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學校簡介

威(wei)(wei)海市第四中(zhong)(zhong)學(xue)始建(jian)于1960年，原名文(wen)(wen)(wen)登市第十一(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)。2008年秋，根(gen)據威(wei)(wei)海市政(zheng)府區(qu)域規劃，文(wen)(wen)(wen)登十一(yi)中(zhong)(zhong)由文(wen)(wen)(wen)登教(jiao)(jiao)育局上劃為(wei)威(wei)(wei)海教(jiao)(jiao)育局管理。2009年3月(yue)，文(wen)(wen)(wen)登市第十一(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)正式(shi)更(geng)名為(wei)威(wei)(wei)海市第四中(zhong)(zhong)學(xue)（掛齊魯師范學(xue)院威(wei)(wei)海附屬高中(zhong)(zhong)牌子），2011年9月(yue)遷入臨(lin)港(gang)經濟(ji)技術(shu)開發區(qu)臺州路275號。威(wei)(wei)海四中(zhong)(zhong)是一(yi)所現代化(hua)、高標準、寄宿制的公立高中(zhong)(zhong)。學(xue)校(xiao)占地136畝，建(jian)筑面(mian)積5.7萬平方米，有(you)綜合辦公樓(lou)、實驗(yan)樓(lou)、教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)、學(xue)生公寓、多功(gong)能餐(can)廳、體育館、教(jiao)(jiao)師公寓樓(lou)；設有(you)語音、微(wei)機(ji)、儀(yi)器器材等專用教(jiao)(jiao)室(shi)28個(ge)，學(xue)校(xiao)的實驗(yan)儀(yi)器、各種器材配備均達(da)到國家一(yi)類標準；圖書室(shi)藏書量達(da)7萬余冊。2016年將原來的商店(dian)(dian)改成(cheng)了(le)新華書店(dian)(dian)。

在市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政(zheng)府的(de)(de)(de)關心(xin)支持(chi)下，在市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局黨組的(de)(de)(de)正(zheng)確領導下，我校(xiao)深入落實(shi)(shi)立(li)德(de)樹人根本任(ren)務(wu)，著(zhu)眼每個孩(hai)(hai)子(zi)一生(sheng)的(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)(fu)成(cheng)長(chang)，牢(lao)牢(lao)秉(bing)持(chi)“做(zuo)有生(sheng)命溫度(du)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，為學(xue)生(sheng)幸(xing)福(fu)(fu)人生(sheng)奠(dian)基”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)，著(zhu)力打造幸(xing)福(fu)(fu)四中(zhong)，創(chuang)建幸(xing)福(fu)(fu)舒心(xin)教(jiao)(jiao)師、幸(xing)福(fu)(fu)放(fang)(fang)心(xin)家(jia)長(chang)、幸(xing)福(fu)(fu)開心(xin)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)。孩(hai)(hai)子(zi)們綻(zhan)放(fang)(fang)出旺盛(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)命狀態，高(gao)考(kao)本科上線率逐年攀升(sheng)，家(jia)長(chang)們從不(bu)信任(ren)變成(cheng)高(gao)度(du)配合支持(chi)，許多孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)本科之夢由升(sheng)學(xue)之初的(de)(de)(de)不(bu)敢想(xiang)變成(cheng)了高(gao)考(kao)后活生(sheng)生(sheng)的(de)(de)(de)現實(shi)(shi)。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校建立了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評價與培訓體系，助力教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)個性化發(fa)(fa)展(zhan)，做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)“激勵(li)、培訓和(he)科(ke)研(yan)(yan)”三篇文章，邊(bian)使用、邊(bian)培養(yang)(yang)，不斷挖潛、提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)水平(ping)。圍(wei)繞“有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，著眼(yan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的專業(ye)成長和(he)二(er)次(ci)成長。加強(qiang)幫帶引(yin)領，通過青藍(lan)工程(cheng)、名(ming)家工作(zuo)室等(deng)團隊(dui)建設(she)，發(fa)(fa)揮(hui)專家型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的輻射帶動作(zuo)用；注重精研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，通過課(ke)(ke)(ke)例展(zhan)示、訂單(dan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)等(deng)活動，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)務(wu)素(su)養(yang)(yang)；構建“一體三環五步”的幸(xing)福(fu)課(ke)(ke)(ke)堂模式，通過目標(biao)敘寫(xie)訂單(dan)研(yan)(yan)討、名(ming)師(shi)示范引(yin)領、校級達(da)標(biao)課(ke)(ke)(ke)等(deng)，助力課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新模式的扎(zha)實落地；發(fa)(fa)揮(hui)榜樣示范，通過校長承擔教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)、業(ye)務(wu)校長組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)領導業(ye)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，引(yin)領積(ji)極探索的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)氛圍(wei)的形成。學(xue)(xue)(xue)(xue)校先后有8位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲省級優(you)(you)課(ke)(ke)(ke)，10人(ren)(ren)獲市級優(you)(you)質(zhi)課(ke)(ke)(ke)，市級學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)3名(ming)、師(shi)德標(biao)兵4名(ming)、優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)28人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手(shou)28人(ren)(ren)、名(ming)師(shi)及名(ming)團隊(dui)成員(yuan)8人(ren)(ren)。