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學校簡介

威海(hai)市(shi)第三中學(xue)(xue)(xue)(xue)位于經濟技術開(kai)發區(qu)橋(qiao)頭鎮駐地(di)，始建(jian)于1955年(nian)，現占地(di)110畝，是威海(hai)市(shi)教育(yu)局直屬的(de)普通(tong)(tong)高(gao)中，2001年(nian)成功創建(jian)山(shan)東(dong)省規范(fan)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后獲(huo)得“山(shan)東(dong)省學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)民主管理先進單(dan)位”“山(shan)東(dong)省電教示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”“山(shan)東(dong)省中小學(xue)(xue)(xue)(xue)安(an)全文(wen)化(hua)建(jian)設重點研究(jiu)基地(di)”“威海(hai)市(shi)文(wen)明單(dan)位”“乒乓球(qiu)體育(yu)傳(chuan)統學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”“園(yuan)林(lin)綠化(hua)先進單(dan)位”“心理健康(kang)教育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”“威海(hai)市(shi)優秀交通(tong)(tong)安(an)全示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”“威海(hai)市(shi)食品安(an)全示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”等(deng)榮譽稱號，并入選威海(hai)市(shi)第二批特色培養學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

2015年10月以來，新(xin)(xin)任校長(chang)王(wang)順海同志(zhi)秉承傳承與創新(xin)(xin)的(de)宗旨，明(ming)確(que)以“綜合布局、多元發(fa)展(zhan)、特色鮮明(ming)、優質提升”為(wei)近期發(fa)展(zhan)目標，啟動“惠美(mei)三(san)中”建設的(de)“一二三(san)四(si)五(wu)”工(gong)程。

“一”是指打造以“惠美(mei)(mei)”為核心的(de)令人民(min)滿意的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。 依據生源(yuan)實(shi)際，學(xue)(xue)校注(zhu)重因材施教(jiao)，各美(mei)(mei)其美(mei)(mei)，積(ji)極拓展(zhan)多元化(hua)成才(cai)渠道，推動“三(san)個教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”持續發(fa)展(zhan)。辦(ban)好合格教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，確(que)保學(xue)(xue)業考(kao)試水平穩中有升。實(shi)行(xing)多元化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)，突出特(te)(te)長(chang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，促使學(xue)(xue)生個性化(hua)特(te)(te)色發(fa)展(zhan)。特(te)(te)別是藝術特(te)(te)長(chang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，近幾年(nian)高(gao)考(kao)藝術生雙過線人數都在百人以上，同時拓展(zhan)春季(ji)高(gao)考(kao)班(ban)，實(shi)現(xian)了(le)特(te)(te)長(chang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)規模化(hua)發(fa)展(zhan)；同時增設日語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)課程(cheng)，實(shi)現(xian)小(xiao)語(yu)種教(jiao)學(xue)(xue)的(de)突破。著力優質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，促進高(gao)考(kao)成績穩步提高(gao)。

“二”是指建(jian)設惠(hui)(hui)(hui)美教(jiao)師(shi)和(he)惠(hui)(hui)(hui)美學(xue)生兩支隊伍。一方面(mian)建(jian)設專業與人文(wen)并重的(de)惠(hui)(hui)(hui)美教(jiao)師(shi)團隊。以班主任隊伍建(jian)設為(wei)核心，全(quan)面(mian)提高教(jiao)師(shi)業務水(shui)平和(he)人文(wen)素養；開展備課組主題文(wen)化建(jian)設活動，形(xing)成富有感召力的(de)文(wen)化正能量。培養具(ju)有五維特質的(de)惠(hui)(hui)(hui)美學(xue)生群體。另一方面(mian)，堅(jian)持“以愛育(yu)愛”和(he)“精細化管(guan)理(li)(li)”，從惠(hui)(hui)(hui)美德育(yu)、惠(hui)(hui)(hui)美習慣、惠(hui)(hui)(hui)美安(an)全(quan)、惠(hui)(hui)(hui)美創(chuang)新和(he)惠(hui)(hui)(hui)美社團等五個維度，全(quan)面(mian)優(you)化管(guan)理(li)(li)體系，實(shi)現學(xue)生全(quan)面(mian)多(duo)元發展。

“三(san)(san)四(si)(si)(si)(si)”是指(zhi)基于(yu)(yu)學(xue)(xue)校生源教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際(ji)，堅持“降(jiang)低難(nan)度(du)不(bu)降(jiang)低質量”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)，創建并不(bu)斷優化“三(san)(san)四(si)(si)(si)(si)四(si)(si)(si)(si)”惠(hui)美課堂模式。“三(san)(san)環四(si)(si)(si)(si)步四(si)(si)(si)(si)維”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)流程：“三(san)(san)環”是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)準(zhun)備與實施的(de)(de)三(san)(san)個(ge)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節(jie)”——基于(yu)(yu)標準(zhun)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)(mu)標設計、基于(yu)(yu)目(mu)(mu)標的(de)(de)評價(jia)方案設計和基于(yu)(yu)目(mu)(mu)標的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)流程設計；“四(si)(si)(si)(si)步”指(zhi)的(de)(de)是課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實施的(de)(de)四(si)(si)(si)(si)個(ge)步驟(zou)；“四(si)(si)(si)(si)維”指(zhi)的(de)(de)是評價(jia)指(zhi)標的(de)(de)四(si)(si)(si)(si)個(ge)維度(du)：深、廣(guang)、活、實。

