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學校簡介

冠(guan)縣武訓高級中學(xue)是一所國辦全日制(zhi)重點(dian)高中，學(xue)校積極探索(suo)，大膽(dan)嘗試(shi)，實行教(jiao)職工(gong)聘任制(zhi)，對(dui)學(xue)生實行獎學(xue)金制(zhi)，遵從(cong)“以(yi)人為本，啟思(si)誘悟”的教(jiao)學(xue)理念，發(fa)展日新月異，成績(ji)喜人。

高考本(ben)(ben)科(ke)上(shang)(shang)(shang)線(xian)人數(shu)一(yi)年(nian)(nian)一(yi)個(ge)新(xin)臺階。2000年(nian)(nian)首屆畢業生(sheng)應屆本(ben)(ben)科(ke)錄取率居聊(liao)城市第三；2002年(nian)(nian)重點本(ben)(ben)科(ke)人數(shu)翻一(yi)番；2003年(nian)(nian)本(ben)(ben)科(ke)人數(shu)增長80余人，誕生(sheng)了(le)文(wen)、理兩科(ke)狀元。2004年(nian)(nian)本(ben)(ben)科(ke)一(yi)榜上(shang)(shang)(shang)線(xian)566人，創我縣單校本(ben)(ben)科(ke)升學人數(shu)最高紀錄。2005年(nian)(nian)又(you)取得(de)本(ben)(ben)科(ke)一(yi)榜上(shang)(shang)(shang)線(xian)683人的佳績。

學(xue)(xue)校(xiao)師資(zi)力(li)量(liang)雄厚，設(she)施齊全(quan)，教(jiao)師執(zhi)教(jiao)經驗豐富(fu)，教(jiao)學(xue)(xue)樓、實(shi)驗樓、餐(can)廳樓、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍樓一應俱全(quan)，擁有先進的多媒體教(jiao)室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、微機室(shi)(shi)、外語聽力(li)系統、閉(bi)路電視教(jiao)學(xue)(xue)系統和理化生(sheng)(sheng)實(shi)驗室(shi)(shi)；閱覽室(shi)(shi)寬敞明亮(liang)，圖書館藏圖書豐富(fu)，2001年被(bei)評為“聊城市先進圖書館”；學(xue)(xue)校(xiao)住宿條件(jian)、生(sheng)(sheng)活(huo)條件(jian)優(you)越(yue)，高水平的餐(can)廳伙(huo)房(fang)飯菜品(pin)種(zhong)多樣，花樣豐富(fu)，能滿足各種(zhong)條件(jian)同學(xue)(xue)的生(sheng)(sheng)活(huo)需要。

學(xue)校(xiao)校(xiao)園(yuan)文化氛圍濃厚，環境(jing)幽雅，有聳立的(de)礪志崗，明澈的(de)清心湖，潔白的(de)大理石雕塑，蔭(yin)蔭(yin)的(de)垂柳和造(zao)型別致的(de)花(hua)園(yuan)、草(cao)坪，是全縣聞名(ming)的(de)“花(hua)園(yuan)式學(xue)校(xiao)”，是一處(chu)靜雅的(de)學(xue)習園(yuan)地。

校長簡介

崔吉(ji)會（1963.10——）

在(zai)魯西聊城市(shi)的教育界(jie)提起崔吉會同志真可謂是無人(ren)不知、無人(ren)不曉。他(ta)(ta)是全(quan)國優(you)秀教師，山東省教學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)手，目前(qian)全(quan)省較(jiao)年(nian)輕的特級(ji)教師，全(quan)市(shi)較(jiao)年(nian)輕的中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長。他(ta)(ta)1963年(nian)10月(yue)(yue)出生在(zai)冠(guan)縣萬善鄉一(yi)個普通(tong)的農(nong)民(min)家庭，從小勤奮(fen)好學(xue)(xue)(xue)(xue)，即使在(zai)“文革”十年(nian)動亂中(zhong)(zhong)，仍沒(mei)有放棄他(ta)(ta)的大學(xue)(xue)(xue)(xue)夢(meng)想，堅持用別人(ren)廢棄的書籍(ji)堅持自學(xue)(xue)(xue)(xue)。“文革”結束后，他(ta)(ta)終于在(zai)1978年(nian)7月(yue)(yue)邁入大學(xue)(xue)(xue)(xue)的殿(dian)堂，1981年(nian)1月(yue)(yue)以(yi)優(you)異(yi)的成(cheng)績畢業后，被(bei)分配(pei)到(dao)鄉鎮中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教書，1983年(nian)因教學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績突出被(bei)調到(dao)冠(guan)縣一(yi)中(zhong)(zhong)工作。

