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學校簡介

武漢市(shi)新(xin)洲(zhou)區第(di)一(yi)中學(xue)創建于(yu)1949年，是湖(hu)北(bei)省首批辦(ban)好(hao)的重點中學(xue)、湖(hu)北(bei)省示范性高中。學(xue)校(xiao)一(yi)校(xiao)兩(liang)區：邾(zhu)城校(xiao)區占地220畝(mu)，建筑面積(ji)5萬平方米(mi)；陽邏校(xiao)區占地230畝(mu)，建筑面積(ji)5萬平方米(mi)。形(xing)成了“一(yi)校(xiao)兩(liang)區，一(yi)體兩(liang)翼(yi)”的辦(ban)學(xue)格局(ju)。

師資力量

學校(xiao)師(shi)(shi)資力量雄厚(hou)，現有專(zhuan)業教(jiao)師(shi)(shi)573人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)特級教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，高級教(jiao)師(shi)(shi)288人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)級教(jiao)師(shi)(shi)204人(ren)(ren)；市(shi)級學科(ke)帶頭人(ren)(ren)14人(ren)(ren)，區級學科(ke)帶頭人(ren)(ren)47人(ren)(ren)；市(shi)級功勛班主(zhu)(zhu)任(ren)2人(ren)(ren)，市(shi)級十佳百(bai)優班主(zhu)(zhu)任(ren)12人(ren)(ren)，區十佳百(bai)優班主(zhu)(zhu)任(ren)25人(ren)(ren)；市(shi)優青(qing)(qing)17人(ren)(ren)，區優青(qing)(qing)11人(ren)(ren)。

辦學特色

學校(xiao)(xiao)堅持(chi)“舉(ju)‘三個面向’之(zhi)(zhi)旗，走科(ke)研興教之(zhi)(zhi)路，務(wu)素質教育(yu)(yu)之(zhi)(zhi)實(shi)，育(yu)(yu)和(he)諧(xie)發展之(zhi)(zhi)人“的(de)(de)辦學思想，積極創設(she)(she)人文(wen)化環(huan)境，實(shi)施主體性德(de)育(yu)(yu)，實(shi)驗開(kai)放(fang)式(shi)教學，開(kai)展群眾性科(ke)研，建設(she)(she)創新(xin)型(xing)隊伍，優(you)化人本(ben)位管理，構(gou)建“自主——創新(xin)”教育(yu)(yu)模式(shi)。努(nu)力(li)追求(qiu)“使學生(sheng)(sheng)成為(wei)理想遠大、基礎深(shen)厚、知情意行合一的(de)(de)能適(shi)應未(wei)來、挑戰(zhan)未(wei)來、創造未(wei)來的(de)(de)社會主義事業(ye)的(de)(de)建設(she)(she)者和(he)接班人”的(de)(de)培養目標。全(quan)校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)秉承“博(bo)大、方(fang)正、尚美、創新(xin)”的(de)(de)校(xiao)(xiao)訓，形成了“團結、文(wen)明、求(qiu)實(shi)、進取”的(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、“敬(jing)業(ye)愛生(sheng)(sheng)、嚴謹(jin)務(wu)實(shi)”的(de)(de)教風(feng)(feng)和(he)“勤、誠、智、潔、嚴、博(bo)、實(shi)、活”的(de)(de)學風(feng)(feng)，凝煉出“淡于(yu)(yu)(yu)名利(li)、樂(le)于(yu)(yu)(yu)奉獻、勤于(yu)(yu)(yu)工作、善(shan)于(yu)(yu)(yu)協作、勇于(yu)(yu)(yu)創造”的(de)(de)學校(xiao)(xiao)精神。

學校以(yi)“高質(zhi)量、現代化、有特色”為辦學目標，為社會培(pei)養(yang)德才(cai)兼備的學生。為此(ci)，學校形成獨具特色的素質(zhi)教育模式。

實(shi)施主體性德育(yu)：引導(dao)和激勵學(xue)(xue)生(sheng)自主養成、自我教(jiao)育(yu)，著力培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)人格(ge)。學(xue)(xue)校(xiao)成立青年(nian)團(tuan)校(xiao)和黨校(xiao)，導(dao)引學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養高(gao)尚(shang)品格(ge)；成立校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)自主管(guan)理(li)(li)委員會(hui)、青年(nian)活動中(zhong)心和學(xue)(xue)生(sheng)文明監督崗，督導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)自主管(guan)理(li)(li)；組織(zhi)舉辦每年(nian)一次的校(xiao)科技(ji)·人文·藝術節，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)精神和實(shi)踐能力；開(kai)設心理(li)(li)咨(zi)詢中(zhong)心，對學(xue)(xue)生(sheng)定期進(jin)行心理(li)(li)輔導(dao)和培(pei)訓，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)終身發(fa)展(zhan)奠(dian)定優良的思想道(dao)德基礎。

倡導開放(fang)式教(jiao)學：實(shi)施“整體優化課堂結構，高效實(shi)施素(su)質教(jiao)育”，要求(qiu)教(jiao)師全面(mian)增強教(jiao)學研(yan)究(jiu)、內容、方式、思維(wei)、檢查測試、能力(li)訓(xun)練、教(jiao)學評價等環節的開放(fang)性，在全面(mian)提高學生(sheng)綜合(he)素(su)質的同時(shi)，著力(li)培養學生(sheng)敢(gan)想敢(gan)問的創新精神和實(shi)踐能力(li)，為學生(sheng)充分發展奠定體能、智力(li)基礎。

