山東省平邑實驗中學始建于1986年，位于平邑縣城東段，西臨城區迎賓大道，東接環境優雅的浚河公園。山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)平邑(yi)縣實(shi)驗中(zhong)學(xue)(xue)是一所縣屬國辦(ban)完全中(zhong)學(xue)(xue)，現為"臨(lin)沂市首批高(gao)中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)示(shi)范學(xue)(xue)校"、"臨(lin)沂市高(gao)中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作先進學(xue)(xue)校"、"臨(lin)沂市文(wen)明示(shi)范學(xue)(xue)校"、"山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)民主管理(li)先進學(xue)(xue)校"、"山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)電化教(jiao)育示(shi)范學(xue)(xue)校"、"山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)規范化學(xue)(xue)校 "。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面貫徹黨的教(jiao)育(yu)方針，堅(jian)(jian)持科(ke)學(xue)(xue)(xue)的發展(zhan)觀(guan)，不(bu)斷更新教(jiao)育(yu)理念，以(yi)"樹立精品意識，搶抓機遇(yu)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)管理，突出特色，加(jia)快發展(zhan)，全力建(jian)設名牌學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"為指(zhi)導(dao)思想；堅(jian)(jian)持不(bu)辦分校(xiao)(xiao)、不(bu)辦民校(xiao)(xiao)；堅(jian)(jian)持以(yi)人為本，以(yi)德治校(xiao)(xiao)和(he)依法治校(xiao)(xiao)；堅(jian)(jian)持教(jiao)職工代表(biao)(biao)大會和(he)教(jiao) 職工議事會制(zhi)度，實行(xing)民主管理；堅(jian)(jian)持一切為了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的全面發展(zhan)負責(ze)(ze)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的終生(sheng)幸福(fu)負責(ze)(ze)，讓每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)受到(dao)優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)。全體(ti)教(jiao)職工以(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的發展(zhan)為己(ji)任，把(ba)自(zi)己(ji)的生(sheng)存、發展(zhan)和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的和(he)諧(xie)發展(zhan)聯系起來，"愛(ai)(ai)崗愛(ai)(ai)校(xiao)(xiao)，敬業奉獻"，勤奮工作；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)斷優(you)化學(xue)(xue)(xue)習環境，強化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量不(bu)斷提高，在社會上逐漸樹立了(le)良好形象，多次受到(dao)縣政府和(he)市縣教(jiao)育(yu)主管部門的表(biao)(biao)彰。
學(xue)校(xiao)(xiao)帶領全體教(jiao)職工更新育人觀念，培養(yang)明榮辱(ru)、知是(shi)非、有追求、負責任的中學(xue)生。提倡教(jiao)師在甘(gan)苦(ku)堅守中擺正心(xin)態，以積(ji)極自信的心(xin)態面對工作(zuo)，有效高(gao)效地工作(zuo)和(he)學(xue)習(xi)。學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)行(xing)校(xiao)(xiao)務公開，規范學(xue)校(xiao)(xiao)各種辦(ban)學(xue)行(xing)為(wei)和(he)教(jiao)育行(xing)為(wei)，將學(xue)校(xiao)(xiao)的課(ke)程、課(ke)時、作(zuo)業、考試和(he)節假(jia)日安排、作(zuo)息時間進行(xing)公開；落實(shi)(shi)素質教(jiao)育各項舉(ju)措(cuo)，堅持開足(zu)開齊(qi)課(ke)程。
在(zai)教(jiao)師管理(li)上(shang)實(shi)施全程跟蹤無縫隙化管理(li)，大大降低(di)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)違紀(ji)率，有效避(bi)免了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)意(yi)外事故的(de)發生(sheng)，高效靜化了(le)(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)園環境；在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理(li)上(shang)推(tui)行激勵育(yu)人(ren)(ren)四(si)步走育(yu)人(ren)(ren)模式，將德育(yu)課程化，把德育(yu)活動(dong)上(shang)成(cheng)校(xiao)(xiao)本課程，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)高了(le)(le)(le)(le)自我管理(li)能力，培養了(le)(le)(le)(le)主動(dong)、自覺、勤奮、踏實(shi)的(de)優秀品(pin)質(zhi)，完成(cheng)了(le)(le)(le)(le)人(ren)(ren)格(ge)的(de)升(sheng)華(hua)。
在教學(xue)上，規(gui)范(fan)、嚴(yan)格教學(xue)各個環節(jie)，整(zheng)頓教學(xue)秩序，以(yi)提(ti)(ti)高教育(yu)教學(xue)質量(liang)為中心，大力(li)構(gou)建高效課堂，探索實踐“二三五二”高效課堂教學(xue)模式，學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)積極性明顯提(ti)(ti)高，成績得到大幅度提(ti)(ti)高。
學校立(li)足生源基礎差的實際(ji)情(qing)況，提出了“培育積極(ji)自(zi)信心(xin)態，追(zhui)求高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)學習”的管理理念，目的就(jiu)是要(yao)師生們在甘(gan)苦的辛勤付出中找到(dao)快(kuai)樂，相信自(zi)己，追(zhui)求卓越(yue)；要(yao)求師生立(li)足自(zi)身和學校實際(ji)講求效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)，不做無用功，不做重復無效(xiao)(xiao)(xiao)的工作(zuo)(zuo)，不文山會海，盡可能(neng)不打(da)亂教師工作(zuo)(zuo)生活節(jie)奏(zou)，確保教師工作(zuo)(zuo)的高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)。