在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，他(ta)博采眾長，逐漸形(xing)成了自己(ji)的(de)(de)(de)風格，他(ta)不僅注(zhu)意(yi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，更(geng)注(zhu)意(yi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)能(neng)力和方法(fa)，他(ta)授(shou)課尤其注(zhu)意(yi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)多角度(du)、多層面上思維(wei)。他(ta)的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課幽默(mo)風趣、方法(fa)靈活，深受學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)歡迎。他(ta)把自己(ji)的(de)(de)(de)育人理念(nian)貫(guan)穿(chuan)到教學(xue)(xue)(xue)(xue)中去。他(ta)把授(shou)課的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)當成學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思維(wei)與(yu)教師思維(wei)共振的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，當成一個(ge)動態的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，當成教師與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)美(mei)共同享受的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，因此，他(ta)不僅重視知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，更(geng)注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)和能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不僅知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)其然(ran)(ran)，更(geng)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)其所以然(ran)(ran)。在(zai)多年(nian)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，他(ta)形(xing)成了“過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)思想（即概(gai)念(nian)的(de)(de)(de)形(xing)成過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、發(fa)展過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，定理證明的(de)(de)(de)發(fa)現(xian)、表(biao)述(shu)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思維(wei)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)），引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)“過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)”中領悟知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)內涵，形(xing)成良好的(de)(de)(de)認知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)結構，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)領悟知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)內在(zai)美(mei)，表(biao)述(shu)的(de)(de)(de)外顯美(mei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動態美(mei)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，增加學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動力。

“其身(shen)正，不(bu)令(ling)則行；其身(shen)不(bu)正，雖令(ling)不(bu)從。”崔吉會深知這句話的(de)分量，為此，要求別人做(zuo)到的(de)，他自己(ji)(ji)總是以身(shen)作則。他要求學校領(ling)導班(ban)子(zi)和廣大(da)教職工(gong)要廉潔(jie)奉公(gong)，他自己(ji)(ji)就是這方面的(de)楷模。

他(ta)知(zhi)人(ren)(ren)善任。雖身為(wei)校長，卻沒有那種獨斷專(zhuan)行、高(gao)高(gao)在上(shang)的(de)領(ling)導架子。他(ta)講民(min)主(zhu)，校內的(de)大(da)(da)小事(shi)務，他(ta)讓教(jiao)職工，甚至(zhi)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與。年(nian)(nian)(nian)輕(qing)的(de)武訓高(gao)中教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，一年(nian)(nian)(nian)一大(da)(da)步，年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)攀新高(gao)。2001年(nian)(nian)(nian)本科(ke)上(shang)線142人(ren)(ren)，2002年(nian)(nian)(nian)179人(ren)(ren)，2003年(nian)(nian)(nian)231人(ren)(ren)，高(gao)考(kao)重點(dian)本科(ke)翻番，涌現了(le)全縣(xian)的(de)文科(ke)、理科(ke)狀元，閆成(cheng)(cheng)凱同(tong)學(xue)(xue)一舉考(kao)取全國名(ming)校——復旦(dan)大(da)(da)學(xue)(xue)。剛(gang)剛(gang)結束的(de)全市統考(kao)也取得了(le)優異(yi)的(de)成(cheng)(cheng)績，高(gao)一、高(gao)二、高(gao)三(san)三(san)個年(nian)(nian)(nian)級優秀生(sheng)(sheng)數(shu)均居(ju)全縣(xian)前列，跨入市重點(dian)中學(xue)(xue)中游位置。

