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學校簡介

丘(qiu)(qiu)明(ming)中學(xue)(xue)中學(xue)(xue)原(yuan)為肥礦集團(tuan)公司中學(xue)(xue)，坐落于(yu)山(shan)東(dong)(dong)肥城市(shi)高新區西部(bu)，始建(jian)于(yu)1960年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)(mian)積(ji)41765平米，建(jian)筑面(mian)(mian)積(ji)22758余平米，下設(she)有(you)高中部(bu)、初中部(bu)和小學(xue)(xue)部(bu)。是山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)規范化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、山(shan)東(dong)(dong)煤炭(tan)系統規范化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，泰(tai)安(an)市(shi)規范化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，曾榮獲(huo)省(sheng)級文(wen)(wen)明(ming)單位稱號。丘(qiu)(qiu)明(ming)中學(xue)(xue)教(jiao)代會(hui)(hui)自2008年1月成立(li)以來，歷時(shi)三年多時(shi)間。在(zai)這三年中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)代會(hui)(hui)在(zai)肥城市(shi)教(jiao)育工(gong)會(hui)(hui)、校(xiao)(xiao)黨總支和行政的(de)領(ling)導下，緊緊圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中心工(gong)作(zuo)，不斷豐富(fu)和夯實丘(qiu)(qiu)明(ming)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)底蘊，突出“品德·禮(li)儀·生(sheng)本”的(de)辦學(xue)(xue)主(zhu)線，強化(hua)(hua)(hua)(hua)以左(zuo)丘(qiu)(qiu)明(ming)優秀文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)為主(zhu)體(ti)的(de)特色(se)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，著力打造(zao)具有(you)獨特地域(yu)、環境(jing)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、傳統特色(se)的(de)精品化(hua)(hua)(hua)(hua)國際學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為主(zhu)旋律，團(tuan)結廣(guang)大教(jiao)職工(gong)，在(zai)民主(zhu)管理、師德建(jian)設(she)、文(wen)(wen)體(ti)活動、生(sheng)活保(bao)障等方面(mian)(mian)有(you)計劃(hua)有(you)目標地開展(zhan)各項工(gong)作(zuo)，充分發揮了(le)(le)工(gong)會(hui)(hui)組織作(zuo)為黨聯系群眾的(de)橋梁(liang)和紐帶作(zuo)用。增強了(le)(le)全校(xiao)(xiao)教(jiao)職工(gong)的(de)凝聚力，促進了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工(gong)作(zuo)的(de)全面(mian)(mian)發展(zhan)。

師資力量

學(xue)(xue)校重視教(jiao)師(shi)的德育(yu)示范帶動，成立了(le)領(ling)導機構和(he)工作(zuo)機構，制定(ding)了(le)師(shi)德行為“十九(jiu)個(ge)嚴禁”、常規(gui)管理(li)“九(jiu)個(ge)一”、“四(si)問(wen)”工作(zuo)法等管理(li)措(cuo)施。教(jiao)師(shi)從備課(ke)、上課(ke)到輔導、檢測，都能有嚴格的規(gui)范對照(zhao)。通過狠(hen)抓各(ge)項(xiang)教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)的落實，向“精嚴細實”要質量(liang)，努力實現(xian)質量(liang)效(xiao)益雙提升。

學(xue)校(xiao)始終把培(pei)養一支肯吃苦、能(neng)鉆研、勇于創新、業務(wu)精湛的教師(shi)隊伍放在(zai)首位。積極(ji)組織(zhi)教師(shi)參加現代(dai)教育理論、現代(dai)教育技術(shu)等校(xiao)本培(pei)訓，努力促使每位教師(shi)轉變教育觀念(nian)、提(ti)高(gao)教學(xue)技能(neng)。其中趙承琳、牛安(an)樂、劉華三(san)位教師(shi)分獲山東(dong)省優(you)(you)(you)質課(ke)、研究成果和(he)電化(hua)教學(xue)一等獎，多名(ming)教師(shi)分別獲得泰安(an)市(shi)(shi)、肥(fei)城(cheng)市(shi)(shi)優(you)(you)(you)質課(ke)一等獎；有2人被評為省級優(you)(you)(you)秀(xiu)教師(shi)，20多人先后(hou)被評為泰安(an)市(shi)(shi)教學(xue)能(neng)手、教壇英才、市(shi)(shi)級骨干(gan)教師(shi)、學(xue)科帶頭人、優(you)(you)(you)秀(xiu)教師(shi)、優(you)(you)(you)秀(xiu)班主任等。趙承琳老(lao)師(shi)還代(dai)表(biao)泰安(an)市(shi)(shi)在(zai)省教研工作會議上講(jiang)了公開課(ke)。