學(xue)(xue)校(xiao)抓(zhua)住教(jiao)育改(gai)(gai)革的(de)機(ji)遇，始終堅持以教(jiao)學(xue)(xue)為中心，積(ji)極構建高效(xiao)課堂，依據“低起點(dian)、小坡度(du)、密(mi)臺階”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)原則，認真探索(suo)“兩主線、三(san)剛性、五(wu)環節(jie)、兩個習(xi)(xi)慣養成”的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)新模式、新理念，堅持每學(xue)(xue)期在全校(xiao)范圍內(nei)開(kai)展一次“二(er)三(san)五(wu)二(er)”高效(xiao)課堂研(yan)討月活動，集中研(yan)討，口頭討論、書(shu)面交流、集中打(da)磨、公開(kai)點(dian)評。讓(rang)(rang)課堂活起來，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)動起來，讓(rang)(rang)質量提上來，極大端正了學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)，調(diao)動了學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，改(gai)(gai)善了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)精神面貌(mao)；同時也促進老師們(men)積(ji)極參與，讓(rang)(rang)沉悶的(de)學(xue)(xue)校(xiao)煥發了勃勃生(sheng)機(ji)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)均取得了可(ke)喜的(de)成績。
為(wei)加快學(xue)校(xiao)發展(zhan)，突出辦學(xue)特色，學(xue)校(xiao)實行(xing)全過程跟(gen)蹤無縫隙化的(de)(de)管理措施(shi)，并在各(ge)年級(ji)積(ji)極推行(xing)“激勵(li)(li)教(jiao)育四步走”育人模式，學(xue)校(xiao)將德(de)育活動當(dang)成(cheng)(cheng)(cheng)校(xiao)本課程來上(shang)，每(mei)月(yue)確定一(yi)個激勵(li)(li)主題，讓(rang)學(xue)生(sheng)向傳統文(wen)化汲取(qu)營養，從(cong)現(xian)實草根典型中(zhong)獲得(de)力量，提高自他激勵(li)(li)能力，不斷完善(shan)意志(zhi)品質；學(xue)生(sheng)通過“讀勵(li)(li)志(zhi)信——故事激勵(li)(li)——成(cheng)(cheng)(cheng)長日(ri)記——自我(wo)評(ping)價”四個步驟激勵(li)(li)、總結自己一(yi)天(tian)的(de)(de)生(sheng)活，在習慣養成(cheng)(cheng)(cheng)和對(dui)待(dai)生(sheng)活學(xue)習的(de)(de)觀念上(shang)取(qu)得(de)了明顯進步，綜合素質有(you)了較大提升。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)培養出了多名我縣(xian)文、理科(ke)(ke)狀元，近百名學(xue)(xue)生考入(ru)清華大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)國(guo)內(nei)名牌大(da)(da)學(xue)(xue)，高(gao)考本科(ke)(ke)進(jin)線(xian)(xian)總人數(shu)連年攀升。2002年被(bei)評為(wei)臨沂市高(gao)中(zhong)教學(xue)(xue)工作(zuo)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2003年被(bei)評為(wei)臨沂市首批高(gao)中(zhong)教學(xue)(xue)示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2004年高(gao)考成績優(you)異，受到(dao)平邑縣(xian)人民政府(fu)重獎。2005年高(gao)考文化課本科(ke)(ke)一榜(bang)(bang)進(jin)線(xian)(xian)140人，體育(yu)一榜(bang)(bang)進(jin)線(xian)(xian)20人，完成縣(xian)教育(yu)局分配(pei)指標的186%，再次被(bei)評為(wei)臨沂市高(gao)中(zhong)教學(xue)(xue)工作(zuo)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
學校(xiao)決心在縣(xian)(xian)委、縣(xian)(xian)政府和縣(xian)(xian)教育局的正確領導下，團結全體教職工(gong)，進一步解放思想，搶抓機遇(yu)，科學管理(li)，勤奮(fen)工(gong)作，提高(gao)教育教學質量，推動學校(xiao)和諧快速發展(zhan)，為平邑教育做出新的貢獻。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)整體(ti)布局合(he)理，校(xiao)園(yuan)環(huan)境整潔(jie)(jie)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備齊(qi)全，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件完備。綜合(he)性教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大樓(lou)集50多個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班、教(jiao)(jiao)師辦公(gong)室、圖書(shu)(shu)閱覽(lan)室以及(ji)多功(gong)能(neng)教(jiao)(jiao)室為一體(ti)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)餐廳(ting)整潔(jie)(jie)、寬(kuan)敞，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)公(gong)寓設(she)施(shi)齊(qi)全，治理規(gui)范，滿足了寄宿學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)本(ben)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的需(xu)求(qiu)。科技樓(lou)、藝術樓(lou)、綜合(he)服(fu)務(wu)樓(lou)、操場(chang)(chang)、英才廣場(chang)(chang)、藝術廣場(chang)(chang)等(deng)(deng)錯落(luo)有致，布局合(he)理；功(gong)能(neng)室、儀(yi)器(qi)(qi)室、器(qi)(qi)材(cai)室根據課程標(biao)準和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)規(gui)模配備，圖書(shu)(shu)閱覽(lan)室資料充足、分類合(he)理、開放科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)田徑場(chang)(chang)、足球場(chang)(chang)、籃球場(chang)(chang)等(deng)(deng)運動場(chang)(chang)地達到要求(qiu)，室內(nei)籃球場(chang)(chang)按高標(biao)準要求(qiu)配，除(chu)師生(sheng)(sheng)(sheng)訓練、比賽外，還(huan)承擔一些市縣級(ji)體(ti)育比賽項目。校(xiao)園(yuan)網絡系(xi)(xi)統、多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)統、監控系(xi)(xi)統、校(xiao)園(yuan)廣播(bo)系(xi)(xi)統等(deng)(deng)現代化(hua)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)符(fu)合(he)省(sheng)級(ji)規(gui)范化(hua)的標(biao)準和要求(qiu)。
給生活一把琴 