“淡泊以(yi)明志　寧靜以(yi)致(zhi)遠”，這(zhe)是(shi)他(ta)的(de)座右銘，也是(shi)他(ta)的(de)人生(sheng)寫照，他(ta)深深知道擺在(zai)他(ta)面前路還很(hen)長(chang)，擔子還很(hen)重，學(xue)校要發(fa)展，要樹(shu)名(ming)牌，很(hen)多方面只(zhi)靠嘴巴(ba)說(shuo)是(shi)說(shuo)不出來(lai)的(de)，只(zhi)有靠一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)去(qu)實干，去(qu)拼搏和流汗才能換得來(lai)。今年，學(xue)校貸款新上了物(wu)理、化學(xue)實驗室，裝備(bei)了一(yi)個可(ke)容納(na)60人的(de)微機室，花費30余(yu)萬(wan)元徹底(di)改造(zao)了伙房、餐廳等……努力(li)為學(xue)生(sheng)提供(gong)一(yi)個安全和諧(xie)的(de)學(xue)習環境，促使武訓高中成為國家棟梁之才的(de)搖(yao)籃。

學校榮譽

1999年被評為聊城(cheng)市“城(cheng)市綠化(hua)先(xian)進單位(wei)”

2000年被授予山東省和(he)聊城市“體育傳統項目學校”

2002年被(bei)授予“全國中學(xue)(xue)生數學(xue)(xue)聯賽先進學(xue)(xue)校”

2003年被授(shou)予“山東省(sheng)綠色學校”

2004年被(bei)授(shou)予“山(shan)東省規范化學校”

2006年被授(shou)予“市級文明單位(wei)”

2006年11月被山東經濟學院(yuan)授(shou)予“優秀生源基地”稱號

2007年10月被山東理工大學授予“優秀(xiu)生(sheng)源基(ji)地”稱號

2007年1月被(bei)中(zhong)國教(jiao)育學(xue)會授予“英語(yu)教(jiao)學(xue)科(ke)研基(ji)地”稱號

千古奇丐——武訓

武莊（今屬(shu)山東聊城冠(guan)縣柳林鎮(zhen)）人，清末以“行乞(qi)興學(xue)”聞(wen)名(ming)于(yu)(yu)世。出生于(yu)(yu)一個貧(pin)苦的(de)(de)農家，在(zai)兄弟姐妹中排(pai)行為(wei)七，故(gu)名(ming)武七。“訓”是(shi)清廷嘉獎他時的(de)(de)賜名(ming)。

武(wu)七(qi)7歲喪父，隨(sui)母沿街(jie)乞討。他羨慕那些上(shang)學(xue)的(de)孩子，常將自己不識(shi)字引以(yi)為憾。稍長(chang)，曾先后給一(yi)施叔和館陶(tao)某(mou)癢生(sheng)家當傭(yong)工，后因不堪虐待辭歸。年(nian)十五六歲，母死，又(you)到一(yi)遠房姨父張舉人(ren)家為傭(yong)。當支(zhi)取工錢(qian)時，張舉人(ren)因武(wu)七(qi)不識(shi)字用假帳相(xiang)欺(qi)，以(yi)侵吞其(qi)血汗錢(qian)。稍一(yi)爭辯(bian)，被誣為“訛賴”，遭到痛打。含冤難(nan)伸的(de)武(wu)七(qi)悲憤交(jiao)加(jia)，口吐白沫病倒（別(bie)人(ren)由此送號“武(wu)豆沫”），在(zai)一(yi)座破廟里了躺了3天(tian)。他從自己無錢(qian)上(shang)學(xue)不識(shi)字受(shou)人(ren)欺(qi)負的(de)遭遇想到其(qi)他窮孩子的(de)未來，決心(xin)行乞籌資(zi)辦義學(xue)。

