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學校簡介

武漢市第十五中學創建于1885年，坐落于歷史悠久、人文薈萃、經濟發達、交通便捷的華中重鎮——武漢市武昌區。學校占地面積70余畝，建筑面積30922.69平方米。集教(jiao)室理化(hua)勞音美計(ji)算(suan)機設備一應俱全。優雅的圖書樓(lou)，新修(xiu)的400米(mi)塑(su)膠跑道標準(zhun)運動場(chang)，為學(xue)校辦學(xue)增(zeng)添了活力。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)(quan)面貫徹德育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，實施實踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式，形成(cheng)特(te)色(se)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)模，外語(yu)特(te)色(se)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)聘任多名(ming)外籍(ji)教(jiao)(jiao)師任教(jiao)(jiao)，為(wei)社會(hui)所矚目；文學(xue)(xue)(xue)(xue)社團特(te)色(se)蓬勃開展，“博文文學(xue)(xue)(xue)(xue)社”為(wei)全(quan)(quan)國文學(xue)(xue)(xue)(xue)社團百面旗，湖北省優(you)秀文學(xue)(xue)(xue)(xue)社團，其成(cheng)員(yuan)每年(nian)在(zai)省內外報(bao)刊上發表文章百余篇，體藝美特(te)色(se)已成(cheng)亮(liang)點，眾多特(te)長生(sheng)(sheng)從這里走向(xiang)高校(xiao)，兩(liang)防(fang)（預防(fang)吸毒、預防(fang)艾滋病）特(te)色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)長期堅持(chi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中鑄起一(yi)道(dao)心靈長城，成(cheng)效顯著(zhu)，得到市委宣傳部、市、區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)的(de)(de)(de)贊揚，并向(xiang)全(quan)(quan)市推廣(guang)。2004年(nian)被武漢市人民政府授予辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)稱號。武漢市第(di)十(shi)五中學(xue)(xue)(xue)(xue)有著(zhu)豐厚的(de)(de)(de)文化底蘊，經過代(dai)(dai)代(dai)(dai)園丁和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)智慧承傳，創造了百年(nian)的(de)(de)(de)輝煌歷(li)史，我們堅信，隨著(zhu)改革開放的(de)(de)(de)進軍(jun)步伐，十(shi)五中在(zai)全(quan)(quan)校(xiao)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)共同努(nu)力下，定會(hui)迎來(lai)更加燦爛的(de)(de)(de)明天。

文化傳統

重新放出光(guang)芒，如“博文(wen)古井”和(he)“中(zhong)山坡(po)”已成為歷(li)屆學(xue)子引以為豪的(de)(de)(de)(de)古跡(ji)。在教學(xue)樓走廊懸掛著(zhu)孫(sun)中(zhong)山、陳獨秀(xiu)、董必武(wu)、劉仁靜、陳立、張(zhang)國(guo)藩、吳醒夫、涂長望、楊(yang)弘遠、李(li)德(de)華等10位與我校(xiao)(xiao)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)人(ren)(ren)物和(he)當代(dai)科(ke)學(xue)家的(de)(de)(de)(de)畫像(xiang)及名言(yan)，以他(ta)們的(de)(de)(de)(de)精神思(si)想(xiang)來激勵(li)全體師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。我校(xiao)(xiao)還建立了“十(shi)五中(zhong)校(xiao)(xiao)史(shi)陳列館(guan)(guan)”，將學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)演(yan)變、育人(ren)(ren)業績、辦(ban)學(xue)經驗、科(ke)研成果(guo)、名師(shi)名生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)濃縮在一館(guan)(guan)之中(zhong)，成為全校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)“人(ren)(ren)文(wen)”天地。在繼承傳統校(xiao)(xiao)訓精髓的(de)(de)(de)(de)基礎上，結合學(xue)校(xiao)(xiao)新時期教育教學(xue)的(de)(de)(de)(de)實際需要，在教學(xue)樓正(zheng)面懸掛著(zhu)催人(ren)(ren)奮進的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓：“誠(cheng)信、明禮、勵(li)志(zhi)、博文(wen)”。我們挖掘歷(li)史(shi)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)同時，還注意順(shun)應“人(ren)(ren)文(wen)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)”發(fa)展的(de)(de)(de)(de)時代(dai)要求(qiu)，發(fa)揮我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)優勢，在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活動(dong)比較集中(zhong)的(de)(de)(de)(de)場(chang)所用(yong)符合國(guo)家標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)英文(wen)書(shu)寫(xie)橫幅、警示語(yu)。這些富有年(nian)級(ji)和(he)學(xue)校(xiao)(xiao)“人(ren)(ren)文(wen)”特色(se)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)展示，既醒目美觀，又生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)親切，形(xing)成高品位的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)氛圍(wei)。

