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學校簡介

威海二中(zhong)(zhong)是威海市(shi)教育局直屬重點(dian)中(zhong)(zhong)學，始建于1926年(nian)，辦(ban)學歷史(shi)可以(yi)遠溯到1891年(nian)清朝北洋水師創辦(ban)的(de)武備學堂，1954年(nian)經山東省(sheng)(sheng)人民政府(fu)批準正式定(ding)名為(wei)山東省(sheng)(sheng)威海市(shi)第二中(zhong)(zhong)學。

學(xue)校(xiao)總占地面積133853平方米(mi)，建筑(zhu)面積為(wei)89989平方米(mi)，在校(xiao)師(shi)生4700多(duo)名(ming)，在職(zhi)教(jiao)職(zhi)工432人，其中全國優秀(xiu)教(jiao)師(shi)、全國模范教(jiao)師(shi)、全國德(de)育先進工作者、省級(ji)(ji)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)、省級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)能手(shou)7人，市(shi)(shi)級(ji)(ji)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)學(xue)科帶頭(tou)人、市(shi)(shi)級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)能手(shou)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)拔尖人才24人。

從建校至今，威海(hai)(hai)二中(zhong)(zhong)桃李滿天(tian)下。原(yuan)全國政(zheng)協副主(zhu)席(xi)、中(zhong)(zhong)國工程(cheng)院(yuan)院(yuan)長(chang)宋健(jian)，原(yuan)空軍司令員王(wang)海(hai)(hai)，原(yuan)中(zhong)(zhong)國常駐(zhu)聯合國代(dai)表(biao)陳(chen)楚，原(yuan)商業部部長(chang)劉毅，電影導演董克(ke)娜等都是威海(hai)(hai)二中(zhong)(zhong)優秀畢(bi)業生代(dai)表(biao)。

辦學條件

威海(hai)二中(zhong)(zhong)大(da)手筆抓規范化(hua)建(jian)設(she)，用創新的(de)(de)(de)思維構建(jian)校(xiao)園硬件(jian)設(she)施。學(xue)(xue)校(xiao)將逐步擴大(da)到(dao)120個班7000多學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)規模，可以極大(da)的(de)(de)(de)滿足市(shi)區人(ren)民(min)對(dui)優質高中(zhong)(zhong)教(jiao)育資源的(de)(de)(de)需求。學(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)(lou)、辦公(gong)樓(lou)(lou)、實驗(yan)樓(lou)(lou)、電教(jiao)樓(lou)(lou)、多功能餐廳、學(xue)(xue)生公(gong)寓(yu)樓(lou)(lou)、學(xue)(xue)術報(bao)告廳以及(ji)體育館、塑膠操(cao)場等辦學(xue)(xue)設(she)施；內部教(jiao)學(xue)(xue)設(she)備先進完(wan)善(shan)，教(jiao)室電教(jiao)器(qi)材齊全，實驗(yan)室、微機(ji)室、語音室等裝備先進，校(xiao)園網(wang)、VOD點播系統等全面開通，實現(xian)了辦公(gong)自動(dong)化(hua)、備課網(wang)絡化(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)多媒體化(hua)。目前，學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極爭取政策(ce)支持投資建(jian)設(she)滿足新課改教(jiao)學(xue)(xue)需要(yao)的(de)(de)(de)探究性實驗(yan)室，努力給學(xue)(xue)生提供探究性學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)良好環境(jing)和(he)物質條件(jian)。

學校榮譽

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后獲“省(sheng)(sheng)(sheng)級規范(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)級文明單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)級綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)民主管理(li)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)層創安(an)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)級優秀交通安(an)全示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)食品(pin)衛(wei)生等(deng)級A級單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)依法治校(xiao)(xiao)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)價格誠信單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“山東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“山東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“全省(sheng)(sheng)(sheng)‘五五’教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普法工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)集體(ti)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)英(ying)語特色教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)示范(fan)校(xiao)(xiao)”、“威海市(shi)先(xian)進(jin)基(ji)層工(gong)會”、“威海市(shi)‘十一(yi)五’教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“威海市(shi)師德(de)建設先(xian)進(jin)集體(ti)”等(deng)榮(rong)譽(yu)稱號；被山東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳確定為(wei)“山東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)普通中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)‘1751’改革創新(xin)工(gong)程校(xiao)(xiao)際聯盟指導(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。”等(deng)20多項(xiang)榮(rong)譽(yu)稱號。

師資力量

隨(sui)著(zhu)素質教育的深入推進，學校從理念(nian)到行(xing)為又迎來了新一輪全(quan)方位跨越式發展——

圍(wei)繞十七大建(jian)設服(fu)務(wu)型政府(fu)的(de)(de)精神內(nei)涵，加強服(fu)務(wu)型班子隊伍建(jian)設，牢固樹(shu)立“我們的(de)(de)工作就是為(wei)(wei)師生服(fu)務(wu)，為(wei)(wei)家長服(fu)務(wu)、為(wei)(wei)社會服(fu)務(wu)”的(de)(de)思想意識(shi)，以(yi)身作則，率先垂范，做無私奉獻、恪盡職守的(de)(de)服(fu)務(wu)型領導(dao)。

