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學校簡介

威海(hai)市(shi)第四中(zhong)學始建于(yu)1960年，原名(ming)文(wen)(wen)登市(shi)第十一(yi)中(zhong)學。2008年秋，根據威海(hai)市(shi)政府區域規劃，文(wen)(wen)登十一(yi)中(zhong)由文(wen)(wen)登教(jiao)育(yu)局上劃為威海(hai)教(jiao)育(yu)局管(guan)理。2009年3月(yue)，文(wen)(wen)登市(shi)第十一(yi)中(zhong)學正式(shi)更名(ming)為威海(hai)市(shi)第四中(zhong)學（掛齊魯師范學院威海(hai)附屬高(gao)中(zhong)牌(pai)子），2011年9月(yue)遷入臨港經(jing)濟技術開發區臺州路275號。威海(hai)四中(zhong)是一(yi)所現(xian)代(dai)化、高(gao)標準、寄(ji)宿制的公立高(gao)中(zhong)。學校占地136畝，建筑面積(ji)5.7萬平方米(mi)，有綜合(he)辦公樓、實(shi)驗樓、教(jiao)學樓、學生(sheng)公寓(yu)、多(duo)功能餐(can)廳、體育(yu)館、教(jiao)師公寓(yu)樓；設(she)有語音(yin)、微機、儀器器材等(deng)專用(yong)教(jiao)室28個(ge)，學校的實(shi)驗儀器、各種器材配備均(jun)達到國(guo)家一(yi)類標準；圖(tu)書室藏書量(liang)達7萬余冊。2016年將原來(lai)的商店(dian)改成了新華書店(dian)。

在市委(wei)、市政府的(de)(de)關心(xin)支持(chi)(chi)下，在市教(jiao)育局黨(dang)組(zu)的(de)(de)正確領(ling)導下，我(wo)校(xiao)深入落(luo)實(shi)立德(de)樹人根本(ben)任務，著眼(yan)每個孩(hai)子(zi)一生的(de)(de)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)成(cheng)長，牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)秉持(chi)(chi)“做有生命溫度(du)的(de)(de)教(jiao)育，為學(xue)生幸(xing)福(fu)(fu)(fu)人生奠基”的(de)(de)教(jiao)育理念，著力打(da)造(zao)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)四中，創建幸(xing)福(fu)(fu)(fu)舒心(xin)教(jiao)師、幸(xing)福(fu)(fu)(fu)放心(xin)家長、幸(xing)福(fu)(fu)(fu)開心(xin)學(xue)生的(de)(de)學(xue)校(xiao)。孩(hai)子(zi)們綻放出旺(wang)盛的(de)(de)生命狀態，高(gao)考本(ben)科上線率逐年(nian)攀升(sheng)，家長們從不信任變成(cheng)高(gao)度(du)配合支持(chi)(chi)，許(xu)多孩(hai)子(zi)的(de)(de)本(ben)科之(zhi)夢由升(sheng)學(xue)之(zhi)初的(de)(de)不敢想(xiang)變成(cheng)了高(gao)考后活生生的(de)(de)現實(shi)。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)立了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)評價與培訓體系，助力(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專業個性化(hua)發展(zhan)，做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)“激勵、培訓和(he)(he)科研”三(san)篇文章，邊使用、邊培養，不(bu)斷挖潛、提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)水平(ping)。圍繞“有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，著眼(yan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)專業成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)和(he)(he)二次成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)。加強幫帶引(yin)(yin)領(ling)(ling)，通過青藍工程、名(ming)(ming)家工作室等(deng)團隊建(jian)設，發揮(hui)專家型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)輻射帶動(dong)(dong)作用；注重精(jing)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，通過課(ke)例展(zhan)示、訂單教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研等(deng)活動(dong)(dong)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業務(wu)(wu)素養；構建(jian)“一體三(san)環五步”的(de)幸福課(ke)堂(tang)模式(shi)，通過目(mu)(mu)標(biao)(biao)敘(xu)寫(xie)訂單研討(tao)、名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)示范引(yin)(yin)領(ling)(ling)、校(xiao)級達標(biao)(biao)課(ke)等(deng)，助力(li)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新模式(shi)的(de)扎實落地；發揮(hui)榜(bang)樣示范，通過校(xiao)長(chang)承(cheng)擔教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)(wu)、業務(wu)(wu)校(xiao)長(chang)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)領(ling)(ling)導(dao)業務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)習，引(yin)(yin)領(ling)(ling)積極探(tan)索(suo)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研氛(fen)圍的(de)形成(cheng)(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后有8位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)省級優課(ke)，10人(ren)(ren)獲(huo)市(shi)級優質課(ke)，市(shi)級學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)3名(ming)(ming)、師(shi)(shi)(shi)(shi)德標(biao)(biao)兵(bing)4名(ming)(ming)、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)28人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手28人(ren)(ren)、名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)及名(ming)(ming)團隊成(cheng)(cheng)(cheng)員8人(ren)(ren)。