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終堅(jian)持“威(wei)海四中(zhong)(zhong)是孩(hai)子們的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，涉及孩(hai)子利益的(de)事情(qing)由(you)家(jia)長(chang)和孩(hai)子一(yi)(yi)起說了算(suan)，威(wei)海四中(zhong)(zhong)也是全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，涉及教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)利益的(de)事情(qing)由(you)全體(ti)教(jiao)職(zhi)工一(yi)(yi)起說了算(suan)”的(de)工作思路，充(chong)分發揚民主，發揮每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)力量，群(qun)(qun)策(ce)(ce)群(qun)(qun)力治理(li)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。實行(xing)違紀(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聽證會(hui)制(zhi)(zhi)度，由(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)代表(biao)、家(jia)長(chang)代表(biao)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)代表(biao)共同決定；實行(xing)教(jiao)職(zhi)工代表(biao)大(da)會(hui)制(zhi)(zhi)度，每(mei)(mei)年至(zhi)少召開一(yi)(yi)次(ci)，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)大(da)事務(wu)進(jin)行(xing)表(biao)決，逐步構(gou)建(jian)完善的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)規章制(zhi)(zhi)度體(ti)系。定期召開校(xiao)長(chang)辦(ban)公會(hui)、行(xing)政(zheng)辦(ban)公會(hui)和校(xiao)務(wu)委員(yuan)會(hui)，實現科學(xue)(xue)(xue)民主決策(ce)(ce)。各(ge)部(bu)門成立智(zhi)囊團(tuan)，充(chong)分發掘校(xiao)內優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參與各(ge)項方案(an)制(zhi)(zhi)定和活動策(ce)(ce)劃(hua)組織，提(ti)高政(zheng)策(ce)(ce)實施質量。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有(you)智(zhi)囊團(tuan)隊10個，涉及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)發展、級(ji)部(bu)管理(li)、后勤保障(zhang)等各(ge)類事務(wu)。

注(zhu)重家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)教(jiao)育方法的(de)培訓(xun)，新(xin)生(sheng)入校后，校長(chang)(chang)(chang)要進(jin)行4次(ci)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)講(jiang)堂。樹立(li)“問題(ti)就是發(fa)展機遇”意識(shi)，向全(quan)體家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)公開(kai)了(le)校長(chang)(chang)(chang)電話和(he)(he)郵箱，聽取民聲、吸納民智，及時解(jie)決問題(ti)、化解(jie)矛(mao)盾。動員家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)樹立(li)主人翁意識(shi)，積(ji)極(ji)參與管(guan)理、參與學生(sheng)活動，每天都有(you)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)走進(jin)食(shi)堂監(jian)督、晚自習(xi)到校陪(pei)讀(du)。組建了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)講(jiang)堂講(jiang)師團(tuan)隊(dui)和(he)(he)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育研究室(shi)，更(geng)好(hao)地指導家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)更(geng)新(xin)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育內容，轉(zhuan)變家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育觀念，幫助學生(sheng)迎(ying)接高中(zhong)新(xin)挑戰。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是山東省(sheng)信息化(hua)建設(she)試點(dian)(dian)單位，目前正全力打造(zao)智慧(hui)校(xiao)園。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)構建綜(zong)合性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)12XUE平(ping)臺，實(shi)現了課前預習(xi)、在線課堂(tang)、在線測試等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)功能(neng)，建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)電子資(zi)源(yuan)(yuan)庫(ku)和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)題(ti)庫(ku)，并與省(sheng)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源(yuan)(yuan)庫(ku)進行對接。不(bu)斷推(tui)進基于微課程(cheng)開發的(de)(de)(de)(de)翻轉(zhuan)課堂(tang)模(mo)式，圍(wei)繞重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)疑(yi)點(dian)(dian)等開發錄(lu)制微課程(cheng)，引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)規劃學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容，通過互聯(lian)網接觸優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)，實(shi)現個(ge)性化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)充(chong)分發揮智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺資(zi)源(yuan)(yuan)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研能(neng)力，并引(yin)(yin)領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和家長利(li)用平(ping)臺輔助資(zi)源(yuan)(yuan)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)目前正推(tui)動威海(hai)市(shi)(shi)民(min)卡在校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)應用，用科技為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創造(zao)便捷、人(ren)性化(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活環境。 ? ? ?