辦學理念

學校按(an)照“育(yu)人(ren)為(wei)本(ben)、德育(yu)為(wei)先、能力(li)為(wei)重、全面(mian)發展”的(de)指導(dao)思想，結合我校學生(sheng)學業水平相(xiang)對較低、學業層次差(cha)別較大的(de)現實，在特色(se)辦學、學生(sheng)德育(yu)工(gong)作上做了(le)積極探索。學校的(de)工(gong)作框(kuang)架是(shi)：提煉一條主(zhu)線，重視五項屬性(xing)(xing)（發展的(de)全面(mian)性(xing)(xing)、面(mian)向(xiang)的(de)全體性(xing)(xing)、差(cha)異(yi)的(de)多樣(yang)性(xing)(xing)、教育(yu)的(de)基礎(chu)性(xing)(xing)、學習的(de)自(zi)主(zhu)性(xing)(xing)），健(jian)全配套(tao)制(zhi)度，落實相(xiang)關(guan)責任，動員(yuan)內(nei)外力(li)量(liang)，抓緊兩個抓手（選課走班和(he)社團），實現育(yu)人(ren)教書。

丘(qiu)明中學(xue)根據國家(jia)的(de)(de)(de)素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)精神，結合自身的(de)(de)(de)實際情況，經過大量論證，決定以當地歷史文化名圣“左(zuo)丘(qiu)明文化”為(wei)依托，從(cong)“敬德、尊禮、保民(min)、慎罰”的(de)(de)(de)儒家(jia)思想(xiang)中，提煉(lian)出“品德·禮儀(yi)·生(sheng)(sheng)本（學(xue)會生(sheng)(sheng)存、熱(re)愛生(sheng)(sheng)活、珍惜生(sheng)(sheng)命）”的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)主線(xian)，開展(zhan)全方位的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)活動，面對學(xue)業(ye)層(ceng)次差距較大的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)群(qun)體，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)創建(jian)進一步發(fa)展(zhan)提升的(de)(de)(de)平(ping)臺和空間(jian)，讓老師和學(xue)生(sheng)(sheng)們都能夠發(fa)現(xian)和發(fa)展(zhan)自我，從(cong)而實現(xian)學(xue)校的(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)特色。

學(xue)校尊重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)差異，以(yi)充分發揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)特(te)長(chang)潛質為(wei)著力點(dian)，強化素質教育(yu)工作的(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)，形成了(le)(le)(le)(le)多(duo)種興趣小組，組建了(le)(le)(le)(le)豐富多(duo)彩的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)團(tuan)(tuan)，如：英語角、乒乓球訓練(lian)隊(dui)、橄欖球社(she)(she)團(tuan)(tuan)、羽毛球社(she)(she)團(tuan)(tuan)、美術社(she)(she)團(tuan)(tuan)、文學(xue)社(she)(she)團(tuan)(tuan)、合唱社(she)(she)團(tuan)(tuan)、體育(yu)舞蹈(dao)社(she)(she)團(tuan)(tuan)、文辯社(she)(she)團(tuan)(tuan)、影評社(she)(she)團(tuan)(tuan)等。我們大膽運用選(xuan)(xuan)課走(zou)(zou)班(ban)(ban)，從學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入校開(kai)始，進(jin)行學(xue)業(ye)(ye)水平的(de)(de)選(xuan)(xuan)課走(zou)(zou)班(ban)(ban)，第一(yi)學(xue)期結束，根據觀察、篩選(xuan)(xuan)，實現第二學(xue)期特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)選(xuan)(xuan)課走(zou)(zou)班(ban)(ban)，在無特(te)長(chang)、專業(ye)(ye)水平又較為(wei)薄弱的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)(le)文管類選(xuan)(xuan)課走(zou)(zou)班(ban)(ban)。學(xue)校實施(shi)了(le)(le)(le)(le)周(zhou)四下午大走(zou)(zou)班(ban)(ban)，為(wei)社(she)(she)團(tuan)(tuan)讓(rang)路，周(zhou)六、周(zhou)日實施(shi)專家(jia)指導(dao)的(de)(de)辦法，促進(jin)社(she)(she)團(tuan)(tuan)建設的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)。社(she)(she)團(tuan)(tuan)活動的(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)既(ji)豐富了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)渠道，又鍛(duan)煉了(le)(le)(le)(le)他們的(de)(de)意志品質和自主(zhu)能力，提高(gao)了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質，深受(shou)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)喜愛和家(jia)長(chang)的(de)(de)歡迎。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)更(geng)名為丘明(ming)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)后，得到了國(guo)際左丘明(ming)研究(jiu)會(hui)(hui)、中(zhong)(zhong)華丘氏(shi)聯誼(yi)總會(hui)(hui)以及周邊服務企業和(he)社會(hui)(hui)各界的(de)認可(ke)和(he)支持(chi)，實現了學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)在內部人力資源、學(xue)(xue)生資源和(he)校(xiao)外資源三(san)個資源的(de)協力共建。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立(li)了(le)家(jia)(jia)長(chang)委(wei)員會(hui)(hui)，定期召開(kai)家(jia)(jia)長(chang)座談會(hui)(hui)，并通(tong)過家(jia)(jia)校(xiao)聯系簿、家(jia)(jia)校(xiao)導報（融信(xin)息(xi)交流(liu)、家(jia)(jia)長(chang)函(han)授學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)輿論(lun)宣傳為一(yi)體）、《礦(kuang)區(qu)教(jiao)(jiao)育》、節假日致家(jia)(jia)長(chang)一(yi)封(feng)信(xin)、電子信(xin)箱、開(kai)放式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)（學(xue)(xue)(xue)生家(jia)(jia)長(chang)進課堂(tang)）、到服(fu)務(wu)企業登門召開(kai)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)(hui)等(deng)形(xing)式(shi)與家(jia)(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)交流(liu)，讓廣(guang)大家(jia)(jia)長(chang)了(le)解學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)現狀，征(zheng)求家(jia)(jia)長(chang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)意見；通(tong)過“校(xiao)長(chang)與學(xue)(xue)(xue)生面對(dui)面”活動，傾聽(ting)來自(zi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)反饋。政教(jiao)(jiao)處面向家(jia)(jia)長(chang)和學(xue)(xue)(xue)生的(de)“每周一(yi)信(xin)”還得(de)到了(le)山東省教(jiao)(jiao)育廳張志勇副廳長(chang)的(de)充分認可和高度評價。