21歲時(shi)，他(ta)(ta)拿起(qi)銅(tong)勺，背起(qi)褡袋，為興(xing)辦義(yi)(yi)學開(kai)始(shi)了籌資的(de)(de)(de)艱難(nan)歷(li)程(cheng)。籌資的(de)(de)(de)辦法主要(yao)有乞(qi)(qi)討、打(da)工、揀(jian)破爛等(deng)(deng)。他(ta)(ta)乞(qi)(qi)討的(de)(de)(de)足跡遍至山東、河北(bei)、河南、江(jiang)蘇數省，邊乞(qi)(qi)討邊唱(chang)著自(zi)(zi)編的(de)(de)(de)歌子：“俺(an)化緣，你行善，大家(jia)修座義(yi)(yi)學院(yuan)(yuan)。”討到較好的(de)(de)(de)食(shi)物(wu)賣掉換錢(qian)(qian)(qian)，而(er)自(zi)(zi)己只吃發霉的(de)(de)(de)食(shi)物(wu)和菜根、地瓜(gua)蒂(di)，他(ta)(ta)唱(chang)道：“吃雜(za)物(wu)，能(neng)當(dang)錢(qian)(qian)(qian)，省錢(qian)(qian)(qian)修個(ge)(ge)(ge)義(yi)(yi)學院(yuan)(yuan)”；在乞(qi)(qi)討的(de)(de)(de)同時(shi)，他(ta)(ta)還(huan)給人打(da)短工，當(dang)郵差，說(shuo)媒掙幾(ji)(ji)個(ge)(ge)(ge)錢(qian)(qian)(qian)，撿破爛換幾(ji)(ji)個(ge)(ge)(ge)錢(qian)(qian)(qian)。他(ta)(ta)一(yi)邊揀(jian)，一(yi)邊唱(chang)：“拾線頭(tou)，纏(chan)線蛋(dan)，一(yi)心修個(ge)(ge)(ge)義(yi)(yi)學院(yuan)(yuan)；纏(chan)線蛋(dan)，接線頭(tou)，修個(ge)(ge)(ge)義(yi)(yi)學不(bu)犯(fan)愁”；為募捐，他(ta)(ta)用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)身體發膚給人取樂：頭(tou)發只剃一(yi)邊，唱(chang)道：“左邊剃，右邊留，修個(ge)(ge)(ge)義(yi)(yi)這不(bu)犯(fan)愁”；兩手(shou)撐地，全(quan)身倒立(li)，唱(chang)道：“豎(shu)一(yi)個(ge)(ge)(ge)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)錢(qian)(qian)(qian)，豎(shu)十個(ge)(ge)(ge)，十個(ge)(ge)(ge)錢(qian)(qian)(qian)，豎(shu)的(de)(de)(de)多，錢(qian)(qian)(qian)也(ye)多，誰說(shuo)不(bu)能(neng)修義(yi)(yi)學？”他(ta)(ta)吃蛇、蝎等(deng)(deng)毒蟲，唱(chang)道：“蛇可食(shi)，不(bu)要(yao)怕，修個(ge)(ge)(ge)義(yi)(yi)學全(quan)在我自(zi)(zi)家(jia)。”他(ta)(ta)將聚集的(de)(de)(de)錢(qian)(qian)(qian)先是扒土(tu)坑找墻洞藏(zang)起(qi)來，后托(tuo)塔頭(tou)村武進士(shi)婁俊嶺代為放貸生息，買(mai)地收(shou)租。他(ta)(ta)唱(chang)道：“給我錢(qian)(qian)(qian)，我買(mai)田(tian)，修個(ge)(ge)(ge)義(yi)(yi)學為貧(pin)寒(han)。”

武七經30多年(nian)一(yi)(yi)絲(si)一(yi)(yi)縷的(de)積累，籌(chou)資1.7萬(wan)余(yu)吊，置(zhi)田300余(yu)畝，托進(jin)士楊(yang)樹(shu)勞代為籌(chou)辦(ban)義學(xue)。1888年(nian)（光(guang)緒十四年(nian)），他花錢4000余(yu)吊在柳林鎮東(dong)門外建起義學(xue)——崇賢義塾。他親(qin)自跪(gui)(gui)請一(yi)(yi)些進(jin)士、舉人(ren)(ren)任教(jiao)，又跪(gui)(gui)求一(yi)(yi)些貧寒(han)人(ren)(ren)家(jia)送其子弟上學(xue)。義塾當(dang)年(nian)招(zhao)生50余(yu)名，分蒙(meng)班和經班，不(bu)收(shou)學(xue)費經費從武七置(zhi)辦(ban)的(de)學(xue)田中支出。

