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學校簡介

山(shan)東省五蓮三中始建于1994年(nian)，是(shi)省級(ji)規(gui)范化學(xue)(xue)校，位(wei)于電廠路97號，占地面積160畝(mu)，建筑面積4.47萬(wan)平方(fang)米(mi)，投資人(ren)(ren)民幣過(guo)億元。現有57個教學(xue)(xue)班，在校學(xue)(xue)生3124人(ren)(ren)，教職(zhi)工315人(ren)(ren)。承(cheng)各級(ji)領導悉心關懷，蒙(meng)幾代(dai)賢達(da)櫛(zhi)風沐雨(yu)，經數屆(jie)師(shi)生發憤圖強，學(xue)(xue)校發展日(ri)新月(yue)異，特色鮮明的(de)辦學(xue)(xue)理念、嚴細實(shi)恒的(de)學(xue)(xue)校管理、豐碩的(de)教育教學(xue)(xue)成果，贏得(de)了良好的(de)社(she)會(hui)聲(sheng)譽(yu)。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)資(zi)力量(liang)雄厚，“素質高、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷高、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)高”是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)普遍特點。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)結構合理，既有豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)(de)國(guo)家級(ji)、省(sheng)(sheng)級(ji)和(he)市級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，又有適(shi)應新課改教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)堅(jian)力量(liang)和(he)具(ju)備(bei)現代(dai)意識、創新精(jing)神的(de)(de)(de)青(qing)年隊伍(wu)。為促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)成長，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)核心競爭力，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實施“青(qing)藍工(gong)程(cheng)”等多種(zhong)活動，許多青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)活動中(zhong)(zhong)(zhong)脫穎而出(chu)；采(cai)取(qu)“走出(chu)去，請進來”的(de)(de)(de)策略，請全(quan)國(guo)知(zhi)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家作(zuo)專題報(bao)告，與省(sheng)(sheng)內外知(zhi)名高中(zhong)(zhong)(zhong)建(jian)立起廣泛(fan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術聯系，開(kai)闊了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)視野，更新了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念(nian)。采(cai)取(qu)多種(zhong)激勵措施，通(tong)過評選“首(shou)席教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”、“首(shou)席班主任”、“三中(zhong)(zhong)(zhong)名師(shi)”、“德(de)育(yu)(yu)名師(shi)”、“青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之星(xing)”和(he)“青(qing)年班主任之星(xing)”，使各年齡(ling)段教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)做有目標，激發教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)們干事創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)熱(re)情。目前(qian)，有210多名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)市以(yi)上業(ye)(ye)(ye)務競賽中(zhong)(zhong)(zhong)獲獎，60多名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)被評為國(guo)家、省(sheng)(sheng)、市、縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)手，寇介芳老師(shi)光榮當選全(quan)國(guo)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、山東省(sheng)(sheng)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)愛崗敬業(ye)(ye)(ye)，無私奉獻，熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)生，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)，具(ju)有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德(de)，樹立了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)五蓮(lian)三中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)形(xing)象。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)全面貫(guan)徹黨和(he)國家的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，以現(xian)代化教(jiao)育(yu)思(si)想為先(xian)導，堅持“讓五蓮的(de)(de)孩子接受現(xian)代化、高(gao)(gao)質量、有特色的(de)(de)一流(liu)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，力(li)踐“自強(qiang)不息”的(de)(de)校(xiao)風、“嚴、細、實(shi)、新”的(de)(de)教(jiao)風和(he)“勤、樸、勇、毅”的(de)(de)學(xue)(xue)風，銘記“追求(qiu)崇高(gao)(gao)”的(de)(de)校(xiao)訓，引領教(jiao)師專業(ye)發展，做研究型(xing)(xing)、創新型(xing)(xing)、專家型(xing)(xing)教(jiao)師，培養(yang)心強(qiang)、體強(qiang)、學(xue)(xue)強(qiang)的(de)(de)高(gao)(gao)素(su)質人(ren)才(cai)，努力(li)創建優(you)質學(xue)(xue)校(xiao)、品(pin)牌(pai)學(xue)(xue)校(xiao)和(he)特色學(xue)(xue)校(xiao)，實(shi)現(xian)“學(xue)(xue)生成才(cai)、教(jiao)師成長(chang)、學(xue)(xue)校(xiao)成功(gong)”的(de)(de)共生理(li)念。

在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，深化和(he)完善“一(yi)二三”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)策略(lve)，培(pei)樹名(ming)師(shi)(shi)(shi)、培(pei)育名(ming)生(sheng)(sheng)、打(da)造名(ming)校(xiao)，樹立(li)特色教(jiao)(jiao)(jiao)育品(pin)牌。“一(yi)”是(shi)一(yi)個中心：以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康發(fa)展為中心；“二”是(shi)兩(liang)大戰略(lve)：“多(duo)數(shu)—全(quan)體(ti)”戰略(lve)（面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，實(shi)施分(fen)類推進，大面積提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，創建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)質(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)）、教(jiao)(jiao)(jiao)科研帶動戰略(lve)（通過(guo)多(duo)種措施激勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)建(jian)立(li)起“問題即課題”的(de)自覺(jue)意識，使教(jiao)(jiao)(jiao)研成(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)常態(tai)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業發(fa)展，實(shi)現科研興校(xiao)）；“三”是(shi)三大工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)：計劃人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)（設(she)計自己一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展藍(lan)圖，制定(ding)近期的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)業目標(biao)，并付諸(zhu)行動，做好手(shou)邊每一(yi)件清楚的(de)事情(qing)，用現實(shi)的(de)手(shou)段處理理想中的(de)問題，沿著心靈(ling)的(de)召喚前進）、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)素養(yang)提高工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)（構建(jian)融合人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)素養(yang)的(de)校(xiao)本課程(cheng)(cheng)，建(jian)立(li)以人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)統領的(de)德育工(gong)(gong)作體(ti)系，進行健全(quan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格心靈(ling)深處的(de)關懷，實(shi)施修身立(li)德的(de)實(shi)踐(jian)活(huo)動，培(pei)植(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)豐富飽(bao)滿(man)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)精神）、陽(yang)光教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)（以“師(shi)(shi)(shi)愛(ai)是(shi)第一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育資源，尊師(shi)(shi)(shi)是(shi)第一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)”為理念，強化“愛(ai)生(sheng)(sheng)”六(liu)標(biao)準和(he)“尊師(shi)(shi)(shi)”六(liu)要求，挖掘師(shi)(shi)(shi)愛(ai)資源，形成(cheng)尊師(shi)(shi)(shi)與愛(ai)生(sheng)(sheng)的(de)雙向交(jiao)流，優(you)化師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關系，促進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長）。

文化傳統

校訓

計劃人生 追(zhui)求(qiu)崇(chong)高