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學校簡介

威(wei)(wei)海(hai)市(shi)第(di)四(si)中(zhong)(zhong)學(xue)始建(jian)于(yu)1960年，原(yuan)名文登市(shi)第(di)十一中(zhong)(zhong)學(xue)。2008年秋(qiu)，根據威(wei)(wei)海(hai)市(shi)政(zheng)府(fu)區域規劃，文登十一中(zhong)(zhong)由(you)文登教育局上劃為威(wei)(wei)海(hai)教育局管理。2009年3月，文登市(shi)第(di)十一中(zhong)(zhong)學(xue)正式(shi)更名為威(wei)(wei)海(hai)市(shi)第(di)四(si)中(zhong)(zhong)學(xue)（掛齊魯師范(fan)學(xue)院威(wei)(wei)海(hai)附屬高(gao)中(zhong)(zhong)牌子），2011年9月遷入臨港經濟技術開發區臺州路275號。威(wei)(wei)海(hai)四(si)中(zhong)(zhong)是一所現代化、高(gao)標準(zhun)、寄宿制的公立高(gao)中(zhong)(zhong)。學(xue)校(xiao)占(zhan)地136畝，建(jian)筑(zhu)面積5.7萬(wan)平方米(mi)，有綜合辦公樓、實驗樓、教學(xue)樓、學(xue)生公寓(yu)、多(duo)功能(neng)餐(can)廳、體(ti)育館、教師公寓(yu)樓；設(she)有語(yu)音、微機、儀器器材等(deng)專(zhuan)用(yong)教室28個，學(xue)校(xiao)的實驗儀器、各種器材配備(bei)均(jun)達(da)到國(guo)家一類標準(zhun)；圖書(shu)(shu)室藏書(shu)(shu)量(liang)達(da)7萬(wan)余冊。2016年將原(yuan)來的商店改成了新華書(shu)(shu)店。

在市委、市政府(fu)的(de)(de)關心(xin)支(zhi)持下，在市教(jiao)育(yu)局黨(dang)組的(de)(de)正確領導下，我校(xiao)(xiao)深(shen)入落實立德樹人(ren)根本任務(wu)，著眼每個孩子一生(sheng)(sheng)的(de)(de)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)成長(chang)(chang)，牢牢秉持“做有生(sheng)(sheng)命溫(wen)度的(de)(de)教(jiao)育(yu)，為學生(sheng)(sheng)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)人(ren)生(sheng)(sheng)奠(dian)基”的(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，著力(li)打造幸(xing)福(fu)(fu)(fu)四中，創(chuang)建幸(xing)福(fu)(fu)(fu)舒心(xin)教(jiao)師、幸(xing)福(fu)(fu)(fu)放心(xin)家長(chang)(chang)、幸(xing)福(fu)(fu)(fu)開心(xin)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學校(xiao)(xiao)。孩子們綻放出旺盛的(de)(de)生(sheng)(sheng)命狀態，高(gao)考(kao)本科上線率逐年攀升(sheng)，家長(chang)(chang)們從不(bu)信(xin)任變成高(gao)度配(pei)合支(zhi)持，許多孩子的(de)(de)本科之(zhi)夢由升(sheng)學之(zhi)初的(de)(de)不(bu)敢(gan)想變成了高(gao)考(kao)后活生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)的(de)(de)現實。

