山東省平邑實驗中學始建于1986年，位于平邑縣城東段，西臨城區迎賓大道，東接環境優雅的浚河公園。山東(dong)省(sheng)(sheng)平邑縣實驗(yan)中學(xue)(xue)是(shi)一所(suo)縣屬國辦完全(quan)中學(xue)(xue)，現(xian)為"臨(lin)沂(yi)市首批高中教(jiao)學(xue)(xue)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"臨(lin)沂(yi)市高中教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"臨(lin)沂(yi)市文明示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"山東(dong)省(sheng)(sheng)民(min)主管理先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"山東(dong)省(sheng)(sheng)電化(hua)教(jiao)育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"山東(dong)省(sheng)(sheng)規(gui)范(fan)化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao) "。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，堅(jian)持(chi)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展觀，不(bu)斷更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)育理念，以(yi)"樹立(li)精品意識，搶(qiang)抓機遇，科學(xue)(xue)管(guan)理，突出特(te)色，加快發(fa)(fa)(fa)展，全力建設名(ming)牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"為(wei)(wei)(wei)指導思(si)想；堅(jian)持(chi)不(bu)辦(ban)分校(xiao)(xiao)、不(bu)辦(ban)民校(xiao)(xiao)；堅(jian)持(chi)以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本(ben)，以(yi)德治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)依法(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)；堅(jian)持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工代表大會和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao) 職(zhi)工議事(shi)會制度(du)，實(shi)行民主管(guan)理；堅(jian)持(chi)一(yi)切為(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)(fa)展負責，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)終(zhong)生(sheng)(sheng)幸(xing)福負責，讓每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受(shou)到(dao)(dao)優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育。全體教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展為(wei)(wei)(wei)己(ji)(ji)任，把自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存(cun)、發(fa)(fa)(fa)展和(he)(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)諧發(fa)(fa)(fa)展聯(lian)系起(qi)來(lai)，"愛崗(gang)愛校(xiao)(xiao)，敬業奉獻"，勤奮工作；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)斷優(you)化學(xue)(xue)習(xi)環境，強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)不(bu)斷提高，在社會上逐漸樹立(li)了良好(hao)形象(xiang)，多次受(shou)到(dao)(dao)縣政府和(he)(he)(he)市(shi)縣教(jiao)(jiao)(jiao)育主管(guan)部門的(de)(de)(de)表彰。
學(xue)校帶(dai)領全體教(jiao)(jiao)職工(gong)更新育(yu)人觀念，培養明榮辱、知是非(fei)、有追(zhui)求、負責任的中學(xue)生。提倡教(jiao)(jiao)師在甘(gan)苦堅守中擺正心態，以(yi)積極(ji)自信的心態面對工(gong)作，有效(xiao)高效(xiao)地工(gong)作和(he)學(xue)習。學(xue)校實(shi)行(xing)校務公(gong)開，規范學(xue)校各(ge)種辦(ban)學(xue)行(xing)為和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)為，將(jiang)學(xue)校的課程(cheng)(cheng)、課時、作業、考試(shi)和(he)節假日(ri)安排、作息時間進行(xing)公(gong)開；落實(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)各(ge)項舉措(cuo)，堅持(chi)開足開齊課程(cheng)(cheng)。
