山東省平邑實驗中學始建于1986年，位于平邑縣城東段，西臨城區迎賓大道，東接環境優雅的浚河公園。山東(dong)省(sheng)平邑縣實驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一所(suo)縣屬(shu)國辦完全中學(xue)(xue)(xue)(xue)，現為"臨沂市(shi)首批高(gao)中教學(xue)(xue)(xue)(xue)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校"、"臨沂市(shi)高(gao)中教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校"、"臨沂市(shi)文明示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校"、"山東(dong)省(sheng)民主管理先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校"、"山東(dong)省(sheng)電化教育示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校"、"山東(dong)省(sheng)規范(fan)化學(xue)(xue)(xue)(xue)校 "。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全面(mian)貫(guan)徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針(zhen)，堅(jian)(jian)持(chi)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀，不(bu)(bu)斷更新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念，以(yi)(yi)"樹(shu)立精品意識(shi)，搶抓機遇，科(ke)學(xue)(xue)管理，突出特色，加(jia)快發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，全力建設名牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)"為(wei)(wei)(wei)指(zhi)導思想；堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)(bu)辦分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、不(bu)(bu)辦民校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；堅(jian)(jian)持(chi)以(yi)(yi)人為(wei)(wei)(wei)本，以(yi)(yi)德治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；堅(jian)(jian)持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)代表大會(hui)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao) 職(zhi)(zhi)工(gong)議事會(hui)制度，實行民主管理；堅(jian)(jian)持(chi)一切為(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)負(fu)責，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)終生(sheng)幸(xing)福負(fu)責，讓每個學(xue)(xue)生(sheng)受到優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)以(yi)(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)(wei)己任，把(ba)自己的(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)和(he)(he)諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)聯系(xi)起來，"愛崗愛校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，敬業奉(feng)獻"，勤奮(fen)工(gong)作；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)(bu)斷優(you)化學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境，強化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量不(bu)(bu)斷提(ti)高，在社會(hui)上逐漸樹(shu)立了良好(hao)形象，多(duo)次(ci)受到縣(xian)政(zheng)府和(he)(he)市縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主管部門的(de)(de)(de)表彰。
學(xue)校(xiao)(xiao)帶領全體教職工(gong)更新(xin)育(yu)人觀念，培養明榮辱、知是非、有(you)追求、負責任的(de)中(zhong)學(xue)生。提倡教師在甘苦(ku)堅守中(zhong)擺正心態，以積極自信的(de)心態面對(dui)工(gong)作(zuo)，有(you)效(xiao)高效(xiao)地工(gong)作(zuo)和(he)學(xue)習。學(xue)校(xiao)(xiao)實行(xing)校(xiao)(xiao)務公(gong)開(kai)，規范學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)種辦學(xue)行(xing)為和(he)教育(yu)行(xing)為，將學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)課程、課時、作(zuo)業、考試和(he)節假日安排、作(zuo)息時間(jian)進行(xing)公(gong)開(kai)；落實素質(zhi)教育(yu)各(ge)項舉措，堅持開(kai)足開(kai)齊課程。
在(zai)教師管(guan)理上(shang)實施全程跟蹤無縫(feng)隙化管(guan)理，大大降低了學(xue)生的(de)違紀率，有效避(bi)免了學(xue)生意外(wai)事故的(de)發(fa)生，高效靜化了校(xiao)園環境；在(zai)學(xue)生管(guan)理上(shang)推行(xing)激勵育人(ren)四(si)步走(zou)育人(ren)模式，將(jiang)德育課程化，把德育活動上(shang)成校(xiao)本課程，使學(xue)生提高了自我管(guan)理能力，培養了主(zhu)動、自覺、勤奮、踏實的(de)優秀品(pin)質，完成了人(ren)格(ge)的(de)升華。
在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上，規范、嚴格(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)各個環(huan)節(jie)，整頓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序，以提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量為中心，大力構建高(gao)效課(ke)(ke)堂，探索實踐“二三(san)五(wu)二”高(gao)效課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)明顯提高(gao)，成績得(de)到大幅度提高(gao)。
學(xue)校立足生(sheng)源基礎(chu)差的(de)實際情況，提出了“培育積極自(zi)(zi)信(xin)心態，追求(qiu)高效工(gong)作學(xue)習”的(de)管理理念，目的(de)就是要(yao)師生(sheng)們在甘苦的(de)辛勤付出中(zhong)找到(dao)快(kuai)樂，相信(xin)自(zi)(zi)己，追求(qiu)卓越；要(yao)求(qiu)師生(sheng)立足自(zi)(zi)身和學(xue)校實際講求(qiu)效率，不(bu)(bu)做無用功，不(bu)(bu)做重(zhong)復無效的(de)工(gong)作，不(bu)(bu)文山(shan)會海，盡可能不(bu)(bu)打亂教師工(gong)作生(sheng)活節奏，確保(bao)教師工(gong)作的(de)高效。