師資力量

學(xue)(xue)校建(jian)(jian)立了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評價與培訓體系，助(zhu)力教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業個性化發展，做(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“激勵、培訓和(he)科(ke)研(yan)”三篇文章，邊使用(yong)、邊培養，不斷挖潛、提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)水(shui)平。圍繞(rao)“有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，著眼(yan)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)專(zhuan)(zhuan)業成(cheng)(cheng)長(chang)和(he)二次成(cheng)(cheng)長(chang)。加強幫帶引(yin)領(ling)(ling)，通過(guo)(guo)青藍工(gong)程、名家(jia)工(gong)作室等團(tuan)隊(dui)建(jian)(jian)設，發揮專(zhuan)(zhuan)家(jia)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)輻(fu)射帶動(dong)作用(yong)；注重精研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，通過(guo)(guo)課(ke)例展示、訂單教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)等活動(dong)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務(wu)(wu)素養；構(gou)建(jian)(jian)“一(yi)體三環五步”的(de)幸福課(ke)堂(tang)模式，通過(guo)(guo)目標敘寫訂單研(yan)討(tao)、名師(shi)(shi)示范引(yin)領(ling)(ling)、校級達標課(ke)等，助(zhu)力課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新模式的(de)扎實(shi)落地(di)；發揮榜樣示范，通過(guo)(guo)校長(chang)承(cheng)擔教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)(wu)、業務(wu)(wu)校長(chang)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)領(ling)(ling)導業務(wu)(wu)學(xue)(xue)習，引(yin)領(ling)(ling)積極探索的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)氛圍的(de)形成(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)校先后有8位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲省(sheng)級優課(ke)，10人獲市(shi)(shi)級優質課(ke)，市(shi)(shi)級學(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人3名、師(shi)(shi)德標兵4名、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)28人、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手28人、名師(shi)(shi)及名團(tuan)隊(dui)成(cheng)(cheng)員8人。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終堅持“威海(hai)(hai)四(si)中是孩(hai)子(zi)們的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，涉(she)及(ji)孩(hai)子(zi)利(li)益的事情(qing)由(you)家(jia)長(chang)和(he)孩(hai)子(zi)一(yi)起說了(le)算，威海(hai)(hai)四(si)中也是全體教(jiao)(jiao)(jiao)師的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，涉(she)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師利(li)益的事情(qing)由(you)全體教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工一(yi)起說了(le)算”的工作思(si)路，充分發(fa)(fa)揚民主，發(fa)(fa)揮每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)師的力量(liang)，群策(ce)(ce)群力治理學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。實(shi)(shi)行違紀(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)聽證會(hui)(hui)制度(du)，由(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)代表(biao)、家(jia)長(chang)代表(biao)、教(jiao)(jiao)(jiao)師代表(biao)共(gong)同(tong)決(jue)定；實(shi)(shi)行教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工代表(biao)大會(hui)(hui)制度(du)，每年至少召開一(yi)次(ci)，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重大事務進行表(biao)決(jue)，逐(zhu)步構建完善的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)規(gui)章(zhang)制度(du)體系。定期(qi)召開校(xiao)(xiao)長(chang)辦(ban)(ban)公會(hui)(hui)、行政辦(ban)(ban)公會(hui)(hui)和(he)校(xiao)(xiao)務委員(yuan)會(hui)(hui)，實(shi)(shi)現科學(xue)(xue)(xue)民主決(jue)策(ce)(ce)。各(ge)部(bu)門成立(li)智囊團(tuan)，充分發(fa)(fa)掘校(xiao)(xiao)內(nei)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師參與各(ge)項(xiang)方案制定和(he)活動策(ce)(ce)劃組織，提(ti)高政策(ce)(ce)實(shi)(shi)施(shi)質量(liang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有智囊團(tuan)隊10個，涉(she)及(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)(fa)展(zhan)、級部(bu)管理、后勤保障等各(ge)類事務。

注重家長(chang)(chang)教(jiao)(jiao)育方法(fa)的(de)培(pei)訓，新(xin)(xin)生入校(xiao)后，校(xiao)長(chang)(chang)要進行4次(ci)家長(chang)(chang)講(jiang)堂。樹立“問(wen)題就是發展機遇”意識(shi)(shi)，向全體家長(chang)(chang)公開了校(xiao)長(chang)(chang)電話和郵箱，聽取民聲(sheng)、吸納民智，及時解決問(wen)題、化(hua)解矛盾(dun)。動員(yuan)家長(chang)(chang)樹立主人翁意識(shi)(shi)，積極(ji)參(can)與管理、參(can)與學生活動，每天(tian)都有家長(chang)(chang)走進食堂監(jian)督、晚自(zi)習到校(xiao)陪讀(du)。組建了家長(chang)(chang)講(jiang)堂講(jiang)師(shi)團隊和家庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育研(yan)究室(shi)，更好地(di)指導家長(chang)(chang)更新(xin)(xin)家庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育內容，轉變家庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育觀念，幫助學生迎接高中新(xin)(xin)挑(tiao)戰。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是山東省信息(xi)化建設試點單(dan)位，目前正(zheng)全力(li)打造智(zhi)(zhi)慧校(xiao)園。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)構建綜合(he)性教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)12XUE平(ping)(ping)(ping)臺，實(shi)(shi)現了課前預習(xi)(xi)、在(zai)線課堂(tang)、在(zai)線測(ce)試等(deng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)功能(neng)，建立教(jiao)案、導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案電子資源庫(ku)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)題庫(ku)，并與省市(shi)教(jiao)育資源庫(ku)進(jin)行對接。不斷(duan)推進(jin)基于微(wei)課程開發(fa)(fa)的(de)(de)(de)翻轉課堂(tang)模式，圍繞重點難點疑點等(deng)開發(fa)(fa)錄制微(wei)課程，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主規劃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容(rong)，通過互聯(lian)網接觸優質(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源，實(shi)(shi)現個(ge)性化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)充分(fen)發(fa)(fa)揮智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育平(ping)(ping)(ping)臺資源，提高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)校(xiao)本教(jiao)研能(neng)力(li)，并引領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和家長利用(yong)平(ping)(ping)(ping)臺輔助(zhu)資源，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)目前正(zheng)推動威(wei)海市(shi)民卡在(zai)校(xiao)園的(de)(de)(de)應用(yong)，用(yong)科技為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造便捷、人性化的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)活環境(jing)。 ? ? ?

