(yi)(yi)番；2003年(nian)本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)人(ren)數(shu)(shu)增長80余人(ren)，誕生了文、理兩科(ke)(ke)(ke)(ke)狀元。2004年(nian)本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)榜上線(xian)566人(ren)，創我縣單校本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)升學人(ren)數(shu)(shu)最高(gao)紀錄(lu)。2005年(nian)又取得本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)榜上線(xian)683人(ren)的佳績。

學(xue)(xue)(xue)校師資(zi)力量雄(xiong)厚，設(she)施齊全，教(jiao)(jiao)(jiao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)經驗豐(feng)富(fu)(fu)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓、實驗樓、餐廳(ting)樓、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍樓一應(ying)俱全，擁有先進的多(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、語(yu)音室(shi)、微(wei)機室(shi)、外語(yu)聽力系統、閉路電視教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)系統和理化生(sheng)實驗室(shi)；閱覽室(shi)寬敞明亮(liang)，圖書(shu)館藏圖書(shu)豐(feng)富(fu)(fu)，2001年(nian)被評為“聊城市先進圖書(shu)館”；學(xue)(xue)(xue)校住宿條(tiao)件、生(sheng)活條(tiao)件優越，高水平(ping)的餐廳(ting)伙房飯(fan)菜品種(zhong)(zhong)多(duo)樣，花樣豐(feng)富(fu)(fu)，能滿足各(ge)種(zhong)(zhong)條(tiao)件同學(xue)(xue)(xue)的生(sheng)活需要。

學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園文(wen)化氛圍濃厚，環境(jing)幽雅，有(you)聳立的礪志崗，明(ming)澈的清心(xin)湖，潔白(bai)的大理石雕塑(su)，蔭(yin)蔭(yin)的垂柳和造型別致的花園、草坪，是全(quan)縣(xian)聞(wen)名的“花園式(shi)學(xue)(xue)校(xiao)”，是一處靜雅的學(xue)(xue)習園地。

校長簡介

崔吉會(hui)（1963.10——）

在(zai)魯西聊城市的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)界提(ti)起崔吉會同志真可謂是(shi)無人(ren)不知、無人(ren)不曉。他(ta)是(shi)全國優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師，山東省教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手(shou)，目前全省較年(nian)(nian)(nian)輕(qing)的(de)特級教(jiao)(jiao)師，全市較年(nian)(nian)(nian)輕(qing)的(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校長。他(ta)1963年(nian)(nian)(nian)10月出生在(zai)冠縣(xian)(xian)萬(wan)善鄉一個普通的(de)農民家庭，從(cong)小勤(qin)奮好學(xue)(xue)，即(ji)使在(zai)“文革”十年(nian)(nian)(nian)動(dong)亂中(zhong)(zhong)，仍沒有放棄他(ta)的(de)大(da)學(xue)(xue)夢想，堅持用別人(ren)廢棄的(de)書(shu)籍堅持自學(xue)(xue)。“文革”結束(shu)后(hou)，他(ta)終(zhong)于在(zai)1978年(nian)(nian)(nian)7月邁(mai)入大(da)學(xue)(xue)的(de)殿堂，1981年(nian)(nian)(nian)1月以優(you)異的(de)成績(ji)畢業后(hou)，被分配(pei)到(dao)鄉鎮中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)書(shu)，1983年(nian)(nian)(nian)因教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績(ji)突出被調到(dao)冠縣(xian)(xian)一中(zhong)(zhong)工(gong)作。

