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學校簡介

新洲區第四高級中(zhong)(zhong)學(xue)坐(zuo)落(luo)于(yu)巍巍的(de)大別山麓，風光旖旎的(de)道觀河之濱。學(xue)校始建于(yu)1956年，由一座百年古剎——解元寺改建而成的(de)，定名為新洲區第四中(zhong)(zhong)學(xue)，屬區重點(dian)高中(zhong)(zhong)，行政上受區教(jiao)育行政部門管理，業(ye)務上受武漢(han)市文教(jiao)局文教(jiao)科指(zhi)導。主要招(zhao)收新洲東半區九個(ge)鄉、鎮的(de)學(xue)生。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有很強的(de)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)力和(he)(he)培養提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生綜合素質的(de)能力。在學(xue)(xue)(xue)科知識競(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)，有25人(ren)次(ci)(ci)獲(huo)得國(guo)(guo)家級(ji)獎勵，其(qi)中(zhong)(zhong)王(wang)磊同學(xue)(xue)(xue)獲(huo)全國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生英語能力競(jing)賽(sai)一等獎；有65人(ren)次(ci)(ci)獲(huo)省(sheng)(sheng)級(ji)競(jing)賽(sai)獎，其(qi)中(zhong)(zhong)盧俊、梅亮同學(xue)(xue)(xue)獲(huo)物理奧林匹(pi)克競(jing)賽(sai)省(sheng)(sheng)級(ji)二等獎；有168人(ren)次(ci)(ci)獲(huo)市級(ji)獎勵。在市級(ji)、區級(ji)體(ti)育、藝術、勞技(ji)制作、攝影、電子檢測等競(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)，獲(huo)獎名次(ci)(ci)和(he)(he)人(ren)次(ci)(ci)均(jun)居本(ben)地區同類(lei)(lei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)前列。學(xue)(xue)(xue)生在各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)(lei)報(bao)刊雜志上共發表作品60余篇。近五年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)考(kao)成績在全市同類(lei)(lei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)名列前茅，高(gao)考(kao)過省(sheng)(sheng)線(xian)人(ren)數和(he)(he)被(bei)全國(guo)(guo)重(zhong)點院校(xiao)(xiao)錄取(qu)的(de)人(ren)數逐年(nian)(nian)大幅度遞增。其(qi)中(zhong)(zhong)2003年(nian)(nian)高(gao)考(kao)過省(sheng)(sheng)分(fen)數線(xian)人(ren)數為(wei)503人(ren)，2004年(nian)(nian)過省(sheng)(sheng)分(fen)數線(xian)為(wei)986人(ren)，是2000年(nian)(nian)的(de)2.34倍。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育、藝術特色教育質量高(gao)，2003年(nian)(nian)22個體(ti)育特長生參加高(gao)考(kao)，21人(ren)錄入本(ben)科院校(xiao)(xiao)；18名藝術特色生參加高(gao)考(kao)，16人(ren)錄入本(ben)科院校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢業(ye)率為(wei)100%，歷屆畢業(ye)生離校(xiao)(xiao)后都(dou)能較好(hao)地適應升學(xue)(xue)(xue)或就業(ye)的(de)需要，表現良(liang)好(hao)率在97%以(yi)上。辦學(xue)(xue)(xue)的(de)社會效益得到了(le)社會各(ge)界(jie)的(de)廣泛稱譽和(he)(he)上級(ji)領導多(duo)次(ci)(ci)充分(fen)地肯定。

四中人自(zi)強不息(xi)、克難(nan)奮進、堅(jian)持“以德立校、自(zi)強興校、依法治校、科研強校”的辦(ban)學(xue)理(li)念，實踐著“自(zi)強、構建、發(fa)展”的教育模式，“山窩里飛(fei)出了金鳳凰(huang)”從這里眾多農民子弟、革(ge)命烈士后代相繼(ji)進入北京大學(xue)、清(qing)華大學(xue)、中國(guo)科技大學(xue)、復旦大學(xue)、武(wu)漢大學(xue)、上海(hai)交(jiao)通大學(xue)等(deng)全國(guo)著名高(gao)(gao)等(deng)學(xue)府深造。近十年新(xin)洲四中畢業生高(gao)(gao)考成(cheng)績在武(wu)漢市(shi)同類(lei)學(xue)校中名列前茅。