著(zhu)眼孩子一生(sheng)的(de)發展，通(tong)過特(te)(te)色(se)課(ke)程(cheng)(cheng)體系構建，以(yi)(yi)多元化培養方式幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)挖(wa)掘潛能(neng)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面而(er)有特(te)(te)長地(di)(di)發展，實現人(ren)才競(jing)(jing)相迸發。學(xue)(xue)(xue)(xue)校鼓勵(li)特(te)(te)長發展找出路(lu)，形成(cheng)以(yi)(yi)“基(ji)礎類(lei)(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)”為主體，以(yi)(yi)“拓展類(lei)(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)”“特(te)(te)需類(lei)(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)”為兩翼的(de)“一體兩翼”學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)程(cheng)(cheng)體系，極(ji)大(da)地(di)(di)滿足了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性發展需要。加(jia)強體育(yu)(yu)與(yu)健康基(ji)地(di)(di)建設，確立以(yi)(yi)棒(bang)壘球為引擎，以(yi)(yi)群眾體育(yu)(yu)和競(jing)(jing)技(ji)體育(yu)(yu)為兩翼的(de)發展目標，加(jia)快了我(wo)校從學(xue)(xue)(xue)(xue)校特(te)(te)色(se)向特(te)(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校邁進(jin)的(de)步伐。學(xue)(xue)(xue)(xue)校通(tong)過教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)檢查、課(ke)堂(tang)督(du)查等活(huo)動，規(gui)范教(jiao)(jiao)師課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為，提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率(lv)。重視(shi)階段特(te)(te)點(dian)進(jin)行精準(zhun)輔導并推行“知行合一”行為規(gui)范教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，通(tong)過明確的(de)行為指令和固(gu)定的(de)時間節點(dian)規(gui)范學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習行為，提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實效性。關注教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)保障措施，充分(fen)發揮智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平臺輔助教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)功能(neng)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服務質量。學(xue)(xue)(xue)(xue)校歷年高(gao)(gao)(gao)考中(zhong)，春(chun)季(ji)高(gao)(gao)(gao)考的(de)本(ben)(ben)科(ke)上線率(lv)一直在90%以(yi)(yi)上，通(tong)過小科(ke)類(lei)(lei)高(gao)(gao)(gao)考升(sheng)入(ru)本(ben)(ben)科(ke)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達150多人(ren)。高(gao)(gao)(gao)考本(ben)(ben)科(ke)上線率(lv)逐年攀(pan)升(sheng)，2018年高(gao)(gao)(gao)考有兩個班級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)部突破本(ben)(ben)科(ke)線，本(ben)(ben)科(ke)上線率(lv)達到(dao)76%。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持“和”、“正”、“規”、“勤”、“精”、“實”六字工作方(fang)針(zhen)，致力(li)(li)于打造(zao)(zao)有活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)力(li)(li)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，激發(fa)有活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)力(li)(li)的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，培(pei)養有活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)力(li)(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)干(gan)部隊伍平均年(nian)(nian)齡41周歲(sui)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)35周歲(sui)以下青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)101人，占教(jiao)師(shi)(shi)人數的(de)(de)(de)一半，思(si)維(wei)超前、活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)力(li)(li)無窮，正是(shi)年(nian)(nian)富力(li)(li)強、干(gan)事(shi)創(chuang)業的(de)(de)(de)大好(hao)年(nian)(nian)紀，年(nian)(nian)輕化為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)帶來(lai)了巨(ju)大的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)和創(chuang)新動(dong)(dong)力(li)(li)。通(tong)過搭(da)建(jian)多彩活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)平臺(tai)，創(chuang)建(jian)多樣(yang)興趣社團，為學(xue)(xue)生(sheng)營造(zao)(zao)充滿活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)力(li)(li)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)空間，綻(zhan)放旺盛的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)狀(zhuang)態。