教學設施

一(yi)是科(ke)學規化(hua)校園，布局合(he)理，充分體現以人為本、為學生發(fa)展服務的人文思想。校(xiao)園建(jian)筑設計新穎，主體突出(chu)，既有(you)(you)東方(fang)古(gu)代文化的(de)(de)典雅，又(you)有(you)(you)西歐現代科技的(de)(de)風韻，堅固實(shi)用，符合(he)(he)(he)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)生成長的(de)(de)需要。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)新建(jian)19000平方(fang)米哥特式(shi)綜合(he)(he)(he)教學(xue)(xue)(xue)大樓，分為教學(xue)(xue)(xue)區(qu)、辦(ban)公(gong)(gong)區(qu)、實(shi)驗(yan)區(qu)，集教室(shi)、辦(ban)公(gong)(gong)室(shi)、實(shi)驗(yan)室(shi)、微機(ji)室(shi)、語音室(shi)、電(dian)(dian)子備課室(shi)、電(dian)(dian)子閱覽室(shi)、電(dian)(dian)化網(wang)絡監控室(shi)、音樂室(shi)、美術室(shi)、舞蹈練功房、學(xue)(xue)(xue)術報(bao)告廳(ting)等于一體，分布(bu)合(he)(he)(he)理(li)，形成一體三區(qu)的(de)(de)綜合(he)(he)(he)格局(ju)。

供(gong)教(jiao)(jiao)學的辦公樓內配有(you)(you)中央(yang)空(kong)調(diao)；教(jiao)(jiao)學樓內各(ge)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)裝有(you)(you)環保(bao)空(kong)調(diao)及優(you)質(zhi)礦(kuang)泉水機(ji)；實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)樓內，學校按(an)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)部(bu)頒一類標準，配置(zhi)(zhi)了(le)理(li)、化、生、勞(lao)、微機(ji)等(deng)專(zhuan)用教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)；另外，獨立的圖書樓面積(ji)達(da)1200平方米。當前(qian)，各(ge)學科實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)，功(gong)能教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)設(she)施齊(qi)全，配置(zhi)(zhi)標準。全校共有(you)(you)七個(ge)(ge)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，四個(ge)(ge)物(wu)理(li)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)，四個(ge)(ge)化學實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)，四個(ge)(ge)生物(wu)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)，四個(ge)(ge)計(ji)算(suan)機(ji)室(shi)(shi)，三個(ge)(ge)美術室(shi)(shi)，二個(ge)(ge)音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，二個(ge)(ge)勞(lao)技室(shi)(shi)，一個(ge)(ge)形體舞蹈房。每個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)均(jun)配備了(le)兩名實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)，功(gong)能教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)有(you)(you)專(zhuan)人負責(ze)，滿(man)足了(le)各(ge)學科的實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)需要。

圖書館整潔的藏書室有10余萬冊圖書，幽靜的閱覽室配有 近四百個座位，給(gei)莘(xin)莘(xin)學子創造了一個汲取豐富精神(shen)食糧的(de)理想場所，也為教師教學、科研創造了開拓視野的(de)有(you)利(li)條件(jian)。在各樓層(ceng)、各班都配(pei)備有(you)滿足學生(sheng)需要(yao)的(de)生(sheng)活及飲用(yong)水。學校醫務室藥品、器械完(wan)全按照(zhao)國(guo)家級標(biao)準配(pei)備，三名專職醫生(sheng)隨時處理師生(sheng)中突發的(de)疾病等相關事件(jian)。

二是新建的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)場(chang)(chang)為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)課外生活提供了(le)場(chang)(chang)所(suo)。“中(zhong)山坡”下(xia)擴建的(de)(de)(de)綠茵操場(chang)(chang)和400米標準塑膠跑(pao)道(dao)已經竣(jun)工并投入使(shi)用；嶄新的(de)(de)(de)足球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、籃球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、排球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、羽毛球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)、乒乓(pang)球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)以及按國家規定的(de)(de)(de)標準設置的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育運(yun)動(dong)(dong)器材極大地滿足了(le)學(xue)(xue)生體(ti)(ti)育鍛煉(lian)和課間活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)需要，保證(zheng)了(le)體(ti)(ti)育教學(xue)(xue)和課外活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)開展，為(wei)全校師生提供了(le)充分的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)場(chang)(chang)所(suo)。