學(xue)校(xiao)(xiao)科研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)豐碩。學(xue)校(xiao)(xiao)在構建辦學(xue)模(mo)式和課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)模(mo)式方面(mian)，在落實課(ke)(ke)改(gai)精(jing)神，開展(zhan)專(zhuan)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究，在學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)服務方面(mian)都(dou)取得(de)了顯(xian)著的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績。“十(shi)五(wu)”期(qi)間，該校(xiao)(xiao)申報立項的(de)(de)各級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)各級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)共10個(ge)，其中(zhong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)《農(nong)村高中(zhong)貧困生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)究》、《健全學(xue)校(xiao)(xiao)民主管理(li)、民主監督(du)機制研(yan)(yan)(yan)究》；區級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)《中(zhong)學(xue)生(sheng)違紀(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)因分析與(yu)預防、矯治(zhi)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究》、《高中(zhong)生(sheng)自主學(xue)習策(ce)略(lve)指(zhi)導研(yan)(yan)(yan)究》、《心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)究》、《創新課(ke)(ke)程研(yan)(yan)(yan)究》和《校(xiao)(xiao)本資源(yuan)開發(fa)研(yan)(yan)(yan)究》已全面(mian)展(zhan)開，其中(zhong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)《農(nong)村高中(zhong)貧困生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)究》已經(jing)結(jie)題(ti)(ti)。得(de)到了評(ping)審專(zhuan)家的(de)(de)高度(du)評(ping)價，該課(ke)(ke)題(ti)(ti)被評(ping)為市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)科研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)，科研(yan)(yan)(yan)強校(xiao)(xiao)理(li)念已變成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)全體干部(bu)教(jiao)職(zhi)工的(de)(de)實際行動，濃厚的(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)氛圍(wei)已經(jing)形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