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)堅持“威海(hai)四(si)中是孩(hai)子們的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，涉(she)及孩(hai)子利(li)益的(de)事(shi)情由家長(chang)和(he)(he)孩(hai)子一起說了算(suan)，威海(hai)四(si)中也是全體教師(shi)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，涉(she)及教師(shi)利(li)益的(de)事(shi)情由全體教職工(gong)一起說了算(suan)”的(de)工(gong)作(zuo)思路(lu)，充(chong)分(fen)發(fa)揚民主，發(fa)揮(hui)每一位學(xue)(xue)生、家長(chang)、教師(shi)的(de)力(li)量，群(qun)策群(qun)力(li)治(zhi)理(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。實(shi)行(xing)違(wei)紀學(xue)(xue)生聽證(zheng)會(hui)制度(du)，由學(xue)(xue)生代表、家長(chang)代表、教師(shi)代表共(gong)同(tong)決(jue)定；實(shi)行(xing)教職工(gong)代表大會(hui)制度(du)，每年至(zhi)少召(zhao)開一次，對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重大事(shi)務(wu)(wu)進行(xing)表決(jue)，逐步構(gou)建完善的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)規(gui)章(zhang)制度(du)體系。定期召(zhao)開校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)辦公會(hui)、行(xing)政(zheng)辦公會(hui)和(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)(wu)委員(yuan)會(hui)，實(shi)現科(ke)學(xue)(xue)民主決(jue)策。各(ge)部(bu)門成(cheng)立智囊團，充(chong)分(fen)發(fa)掘校(xiao)(xiao)(xiao)內優秀教師(shi)參與各(ge)項方案制定和(he)(he)活動策劃組織，提高政(zheng)策實(shi)施質量。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現有智囊團隊10個，涉(she)及學(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)、教師(shi)發(fa)展(zhan)、級(ji)部(bu)管(guan)理(li)、后勤(qin)保障等各(ge)類事(shi)務(wu)(wu)。

注(zhu)重家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)教育(yu)方法的(de)培(pei)訓，新(xin)生入校(xiao)后(hou)，校(xiao)長(chang)(chang)(chang)要進行4次家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)講堂(tang)。樹立“問題(ti)就是發(fa)展機(ji)遇(yu)”意識，向全(quan)體家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)公開了校(xiao)長(chang)(chang)(chang)電話(hua)和(he)郵箱(xiang)，聽取民(min)聲、吸(xi)納(na)民(min)智，及時解(jie)決(jue)問題(ti)、化解(jie)矛(mao)盾。動員家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)樹立主(zhu)人翁(weng)意識，積(ji)極參與管理(li)、參與學生活動，每天都有家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)走(zou)進食堂(tang)監督、晚自(zi)習(xi)到校(xiao)陪(pei)讀。組建了家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)講堂(tang)講師團(tuan)隊和(he)家(jia)(jia)庭教育(yu)研究室，更(geng)好地指導(dao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)更(geng)新(xin)家(jia)(jia)庭教育(yu)內容(rong)，轉(zhuan)變家(jia)(jia)庭教育(yu)觀念，幫助學生迎接高中新(xin)挑戰。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)山東省信息化建(jian)設試(shi)點(dian)單(dan)位，目前(qian)正全力(li)打造智慧(hui)(hui)校園(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校構建(jian)綜(zong)合性教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)12XUE平臺(tai)，實現(xian)了課(ke)前(qian)預習(xi)、在線課(ke)堂、在線測試(shi)等教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)功能，建(jian)立教(jiao)(jiao)(jiao)案、導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案電子資源(yuan)庫和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校題(ti)庫，并與省市教(jiao)(jiao)(jiao)育資源(yuan)庫進(jin)行(xing)對接(jie)。不斷推進(jin)基(ji)于微課(ke)程(cheng)開發的翻轉課(ke)堂模式(shi)，圍繞(rao)重點(dian)難(nan)點(dian)疑點(dian)等開發錄制微課(ke)程(cheng)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)規劃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容，通過互聯(lian)網接(jie)觸(chu)優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)，實現(xian)個(ge)性化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校充分(fen)發揮智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育平臺(tai)資源(yuan)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的校本教(jiao)(jiao)(jiao)研能力(li)，并引領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)家長利用平臺(tai)輔助(zhu)資源(yuan)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校目前(qian)正推動威海市民卡在校園(yuan)的應用，用科技為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創造便捷、人(ren)性化的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活環境。 ? ? ?

