丘(qiu)(qiu)明中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)原(yuan)為肥(fei)礦(kuang)集團公司中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue),坐落于山(shan)東(dong)(dong)肥(fei)城(cheng)市高新(xin)區(qu)西部(bu)(bu),始建于1960年(nian),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占地(di)面積41765平米,建筑面積22758余平米,下設(she)有高中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)、初中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)和小學(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)。是山(shan)東(dong)(dong)省規(gui)(gui)(gui)范化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、山(shan)東(dong)(dong)煤炭(tan)系(xi)統(tong)規(gui)(gui)(gui)范化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),泰(tai)安市規(gui)(gui)(gui)范化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),曾榮獲(huo)省級文(wen)明單位稱號。丘(qiu)(qiu)明中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)代(dai)會自2008年(nian)1月成立以來,歷時(shi)三年(nian)多時(shi)間。在(zai)這三年(nian)中(zhong)(zhong),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)代(dai)會在(zai)肥(fei)城(cheng)市教(jiao)育工(gong)(gong)(gong)會、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)總支和行政的(de)(de)領導(dao)下,緊緊圍(wei)繞(rao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)心工(gong)(gong)(gong)作(zuo),不斷豐富和夯(hang)實丘(qiu)(qiu)明文(wen)化(hua)(hua)底蘊,突出“品德(de)·禮儀·生本”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)主(zhu)線,強化(hua)(hua)以左丘(qiu)(qiu)明優秀文(wen)化(hua)(hua)為主(zhu)體的(de)(de)特色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)建設(she),著力(li)打造具(ju)有獨特地(di)域、環(huan)境、文(wen)化(hua)(hua)、傳統(tong)特色的(de)(de)精品化(hua)(hua)國際學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為主(zhu)旋律(lv),團結廣大教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong),在(zai)民主(zhu)管(guan)理、師德(de)建設(she)、文(wen)體活動(dong)、生活保障等方面有計(ji)劃有目標地(di)開展各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo),充分發揮了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)會組織作(zuo)為黨(dang)聯系(xi)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)橋梁和紐帶作(zuo)用。增強了(le)(le)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)凝聚力(li),促進了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)全面發展。
學(xue)校重視(shi)教師(shi)的德育(yu)示范帶動(dong),成立了領導機構(gou)和工作機構(gou),制定了師(shi)德行為(wei)“十(shi)九(jiu)個嚴禁”、常(chang)規管理“九(jiu)個一”、“四(si)問”工作法等管理措(cuo)施。教師(shi)從(cong)備(bei)課(ke)、上(shang)課(ke)到(dao)輔(fu)導、檢測(ce),都能有(you)嚴格(ge)的規范對照。通過狠(hen)抓各(ge)項教學(xue)常(chang)規的落實,向“精嚴細實”要質量(liang)(liang),努(nu)力實現(xian)質量(liang)(liang)效益(yi)雙提升。
學(xue)(xue)校始(shi)終把(ba)培養一(yi)支肯吃苦、能鉆(zhan)研、勇于創新、業(ye)務(wu)精(jing)湛的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)放在首位(wei)。積極組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論、現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術等(deng)校本培訓(xun),努(nu)力促使每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)念、提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能。其(qi)中(zhong)趙承(cheng)琳、牛安(an)(an)樂、劉(liu)華(hua)三(san)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分獲山東(dong)省(sheng)優質(zhi)課、研究成果和電化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一(yi)等(deng)獎,多名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分別獲得泰安(an)(an)市(shi)(shi)、肥城市(shi)(shi)優質(zhi)課一(yi)等(deng)獎;有2人(ren)(ren)被評為省(sheng)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),20多人(ren)(ren)先(xian)后(hou)被評為泰安(an)(an)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇英才、市(shi)(shi)級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、優秀班主(zhu)任等(deng)。趙承(cheng)琳老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還代(dai)表(biao)泰安(an)(an)市(shi)(shi)在省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作會議上講了(le)公開課。