每(mei)逢開學(xue)時(shi)(shi)，武七先拜(bai)教(jiao)(jiao)師(shi)，次(ci)拜(bai)學(xue)生(sheng)。置宴招(zhao)待(dai)教(jiao)(jiao)師(shi)時(shi)(shi)，請一(yi)些紳士相陪，而自己(ji)卻(que)躲在門外，待(dai)宴罷吃些殘(can)湯剩羹。平時(shi)(shi)，他(ta)常來義塾探視，對(dui)勤于教(jiao)(jiao)事(shi)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)叩跪(gui)示謝，偶遇白天睡覺、工(gong)作懈怠(dai)的(de)，便(bian)默默地跪(gui)在床前(qian)，使其(qi)(qi)警覺；貪玩不認真(zhen)學(xue)習和(he)行為(wei)不檢點的(de)學(xue)生(sheng)，他(ta)下跪(gui)泣勸(quan)：“讀(du)書不用功，回(hui)家無臉見父兄。”之(zhi)后，武七仍奔走行乞，受到世人的(de)另眼(yan)看待(dai)，尊其(qi)(qi)為(wei)“義人”。

第(di)二年，他(ta)資助(zhu)館陶縣了(le)證和尚230吊錢，在王二莊(zhuang)創(chuang)辦了(le)第(di)二所義(yi)學。他(ta)54歲時，又在臨清御史巷(xiang)辦起第(di)三所義(yi)學。

山東巡撫(fu)張(zhang)曜聽說武(wu)七行(xing)乞辦學(xue)的事(shi)跡，下(xia)示召(zhao)見。他(ta)身背褡(da)褳步行(xing)到濟南巡撫(fu)衙(ya)門，一邊纏(chan)線(xian)團(tuan)一邊應對張(zhang)曜的問話。張(zhang)曜賞其庫(ku)銀和黃(huang)綾官捐簿，并下(xia)令免征義學(xue)學(xue)田(tian)錢糧，奏請光緒帝頒以“樂善好施”匾額，策封他(ta)為(wei)“義學(xue)正”，其名聲(sheng)由(you)此大振。

武七專心致志集(ji)資(zi)辦學(xue)，為免妻(qi)(qi)室(shi)之(zhi)累，一生不(bu)(bu)娶(qu)妻(qi)(qi)，不(bu)(bu)置家。有人勸(quan)他(ta)娶(qu)妻(qi)(qi)，他(ta)唱道(dao)：“一生不(bu)(bu)娶(qu)妻(qi)(qi)，不(bu)(bu)生子，修(xiu)個(ge)義學(xue)才無(wu)私。”其兄想沾點好處，他(ta)不(bu)(bu)允，唱道(dao)：“不(bu)(bu)顧(gu)親，不(bu)(bu)顧(gu)故(gu)，義學(xue)我修(xiu)好幾處。”

1896年（光(guang)緒(xu)二(er)十二(er)年）四月二(er)十三(san)日，武(wu)七(qi)在學(xue)生的讀書聲中含(han)笑病逝于臨清御史巷義學(xue)，終年58歲(sui)。師生哭聲震天，市民(min)聞訊(xun)淚下，自(zi)動送殯者達萬人。其侄克信迎喪，遵遺囑葬于柳林崇賢義塾旁。10年后，清廷將其業績宣付國史館立(li)(li)傳，并為其修墓、建(jian)祠(ci)、立(li)(li)碑。《清史稿(gao)》列傳二(er)百八十六孝義為期立(li)(li)傳。