在教師管(guan)理(li)上實(shi)施全程(cheng)跟(gen)蹤無縫隙化(hua)管(guan)理(li)，大(da)大(da)降低了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)違紀率，有效避免(mian)了(le)(le)學(xue)生(sheng)意外事故的(de)發生(sheng)，高(gao)效靜(jing)化(hua)了(le)(le)校園(yuan)環境(jing)；在學(xue)生(sheng)管(guan)理(li)上推行(xing)激勵(li)育人(ren)四步(bu)走育人(ren)模(mo)式，將德育課程(cheng)化(hua)，把(ba)德育活動上成(cheng)校本課程(cheng)，使學(xue)生(sheng)提高(gao)了(le)(le)自(zi)我管(guan)理(li)能力，培養了(le)(le)主動、自(zi)覺、勤奮、踏實(shi)的(de)優(you)秀品(pin)質，完成(cheng)了(le)(le)人(ren)格的(de)升華。
在教(jiao)學(xue)上，規范、嚴格教(jiao)學(xue)各個環節，整頓教(jiao)學(xue)秩序，以提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)為中心，大(da)(da)力構(gou)建(jian)高(gao)效課(ke)堂，探索實踐“二三五二”高(gao)效課(ke)堂教(jiao)學(xue)模式，學(xue)生學(xue)習(xi)積極性明顯提(ti)(ti)高(gao)，成(cheng)績得到大(da)(da)幅(fu)度提(ti)(ti)高(gao)。
學校立足生(sheng)源(yuan)基礎差的(de)實際情況，提出了“培育積極自信(xin)心態，追求高效工(gong)(gong)作學習”的(de)管(guan)理理念，目的(de)就是(shi)要(yao)師(shi)生(sheng)們在(zai)甘(gan)苦的(de)辛勤付出中找到快樂，相(xiang)信(xin)自己，追求卓越；要(yao)求師(shi)生(sheng)立足自身和學校實際講(jiang)求效率，不做無用功，不做重復無效的(de)工(gong)(gong)作，不文山會海，盡(jin)可能不打亂教(jiao)師(shi)工(gong)(gong)作生(sheng)活節(jie)奏，確(que)保教(jiao)師(shi)工(gong)(gong)作的(de)高效。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)抓住教(jiao)育改革的(de)機遇，始終堅(jian)持以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心(xin)，積(ji)極構建高(gao)效課堂，依據“低起點、小坡度、密臺(tai)階”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)原則，認真(zhen)探索“兩主線、三(san)剛性、五(wu)環節(jie)、兩個習慣養成(cheng)”的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)模式、新(xin)理念，堅(jian)持每學(xue)(xue)(xue)(xue)期在(zai)全校(xiao)(xiao)范圍內開展一(yi)次“二(er)三(san)五(wu)二(er)”高(gao)效課堂研(yan)討月活動，集中(zhong)研(yan)討，口頭(tou)討論、書面交流、集中(zhong)打(da)磨、公開點評。讓(rang)課堂活起來，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動起來，讓(rang)質量提上來，極大端正了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度，調動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，改善了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)精神面貌(mao)；同時也促進老師們積(ji)極參與，讓(rang)沉悶的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)煥發(fa)了(le)(le)勃勃生(sheng)機，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)均取得了(le)(le)可喜(xi)的(de)成(cheng)績(ji)。
為加快學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)，突出辦學(xue)(xue)特色，學(xue)(xue)校(xiao)實行(xing)全過程跟蹤(zong)無縫隙化的管理措施，并在各年級積極推行(xing)“激勵(li)教育四步(bu)走(zou)”育人(ren)模(mo)式(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)將德育活動當成校(xiao)本課程來上(shang)，每月確定一個激勵(li)主(zhu)題，讓學(xue)(xue)生(sheng)向(xiang)傳統文(wen)化汲取(qu)營養，從現(xian)實草(cao)根典型(xing)中獲(huo)得(de)力(li)量，提(ti)(ti)高自(zi)他激勵(li)能力(li)，不斷完善意志品質(zhi)；學(xue)(xue)生(sheng)通過“讀(du)勵(li)志信——故事激勵(li)——成長日記——自(zi)我評價(jia)”四個步(bu)驟(zou)激勵(li)、總結自(zi)己一天的生(sheng)活，在習(xi)慣養成和對待生(sheng)活學(xue)(xue)習(xi)的觀(guan)念上(shang)取(qu)得(de)了明顯進步(bu)，綜合素質(zhi)有(you)了較大提(ti)(ti)升。