著眼孩子(zi)一生(sheng)的(de)發展，通過特(te)色(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系構建，以(yi)多(duo)元化培養方式(shi)幫助學(xue)(xue)生(sheng)挖掘潛能(neng)，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全面而有(you)特(te)長地(di)發展，實(shi)現人才競相(xiang)迸發。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鼓勵(li)特(te)長發展找(zhao)出路，形成以(yi)“基礎(chu)類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)”為(wei)(wei)(wei)主體(ti)(ti)，以(yi)“拓展類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)”“特(te)需(xu)類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)”為(wei)(wei)(wei)兩(liang)翼的(de)“一體(ti)(ti)兩(liang)翼”學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系，極(ji)大地(di)滿足了學(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)發展需(xu)要。加(jia)強(qiang)體(ti)(ti)育(yu)與健康基地(di)建設，確立以(yi)棒壘球為(wei)(wei)(wei)引(yin)擎(qing)，以(yi)群眾體(ti)(ti)育(yu)和競技體(ti)(ti)育(yu)為(wei)(wei)(wei)兩(liang)翼的(de)發展目(mu)標，加(jia)快了我(wo)校(xiao)(xiao)從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色(se)向特(te)色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)邁進(jin)的(de)步伐。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)檢(jian)查、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)督(du)查等活動，規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)(wei)(wei)，提高(gao)(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)(lv)。重視階段特(te)點進(jin)行精準輔導并推行“知行合一”行為(wei)(wei)(wei)規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，通過明確的(de)行為(wei)(wei)(wei)指令(ling)和固定的(de)時間節點規(gui)范(fan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習行為(wei)(wei)(wei)，提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)效性(xing)。關(guan)注教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)保(bao)障措施，充分發揮智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)臺輔助教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)功(gong)能(neng)，提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服務質量。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)歷(li)年(nian)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)中，春(chun)季(ji)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)的(de)本科(ke)上(shang)(shang)線率(lv)(lv)一直在90%以(yi)上(shang)(shang)，通過小(xiao)科(ke)類高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)升入本科(ke)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)達150多(duo)人。高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)本科(ke)上(shang)(shang)線率(lv)(lv)逐(zhu)年(nian)攀升，2018年(nian)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)有(you)兩(liang)個班級學(xue)(xue)生(sheng)全部突(tu)破本科(ke)線，本科(ke)上(shang)(shang)線率(lv)(lv)達到76%。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持“和”、“正(zheng)”、“規”、“勤”、“精”、“實(shi)(shi)”六字工作(zuo)方針，致力于打造有活(huo)(huo)(huo)(huo)力的(de)教(jiao)育(yu)，激發(fa)有活(huo)(huo)(huo)(huo)力的(de)老(lao)師(shi)(shi)，培(pei)養(yang)有活(huo)(huo)(huo)(huo)力的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)干部隊(dui)(dui)伍平(ping)(ping)均年(nian)(nian)齡41周歲(sui)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)35周歲(sui)以(yi)下青(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)101人，占教(jiao)師(shi)(shi)人數(shu)的(de)一半(ban)，思維超前、活(huo)(huo)(huo)(huo)力無窮，正(zheng)是年(nian)(nian)富力強、干事創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)大(da)好年(nian)(nian)紀，年(nian)(nian)輕化(hua)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)帶來(lai)了巨大(da)的(de)發(fa)展和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)動(dong)(dong)力。通(tong)過搭建(jian)多彩活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)平(ping)(ping)臺，創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)多樣興趣社(she)團(tuan)，為學(xue)(xue)生(sheng)營造充滿活(huo)(huo)(huo)(huo)力的(de)發(fa)展空間(jian)，綻放旺盛的(de)生(sheng)命狀態。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)棒球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)在(zai)山東省(sheng)“玲瓏輪胎杯”棒球(qiu)(qiu)冠軍(jun)(jun)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲得(de)冠軍(jun)(jun)，并(bing)在(zai)全省(sheng)棒球(qiu)(qiu)錦標(biao)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)斬獲亞(ya)軍(jun)(jun)，在(zai)棒球(qiu)(qiu)項目上培(pei)養(yang)出了4名(ming)國家(jia)一級運(yun)動(dong)(dong)員，21名(ming)國家(jia)二(er)級運(yun)動(dong)(dong)員。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)榮獲“全國青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)園足球(qiu)(qiu)特(te)色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”稱號，助力威海(hai)代表(biao)(biao)隊(dui)(dui)在(zai)全省(sheng)首屆“全國青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)園足球(qiu)(qiu)特(te)色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”U18聯賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)現重大(da)突破，其中(zhong)(zhong)(zhong)兩名(ming)隊(dui)(dui)員獲得(de)國家(jia)二(er)級運(yun)動(dong)(dong)員證書。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通(tong)過組(zu)織書寫經(jing)(jing)典、校(xiao)(xiao)園朗讀者(zhe)、征文(wen)比賽(sai)(sai)、經(jing)(jing)典誦讀、課本劇表(biao)(biao)演等(deng)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)成為合格的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)華文(wen)化(hua)傳(chuan)承者(zhe)。在(zai)“威海(hai)市中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)‘大(da)閱讀’工程活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)”中(zhong)(zhong)(zhong)獲得(de)“經(jing)(jing)典誦讀”二(er)等(deng)獎，4名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)獲得(de)“現場作(zuo)文(wen)”二(er)等(deng)獎。在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)方面，2018年(nian)(nian)威海(hai)市青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)科技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)獲得(de)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)科技創(chuang)(chuang)(chuang)意競賽(sai)(sai)市直(zhi)二(er)等(deng)獎。堅(jian)持以(yi)文(wen)化(hua)人、以(yi)美育(yu)人，深入實(shi)(shi)施經(jing)(jing)典誦讀等(deng)優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化(hua)教(jiao)育(yu)，牢鑄(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)華之魂，組(zu)織了“千人同書習(xi)近平(ping)(ping)總書記(ji)用典主題書法臨摹活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)”，中(zhong)(zhong)(zhong)國教(jiao)育(yu)報、中(zhong)(zhong)(zhong)國網、大(da)眾網、齊魯(lu)晚報等(deng)8家(jia)媒體進行了報道(dao)。