扎實(shi)開展師德建(jian)設活(huo)動，引導廣大教師明確素質(zhi)教育(yu)中教師的角色定位，增強教師職(zhi)業(ye)幸福(fu)感；邀請專(zhuan)家、學(xue)者和老(lao)師們(men)(men)共同把脈課堂(tang)教學(xue)，對(dui)老(lao)師們(men)(men)努力提(ti)高(gao)課堂(tang)教學(xue)的實(shi)效性(xing)進行具體指導，提(ti)高(gao)教師實(shi)施新課程的能力和水(shui)平(ping)。

文化傳統

堅持(chi)育(yu)人為本(ben)、德育(yu)為先，把立(li)德樹人的任(ren)務落到(dao)實處。按照社會主義核

心價值體系(xi)的要求，深入開展公民道德教(jiao)育、民族(zu)精神教(jiao)育、理(li)想(xiang)信念教(jiao)育、法制教(jiao)育和(he)心理(li)健康教(jiao)育等思想(xiang)道德實踐活動(dong)。

全面(mian)落實課(ke)(ke)程方案，積極構建(jian)符合素質(zhi)教育要求和時代精神(shen)的(de)(de)新課(ke)(ke)程體系。在開(kai)齊開(kai)全必修課(ke)(ke)程的(de)(de)基礎上，因地制(zhi)宜開(kai)發校本課(ke)(ke)程，創造條件開(kai)設盡可能多的(de)(de)選修課(ke)(ke)程，滿(man)足學生(sheng)對課(ke)(ke)程多樣性、個(ge)性化(hua)的(de)(de)選擇需求，讓校本課(ke)(ke)程成(cheng)為張揚學生(sheng)個(ge)性特長的(de)(de)主渠道。

立足“普通高(gao)中(zhong)(zhong)新課程有(you)效教(jiao)學(xue)研究(jiu)”課題研究(jiu)，扎實推進(jin)與中(zhong)(zhong)央教(jiao)科所“班主任(ren)專業化發展(zhan)與現代班集體研究(jiu)”課題研究(jiu)，充(chong)分發揮(hui)校(xiao)外(wai)活(huo)(huo)動場所在推進(jin)素質教(jiao)育中(zhong)(zhong)的重要作(zuo)用，進(jin)一(yi)步加強學(xue)生社(she)會綜合實踐(jian)活(huo)(huo)動基地建(jian)設，與家(jia)長(chang)、社(she)區以及其他相關部門建(jian)立密切(qie)的聯系，協(xie)同學(xue)校(xiao)完(wan)成綜合實踐(jian)活(huo)(huo)動課的教(jiao)學(xue)任(ren)務。

深化評價(jia)考試制(zhi)(zhi)度(du)改革，構(gou)建符合素(su)質(zhi)教(jiao)育的評價(jia)體(ti)系。逐(zhu)步完善了(le)以素(su)質(zhi)教(jiao)育理念(nian)為核(he)心的教(jiao)師(shi)評價(jia)體(ti)系、學(xue)(xue)生綜合素(su)質(zhi)評價(jia)制(zhi)(zhi)度(du)，嚴格按照課程(cheng)標(biao)準要求對學(xue)(xue)生進行(xing)學(xue)(xue)業評價(jia)。

堅持不懈地開展“陽光體(ti)育運動(dong)”，帶(dai)領師生開展“我運動(dong)，我健(jian)康”主題活動(dong)，指導師生掌握科學鍛煉身(shen)體(ti)的方法，創建活力(li)健(jian)康型校園。

深入開展(zhan)創(chuang)建平安(an)和(he)諧(xie)校(xiao)園活動(dong)，健全完善了校(xiao)園安(an)全防控(kong)體(ti)系和(he)應急(ji)管理體(ti)系，有計劃地舉行各種應急(ji)預案演(yan)練活動(dong)，幫助師(shi)生提(ti)高處置突(tu)發事件的應急(ji)反應能力；充(chong)分發揮“中(zhong)國科學院心理研究(jiu)所優秀實驗學校(xiao)”的輻射作用，開展(zhan)多(duo)種形式的心理健康教(jiao)育。

校風：和諧有序

教風：精益求精

學風：求實創新

校訓：厚重、厚道、求實、求是

辦學(xue)(xue)(xue)目標：把(ba)學(xue)(xue)(xue)校建設成教(jiao)育思想現代化、辦學(xue)(xue)(xue)行為規范化、組織(zhi)管理科(ke)學(xue)(xue)(xue)化、特(te)色鮮(xian)明、品質(zhi)(zhi)優異的現代新(xin)型學(xue)(xue)(xue)校，成為省內、國內的優質(zhi)(zhi)高中。

育(yu)人(ren)(ren)目標：把學生培養成志向高(gao)遠、人(ren)(ren)格健全(quan)、學識廣博、全(quan)人(ren)(ren)發(fa)展的合格人(ren)(ren)才。

辦學理念：堅持教育就是服務的(de)辦學理念，樹立愛生(sheng)、敬業、進取、奉(feng)獻的(de)師魂，確立育人為本(ben)、質量為重(zhong)的(de)教育觀(guan)和為學生(sheng)一生(sheng)的(de)發(fa)展和幸福奠(dian)定基(ji)礎的(de)教育價值觀(guan)。