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按(an)照“育人為(wei)(wei)本、德育為(wei)(wei)先、能力為(wei)(wei)重、全(quan)面(mian)發展(zhan)”的(de)(de)指導思想,結合我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)業水平(ping)相對較低(di)、學(xue)(xue)(xue)業層次差(cha)(cha)別較大的(de)(de)現(xian)(xian)實,在特色辦學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)生德育工作上做了積極探索。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)工作框架是:提煉一(yi)條主線,重視五(wu)項屬(shu)性(xing)(xing)(發展(zhan)的(de)(de)全(quan)面(mian)性(xing)(xing)、面(mian)向的(de)(de)全(quan)體性(xing)(xing)、差(cha)(cha)異的(de)(de)多樣(yang)性(xing)(xing)、教育的(de)(de)基礎性(xing)(xing)、學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)自主性(xing)(xing)),健全(quan)配(pei)套制度,落實相關責任,動員內外力量,抓緊兩個(ge)抓手(選課走班(ban)和社(she)團),實現(xian)(xian)育人教書。
丘明(ming)中學(xue)根據國家的(de)素質教(jiao)育精(jing)神,結合自身的(de)實際(ji)情況,經過大量(liang)論證,決(jue)定(ding)以當地歷(li)史(shi)文(wen)化(hua)名圣(sheng)“左丘明(ming)文(wen)化(hua)”為(wei)(wei)依托,從(cong)“敬德(de)、尊(zun)禮、保民、慎罰(fa)”的(de)儒(ru)家思想(xiang)中,提煉(lian)出“品德(de)·禮儀(yi)·生(sheng)(sheng)本(學(xue)會生(sheng)(sheng)存、熱愛生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、珍惜(xi)生(sheng)(sheng)命(ming))”的(de)育人主線,開展(zhan)(zhan)全方(fang)位的(de)育人活(huo)(huo)動,面對學(xue)業層次差距(ju)較大的(de)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)群體,為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)創建進一(yi)步發(fa)展(zhan)(zhan)提升的(de)平臺和(he)空間,讓老師和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)們都能夠發(fa)現和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)自我,從(cong)而(er)實現學(xue)校(xiao)的(de)德(de)育特色。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)差異,以充分發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長(chang)潛質(zhi)為(wei)著(zhu)力(li)點,強化素質(zhi)教育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan),形成(cheng)了(le)(le)多種(zhong)興趣小組(zu),組(zu)建(jian)了(le)(le)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan),如(ru):英語角、乒乓球訓練隊、橄欖球社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)、羽(yu)毛球社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)、美術社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)、文學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)、合(he)唱社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)、體育(yu)舞蹈(dao)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)、文辯(bian)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)、影評(ping)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)等。我們大(da)膽運用選(xuan)課(ke)走(zou)班,從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)開始,進行學(xue)(xue)(xue)業水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)課(ke)走(zou)班,第(di)一學(xue)(xue)(xue)期(qi)結束,根據觀察(cha)、篩選(xuan),實(shi)現第(di)二學(xue)(xue)(xue)期(qi)特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)課(ke)走(zou)班,在無特(te)長(chang)、專(zhuan)業水平(ping)又(you)較為(wei)薄弱的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)開展(zhan)了(le)(le)文管(guan)類選(xuan)課(ke)走(zou)班。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施(shi)了(le)(le)周四下午大(da)走(zou)班,為(wei)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)讓路,周六、周日(ri)實(shi)施(shi)專(zhuan)家指導的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法,促進社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)活動的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)既豐富了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)渠道,又(you)鍛(duan)煉了(le)(le)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)意志(zhi)品(pin)質(zhi)和(he)自主能力(li),提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質(zhi),深(shen)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)喜愛(ai)和(he)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎。
學(xue)(xue)校更名(ming)為丘(qiu)明(ming)中學(xue)(xue)后(hou),得到(dao)了國際左丘(qiu)明(ming)研究會、中華(hua)丘(qiu)氏聯(lian)誼總(zong)會以及周邊服務企(qi)業和社會各界(jie)的(de)認(ren)可和支持(chi),實現了學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)在內部(bu)人力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)、學(xue)(xue)生資(zi)源(yuan)(yuan)和校外資(zi)源(yuan)(yuan)三個資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)協(xie)力(li)共(gong)建(jian)。