四中(zhong)人(ren)發(fa)揚“敢于創(chuang)優、勇于爭先(xian)、雷厲風行、攻堅克難(nan)”的精神，著眼長遠，團結協作，使(shi)學(xue)校各項工(gong)作實(shi)現(xian)了突(tu)破性(xing)發(fa)展，獲得“全國(guo)青少年(nian)校園足球特(te)色學(xue)校”、“中(zhong)國(guo)棒球傳統(tong)學(xue)校”、“城鄉婦(fu)女崗位(wei)建功(gong)先(xian)進(jin)集(ji)體(ti)”、“威海(hai)市首(shou)批健康學(xue)校”、“威海(hai)市級文明(ming)校園”、“威海(hai)市未成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)思想道德建設(she)(she)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“中(zhong)華優秀傳統(tong)文化(hua)基(ji)地學(xue)校”、“齊(qi)魯文化(hua)大(da)道建設(she)(she)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“質量強市建設(she)(she)標桿(gan)單(dan)(dan)位(wei)”等榮譽稱(cheng)號，并成(cheng)(cheng)為南京大(da)學(xue)、山東師范大(da)學(xue)、山東農業大(da)學(xue)等14所高(gao)校的優質生源基(ji)地。

如今的(de)威海四中正處于革故鼎(ding)新(xin)，繼(ji)往開來的(de)關鍵時期，學(xue)校(xiao)將(jiang)以(yi)“做有生命溫度的(de)教(jiao)育，為(wei)學(xue)生幸福(fu)人生奠基(ji)”為(wei)核心，高揚依法治(zhi)校(xiao)旗幟(zhi)，探索創新(xin)教(jiao)育模式，優化教(jiao)學(xue)環境(jing)與資(zi)源配(pei)置，打造和諧幸福(fu)校(xiao)園，更扎實(shi)地做好(hao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)各項工作，培養有理(li)想有本(ben)領有擔(dan)當(dang)的(de)時代新(xin)人，為(wei)“精(jing)致城市·幸福(fu)威海”貢獻應有的(de)力量。