學(xue)(xue)校抓住(zhu)教(jiao)育(yu)改革的(de)機遇，始終堅持以教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心，積極(ji)構建高效(xiao)課堂，依據“低起點(dian)、小坡度(du)、密臺(tai)階”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)原則(ze)，認(ren)真探索“兩主(zhu)線、三剛性(xing)、五環節、兩個習慣養成(cheng)”的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)新(xin)(xin)模式(shi)、新(xin)(xin)理(li)念，堅持每學(xue)(xue)期在全校范圍內開(kai)展一(yi)次(ci)“二三五二”高效(xiao)課堂研討(tao)月活動，集中(zhong)研討(tao)，口(kou)頭討(tao)論、書(shu)面交(jiao)流、集中(zhong)打磨、公開(kai)點(dian)評。讓課堂活起來，讓學(xue)(xue)生(sheng)動起來，讓質量提上來，極(ji)大端正(zheng)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習態度(du)，調動了(le)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習興趣，改善了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)精神面貌；同時(shi)也促進老(lao)師們(men)積極(ji)參(can)與，讓沉悶的(de)學(xue)(xue)校煥發了(le)勃勃生(sheng)機，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)均取得了(le)可喜的(de)成(cheng)績。
為加(jia)快(kuai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發展，突出辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色，學(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)行全過程跟(gen)蹤無縫隙化的(de)管理措施(shi)，并在(zai)各年(nian)級(ji)積極推(tui)行“激(ji)勵(li)教育四步走(zou)”育人模式，學(xue)(xue)(xue)(xue)校將德育活(huo)動當(dang)成校本(ben)課程來上(shang)，每月(yue)確定(ding)一個激(ji)勵(li)主題(ti)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)向傳統文化汲取營(ying)養，從現(xian)實(shi)草根典型中獲得力量，提高(gao)自(zi)他激(ji)勵(li)能(neng)力，不斷(duan)完(wan)善(shan)意志品質；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過“讀勵(li)志信——故事激(ji)勵(li)——成長日記——自(zi)我(wo)評價”四個步驟(zou)激(ji)勵(li)、總(zong)結(jie)自(zi)己一天(tian)的(de)生(sheng)活(huo)，在(zai)習慣養成和對待生(sheng)活(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)觀念(nian)上(shang)取得了明顯進步，綜合素質有了較(jiao)大提升。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)培養(yang)出了多名我(wo)縣(xian)(xian)文(wen)、理科狀元，近百名學(xue)(xue)(xue)(xue)生考(kao)入清華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等國內名牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，高(gao)考(kao)本科進(jin)線總(zong)人數連年攀升。2002年被(bei)評(ping)為(wei)(wei)臨沂市(shi)高(gao)中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2003年被(bei)評(ping)為(wei)(wei)臨沂市(shi)首(shou)批高(gao)中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2004年高(gao)考(kao)成績優異，受到平邑縣(xian)(xian)人民政府重獎。2005年高(gao)考(kao)文(wen)化課本科一榜進(jin)線140人，體育一榜進(jin)線20人，完(wan)成縣(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育局分配指標(biao)的(de)186%，再次(ci)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)臨沂市(shi)高(gao)中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
學(xue)校決(jue)心在縣委、縣政(zheng)府和縣教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)的(de)正確領導下(xia)，團結全體教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)，進一步(bu)解放思想，搶抓(zhua)機遇，科(ke)學(xue)管理，勤奮工(gong)作，提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，推動學(xue)校和諧快速發展，為平邑(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)做出新的(de)貢獻。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)整體(ti)布(bu)局(ju)合(he)理(li)，校(xiao)園(yuan)(yuan)環境整潔(jie)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)齊全，辦學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件完備(bei)。綜合(he)性教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大樓(lou)集50多(duo)個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班、教(jiao)師辦公室(shi)(shi)、圖書閱覽室(shi)(shi)以及多(duo)功能教(jiao)室(shi)(shi)為一體(ti)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)餐廳整潔(jie)、寬敞(chang)，學(xue)(xue)(xue)生公寓設(she)施齊全，治(zhi)理(li)規范(fan)，滿足(zu)(zu)了寄宿學(xue)(xue)(xue)生基本生活的需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)。科技樓(lou)、藝術(shu)樓(lou)、綜合(he)服(fu)務樓(lou)、操場(chang)(chang)、英(ying)才廣場(chang)(chang)、藝術(shu)廣場(chang)(chang)等錯落(luo)有致，布(bu)局(ju)合(he)理(li)；功能室(shi)(shi)、儀器室(shi)(shi)、器材室(shi)(shi)根據課程(cheng)標(biao)準和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)規模(mo)配備(bei)，圖書閱覽室(shi)(shi)資料充(chong)足(zu)(zu)、分類合(he)理(li)、開放科學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)田(tian)徑(jing)場(chang)(chang)、足(zu)(zu)球場(chang)(chang)、籃(lan)球場(chang)(chang)等運動場(chang)(chang)地(di)達(da)到要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，室(shi)(shi)內籃(lan)球場(chang)(chang)按高(gao)標(biao)準要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)配，除師生訓(xun)練、比(bi)賽外，還承(cheng)擔一些市縣(xian)級體(ti)育比(bi)賽項目。校(xiao)園(yuan)(yuan)網絡系(xi)統(tong)、多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)系(xi)統(tong)、監(jian)控(kong)系(xi)統(tong)、校(xiao)園(yuan)(yuan)廣播系(xi)統(tong)等現(xian)代化的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施符合(he)省級規范(fan)化的標(biao)準和要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)。
給生活一把琴 