[武訓(xun)(xun)(xun)，山東(dong)堂(tang)邑人(ren)。乞(qi)者也，初無名，以其(qi)(qi)(qi)第曰(yue)(yue)武七。七孤貧，從母(mu)乞(qi)於(wu)(wu)市，得(de)(de)錢必市甘旨奉母(mu)。母(mu)既(ji)喪，稍(shao)長，且傭且乞(qi)。自恨不(bu)識字(zi)，誓(shi)積貲(zi)設義(yi)學(xue)(xue)，以所得(de)(de)錢寄富家(jia)權(quan)子母(mu)，積三十(shi)人(ren)，得(de)(de)田二百三十(shi)畝(mu)有奇，乞(qi)如故。藍縷蔽骭，晝(zhou)乞(qi)而夜織。或勸其(qi)(qi)(qi)娶，七謝之。又(you)數年(nian)，設義(yi)塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)柳林莊，筑塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)費錢四(si)千馀緡，盡(jin)出所積田以資塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)為二級，曰(yue)(yue)蒙(meng)學(xue)(xue)，曰(yue)(yue)經學(xue)(xue)。開塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)日，七先拜塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)師(shi)(shi)(shi)(shi)，次遍(bian)拜諸(zhu)生，具盛饌(zhuan)饗師(shi)(shi)(shi)(shi)，七屏立門外，俟(si)宴罷，啜其(qi)(qi)(qi)馀。曰(yue)(yue)：“我乞(qi)者，不(bu)敢與師(shi)(shi)(shi)(shi)抗(kang)禮也！”常往(wang)來塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)，值(zhi)師(shi)(shi)(shi)(shi)晝(zhou)寢，默(mo)跪榻前，師(shi)(shi)(shi)(shi)覺(jue)驚起；遇學(xue)(xue)生游戲，亦(yi)如之：師(shi)(shi)(shi)(shi)生相戒勉。於(wu)(wu)學(xue)(xue)有不(bu)謹者，七聞(wen)(wen)之，泣且勸。有司旌其(qi)(qi)(qi)勤，名之曰(yue)(yue)訓(xun)(xun)(xun)。嘗至(zhi)館(guan)陶，僧了證設塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)鴉莊，貲(zi)不(bu)足，出錢數百緡助(zhu)其(qi)(qi)(qi)成。復(fu)積金千馀，建(jian)義(yi)塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)臨(lin)(lin)清(qing)，皆以其(qi)(qi)(qi)姓(xing)名名焉。縣(xian)有嫠張陳氏(shi)，家(jia)貧，刲(kui)肉(rou)以奉姑，訓(xun)(xun)(xun)予(yu)田十(shi)畝(mu)助(zhu)其(qi)(qi)(qi)養。遇孤寒，輒假以錢，終身不(bu)取，亦(yi)不(bu)以告人(ren)。光緒二十(shi)二年(nian)，歿(mo)臨(lin)(lin)清(qing)義(yi)塾(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)廡下，年(nian)五(wu)十(shi)九。病革，聞(wen)(wen)諸(zhu)生誦(song)讀聲，猶(you)張目而笑。縣(xian)人(ren)感其(qi)(qi)(qi)義(yi)，鐫像於(wu)(wu)石，歸田四(si)十(shi)畝(mu)，以其(qi)(qi)(qi)從子奉祀(si)。山東(dong)巡撫張曜(yao)、袁樹(shu)勛先后疏請旌，祀(si)孝義(yi)祠。

武訓(xun)行(xing)乞興學的(de)業績受到世人的(de)一致欽敬(jing)，許多(duo)名家題詞，全(quan)國(guo)出現(xian)了以武訓(xun)命名的(de)學校多(duo)處，并(bing)曾一度將原堂邑縣(xian)改稱為武訓(xun)縣(xian)。1945年(nian)，冀南(nan)行(xing)署(shu)在(zai)柳林創(chuang)辦了武訓(xun)師范。1951年(nian)，電影《武訓(xun)傳》在(zai)全(quan)國(guo)范圍內受批判。“文化大(da)革命”中，武訓(xun)遭(zao)掘墓暴尸之難。

陶行知(zhi)先生(sheng)的短(duan)詩《武訓(xun)頌》對武訓(xun)的一(yi)生(sheng)做(zuo)了(le)概(gai)括，詩中這(zhe)樣說：“朝朝暮(mu)(mu)暮(mu)(mu)，快快樂樂。一(yi)生(sheng)到(dao)老(lao)(lao)，四處奔波。為了(le)苦孩，甘(gan)為駱駝(tuo)。與人有益，牛馬也做(zuo)。公無靠背，朋(peng)友無多。未受(shou)教育，狀元蓋(gai)過。當眾跪(gui)求，頑石轉舵。不置(zhi)家產，不娶(qu)老(lao)(lao)婆(po)。為著(zhu)一(yi)件大事(shi)來，興學(xue)，興學(xue)，興學(xue)。”

感言：武訓一生嘴軟、腿(tui)軟，但(dan)其性最(zui)韌(ren)，其心至仁，真乃(nai)千古(gu)奇(qi)人，可嘆(tan)，可敬！