在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中，他(ta)(ta)(ta)(ta)博(bo)采眾長，逐漸形(xing)成(cheng)(cheng)了自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)格，他(ta)(ta)(ta)(ta)不僅(jin)注意(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識，更注意(yi)(yi)培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)和方(fang)法(fa)，他(ta)(ta)(ta)(ta)授(shou)課(ke)尤其注意(yi)(yi)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從多(duo)角度、多(duo)層(ceng)面上思(si)維(wei)。他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)課(ke)幽(you)默(mo)風(feng)(feng)趣(qu)、方(fang)法(fa)靈活，深受學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)歡迎。他(ta)(ta)(ta)(ta)把自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人理念貫穿到教(jiao)(jiao)學(xue)中去(qu)。他(ta)(ta)(ta)(ta)把授(shou)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)當成(cheng)(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)維(wei)與教(jiao)(jiao)師思(si)維(wei)共振的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，當成(cheng)(cheng)一(yi)個動(dong)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，當成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)師與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)知(zhi)識美共同(tong)享受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，因此，他(ta)(ta)(ta)(ta)不僅(jin)重視知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，更注重學(xue)法(fa)和能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不僅(jin)知(zhi)其然，更知(zhi)其所(suo)以然。在(zai)多(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)中，他(ta)(ta)(ta)(ta)形(xing)成(cheng)(cheng)了“過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想（即概(gai)念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)(cheng)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)、發(fa)展過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，定(ding)理證明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)現(xian)、表述過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)），引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)“過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)”中領悟知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵，形(xing)成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)結構，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)領悟知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在(zai)美，表述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外顯美，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)態美，提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興趣(qu)，增加學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)。

“其身正，不令(ling)則行；其身不正，雖(sui)令(ling)不從(cong)。”崔(cui)吉(ji)會深知這句(ju)話的分量，為此(ci)，要(yao)求別(bie)人做到的，他(ta)(ta)(ta)自己總是(shi)(shi)以(yi)身作則。他(ta)(ta)(ta)要(yao)求學校領導班子和(he)廣大教(jiao)職工(gong)要(yao)廉(lian)潔(jie)奉公，他(ta)(ta)(ta)自己就是(shi)(shi)這方面的楷模。

他知人(ren)善任。雖(sui)身為校(xiao)長(chang)，卻沒有那種獨(du)斷專行、高(gao)(gao)(gao)高(gao)(gao)(gao)在上(shang)的(de)領導架子。他講(jiang)民主(zhu)，校(xiao)內的(de)大(da)小(xiao)事務，他讓教職工，甚至讓學(xue)生(sheng)參與(yu)。年輕的(de)武訓高(gao)(gao)(gao)中教育教學(xue)質量，一(yi)年一(yi)大(da)步(bu)，年年攀新高(gao)(gao)(gao)。2001年本科上(shang)線142人(ren)，2002年179人(ren)，2003年231人(ren)，高(gao)(gao)(gao)考重點(dian)本科翻番(fan)，涌現了全(quan)縣(xian)(xian)的(de)文科、理科狀元，閆成(cheng)凱同學(xue)一(yi)舉(ju)考取全(quan)國名(ming)校(xiao)——復旦大(da)學(xue)。剛剛結束的(de)全(quan)市(shi)統考也取得了優異的(de)成(cheng)績，高(gao)(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)(gao)二、高(gao)(gao)(gao)三三個年級(ji)優秀生(sheng)數均居全(quan)縣(xian)(xian)前列(lie)，跨(kua)入市(shi)重點(dian)中學(xue)中游位(wei)置。

“淡(dan)泊以明志　寧靜(jing)以致遠”，這是(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)座(zuo)右銘，也是(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)人(ren)生寫照(zhao)，他(ta)(ta)深深知道擺(bai)在(zai)他(ta)(ta)面前路還很長，擔子還很重，學(xue)(xue)校要(yao)發展(zhan)，要(yao)樹名牌，很多方(fang)面只(zhi)靠(kao)嘴(zui)巴(ba)說(shuo)是(shi)說(shuo)不出來(lai)的(de)(de)，只(zhi)有靠(kao)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)去實(shi)干，去拼搏(bo)和(he)(he)流汗(han)才能(neng)換得來(lai)。今年，學(xue)(xue)校貸款新上了物理、化(hua)學(xue)(xue)實(shi)驗室，裝備了一(yi)個可(ke)容納60人(ren)的(de)(de)微機室，花(hua)費30余萬(wan)元徹底改造了伙房、餐廳等……努力為(wei)學(xue)(xue)生提供一(yi)個安(an)全和(he)(he)諧的(de)(de)學(xue)(xue)習環境，促使武(wu)訓(xun)高(gao)中成為(wei)國家棟(dong)梁之才的(de)(de)搖籃。