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)棒(bang)球隊在(zai)山東省“玲瓏輪胎杯”棒(bang)球冠軍(jun)(jun)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)冠軍(jun)(jun)，并在(zai)全(quan)省棒(bang)球錦(jin)標賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)斬(zhan)獲(huo)亞(ya)軍(jun)(jun)，在(zai)棒(bang)球項目上(shang)培(pei)養出了4名國(guo)(guo)(guo)家(jia)一級(ji)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)員(yuan)，21名國(guo)(guo)(guo)家(jia)二(er)級(ji)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)員(yuan)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)榮獲(huo)“全(quan)國(guo)(guo)(guo)青少年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)足球特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”稱號，助力(li)(li)威海代表(biao)隊在(zai)全(quan)省首屆(jie)“全(quan)國(guo)(guo)(guo)青少年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)足球特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”U18聯(lian)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)實現重大突破，其中(zhong)(zhong)(zhong)兩(liang)名隊員(yuan)獲(huo)得(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)二(er)級(ji)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)員(yuan)證(zheng)書(shu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過組(zu)織書(shu)寫經(jing)(jing)典(dian)(dian)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)朗讀(du)者(zhe)、征文(wen)(wen)比(bi)賽(sai)(sai)、經(jing)(jing)典(dian)(dian)誦讀(du)、課(ke)本劇表(biao)演(yan)等(deng)(deng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓每個學(xue)(xue)生(sheng)成為合格的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化傳(chuan)承(cheng)者(zhe)。在(zai)“威海市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)‘大閱讀(du)’工程活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)”中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)“經(jing)(jing)典(dian)(dian)誦讀(du)”二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)，4名學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)“現場作文(wen)(wen)”二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)。在(zai)創(chuang)新教(jiao)育(yu)方(fang)面，2018年(nian)(nian)威海市(shi)(shi)青少年(nian)(nian)科(ke)(ke)技創(chuang)新大賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)青少年(nian)(nian)科(ke)(ke)技創(chuang)意競賽(sai)(sai)市(shi)(shi)直二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)。堅(jian)持以文(wen)(wen)化人、以美(mei)育(yu)人，深入實施經(jing)(jing)典(dian)(dian)誦讀(du)等(deng)(deng)優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化教(jiao)育(yu)，牢鑄中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)之魂，組(zu)織了“千(qian)人同書(shu)習近平總(zong)書(shu)記(ji)用典(dian)(dian)主題書(shu)法(fa)臨(lin)摹活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)”，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)報(bao)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)網、大眾網、齊魯晚(wan)報(bao)等(deng)(deng)8家(jia)媒體進行了報(bao)道(dao)。

四中(zhong)人(ren)發揚(yang)“敢(gan)于創優、勇于爭(zheng)先、雷厲風行(xing)、攻堅克難”的精神(shen)，著(zhu)眼長遠，團結協作，使學(xue)校各項(xiang)工作實(shi)現了突破性(xing)發展，獲得“全國青(qing)少年(nian)校園足球特色學(xue)校”、“中(zhong)國棒球傳統學(xue)校”、“城鄉婦女崗(gang)位建功先進(jin)集體”、“威海市(shi)(shi)首批健康學(xue)校”、“威海市(shi)(shi)級文明校園”、“威海市(shi)(shi)未成年(nian)人(ren)思想道德建設(she)先進(jin)單(dan)位”、“中(zhong)華優秀傳統文化基地學(xue)校”、“齊魯文化大道建設(she)先進(jin)單(dan)位”、“質(zhi)量強市(shi)(shi)建設(she)標桿單(dan)位”等榮譽稱號，并成為南京(jing)大學(xue)、山(shan)東(dong)師范(fan)大學(xue)、山(shan)東(dong)農業大學(xue)等14所高校的優質(zhi)生源基地。

如今(jin)的(de)威海四(si)中正處(chu)于革故(gu)鼎新，繼往開來的(de)關鍵時期，學(xue)校(xiao)將(jiang)以“做有(you)生(sheng)(sheng)命溫度的(de)教育(yu)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)幸(xing)福人生(sheng)(sheng)奠基”為(wei)核心(xin)，高揚依法治(zhi)校(xiao)旗(qi)幟(zhi)，探索創新教育(yu)模式，優(you)化(hua)教學(xue)環境與(yu)資源配(pei)置，打造(zao)和諧幸(xing)福校(xiao)園，更(geng)扎實地做好教育(yu)教學(xue)各項(xiang)工作(zuo)，培養有(you)理想有(you)本領有(you)擔當的(de)時代新人，為(wei)“精致(zhi)城市·幸(xing)福威海”貢獻應(ying)有(you)的(de)力量(liang)。