構建校(xiao)(xiao)本位課(ke)(ke)程：學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不僅要(yao)求教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)高水(shui)平，高考成(cheng)績(ji)具有示范作用，而且十分注重學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)特(te)色(se)發(fa)展。要(yao)求教(jiao)(jiao)科(ke)處(chu)、各(ge)學(xue)(xue)科(ke)組和教(jiao)(jiao)師(shi)，根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)培養(yang)目標和發(fa)展目標，編(bian)寫具有自身特(te)色(se)的(de)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)材，提供學(xue)(xue)生自主選擇的(de)課(ke)(ke)程，建立學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自主——創新(xin)教(jiao)(jiao)育的(de)課(ke)(ke)程體系。

創設人(ren)文環(huan)境(jing)：環(huan)境(jing)可育人(ren)，學校(xiao)努(nu)力打造優美的自(zi)然環(huan)境(jing)、文明的校(xiao)園風氣與和諧人(ren)際關系相(xiang)統一的人(ren)文環(huan)境(jing)。努(nu)力完善各(ge)種校(xiao)園設施(shi)，綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、亮化(hua)(hua)、潔化(hua)(hua)，使校(xiao)園富有人(ren)文內(nei)涵，富含(han)美育功能(neng)，給師生充分發展提供(gong)環(huan)境(jing)和氛圍。

扎實(shi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動：升(sheng)學(xue)率是學(xue)校的(de)生(sheng)命線，搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)是提(ti)高升(sheng)學(xue)率、創(chuang)造高考輝煌(huang)的(de)前提(ti)。學(xue)校注(zhu)重教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作，要求教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作必須扎實(shi)，“不備課(ke)(ke)不上(shang)課(ke)(ke)”；教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)(huan)節(jie)求落實(shi)，“講、練、評(ping)、考、輔(fu)、改(gai)、析”環(huan)(huan)環(huan)(huan)相(xiang)扣(kou)，步步到(dao)(dao)位。堅持“周四聽評(ping)課(ke)(ke)”的(de)常規活(huo)動和(he)集中(zhong)評(ping)比(bi)展示(shi)的(de)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)活(huo)動月”。這些(xie)措施和(he)活(huo)動一步步到(dao)(dao)位，有力地(di)促進(jin)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)科組(zu)的(de)發展，也為每年高考取得好成績打下(xia)堅實(shi)的(de)基礎。

文化傳統

校訓

博(bo)大 方正 尚美 創新(xin)

校歌

《畢業歌》同(tong)學們(men)！大(da)家起來(lai)！擔(dan)負起天(tian)(tian)下的(de)(de)興(xing)亡！聽吧！滿耳(er)是大(da)眾的(de)(de)嗟傷(shang)：看吧！一年(nian)(nian)年(nian)(nian)國(guo)土的(de)(de)淪喪(sang)。我(wo)們(men)是要(yao)選擇戰(zhan)還(huan)是降(jiang)？我(wo)們(men)是做主(zhu)人去(qu)拼死在(zai)疆場，我(wo)們(men)不愿做奴隸而青云(yun)直(zhi)上！我(wo)們(men)今天(tian)(tian)是桃李芬(fen)芳，明天(tian)(tian)是社會的(de)(de)棟梁；我(wo)們(men)今天(tian)(tian)是弦歌在(zai)一堂，明天(tian)(tian)要(yao)掀起民族自救(jiu)的(de)(de)巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長(chang)！同(tong)學們(men)！同(tong)學們(men)！快拿出力量，擔(dan)負起天(tian)(tian)下的(de)(de)興(xing)亡！

歷史沿革

1949年，黃岡縣立(li)新洲初級中學在(zai)新洲鎮成立(li)。為當時境內定點(dian)的第一所公(gong)立(li)中學。同年成立(li)校務委員會(hui)。

1949年，第一次為學生評定助學金。

1950，校(xiao)教職員教聯會成(cheng)立(li)，校(xiao)團支部成(cheng)立(li)。

1957年，學校成立黨支(zhi)部。

1960年，學(xue)校與城關鎮小合并，實(shi)行十年一貫(guan)制。

1970年(nian)，學(xue)校由“三(san)三(san)制”改為“二(er)二(er)制”，課(ke)(ke)程(cheng)除保留(liu)政(zheng)治、語文、數(shu)學(xue)三(san)科外，理(li)化史地停開，增設工基課(ke)(ke)和農基課(ke)(ke)。

1977年(nian)，初中恢復(fu)三年(nian)制(zhi)(zhi)。改革招生(sheng)制(zhi)(zhi)度，恢復(fu)文(wen)化考試。

1978年(nian)，學校被確定為(wei)黃岡地區重點中學。

1980年，投(tou)資新建(jian)的1500平(ping)方米的圖書閱覽大樓落(luo)成，并交(jiao)付(fu)使用，初步(bu)改善了辦學條件。

1981年(nian)，學(xue)校高(gao)中在全(quan)縣率(lv)先改(gai)為三年(nian)制。同年(nian)初中停止招生(sheng)(sheng)。高(gao)中實行“擇優錄(lu)取(qu)”，單獨提前在全(quan)縣范圍內招收(shou)新(xin)生(sheng)(sheng)。

1983年(nian)，新洲劃(hua)歸武漢(han)市(shi)后，原屬地區重點中(zhong)(zhong)學的新洲一(yi)中(zhong)(zhong)被確定(ding)為武漢(han)市(shi)重點高中(zhong)(zhong)。

1994年(nian)，學校(xiao)整體搬遷。新學校(xiao)占(zhan)地面積200畝、投(tou)資助(zhu)2000萬(wan)元。

2008年，學校先(xian)(xian)(xian)后獲(huo)“全國素質教育(yu)先(xian)(xian)(xian)進學校”，“全區后勤管(guan)理(li)先(xian)(xian)(xian)進學校”稱呼。

2011年，“立(li)(li)善寫(xie)作(zuo)獎勵基(ji)金”成立(li)(li)。