著眼(yan)孩子一生(sheng)(sheng)的(de)(de)發展(zhan)，通(tong)過(guo)(guo)特色(se)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系構建(jian)，以多元(yuan)化培養方(fang)式幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)挖掘潛能，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面而有(you)特長(chang)地發展(zhan)，實(shi)現人才競相(xiang)迸發。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)鼓勵特長(chang)發展(zhan)找出路(lu)，形成(cheng)以“基礎類(lei)課(ke)(ke)程(cheng)”為(wei)(wei)主體(ti)(ti)，以“拓展(zhan)類(lei)課(ke)(ke)程(cheng)”“特需類(lei)課(ke)(ke)程(cheng)”為(wei)(wei)兩翼(yi)的(de)(de)“一體(ti)(ti)兩翼(yi)”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系，極大地滿(man)足(zu)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)(ge)性發展(zhan)需要。加強體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)與健(jian)康基地建(jian)設，確立(li)以棒壘球(qiu)為(wei)(wei)引擎(qing)，以群眾體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)和競技體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)兩翼(yi)的(de)(de)發展(zhan)目標，加快了我校(xiao)從(cong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色(se)向特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)邁進(jin)的(de)(de)步伐。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)通(tong)過(guo)(guo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)檢查、課(ke)(ke)堂督查等(deng)活動，規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)，提(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率。重視階(jie)段特點(dian)進(jin)行(xing)精準輔(fu)導并推行(xing)“知(zhi)行(xing)合一”行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，通(tong)過(guo)(guo)明確的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)指令和固(gu)定的(de)(de)時間節(jie)點(dian)規(gui)范(fan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習行(xing)為(wei)(wei)，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)效(xiao)性。關注教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)保障措施(shi)，充分(fen)發揮智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)平臺輔(fu)助教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)功能，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務質量。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)歷年(nian)高(gao)(gao)考(kao)中，春季高(gao)(gao)考(kao)的(de)(de)本(ben)(ben)科(ke)上(shang)線(xian)率一直在90%以上(shang)，通(tong)過(guo)(guo)小科(ke)類(lei)高(gao)(gao)考(kao)升入本(ben)(ben)科(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達(da)150多人。高(gao)(gao)考(kao)本(ben)(ben)科(ke)上(shang)線(xian)率逐年(nian)攀升，2018年(nian)高(gao)(gao)考(kao)有(you)兩個(ge)(ge)班級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)部突破(po)本(ben)(ben)科(ke)線(xian)，本(ben)(ben)科(ke)上(shang)線(xian)率達(da)到76%。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)“和”、“正”、“規(gui)”、“勤”、“精”、“實(shi)(shi)”六字工作方針，致力(li)于(yu)打(da)造有活(huo)力(li)的(de)教育，激發(fa)(fa)有活(huo)力(li)的(de)老師(shi)(shi)(shi)，培(pei)養(yang)有活(huo)力(li)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)干(gan)(gan)部隊(dui)伍(wu)平(ping)均年(nian)(nian)(nian)(nian)齡41周(zhou)歲(sui)(sui)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)35周(zhou)歲(sui)(sui)以下青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教師(shi)(shi)(shi)101人，占教師(shi)(shi)(shi)人數的(de)一(yi)半，思維超前、活(huo)力(li)無窮(qiong)，正是年(nian)(nian)(nian)(nian)富力(li)強、干(gan)(gan)事創(chuang)業(ye)的(de)大(da)(da)好年(nian)(nian)(nian)(nian)紀，年(nian)(nian)(nian)(nian)輕化為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)帶來了(le)巨(ju)大(da)(da)的(de)發(fa)(fa)展和創(chuang)新動(dong)(dong)力(li)。通過搭建(jian)多彩(cai)活(huo)動(dong)(dong)平(ping)臺，創(chuang)建(jian)多樣興趣社團，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)營造充滿活(huo)力(li)的(de)發(fa)(fa)展空間，綻放旺盛(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)命狀態。