三是加(jia)強校(xiao)園綠(lv)化建(jian)設(she)，根據我(wo)校(xiao)的建(jian)筑布局，重(zhong)新(xin)植樹種花，整修草坪，購置鮮(xian)花幼苗，綠(lv)化校(xiao)園。如今學(xue)校(xiao)綠(lv)樹、紅花掩(yan)映(ying)，草坪、通道相宜，無外(wai)露塵土(tu)，成為(wei)莘莘學(xue)子溫馨的精神(shen)家園。

四是營(ying)造校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)的氛圍(wei)。我(wo)校(xiao)(xiao)圍(wei)繞“人文(wen)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)”的主題，挖掘豐厚的文(wen)化(hua)底(di)蘊，跟隨新時代(dai)的腳步(bu)，豐富“實踐教(jiao)育”的內容，拓寬“實踐教(jiao)育”的渠道，力圖使(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)的環境“人文(wen)”化(hua)，與學(xue)校(xiao)(xiao)的辦學(xue)理念協調一(yi)致。首先，我(wo)們(men)注重保存(cun)富有歷(li)史(shi)意義的文(wen)化(hua)遺(yi)跡，使(shi)這些歷(li)史(shi)積淀

歷史沿革

1907年(nian)湖(hu)廣總(zong)督張之洞在(zai)大(da)(da)(da)東門外官購民地，修建山(shan)形西式(shi)(shi)樓(lou)房作(zuo)永久校(xiao)址(zhi)即今十五(wu)中(zhong)(zhong)校(xiao)址(zhi)。1928年(nian)，更名(ming)(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)“武(wu)(wu)昌博(bo)文中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”。這里人(ren)(ren)(ren)杰(jie)地靈，區位得天獨厚(hou)，人(ren)(ren)(ren)文積淀豐厚(hou)。國父孫中(zhong)(zhong)山(shan)先生(sheng)曾在(zai)校(xiao)園內點過兵，也(ye)就(jiu)是現(xian)在(zai)的(de)(de)“中(zhong)(zhong)山(shan)坡”；黨的(de)(de)第(di)一任總(zong)書(shu)記陳獨秀、原(yuan)(yuan)(yuan)國家(jia)代(dai)主(zhu)席(xi)董(dong)必武(wu)(wu)曾親臨“博(bo)文”作(zuo)過報(bao)告；眾多(duo)(duo)的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)和(he)知名(ming)(ming)(ming)(ming)政要曾在(zai)這里治學(xue)(xue)(xue)(xue)卒業。中(zhong)(zhong)國心理學(xue)(xue)(xue)(xue)先驅、原(yuan)(yuan)(yuan)浙江(jiang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)(ming)(ming)(ming)譽校(xiao)長(chang)、浙江(jiang)省教(jiao)育廳(ting)副(fu)廳(ting)長(chang)、浙江(jiang)省政協副(fu)主(zhu)席(xi)陳立院(yuan)士(shi)；原(yuan)(yuan)(yuan)天津大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)、天津市(shi)(shi)副(fu)市(shi)(shi)長(chang)、中(zhong)(zhong)國著(zhu)名(ming)(ming)(ming)(ming)物(wu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)張國藩教(jiao)授(shou)(shou)；“托著(zhu)太陽升(sheng)起的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)”著(zhu)名(ming)(ming)(ming)(ming)動物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)吳醒夫教(jiao)授(shou)(shou)；世(shi)界著(zhu)名(ming)(ming)(ming)(ming)氣(qi)象(xiang)專家(jia)、新中(zhong)(zhong)國首任氣(qi)象(xiang)局(ju)局(ju)長(chang)、中(zhong)(zhong)科(ke)(ke)院(yuan)院(yuan)士(shi)涂長(chang)望先生(sheng)；中(zhong)(zhong)國科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)、武(wu)(wu)漢(han)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)命科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)授(shou)(shou)、植物(wu)胚胎學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)楊(yang)弘遠先生(sheng)；中(zhong)(zhong)國科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)、武(wu)(wu)漢(han)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)化學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)授(shou)(shou)查全性先生(sheng)；華中(zhong)(zhong)科(ke)(ke)技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授(shou)(shou)、博(bo)士(shi)生(sheng)導(dao)師、人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能研究所(suo)(suo)(suo)所(suo)(suo)(suo)長(chang)、國務(wu)院(yuan)特殊津貼獲(huo)得者李(li)德華先生(sheng)等早年(nian)都(dou)曾在(zai)這兒(er)就(jiu)讀(du)。中(zhong)(zhong)共“一大(da)(da)(da)”代(dai)表、原(yuan)(yuan)(yuan)國務(wu)院(yuan)參事劉(liu)仁(ren)靜(jing)先生(sheng)、原(yuan)(yuan)(yuan)廣電(dian)部部長(chang)艾(ai)知生(sheng)先生(sheng)、現(xian)任湖(hu)北(bei)省婦聯主(zhu)席(xi)張岱梨、武(wu)(wu)漢(han)市(shi)(shi)委副(fu)書(shu)記殷增濤、朱毅等也(ye)曾是這所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)驕子。歷(li)史人(ren)(ren)(ren)物(wu)陳立夫回憶在(zai)博(bo)文求學(xue)(xue)(xue)(xue)往事時，欣(xin)然題寫“博(bo)文古井”四個大(da)(da)(da)字。120多(duo)(duo)年(nian)來(lai)，這里人(ren)(ren)(ren)才輩(bei)出，名(ming)(ming)(ming)(ming)人(ren)(ren)(ren)眾多(duo)(duo)，充分體現(xian)了(le)這所(suo)(suo)(suo)百年(nian)老校(xiao)卓著(zhu)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效果和(he)深厚(hou)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)底(di)蘊。1954年(nian)，武(wu)(wu)漢(han)市(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民政府把武(wu)(wu)昌博(bo)文中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)正式(shi)(shi)定(ding)(ding)名(ming)(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)“武(wu)(wu)漢(han)市(shi)(shi)第(di)十五(wu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”。1962年(nian)，被(bei)定(ding)(ding)位為(wei)(wei)武(wu)(wu)漢(han)市(shi)(shi)重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。1964年(nian)，十五(wu)中(zhong)(zhong)首創的(de)(de)“滑(hua)翔班”受到社會廣泛贊譽，江(jiang)城人(ren)(ren)(ren)稱(cheng)其為(wei)(wei)“滑(hua)翔學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。1978年(nian)，武(wu)(wu)漢(han)市(shi)(shi)第(di)十五(wu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)又再(zai)度(du)被(bei)市(shi)(shi)政府定(ding)(ding)為(wei)(wei)武(wu)(wu)漢(han)市(shi)(shi)重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