學(xue)校(xiao)(xiao)培養出了(le)多名我縣(xian)(xian)文(wen)、理科(ke)狀(zhuang)元，近百名學(xue)生考(kao)(kao)(kao)入清華大學(xue)等國(guo)內名牌(pai)大學(xue)，高(gao)考(kao)(kao)(kao)本(ben)科(ke)進(jin)線(xian)總人(ren)數連年(nian)(nian)攀升。2002年(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)為臨(lin)沂(yi)市高(gao)中(zhong)教學(xue)工作(zuo)先進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)，2003年(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)為臨(lin)沂(yi)市首批(pi)高(gao)中(zhong)教學(xue)示范學(xue)校(xiao)(xiao)，2004年(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)(kao)成績優異，受(shou)到平(ping)邑縣(xian)(xian)人(ren)民政府(fu)重(zhong)獎。2005年(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)(kao)文(wen)化(hua)課(ke)本(ben)科(ke)一榜進(jin)線(xian)140人(ren)，體(ti)育一榜進(jin)線(xian)20人(ren)，完成縣(xian)(xian)教育局分(fen)配指標(biao)的(de)186%，再次被(bei)(bei)評(ping)為臨(lin)沂(yi)市高(gao)中(zhong)教學(xue)工作(zuo)先進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)。
學校(xiao)決(jue)心在(zai)縣(xian)委、縣(xian)政府和縣(xian)教(jiao)育(yu)局的正(zheng)確(que)領導下，團(tuan)結全體教(jiao)職工(gong)，進(jin)一步解放思想，搶(qiang)抓機遇，科學管理(li)，勤(qin)奮(fen)工(gong)作，提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量，推動學校(xiao)和諧快速發(fa)展，為平邑教(jiao)育(yu)做出(chu)新的貢獻。
學(xue)(xue)校整體布局(ju)合(he)理(li)(li)，校園環境整潔(jie)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)備(bei)齊(qi)全，辦學(xue)(xue)條件完備(bei)。綜合(he)性(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大樓集50多個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班、教(jiao)(jiao)師(shi)辦公室(shi)、圖(tu)書閱(yue)覽室(shi)以及多功能(neng)教(jiao)(jiao)室(shi)為一體。學(xue)(xue)校餐廳整潔(jie)、寬敞(chang)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓設(she)(she)施(shi)齊(qi)全，治理(li)(li)規(gui)范，滿(man)足了寄(ji)宿學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本生(sheng)(sheng)活的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)。科技(ji)樓、藝術樓、綜合(he)服務樓、操場(chang)(chang)、英(ying)才廣(guang)場(chang)(chang)、藝術廣(guang)場(chang)(chang)等錯落(luo)有致，布局(ju)合(he)理(li)(li)；功能(neng)室(shi)、儀器室(shi)、器材室(shi)根據(ju)課程標(biao)(biao)準(zhun)和學(xue)(xue)校規(gui)模(mo)配備(bei)，圖(tu)書閱(yue)覽室(shi)資料(liao)充(chong)足、分類(lei)合(he)理(li)(li)、開放(fang)科學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校田(tian)徑(jing)場(chang)(chang)、足球(qiu)場(chang)(chang)、籃球(qiu)場(chang)(chang)等運動(dong)場(chang)(chang)地達(da)到要求(qiu)(qiu)，室(shi)內籃球(qiu)場(chang)(chang)按高標(biao)(biao)準(zhun)要求(qiu)(qiu)配，除(chu)師(shi)生(sheng)(sheng)訓練、比賽外(wai)，還(huan)承擔一些市縣級體育比賽項目(mu)。校園網絡系統(tong)、多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)系統(tong)、監控系統(tong)、校園廣(guang)播(bo)系統(tong)等現代化的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)施(shi)符合(he)省級規(gui)范化的(de)標(biao)(biao)準(zhun)和要求(qiu)(qiu)。
給生活一把琴 
