芒果视频下载

學校簡介

滕州(zhou)市(shi)第七(qi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)所公辦中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1958年建(jian)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地59971平(ping)方，建(jian)筑面積16700平(ping)方，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生1396人，教(jiao)職工108人，為山東省規(gui)范(fan)(fan)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。為市(shi)“高中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示范(fan)(fan)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“德育(yu)示范(fan)(fan)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“行為規(gui)范(fan)(fan)示范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。2003年，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)集資近1000萬元(yuan)，改善學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施，并(bing)通過(guo)了山東省級規(gui)范(fan)(fan)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。2014年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)整體合并(bing)至(zhi)滕州(zhou)二中(zhong)新校(xiao)。

學(xue)校根據實(shi)際(ji)，全面貫(guan)徹(che)落實(shi)《山東(dong)省(sheng)普通中小(xiao)學(xue)管理基本(ben)規范(fan)四十(shi)條》，提出了“為(wei)生(sheng)存(cun)和發(fa)展(zhan)奠基”的校訓，形成了“為(wei)既(ji)定的目標各(ge)自付出全身心的努力”的校園(yuan)風氣，貫(guan)徹(che)“兩全”方針(zhen)，堅(jian)持“讓(rang)所有(you)學(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)得(de)到(dao)發(fa)展(zhan)”的辦學(xue)宗旨。讓(rang)他們學(xue)會“做人(ren)、做事、成長”。

辦學理念

因(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)普通中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近年來，隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)城市化(hua)(hua)的(de)(de)(de)潮流，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)源質量逐年降低(di)，各(ge)項(xiang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件改善速度(du)較(jiao)慢。但(dan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實際在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上主要采用挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)潛能，樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)信心(xin)，催生(sheng)(sheng)(sheng)起內心(xin)的(de)(de)(de)求知欲(yu)和(he)(he)創(chuang)造欲(yu)的(de)(de)(de)方法(fa)，按(an)照“起點(dian)低(di)、臺階密、勤反饋(kui)、多聯系、補弱科(ke)、抓平衡(heng)、調心(xin)理(li)(li)(li)、促成(cheng)績”，以(yi)及“分(fen)(fen)(fen)層教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、分(fen)(fen)(fen)類(lei)推進、個案施教、分(fen)(fen)(fen)別(bie)突破”做法(fa)，將時間還給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在活動(dong)中(zhong)發(fa)展(zhan)，在活動(dong)中(zhong)提(ti)(ti)高(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)，校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、教室文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、宿舍文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)品味不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)，校(xiao)園中(zhong)警示語、名(ming)人名(ming)言(yan)等(deng)與紅花綠草(cao)融為(wei)一體，收(shou)到(dao)(dao)(dao)了(le)讓(rang)花草(cao)樹林說話，墻牌亭廊育人的(de)(de)(de)效果。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)立了(le)德(de)育管理(li)(li)(li)網絡加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日常自(zi)(zi)治(zhi)教育，堅(jian)持事務班級值(zhi)周制(zhi)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在自(zi)(zi)我管理(li)(li)(li)中(zhong)得到(dao)(dao)(dao)了(le)很好(hao)的(de)(de)(de)教育，提(ti)(ti)高(gao)了(le)德(de)育管理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)境界(jie)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視心(xin)理(li)(li)(li)健康教育，廣大教師通過心(xin)理(li)(li)(li)健康教育活動(dong)，培養了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)素(su)質和(he)(he)高(gao)尚的(de)(de)(de)道德(de)品質。開(kai)(kai)(kai)足開(kai)(kai)(kai)齊了(le)各(ge)類(lei)課(ke)程，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)愛好(hao)，成(cheng)立了(le)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)、美術、音樂、體育、書法(fa)、計算機等(deng)十多個興趣(qu)小組，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特長(chang)得以(yi)充分(fen)(fen)(fen)發(fa)揮(hui)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還積極(ji)組織開(kai)(kai)(kai)展(zhan)研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，開(kai)(kai)(kai)設(she)實踐課(ke)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)課(ke)題設(she)計、資源查(cha)找、數據收(shou)集、結論整理(li)(li)(li)等(deng)。使(shi)他們在實踐中(zhong)找到(dao)(dao)(dao)提(ti)(ti)升自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)途經和(he)(he)展(zhan)示自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)舞臺。廣泛(fan)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)文(wen)(wen)(wen)體、勞技活動(dong)，增(zeng)強體質、提(ti)(ti)高(gao)審美情趣(qu)、樹立勞動(dong)觀(guan)念，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持舉辦(ban)各(ge)種類(lei)型的(de)(de)(de)活動(dong)，如：運動(dong)會、歌詠比(bi)賽(sai)(sai)(sai)、書畫展(zhan)、卡拉OK比(bi)賽(sai)(sai)(sai)、勞動(dong)技能比(bi)賽(sai)(sai)(sai)、演(yan)講(jiang)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)等(deng)，以(yi)活動(dong)為(wei)載(zai)體，增(zeng)強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)信心(xin)，教師在工作中(zhong)也找到(dao)(dao)(dao)了(le)新的(de)(de)(de)起點(dian)。

由(you)于學(xue)(xue)校貫徹落實管理(li)基(ji)本規范(fan)，努(nu)力(li)在“德(de)、智(zhi)、體(ti)、美、勞”各個(ge)側面(mian)尋找學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情景點(dian)，閃(shan)光點(dian)，并以(yi)(yi)此作為教師的(de)施教點(dian)，堅持(chi)以(yi)(yi)生(sheng)(sheng)為本，全面(mian)提高(gao)(gao)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)本素質有了較大的(de)提高(gao)(gao)。