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學校簡介

威海二(er)(er)中(zhong)是威海市教育(yu)局直屬重點中(zhong)學(xue)，始建于1926年(nian)，辦學(xue)歷史可(ke)以遠(yuan)溯到(dao)1891年(nian)清朝北洋水(shui)師創辦的武備學(xue)堂(tang)，1954年(nian)經山(shan)東省人民政府批(pi)準正式(shi)定名為山(shan)東省威海市第二(er)(er)中(zhong)學(xue)。

學校(xiao)總占地面積133853平(ping)方米，建筑面積為89989平(ping)方米，在(zai)校(xiao)師(shi)生4700多名(ming)，在(zai)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)432人(ren)，其中全國優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、全國模范(fan)教(jiao)(jiao)師(shi)、全國德(de)育(yu)先進(jin)工(gong)作者、省(sheng)級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、省(sheng)級(ji)教(jiao)(jiao)學能手7人(ren)，市(shi)級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、市(shi)級(ji)學科帶頭人(ren)、市(shi)級(ji)教(jiao)(jiao)學能手、市(shi)級(ji)拔(ba)尖人(ren)才24人(ren)。

從建校(xiao)至今(jin)，威海二中(zhong)桃李滿(man)天下。原(yuan)全國政協副主席、中(zhong)國工程院院長(chang)宋健(jian)，原(yuan)空軍司令(ling)員王海，原(yuan)中(zhong)國常駐聯合國代表陳楚，原(yuan)商業(ye)(ye)部(bu)部(bu)長(chang)劉毅，電(dian)影導演董克娜等都(dou)是威海二中(zhong)優秀畢業(ye)(ye)生代表。

辦學條件

威海(hai)二中(zhong)大手筆抓規(gui)范化(hua)(hua)建設(she)，用創新的(de)思(si)維(wei)構建校(xiao)(xiao)園硬件(jian)設(she)施。學(xue)校(xiao)(xiao)將逐步擴大到120個班7000多(duo)學(xue)生的(de)規(gui)模，可(ke)以極大的(de)滿足(zu)市區人民對優質(zhi)高中(zhong)教(jiao)(jiao)育資(zi)源(yuan)的(de)需(xu)求。學(xue)校(xiao)(xiao)現有教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)、辦(ban)公樓(lou)、實(shi)驗(yan)樓(lou)、電教(jiao)(jiao)樓(lou)、多(duo)功能餐(can)廳(ting)、學(xue)生公寓樓(lou)、學(xue)術報告廳(ting)以及(ji)體(ti)(ti)育館、塑(su)膠操場等辦(ban)學(xue)設(she)施；內部教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)備先(xian)進完善，教(jiao)(jiao)室電教(jiao)(jiao)器材(cai)齊全(quan)，實(shi)驗(yan)室、微機室、語音室等裝(zhuang)備先(xian)進，校(xiao)(xiao)園網、VOD點播系統(tong)等全(quan)面開通，實(shi)現了辦(ban)公自動化(hua)(hua)、備課網絡化(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)學(xue)多(duo)媒體(ti)(ti)化(hua)(hua)。目(mu)前，學(xue)校(xiao)(xiao)積(ji)極爭取政(zheng)策支持投資(zi)建設(she)滿足(zu)新課改教(jiao)(jiao)學(xue)需(xu)要的(de)探究(jiu)性實(shi)驗(yan)室，努力給(gei)學(xue)生提供探究(jiu)性學(xue)習的(de)良好環境(jing)和物質(zhi)條(tiao)件(jian)。

學校榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)(xian)后獲“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)規(gui)范(fan)化學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)文(wen)明單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)綠色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)校(xiao)(xiao)民主管(guan)理先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基層(ceng)創安工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)優秀(xiu)交(jiao)通安全示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)食品(pin)衛生等(deng)級(ji)(ji)(ji)(ji)A級(ji)(ji)(ji)(ji)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)依法治校(xiao)(xiao)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價格誠信單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“山東省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“山東省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中小(xiao)(xiao)學(xue)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“全省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)‘五(wu)五(wu)’教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)普法工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)體”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)英語特色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)”、“威海(hai)市(shi)(shi)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)基層(ceng)工(gong)會”、“威海(hai)市(shi)(shi)‘十一五(wu)’教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“威海(hai)市(shi)(shi)師德建設先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)體”等(deng)榮(rong)譽稱號(hao)；被山東省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳確定為(wei)“山東省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普通中小(xiao)(xiao)學(xue)‘1751’改革創新(xin)工(gong)程校(xiao)(xiao)際聯盟指導學(xue)校(xiao)(xiao)。”等(deng)20多(duo)項榮(rong)譽稱號(hao)。

師資力量

隨著(zhu)素質(zhi)教育(yu)的深入推(tui)進，學校(xiao)從(cong)理念到行(xing)為(wei)又迎來了新一輪全方位跨(kua)越式(shi)發展——

圍(wei)繞(rao)十七大建設(she)服(fu)(fu)務型(xing)政府的(de)(de)(de)精神內涵(han)，加強(qiang)服(fu)(fu)務型(xing)班子隊伍(wu)建設(she)，牢(lao)固樹立“我們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)就是為(wei)(wei)師生服(fu)(fu)務，為(wei)(wei)家長服(fu)(fu)務、為(wei)(wei)社(she)會服(fu)(fu)務”的(de)(de)(de)思想意識(shi)，以身作(zuo)則(ze)，率(lv)先(xian)垂范，做(zuo)無(wu)私奉獻、恪盡職(zhi)守的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務型(xing)領(ling)導。