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)棒(bang)(bang)球(qiu)(qiu)隊(dui)在(zai)山東省(sheng)“玲瓏輪(lun)胎(tai)杯”棒(bang)(bang)球(qiu)(qiu)冠軍賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)冠軍，并在(zai)全省(sheng)棒(bang)(bang)球(qiu)(qiu)錦標賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)斬獲(huo)亞軍，在(zai)棒(bang)(bang)球(qiu)(qiu)項(xiang)目上培(pei)養(yang)出(chu)了(le)4名(ming)國(guo)(guo)家(jia)(jia)一(yi)級(ji)運(yun)動(dong)(dong)員，21名(ming)國(guo)(guo)家(jia)(jia)二(er)(er)(er)級(ji)運(yun)動(dong)(dong)員。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)榮(rong)獲(huo)“全國(guo)(guo)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)園(yuan)足球(qiu)(qiu)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”稱(cheng)號，助力(li)威海代(dai)表(biao)隊(dui)在(zai)全省(sheng)首屆“全國(guo)(guo)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)園(yuan)足球(qiu)(qiu)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”U18聯(lian)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)現(xian)重大(da)(da)突(tu)破(po)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)兩名(ming)隊(dui)員獲(huo)得(de)國(guo)(guo)家(jia)(jia)二(er)(er)(er)級(ji)運(yun)動(dong)(dong)員證書(shu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過組織(zhi)書(shu)寫(xie)經(jing)典、校(xiao)(xiao)園(yuan)朗讀者、征文比賽(sai)(sai)(sai)(sai)、經(jing)典誦(song)(song)讀、課本(ben)劇表(biao)演等(deng)(deng)活(huo)動(dong)(dong)，讓每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為合(he)格的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)文化傳(chuan)承(cheng)者。在(zai)“威海市中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)‘大(da)(da)閱讀’工程活(huo)動(dong)(dong)”中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)“經(jing)典誦(song)(song)讀”二(er)(er)(er)等(deng)(deng)獎，4名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)“現(xian)場作文”二(er)(er)(er)等(deng)(deng)獎。在(zai)創(chuang)新教育方面，2018年(nian)(nian)(nian)(nian)威海市青(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)科技創(chuang)新大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)科技創(chuang)意(yi)競賽(sai)(sai)(sai)(sai)市直二(er)(er)(er)等(deng)(deng)獎。堅持(chi)以文化人、以美育人，深入實(shi)(shi)施經(jing)典誦(song)(song)讀等(deng)(deng)優秀傳(chuan)統文化教育，牢鑄中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)之魂(hun)，組織(zhi)了(le)“千人同書(shu)習近平(ping)總書(shu)記(ji)用典主(zhu)題書(shu)法臨摹活(huo)動(dong)(dong)”，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教育報(bao)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)網、大(da)(da)眾(zhong)網、齊魯晚報(bao)等(deng)(deng)8家(jia)(jia)媒體進行(xing)了(le)報(bao)道。

四(si)中人(ren)發(fa)揚“敢于(yu)創優(you)、勇于(yu)爭先、雷厲風(feng)行(xing)、攻堅(jian)克難”的精神，著眼長遠，團(tuan)結協作，使(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工作實現了突破性發(fa)展，獲得“全國青少年校(xiao)(xiao)(xiao)園足(zu)球特色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“中國棒(bang)球傳(chuan)統學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“城鄉(xiang)婦女崗(gang)位建(jian)功(gong)先進(jin)集體”、“威(wei)海市(shi)(shi)首(shou)批(pi)健康學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“威(wei)海市(shi)(shi)級文明校(xiao)(xiao)(xiao)園”、“威(wei)海市(shi)(shi)未成(cheng)年人(ren)思想道德建(jian)設(she)先進(jin)單位”、“中華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文化基地(di)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“齊魯文化大(da)道建(jian)設(she)先進(jin)單位”、“質量強(qiang)市(shi)(shi)建(jian)設(she)標桿單位”等榮譽稱(cheng)號(hao)，并(bing)成(cheng)為(wei)南京大(da)學(xue)、山東師范大(da)學(xue)、山東農業大(da)學(xue)等14所高校(xiao)(xiao)(xiao)的優(you)質生(sheng)源基地(di)。

如今的威海四中正處(chu)于革故鼎新，繼(ji)往開(kai)來的關鍵時期，學校(xiao)將(jiang)以“做有(you)生(sheng)命溫度的教育(yu)，為學生(sheng)幸(xing)福(fu)人生(sheng)奠基”為核心，高揚依(yi)法治校(xiao)旗幟，探索(suo)創新教育(yu)模式，優化教學環境與資源配置(zhi)，打造和(he)諧幸(xing)福(fu)校(xiao)園，更扎實地(di)做好教育(yu)教學各項(xiang)工作(zuo)，培養(yang)有(you)理想(xiang)有(you)本領有(you)擔(dan)當的時代新人，為“精致城市·幸(xing)福(fu)威海”貢獻應有(you)的力量。