學(xue)校(xiao)還先后(hou)與多所重點高中、知名培訓機(ji)構、省內(nei)高校(xiao)合作，聘請(qing)優秀教(jiao)(jiao)師、專家教(jiao)(jiao)授、具(ju)有特(te)(te)殊才藝的(de)離退(tui)休人員定期來校(xiao)開(kai)班講學(xue)、對(dui)口(kou)指導。新(xin)思想、新(xin)理念使學(xue)校(xiao)的(de)具(ju)有藝術特(te)(te)色的(de)德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)步入了發展的(de)快(kuai)車(che)道(dao)，同時也拓展了學(xue)生的(de)特(te)(te)長培養(yang)渠道(dao)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)山東理工(gong)大(da)學(xue)(xue)（留學(xue)(xue)培訓(xun)）、泰安市體(ti)育(yu)運動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（橄欖球與(yu)短跳）、濟(ji)南體(ti)育(yu)舞蹈學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（體(ti)育(yu)舞蹈）等(deng)建立(li)長期合作(zuo)(zuo)關系，實現師資、培訓(xun)、場(chang)地器材的(de)資源共享。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)作(zuo)(zuo)為(wei)韓國嘉泉大(da)學(xue)(xue)留學(xue)(xue)預科培訓(xun)基地，每(mei)年可選送(song)一定(ding)數(shu)目的(de)高(gao)(gao)三畢業生進入韓國嘉泉大(da)學(xue)(xue)等(deng)高(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)府就讀(du)，為(wei)學(xue)(xue)生開拓(tuo)了(le)國際交(jiao)流的(de)空間。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)其他國外(wai)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)合作(zuo)(zuo)也(ye)在(zai)國際左(zuo)丘明(ming)文化研究會的(de)幫(bang)助下積極的(de)運作(zuo)(zuo)之(zhi)中。

所獲榮譽

山東省規(gui)范(fan)化(hua)學(xue)校

山東省文明單位

山東省綠色學校

全國師德(de)建設示范基(ji)地

全國教育網絡(luo)系統示范(fan)單(dan)位

山(shan)東省(sheng)綜合實(shi)踐活動(dong)課程研究(jiu)與(yu)實(shi)驗(yan)重點實(shi)驗(yan)基地

泰安市校園文化建設“AAA”單位

泰安市綠色學校

教育科學研(yan)究重點實驗(yan)基地

肥城市教書育人先進單位

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不(bu)斷加大資金(jin)投(tou)入，努力提高辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)，補充(chong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)儀器設(she)備，改(gai)善教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)硬件(jian)設(she)施(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)配有400mm天文(wen)望遠(yuan)鏡、設(she)施(shi)先(xian)進的探究實驗室，閱覽(lan)室、網絡中心(xin)(xin)、微(wei)機(ji)室、音(yin)樂教(jiao)室、舞蹈室、美術教(jiao)室、體(ti)育館、各類實驗室、功能室一應俱全，圖書(shu)室藏書(shu)近四萬冊。教(jiao)師人人配備了(le)品(pin)牌筆記本電腦，班(ban)班(ban)安裝了(le)多媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備，實現(xian)了(le)校(xiao)園網、遠(yuan)程教(jiao)育網、因特網班(ban)班(ban)通的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平臺。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)又先(xian)后投(tou)資建成(cheng)了(le)太陽(yang)能集熱浴室，檢修了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生宿舍(she)采暖設(she)施(shi)，完成(cheng)了(le)放心(xin)(xin)水工程，努力給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提供優秀的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生活環境。