學校榮譽

1999年(nian)被(bei)評為聊城(cheng)市(shi)“城(cheng)市(shi)綠化先(xian)進(jin)單(dan)位”

2000年被(bei)授予(yu)山東省和聊城市“體育(yu)傳(chuan)統(tong)項(xiang)目學校”

2002年被授予“全國中學(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)聯(lian)賽先進(jin)學(xue)校”

2003年被授予“山東省綠色學校(xiao)”

2004年被授(shou)予“山東省(sheng)規范化學校(xiao)”

2006年被授(shou)予“市(shi)級文明(ming)單位”

2006年(nian)11月被山東經(jing)濟學(xue)院授予“優秀(xiu)生(sheng)源(yuan)基地”稱號(hao)

2007年10月被山(shan)東理工大學授予“優秀生源(yuan)基地”稱(cheng)號

2007年1月(yue)被中國教(jiao)育學(xue)(xue)會授予“英語教(jiao)學(xue)(xue)科研基地”稱號

千古奇丐——武訓

武莊（今屬山東聊城冠縣柳林鎮）人，清末(mo)以“行乞興學”聞名于世。出生于一(yi)個貧苦的農家，在兄弟姐妹中排行為七(qi)，故(gu)名武七(qi)。“訓(xun)”是清廷嘉獎他時的賜(si)名。

武(wu)七(qi)7歲(sui)喪(sang)父(fu)，隨(sui)母沿街乞(qi)(qi)討。他(ta)羨慕那些上學(xue)的孩子(zi)，常將(jiang)自(zi)己不識(shi)字引以(yi)為憾。稍長，曾先(xian)后給(gei)一施叔和館陶某癢(yang)生家(jia)當傭工，后因不堪(kan)虐待辭(ci)歸。年十五六歲(sui)，母死，又到一遠房姨父(fu)張(zhang)舉(ju)(ju)人家(jia)為傭。當支取工錢時，張(zhang)舉(ju)(ju)人因武(wu)七(qi)不識(shi)字用假帳相欺，以(yi)侵吞其(qi)血汗錢。稍一爭辯，被誣為“訛賴”，遭到痛打。含冤難伸的武(wu)七(qi)悲憤(fen)交加，口吐白沫病(bing)倒（別人由(you)此送號(hao)“武(wu)豆(dou)沫”），在一座破廟里了(le)(le)躺了(le)(le)3天。他(ta)從自(zi)己無錢上學(xue)不識(shi)字受(shou)人欺負(fu)的遭遇想到其(qi)他(ta)窮孩子(zi)的未來，決心行乞(qi)(qi)籌資辦義學(xue)。