構建校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)系(xi)列是該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)又一個(ge)(ge)顯著(zhu)特(te)色。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)和服務當(dang)(dang)(dang)地經濟(ji)建設的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，開發(fa)了(le)(le)(le)(le)《心理健(jian)康(kang)讀本(ben)(ben)(ben)》四個(ge)(ge)系(xi)列——《情緒篇(pian)》、《個(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)篇(pian)》、《交(jiao)往篇(pian)》、《學(xue)習(xi)篇(pian)》，《研(yan)究(jiu)生(sheng)學(xue)習(xi)輔導(dao)材(cai)料》、《草(cao)菇栽(zai)(zai)培技術(shu)》等(deng)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)。《心理健(jian)康(kang)教育讀本(ben)(ben)(ben)》和《研(yan)究(jiu)性(xing)(xing)(xing)輔導(dao)材(cai)料》二門(men)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)，針對性(xing)(xing)(xing)、實效性(xing)(xing)(xing)很(hen)(hen)強，對促進學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心理健(jian)康(kang)和研(yan)究(jiu)性(xing)(xing)(xing)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)發(fa)揮(hui)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)作用。《草(cao)菇栽(zai)(zai)培技術(shu)》這(zhe)門(men)校(xiao)(xiao)(xiao)門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)更(geng)是深受(shou)學(xue)生(sheng)、家(jia)長和當(dang)(dang)(dang)地黨政領導(dao)的(de)(de)(de)(de)普遍歡迎。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)周邊(bian)有幾個(ge)(ge)街鎮的(de)(de)(de)(de)草(cao)菇生(sheng)產(chan)，形成了(le)(le)(le)(le)規模和產(chan)業鏈，產(chan)品俏(qiao)銷國(guo)內外(wai)，成為當(dang)(dang)(dang)地經濟(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)支柱產(chan)業。因急需這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)技術(shu)人(ren)員，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)及時(shi)開發(fa)了(le)(le)(le)(le)《草(cao)菇栽(zai)(zai)培技術(shu)》校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)，為當(dang)(dang)(dang)地經濟(ji)發(fa)展(zhan)提供了(le)(le)(le)(le)強有力的(de)(de)(de)(de)服務。從(cong)(cong)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，基本(ben)(ben)(ben)上人(ren)人(ren)都能直接(jie)從(cong)(cong)事草(cao)菇生(sheng)產(chan)，不少人(ren)成了(le)(le)(le)(le)草(cao)菇栽(zai)(zai)培的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)骨干和技術(shu)能手。有的(de)(de)(de)(de)還干出了(le)(le)(le)(le)一番事業，成為當(dang)(dang)(dang)地靠草(cao)菇栽(zai)(zai)培致富(fu)的(de)(de)(de)(de)標(biao)兵。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)伴隨著教(jiao)(jiao)育事業(ye)的(de)發展，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規(gui)模(mo)、綜合教(jiao)(jiao)育資(zi)源都有了很快很大的(de)發展和(he)增強。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)占(zhan)地面(mian)積130.5畝，校(xiao)(xiao)舍建筑(zhu)面(mian)積41000平方(fang)米。建有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)3棟，科技(ji)(ji)樓(lou)(lou)和(he)行(xing)政(zheng)辦(ban)公樓(lou)(lou)各一(yi)棟，大型學(xue)(xue)(xue)術報告廳一(yi)座，學(xue)(xue)(xue)生宿舍樓(lou)(lou)7棟，教(jiao)(jiao)工宿舍樓(lou)(lou)9棟，學(xue)(xue)(xue)生食(shi)堂3個，教(jiao)(jiao)工食(shi)堂一(yi)個。各類實驗室、功能室、現代(dai)信息技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育設(she)備及其(qi)它(ta)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)，建設(she)規(gui)范，功能齊(qi)全。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)十分重(zhong)視校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境建設(she)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)綠化(hua)、凈化(hua)、美化(hua)設(she)計獨具(ju)匠(jiang)心，形成(cheng)了一(yi)廊（文(wen)化(hua)宣(xuan)傳廊），二道(dao)（明德大道(dao)、至善大道(dao)），三(san)園(yuan)(yuan)（幽篁園(yuan)(yuan)、東籬園(yuan)(yuan)、暗香(xiang)園(yuan)(yuan)）和(he)風(feng)格各異的(de)庭院(yuan)，構成(cheng)了校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)優美的(de)環(huan)境。學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)刻苦認真(zhen)，教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)藝精湛，是(shi)一(yi)所“校(xiao)(xiao)風(feng)正、學(xue)(xue)(xue)風(feng)純、教(jiao)(jiao)風(feng)嚴”的(de)重(zhong)點高(gao)級中學(xue)(xue)(xue)。

歷史沿革

1970年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)校升(sheng)格為高(gao)中，1972年(nian)(nian)(nian)(nian)9月隨行(xing)政(zheng)區(qu)劃變更名為新(xin)(xin)洲(zhou)縣舊街區(qu)高(gao)級中學(xue)(xue)。1977年(nian)(nian)(nian)(nian)9月恢(hui)復新(xin)(xin)洲(zhou)縣第四中學(xue)(xue)，1984年(nian)(nian)(nian)(nian)5月改稱為武漢(han)(han)市(shi)(shi)新(xin)(xin)洲(zhou)縣第四中學(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)(nian)(nian)又改稱為武漢(han)(han)市(shi)(shi)新(xin)(xin)洲(zhou)區(qu)第四中學(xue)(xue)。2004年(nian)(nian)(nian)(nian)被評為新(xin)(xin)洲(zhou)區(qu)區(qu)級示(shi)范學(xue)(xue)校，2005年(nian)(nian)(nian)(nian)又被評為武漢(han)(han)市(shi)(shi)市(shi)(shi)級示(shi)范學(xue)(xue)校，2006年(nian)(nian)(nian)(nian)被評為湖北(bei)省文明(ming)單位，成為新(xin)(xin)洲(zhou)東半區(qu)一顆璀璨的(de)明(ming)珠(zhu)。