學(xue)(xue)校(xiao)建立了家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)委(wei)員會,定期召(zhao)開(kai)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)座談會,并通(tong)過(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)聯(lian)系簿、家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)導報(融信息(xi)交流、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)函(han)授學(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)校(xiao)輿論宣傳為一體(ti))、《礦區教(jiao)育》、節假(jia)日致家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)一封信、電子信箱、開(kai)放式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)進課堂)、到(dao)服務企業登門召(zhao)開(kai)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會等形(xing)式(shi)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝(gou)通(tong)交流,讓廣大家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了解學(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)現狀(zhuang),征求家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)意(yi)見;通(tong)過(guo)“校(xiao)長(chang)(chang)(chang)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面對面”活(huo)動,傾聽(ting)來自學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)反饋(kui)。政教(jiao)處面向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)“每(mei)周一信”還得到(dao)了山東省教(jiao)育廳張志勇(yong)副廳長(chang)(chang)(chang)的(de)充分認(ren)可和(he)高度評價。
學(xue)校還先后與多所重點(dian)高(gao)中、知名培(pei)訓機構、省內高(gao)校合作,聘請優秀教師(shi)、專(zhuan)家教授、具有特(te)殊才藝的(de)離退休人(ren)員定(ding)期來校開班講學(xue)、對口(kou)指導。新思想(xiang)、新理念使(shi)學(xue)校的(de)具有藝術特(te)色的(de)德育教育步(bu)入了發(fa)展的(de)快車(che)道,同時也(ye)拓(tuo)展了學(xue)生(sheng)的(de)特(te)長(chang)培(pei)養渠(qu)道。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與山東理工大學(xue)(xue)(xue)(xue)(留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)培(pei)(pei)訓)、泰安市(shi)體(ti)育(yu)運動學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(橄欖球與短(duan)跳)、濟南體(ti)育(yu)舞(wu)蹈學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(體(ti)育(yu)舞(wu)蹈)等建(jian)立長期合作關系,實現(xian)師(shi)資、培(pei)(pei)訓、場地(di)器材的(de)資源共享。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)作為韓國嘉泉大學(xue)(xue)(xue)(xue)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)預科培(pei)(pei)訓基地(di),每年可選送一定(ding)數目的(de)高三畢業(ye)生進(jin)入(ru)韓國嘉泉大學(xue)(xue)(xue)(xue)等高等學(xue)(xue)(xue)(xue)府就讀,為學(xue)(xue)(xue)(xue)生開拓了(le)國際交流的(de)空間。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與其他國外高校(xiao)的(de)合作也在國際左丘明文化研究會的(de)幫助下積極(ji)的(de)運作之中。
山東省規范化學校
山東省文明單位
山東省綠色學校
全國師德(de)建設示范基地
全國(guo)教育網絡(luo)系(xi)統示范(fan)單(dan)位
山東(dong)省綜合(he)實(shi)踐活動(dong)課程研(yan)究與實(shi)驗重點實(shi)驗基地
泰(tai)安市(shi)校園文化建設“AAA”單位
泰安市綠色學校
教育科學(xue)研究重點實(shi)驗基(ji)地
肥城市教書育人(ren)先(xian)進單(dan)位
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷加大資金投(tou)入,努力提高辦學(xue)(xue)(xue)條件,補充教(jiao)學(xue)(xue)(xue)儀(yi)器設(she)備,改善(shan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)硬(ying)件設(she)施。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)配有400mm天文望遠(yuan)鏡(jing)、設(she)施先進的探究實(shi)驗室(shi)(shi),閱覽室(shi)(shi)、網(wang)(wang)絡中心、微機室(shi)(shi)、音(yin)樂教(jiao)室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、美術教(jiao)室(shi)(shi)、體(ti)育館(guan)、各類實(shi)驗室(shi)(shi)、功(gong)能室(shi)(shi)一應俱(ju)全,圖書室(shi)(shi)藏書近四萬冊。教(jiao)師人人配備了品牌(pai)筆記本電腦,班班安裝(zhuang)了多媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備,實(shi)現(xian)了校(xiao)園網(wang)(wang)、遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育網(wang)(wang)、因特網(wang)(wang)班班通(tong)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺(tai)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)又(you)先后(hou)投(tou)資建成了太陽能集熱浴室(shi)(shi),檢(jian)修了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍采暖設(she)施,完(wan)成了放心水工程(cheng),努力給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供優秀的學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活環境。