21歲時，他(ta)拿起銅勺(shao)，背起褡袋，為(wei)興辦義(yi)(yi)(yi)學開始了(le)籌資(zi)的艱(jian)難歷程。籌資(zi)的辦法主要有乞(qi)(qi)討、打(da)工、揀破(po)爛等。他(ta)乞(qi)(qi)討的足(zu)跡遍至山東(dong)、河北(bei)、河南、江蘇數省(sheng)，邊(bian)乞(qi)(qi)討邊(bian)唱(chang)著自編的歌子：“俺化緣(yuan)，你行善，大家修(xiu)座義(yi)(yi)(yi)學院(yuan)。”討到較(jiao)好的食物賣掉換錢(qian)，而自己只(zhi)(zhi)吃發(fa)霉的食物和菜(cai)根、地瓜蒂，他(ta)唱(chang)道(dao)：“吃雜物，能當錢(qian)，省(sheng)錢(qian)修(xiu)個(ge)義(yi)(yi)(yi)學院(yuan)”；在乞(qi)(qi)討的同(tong)時，他(ta)還給人(ren)打(da)短工，當郵差，說(shuo)媒掙幾個(ge)錢(qian)，撿破(po)爛換幾個(ge)錢(qian)。他(ta)一邊(bian)揀，一邊(bian)唱(chang)：“拾線(xian)頭，纏(chan)線(xian)蛋(dan)，一心修(xiu)個(ge)義(yi)(yi)(yi)學院(yuan)；纏(chan)線(xian)蛋(dan)，接(jie)線(xian)頭，修(xiu)個(ge)義(yi)(yi)(yi)學不犯愁(chou)”；為(wei)募捐，他(ta)用(yong)自己的身體發(fa)膚給人(ren)取樂(le)：頭發(fa)只(zhi)(zhi)剃(ti)(ti)一邊(bian)，唱(chang)道(dao)：“左(zuo)邊(bian)剃(ti)(ti)，右邊(bian)留，修(xiu)個(ge)義(yi)(yi)(yi)這不犯愁(chou)”；兩手撐地，全身倒立，唱(chang)道(dao)：“豎一個(ge)，一個(ge)錢(qian)，豎十個(ge)，十個(ge)錢(qian)，豎的多(duo)，錢(qian)也多(duo)，誰說(shuo)不能修(xiu)義(yi)(yi)(yi)學？”他(ta)吃蛇、蝎等毒蟲，唱(chang)道(dao)：“蛇可食，不要怕，修(xiu)個(ge)義(yi)(yi)(yi)學全在我自家。”他(ta)將聚集的錢(qian)先是扒(ba)土坑找墻(qiang)洞藏起來，后托塔頭村武進士婁俊(jun)嶺代為(wei)放(fang)貸(dai)生(sheng)息，買地收(shou)租。他(ta)唱(chang)道(dao)：“給我錢(qian)，我買田，修(xiu)個(ge)義(yi)(yi)(yi)學為(wei)貧寒(han)。”

武七經(jing)30多年一(yi)絲一(yi)縷的積累，籌資1.7萬余(yu)吊，置(zhi)田300余(yu)畝，托進士(shi)楊(yang)樹勞代為(wei)籌辦義(yi)學(xue)。1888年（光緒十四年），他花錢4000余(yu)吊在柳林(lin)鎮東(dong)門外建(jian)起(qi)義(yi)學(xue)——崇賢義(yi)塾(shu)。他親自跪(gui)請一(yi)些進士(shi)、舉人(ren)任教，又(you)跪(gui)求一(yi)些貧(pin)寒(han)人(ren)家送其子弟上(shang)學(xue)。義(yi)塾(shu)當(dang)年招生50余(yu)名，分(fen)蒙(meng)班(ban)和經(jing)班(ban)，不(bu)收學(xue)費(fei)經(jing)費(fei)從武七置(zhi)辦的學(xue)田中支(zhi)出。

每逢開學時(shi)，武七先拜教(jiao)師，次拜學生。置宴招待教(jiao)師時(shi)，請一些紳士相陪，而(er)自己卻(que)躲在(zai)門(men)外，待宴罷吃些殘(can)湯(tang)剩(sheng)羹。平時(shi)，他(ta)常來義塾探視，對勤于(yu)教(jiao)事的教(jiao)師叩跪示謝，偶(ou)遇白天睡覺、工作懈怠的，便默(mo)默(mo)地跪在(zai)床(chuang)前，使其(qi)警覺；貪玩不(bu)認真學習和行為(wei)不(bu)檢點的學生，他(ta)下跪泣勸：“讀書不(bu)用功(gong)，回家無臉見父兄。”之后，武七仍奔走(zou)行乞(qi)，受到(dao)世人的另眼看待，尊其(qi)為(wei)“義人”。

