滕州(zhou)市(shi)第(di)七中學(xue)(xue)(xue)是一(yi)所(suo)公辦(ban)中學(xue)(xue)(xue),1958年(nian)建校(xiao)(xiao),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地59971平方,建筑面積16700平方,在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生1396人,教(jiao)職工108人,為(wei)(wei)山(shan)東省規范(fan)(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。為(wei)(wei)市(shi)“高中教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)示(shi)范(fan)(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“德育示(shi)范(fan)(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“行為(wei)(wei)規范(fan)(fan)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。2003年(nian),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)集資近1000萬元,改善(shan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施,并(bing)通過了山(shan)東省級(ji)規范(fan)(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。2014年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)整體合并(bing)至(zhi)滕州(zhou)二中新校(xiao)(xiao)。
學校(xiao)根據實際,全(quan)面貫徹(che)落實《山東(dong)省(sheng)普(pu)通中小學管理(li)基本規范四十條》,提(ti)出了“為(wei)生(sheng)(sheng)存和發(fa)展(zhan)奠(dian)基”的(de)(de)校(xiao)訓,形(xing)成了“為(wei)既定的(de)(de)目標(biao)各(ge)自付(fu)出全(quan)身心的(de)(de)努力”的(de)(de)校(xiao)園風氣,貫徹(che)“兩(liang)全(quan)”方針,堅持“讓所有學生(sheng)(sheng)都能得到發(fa)展(zhan)”的(de)(de)辦學宗旨(zhi)。讓他們學會“做人、做事(shi)、成長”。
因學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為普通中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),近年(nian)來,隨(sui)著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)城市化的潮流(liu),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的生(sheng)(sheng)(sheng)源質(zhi)量逐年(nian)降低(di),各項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件改善速度較慢。但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)根(gen)據(ju)自(zi)(zi)己(ji)的實際在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上主要采(cai)用(yong)挖(wa)掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)潛能,樹(shu)(shu)立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的信心(xin),催生(sheng)(sheng)(sheng)起內心(xin)的求(qiu)知欲和(he)創造欲的方法,按(an)照“起點(dian)低(di)、臺階(jie)密、勤反饋(kui)、多聯系、補弱科、抓平衡、調(diao)心(xin)理(li)(li)、促成(cheng)績”,以(yi)及“分(fen)(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、分(fen)(fen)類(lei)推進、個案施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)、分(fen)(fen)別突破”做法,將時間還(huan)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在活動(dong)(dong)(dong)中發(fa)展(zhan)(zhan),在活動(dong)(dong)(dong)中提(ti)高(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重視(shi)文(wen)化建設(she),校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化、教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)文(wen)化、宿舍文(wen)化品(pin)味不斷提(ti)高(gao),校(xiao)(xiao)(xiao)園中警示語、名人名言等與紅花綠草融(rong)為一體(ti)(ti),收到(dao)了(le)(le)讓花草樹(shu)(shu)林說話,墻牌亭(ting)廊育(yu)(yu)(yu)人的效果。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建立了(le)(le)德育(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)網絡加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的日常自(zi)(zi)治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),堅持事務(wu)班級值周制,使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在自(zi)(zi)我(wo)管(guan)理(li)(li)中得到(dao)了(le)(le)很好的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),提(ti)高(gao)了(le)(le)德育(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)的境界。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重視(shi)心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師通過心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)(dong),培(pei)養(yang)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好的心(xin)理(li)(li)素質(zhi)和(he)高(gao)尚的道(dao)德品(pin)質(zhi)。開(kai)足開(kai)齊了(le)(le)各類(lei)課程(cheng),根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不同的愛好,成(cheng)立了(le)(le)文(wen)化課、美術、音樂、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)、書法、計算機等十(shi)多個興趣小組,使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特長得以(yi)充分(fen)(fen)發(fa)揮(hui),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)積極(ji)組織開(kai)展(zhan)(zhan)研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習,開(kai)設(she)實踐課。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行課題設(she)計、資源查(cha)找、數據(ju)收集、結(jie)論整理(li)(li)等。使(shi)他(ta)們(men)在實踐中找到(dao)提(ti)升自(zi)(zi)己(ji)的途經和(he)展(zhan)(zhan)示自(zi)(zi)己(ji)的舞臺。廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)文(wen)體(ti)(ti)、勞技活動(dong)(dong)(dong),增強(qiang)體(ti)(ti)質(zhi)、提(ti)高(gao)審美情趣、樹(shu)(shu)立勞動(dong)(dong)(dong)觀念,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持舉辦各種類(lei)型的活動(dong)(dong)(dong),如(ru):運動(dong)(dong)(dong)會、歌詠比賽、書畫展(zhan)(zhan)、卡拉OK比賽、勞動(dong)(dong)(dong)技能比賽、演講比賽等,以(yi)活動(dong)(dong)(dong)為載(zai)體(ti)(ti),增強(qiang)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的自(zi)(zi)信心(xin),教(jiao)(jiao)(jiao)師在工作(zuo)中也找到(dao)了(le)(le)新的起點(dian)。
由于學校貫(guan)徹(che)落實(shi)管(guan)理基本(ben)規(gui)范,努力在“德、智、體、美、勞”各個側面(mian)尋找(zhao)學生的(de)情(qing)景點,閃光(guang)點,并(bing)以此作為教師的(de)施教點,堅持以生為本(ben),全面(mian)提(ti)高,使(shi)學生的(de)基本(ben)素質(zhi)有了較大的(de)提(ti)高。