“五(wu)”指的(de)是著(zhu)力開(kai)展(zhan)五(wu)個方面的(de)重點(dian)工作：信(xin)息(xi)化(hua)課(ke)(ke)(ke)堂、基于學研究(jiu)、新高(gao)(gao)考對接、走班制和(he)生涯規劃課(ke)(ke)(ke)程。緊緊圍繞著(zhu)“信(xin)息(xi)化(hua)”和(he)“基于學”，積極探索將(jiang)有效(xiao)教(jiao)學與信(xin)息(xi)技術相整合，與學科素養相融合。大(da)膽進(jin)行“普通高(gao)(gao)中信(xin)息(xi)化(hua)背景下基于學科核心素養的(de)有效(xiao)教(jiao)學實踐”課(ke)(ke)(ke)題研究(jiu)，開(kai)展(zhan)特色校本課(ke)(ke)(ke)程選課(ke)(ke)(ke)走班和(he)生涯規劃系(xi)列(lie)課(ke)(ke)(ke)程。

歷(li)經了一個甲子(zi)的(de)沉淀和醞釀，成熟而(er)又(you)年(nian)輕的(de)威海市第(di)三(san)中學，將在十九(jiu)大精神指(zhi)引下，不(bu)忘初心，砥礪前行，努力辦(ban)好令人(ren)民滿(man)意(yi)教(jiao)育，打造教(jiao)育的(de)“惠(hui)美(mei)三(san)中品牌”！

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各屆領(ling)(ling)導班子(zi)率領(ling)(ling)全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工，勵(li)精圖治(zhi)，與時俱進。2011年以來，在(zai)時任(ren)校(xiao)(xiao)長張(zhang)良(liang)同志的(de)(de)(de)帶領(ling)(ling)下，領(ling)(ling)導班子(zi)群策群力，定規劃(hua)，謀發(fa)展，追求教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)化、優質化，走出了(le)(le)一條“開拓創(chuang)(chuang)新、突破(po)發(fa)展”的(de)(de)(de)不平凡道路，實(shi)現(xian)(xian)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)(de)振興和辦學(xue)(xue)效果的(de)(de)(de)提升。為推動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)更高(gao)、更快(kuai)發(fa)展，對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)歷史沿革、文(wen)化積淀、辦學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)、教(jiao)(jiao)(jiao)育優勢(shi)等重新進行(xing)審視和規劃(hua)，形成了(le)(le)“以美(mei)(mei)立(li)校(xiao)(xiao)、立(li)美(mei)(mei)育人(ren)”的(de)(de)(de)惠(hui)美(mei)(mei)辦學(xue)(xue)理念，樹立(li)了(le)(le)“打造培(pei)養體(ti)系多元化,惠(hui)美(mei)(mei)文(wen)化底蘊深厚，辦學(xue)(xue)特(te)(te)色鮮明的(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)化優質綜合高(gao)中”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)目標，形成了(le)(le)“以美(mei)(mei)輔德、以美(mei)(mei)啟智、以美(mei)(mei)健體(ti)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風、“惠(hui)愛(ai)、賞美(mei)(mei)、育美(mei)(mei)、潤美(mei)(mei)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風和“惠(hui)智、尚美(mei)(mei)、立(li)美(mei)(mei)、創(chuang)(chuang)美(mei)(mei)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風，以“至真(zhen)、至愛(ai)、至善、至美(mei)(mei)”為校(xiao)(xiao)訓，構建(jian)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)核心價值體(ti)系，激活了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)內(nei)驅力，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)特(te)(te)色日益鮮明，辦學(xue)(xue)質量連年攀(pan)升，在(zai)社會上形成了(le)(le)一定的(de)(de)(de)品牌效應(ying)。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)校自2003年上(shang)劃威海(hai)市級管(guan)理以(yi)來，在市委、市政府、市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)的(de)關懷下，全面(mian)(mian)實(shi)施現(xian)代化學(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)。高標準完(wan)成了(le)基本設(she)(she)(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)和(he)內(nei)部(bu)配(pei)套工程，校園(yuan)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)、辦公(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)、生(sheng)活(huo)區(qu)(qu)(qu)、運(yun)動區(qu)(qu)(qu)”區(qu)(qu)(qu)劃分明，功能(neng)完(wan)善。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)建(jian)(jian)有(you)(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)和(he)實(shi)驗(yan)樓(lou)各一(yi)(yi)座，實(shi)驗(yan)樓(lou)先后建(jian)(jian)立(li)健(jian)全了(le)計算機(ji)、物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物、音樂、美術(shu)、剪紙等功能(neng)室(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)建(jian)(jian)有(you)(you)配(pei)備(bei)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)設(she)(she)(she)(she)備(bei)及升降桌(zhuo)椅的(de)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)30個以(yi)及年級管(guan)理室(shi)(shi)等；辦公(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)為一(yi)(yi)座五層綜合辦公(gong)(gong)樓(lou)，設(she)(she)(she)(she)有(you)(you)行政辦公(gong)(gong)區(qu)(qu)(qu)、各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)研室(shi)(shi)、各職能(neng)部(bu)門辦公(gong)(gong)室(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)活(huo)動教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、圖書館、校史(shi)館等；1萬(wan)7千(qian)多(duo)(duo)平米的(de)運(yun)動區(qu)(qu)(qu)，建(jian)(jian)有(you)(you)田徑場(chang)、籃球場(chang)、排球場(chang)、足球場(chang)、乒乓球場(chang)等；生(sheng)活(huo)區(qu)(qu)(qu)包括(kuo)兩座公(gong)(gong)寓樓(lou)、一(yi)(yi)座集體(ti)育(yu)(yu)館與餐(can)廳于(yu)一(yi)(yi)體(ti)的(de)多(duo)(duo)功能(neng)綜合樓(lou)。整(zheng)體(ti)布局(ju)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)，區(qu)(qu)(qu)劃合理，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)(she)施齊全，育(yu)(yu)人環境溫馨，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)(mian)健(jian)康發展奠定了(le)堅實(shi)的(de)物質基礎。