第(di)(di)二年，他資助(zhu)館(guan)陶(tao)縣了(le)證和尚230吊(diao)錢，在(zai)(zai)王二莊創辦了(le)第(di)(di)二所義學(xue)。他54歲時，又在(zai)(zai)臨清(qing)御史巷辦起第(di)(di)三所義學(xue)。

山東巡撫張(zhang)(zhang)曜(yao)聽說武(wu)七(qi)行(xing)乞辦學(xue)的(de)事跡，下(xia)示召見。他(ta)身背褡褳步行(xing)到濟南巡撫衙門，一邊纏(chan)線團一邊應對張(zhang)(zhang)曜(yao)的(de)問話。張(zhang)(zhang)曜(yao)賞其庫銀和黃綾官捐簿(bu)，并下(xia)令免征義學(xue)學(xue)田錢糧，奏請光緒帝頒以“樂善好施”匾額(e)，策封他(ta)為(wei)“義學(xue)正”，其名聲由此大(da)振(zhen)。

武七專心致志(zhi)集資辦學(xue)，為(wei)免妻(qi)室(shi)之累，一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)娶(qu)妻(qi)，不(bu)置家。有人(ren)勸他(ta)娶(qu)妻(qi)，他(ta)唱(chang)道：“一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)娶(qu)妻(qi)，不(bu)生(sheng)(sheng)(sheng)子，修個義(yi)學(xue)才無私。”其兄想(xiang)沾點(dian)好處，他(ta)不(bu)允，唱(chang)道：“不(bu)顧親，不(bu)顧故，義(yi)學(xue)我(wo)修好幾(ji)處。”

1896年(nian)(nian)（光(guang)緒(xu)二十(shi)二年(nian)(nian)）四月二十(shi)三(san)日，武七在學(xue)生(sheng)(sheng)的讀書(shu)聲中(zhong)含笑病逝(shi)于臨(lin)清御史巷義(yi)學(xue)，終(zhong)年(nian)(nian)58歲。師(shi)生(sheng)(sheng)哭聲震(zhen)天，市民聞訊淚(lei)下，自動送殯者(zhe)達萬(wan)人。其(qi)侄克信迎喪，遵遺囑(zhu)葬于柳林崇(chong)賢義(yi)塾旁(pang)。10年(nian)(nian)后，清廷(ting)將其(qi)業績宣付國(guo)史館立(li)傳(chuan)，并為其(qi)修墓(mu)、建祠、立(li)碑。《清史稿》列傳(chuan)二百八十(shi)六(liu)孝義(yi)為期立(li)傳(chuan)。