2001年秋，武昌(chang)區(qu)政府及武昌(chang)區(qu)教育局(ju)對高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)資源實行優(you)(you)化組(zu)合(he)(he)，把(ba)原(yuan)武漢(han)(han)市(shi)(shi)第(di)十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、武漢(han)(han)市(shi)(shi)第(di)三(san)(san)(san)(san)十(shi)(shi)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、武漢(han)(han)市(shi)(shi)第(di)二(er)(er)十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)三(san)(san)(san)(san)個“完(wan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”的(de)(de)(de)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部整合(he)(he)為(wei)(wei)一(yi)所(suo)單設高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，校(xiao)址(zhi)選在(zai)(zai)面積(ji)較大的(de)(de)(de)十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，校(xiao)名定為(wei)(wei)“武漢(han)(han)市(shi)(shi)第(di)十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”。整合(he)(he)前的(de)(de)(de)十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、三(san)(san)(san)(san)十(shi)(shi)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、二(er)(er)十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)是三(san)(san)(san)(san)所(suo)知(zhi)名百年老校(xiao)，具有深厚的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化積(ji)淀，在(zai)(zai)長(chang)期的(de)(de)(de)辦學(xue)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)均(jun)形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)辦學(xue)優(you)(you)勢(shi)和(he)辦學(xue)特(te)(te)(te)色。原(yuan)十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)以教科(ke)(ke)研(yan)見(jian)長(chang)，原(yuan)三(san)(san)(san)(san)十(shi)(shi)三(san)(san)(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)以文(wen)(wen)科(ke)(ke)優(you)(you)勢(shi)和(he)外語特(te)(te)(te)色而知(zhi)名，原(yuan)二(er)(er)十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)理(li)科(ke)(ke)和(he)體育特(te)(te)(te)色較為(wei)(wei)突出。在(zai)(zai)整合(he)(he)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，集三(san)(san)(san)(san)校(xiao)之(zhi)長(chang)，擷廣博之(zhi)文(wen)(wen)采，展文(wen)(wen)明之(zhi)華章，追科(ke)(ke)理(li)之(zhi)騰達，做(zuo)大做(zuo)強新十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，逐漸形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)新十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)強大的(de)(de)(de)優(you)(you)勢(shi)和(he)特(te)(te)(te)色。2003年7月，整合(he)(he)后(hou)的(de)(de)(de)十(shi)(shi)五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)僅用兩(liang)年的(de)(de)(de)時間，不僅實現了(le)平穩過渡，而且成(cheng)(cheng)功地創建了(le)市(shi)(shi)級示范學(xue)校(xiao)。

2005年11月27日十五中通(tong)過了省級辦學(xue)水平(ping)綜合督導評估(gu)，2006年4月順利通(tong)過省評估(gu)回訪組考察(cha)，成為省級示(shi)范學(xue)校。