扎實(shi)開展師(shi)德建(jian)設活動，引(yin)導廣(guang)大教師(shi)明確素質教育(yu)中教師(shi)的角色定位，增強(qiang)教師(shi)職業幸福感(gan)；邀(yao)請專家、學(xue)(xue)者和老(lao)(lao)師(shi)們(men)共同(tong)把(ba)脈(mo)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)，對老(lao)(lao)師(shi)們(men)努力提高課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)的實(shi)效性(xing)進行具體指導，提高教師(shi)實(shi)施新課(ke)(ke)程的能力和水平(ping)。

文化傳統

堅持育(yu)人為本、德(de)育(yu)為先，把(ba)立德(de)樹(shu)人的任務落到(dao)實處。按照社會主義核

心價值體(ti)系的要求，深入開展公民(min)道德教(jiao)育(yu)、民(min)族(zu)精(jing)神教(jiao)育(yu)、理想信念教(jiao)育(yu)、法制教(jiao)育(yu)和心理健康(kang)教(jiao)育(yu)等思想道德實踐活動。

全面(mian)落實課(ke)(ke)程(cheng)方案，積極構建符合素質教育要求和時(shi)代精神的新課(ke)(ke)程(cheng)體系。在(zai)開齊(qi)開全必修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)的基礎上，因地制宜開發校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)，創造條件開設盡可能(neng)多(duo)(duo)的選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)，滿足學生對課(ke)(ke)程(cheng)多(duo)(duo)樣性(xing)、個(ge)(ge)性(xing)化(hua)的選(xuan)擇需求，讓校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)成為張(zhang)揚學生個(ge)(ge)性(xing)特長的主渠(qu)道。

立足“普通(tong)高(gao)中(zhong)新課程有效教學(xue)研(yan)究”課題研(yan)究，扎實(shi)推進(jin)與(yu)中(zhong)央教科所“班(ban)主任(ren)專(zhuan)業化發展與(yu)現代班(ban)集體研(yan)究”課題研(yan)究，充分(fen)發揮校(xiao)(xiao)外(wai)活動場所在推進(jin)素質教育中(zhong)的重要作(zuo)用，進(jin)一步加強學(xue)生社會綜合(he)(he)實(shi)踐活動基地建設(she)，與(yu)家長、社區以及其他相(xiang)關部門(men)建立密切(qie)的聯系，協同學(xue)校(xiao)(xiao)完成綜合(he)(he)實(shi)踐活動課的教學(xue)任(ren)務(wu)。

深化評(ping)價考(kao)試制(zhi)度改革，構建符合素質(zhi)教育(yu)的(de)評(ping)價體系。逐步完善了以素質(zhi)教育(yu)理念(nian)為(wei)核心的(de)教師評(ping)價體系、學(xue)生綜(zong)合素質(zhi)評(ping)價制(zhi)度，嚴(yan)格按(an)照課程標(biao)準要求(qiu)對學(xue)生進行學(xue)業評(ping)價。

堅持不懈地開展“陽光體育運動”，帶領(ling)師(shi)(shi)生(sheng)開展“我運動，我健(jian)康”主題活動，指導師(shi)(shi)生(sheng)掌(zhang)握科學鍛煉身(shen)體的方(fang)法，創建活力健(jian)康型校園。

深入開展創建平安和諧校(xiao)園(yuan)活動(dong)，健全完善了(le)校(xiao)園(yuan)安全防(fang)控(kong)體系(xi)和應急管理體系(xi)，有計劃地(di)舉行各(ge)種(zhong)應急預(yu)案演練活動(dong)，幫(bang)助師生提(ti)高(gao)處置突發(fa)事件的應急反應能力；充分(fen)發(fa)揮“中(zhong)國科學院(yuan)心理研(yan)究所優秀實驗學校(xiao)”的輻射(she)作用，開展多種(zhong)形(xing)式的心理健康教育。

校風：和諧有序

教風：精益求精

學風：求實創新

校訓：厚重、厚道、求實(shi)、求是

辦學(xue)(xue)目標(biao)：把學(xue)(xue)校建設(she)成教(jiao)育思想現代化(hua)、辦學(xue)(xue)行為(wei)規范(fan)化(hua)、組織管理科學(xue)(xue)化(hua)、特色鮮明(ming)、品質優異的現代新型學(xue)(xue)校，成為(wei)省內(nei)、國內(nei)的優質高中(zhong)。

育人目標：把學生培(pei)養成志(zhi)向高遠、人格健全(quan)、學識(shi)廣(guang)博、全(quan)人發展的合格人才。

辦學理念(nian)：堅持教育就是服務的(de)(de)辦學理念(nian)，樹立愛生、敬業、進(jin)取、奉(feng)獻的(de)(de)師魂(hun)，確(que)立育人為本、質(zhi)量(liang)為重的(de)(de)教育觀和為學生一生的(de)(de)發展和幸(xing)福奠定基礎(chu)的(de)(de)教育價值觀。