[武訓(xun)，山東(dong)堂邑人(ren)(ren)。乞者也，初無名(ming)，以(yi)其(qi)第曰(yue)(yue)武七(qi)。七(qi)孤貧(pin)，從母乞於市，得(de)錢(qian)必市甘旨(zhi)奉母。母既(ji)喪(sang)，稍長，且傭且乞。自(zi)恨(hen)不(bu)識字，誓積貲(zi)設(she)義(yi)(yi)學(xue)，以(yi)所(suo)得(de)錢(qian)寄富家(jia)權子母，積三十(shi)(shi)人(ren)(ren)，得(de)田二(er)百三十(shi)(shi)畝有(you)(you)奇(qi)，乞如故(gu)。藍縷蔽骭，晝(zhou)乞而夜織。或勸(quan)其(qi)娶(qu)，七(qi)謝之。又數(shu)年(nian)，設(she)義(yi)(yi)塾(shu)(shu)柳林(lin)莊(zhuang)，筑塾(shu)(shu)費錢(qian)四千馀緡，盡出(chu)所(suo)積田以(yi)資塾(shu)(shu)。塾(shu)(shu)為二(er)級，曰(yue)(yue)蒙學(xue)，曰(yue)(yue)經學(xue)。開塾(shu)(shu)日(ri)，七(qi)先拜塾(shu)(shu)師(shi)(shi)，次遍(bian)拜諸(zhu)(zhu)生(sheng)(sheng)，具盛饌饗師(shi)(shi)，七(qi)屏立門(men)外，俟宴罷，啜其(qi)馀。曰(yue)(yue)：“我(wo)乞者，不(bu)敢與師(shi)(shi)抗禮也！”常往來塾(shu)(shu)中，值師(shi)(shi)晝(zhou)寢，默跪榻前，師(shi)(shi)覺(jue)驚(jing)起；遇(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)游(you)戲，亦(yi)如之：師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)相戒(jie)勉。於學(xue)有(you)(you)不(bu)謹者，七(qi)聞之，泣且勸(quan)。有(you)(you)司旌其(qi)勤，名(ming)之曰(yue)(yue)訓(xun)。嘗至館(guan)陶(tao)，僧了證設(she)塾(shu)(shu)鴉莊(zhuang)，貲(zi)不(bu)足(zu)，出(chu)錢(qian)數(shu)百緡助其(qi)成。復積金千馀，建義(yi)(yi)塾(shu)(shu)臨清(qing)，皆以(yi)其(qi)姓(xing)名(ming)名(ming)焉。縣有(you)(you)嫠張陳氏，家(jia)貧(pin)，刲肉(rou)以(yi)奉姑，訓(xun)予田十(shi)(shi)畝助其(qi)養。遇(yu)孤寒(han)，輒假(jia)以(yi)錢(qian)，終身不(bu)取，亦(yi)不(bu)以(yi)告人(ren)(ren)。光緒(xu)二(er)十(shi)(shi)二(er)年(nian)，歿臨清(qing)義(yi)(yi)塾(shu)(shu)廡(wu)下，年(nian)五十(shi)(shi)九。病革，聞諸(zhu)(zhu)生(sheng)(sheng)誦讀聲(sheng)，猶張目而笑。縣人(ren)(ren)感其(qi)義(yi)(yi)，鐫像於石(shi)，歸田四十(shi)(shi)畝，以(yi)其(qi)從子奉祀。山東(dong)巡(xun)撫張曜、袁樹勛(xun)先后疏(shu)請旌，祀孝義(yi)(yi)祠。

武(wu)訓行乞(qi)興(xing)學的(de)(de)業績受(shou)到世人(ren)的(de)(de)一(yi)致欽敬(jing)，許多名(ming)家題詞，全國出現了以(yi)武(wu)訓命名(ming)的(de)(de)學校(xiao)多處(chu)，并曾(ceng)一(yi)度將原堂邑縣(xian)改稱為武(wu)訓縣(xian)。1945年，冀(ji)南行署在(zai)柳林創辦了武(wu)訓師范(fan)。1951年，電影《武(wu)訓傳》在(zai)全國范(fan)圍(wei)內受(shou)批判。“文化大革命”中(zhong)，武(wu)訓遭掘墓暴尸之難。

陶行知先(xian)生(sheng)的短(duan)詩《武訓頌(song)》對(dui)武訓的一生(sheng)做(zuo)了(le)概括，詩中這(zhe)樣(yang)說：“朝(chao)朝(chao)暮暮，快(kuai)快(kuai)樂樂。一生(sheng)到老(lao)，四處(chu)奔波。為(wei)(wei)了(le)苦孩，甘為(wei)(wei)駱駝。與人有(you)益，牛馬也做(zuo)。公(gong)無靠背，朋友(you)無多。未受教育(yu)，狀(zhuang)元蓋過。當眾跪求，頑石轉(zhuan)舵(duo)。不置家產，不娶老(lao)婆。為(wei)(wei)著一件大事來，興(xing)學(xue)，興(xing)學(xue)，興(xing)學(xue)。”

感言：武訓一生嘴軟、腿軟，但其(qi)性最韌，其(qi)心至仁，真乃千(qian)古奇人，可嘆，可敬！