皖(wan)西北中(zhong)(zhong)心城市阜陽，是京九大(da)動脈上的(de)交(jiao)通樞(shu)紐，自古被譽為(wei)“梁(liang)宋吳楚之沖，齊魯汴洛之道”，物產豐富，人杰地(di)靈，淮河(he)支流潁河(he)穿城而過(guo)。在碧(bi)波蕩漾的(de)潁河(he)之畔，閃耀著一(yi)顆璀璨耀眼的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)明珠——阜陽市城郊中(zhong)(zhong)學。學校創建(jian)于1958年，其前身是阜陽縣辛橋初級中(zhong)(zhong)學；1981年學校被確定為(wei)完全中(zhong)(zhong)學、阜陽地(di)區重點中(zhong)(zhong)學；2006年被安徽省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳命名為(wei)安徽省示范高中(zhong)(zhong)。近(jin)年來，在市區政府(fu)的(de)大(da)力支持下(xia)和全校師(shi)生(sheng)的(de)共(gong)同努力下(xia)，學校面貌(mao)煥然(ran)一(yi)新，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)績(ji)突飛(fei)猛進，成(cheng)為(wei)皖(wan)西北地(di)區聞名遐邇(er)的(de)學府(fu)。學校生(sheng)本(ben)理念，聚(ju)焦學生(sheng)核心素養；生(sheng)態校園如畫，打(da)造學生(sheng)成(cheng)長樂園；生(sheng)動德育(yu)多彩(cai)，學生(sheng)發展；成(cheng)功課(ke)(ke)堂，課(ke)(ke)改立體升華；傳統文(wen)化滋養，培育(yu)師(shi)德隊(dui)伍；素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)芬芳，碩果累累生(sheng)機盎然(ran)。取(qu)得了(le)理想的(de)實(shi)踐成(cheng)果，受到(dao)上級政府(fu)和社會各界(jie)的(de)一(yi)致好(hao)評。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)截止2016年有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)336人(ren)(ren)，其中正(zheng)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)，特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)，高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)89人(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新星(xing)4人(ren)(ren)，市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新星(xing)10人(ren)(ren)，骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)級優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、優(you)(you)秀班主任(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)26人(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)(sheng)優(you)(you)質(zhi)課一(yi)等(deng)獎獲(huo)(huo)得(de)(de)者6人(ren)(ren)、市(shi)優(you)(you)質(zhi)課一(yi)等(deng)獎獲(huo)(huo)得(de)(de)者數31人(ren)(ren)，部級、省(sheng)(sheng)(sheng)級“優(you)(you)課”獲(huo)(huo)獎者數十人(ren)(ren)。近年來在、省(sheng)(sheng)(sheng)級期刊發(fa)表論(lun)文200多篇。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成(cheng)了(le)一(yi)系列較為(wei)(wei)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)師(shi)(shi)(shi)資培訓模式(shi)(shi)：堅持“指路(lu)子、結對(dui)子、壓擔子、創牌(pai)子”的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)訓思(si)路(lu)，大(da)(da)力實施青藍工(gong)程(cheng)，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang)(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)狠抓一(yi)周一(yi)次的(de)(de)業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)組內公開(kai)課，一(yi)年一(yi)次的(de)(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)獎賽，通(tong)過(guo)師(shi)(shi)(shi)徒結對(dui)，高考(kao)真(zhen)題(ti)實戰(zhan)演(yan)練，江南十校(xiao)(xiao)實時(shi)模擬等(deng)方式(shi)(shi)，關注青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)，為(wei)(wei)他們(men)搭(da)建發(fa)展的(de)(de)平(ping)臺。截至目前，城郊(jiao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)由阜陽市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局、潁東區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局命名和(he)(he)掛牌(pai)的(de)(de)名校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)室、名班主任(ren)工(gong)作(zuo)室、名師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室共計6個，我校(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)全(quan)市(shi)一(yi)所實現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理、班級管(guan)理和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三種類型工(gong)作(zuo)室全(quan)覆蓋的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，充分彰顯了(le)我校(xiao)(xiao)雄(xiong)厚的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資水平(ping)，名師(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)不斷(duan)成(cheng)長(chang)(chang)和(he)(he)壯大(da)(da)，是阜陽市(shi)城郊(jiao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)迅速崛起(qi)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)保障。
阜陽市(shi)(shi)城(cheng)郊中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)創建于1958年(nian)(nian)，2006年(nian)(nian)經省教(jiao)(jiao)育廳(ting)嚴(yan)格考核，以(yi)(yi)同批(pi)次(ci)高(gao)(gao)(gao)分(fen)強勢躋身(shen)安(an)徽(hui)(hui)省示(shi)范高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)行列。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)歷史(shi)悠久，文化底蘊深厚(hou)，基礎設施完(wan)備，師(shi)資力(li)量雄(xiong)厚(hou)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)成績高(gao)(gao)(gao)。高(gao)(gao)(gao)考本科(ke)達(da)線連續13年(nian)(nian)突破千人(ren)大(da)(da)(da)關，為哈佛、北(bei)大(da)(da)(da)、清(qing)華等(deng)高(gao)(gao)(gao)等(deng)院校(xiao)輸送數(shu)以(yi)(yi)萬計的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)素質(zhi)人(ren)才。城(cheng)郊中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)生(sheng)動(dong)教(jiao)(jiao)育模(mo)式被《中(zhong)(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)師(shi)報》《安(an)徽(hui)(hui)青年(nian)(nian)報》等(deng)媒體廣泛報道。因(yin)課(ke)改(gai)(gai)和(he)高(gao)(gao)(gao)考成績突出，被市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育局評(ping)為“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革與質(zhi)量提升(sheng)單位”，是(shi)全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)一家獲(huo)此殊(shu)榮的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。被安(an)徽(hui)(hui)省教(jiao)(jiao)育廳(ting)命名為“安(an)徽(hui)(hui)省課(ke)改(gai)(gai)單位”，是(shi)全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)獲(huo)此殊(shu)榮的(de)(de)省示(shi)范高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)；被教(jiao)(jiao)育部授(shou)予“全(quan)(quan)(quan)國課(ke)改(gai)(gai)實驗基地學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，填(tian)補(bu)了(le)安(an)徽(hui)(hui)省教(jiao)(jiao)育界在這(zhe)一領域的(de)(de)空白。2010年(nian)(nian)以(yi)(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)傾力(li)打造(zao)的(de)(de)導(dao)師(shi)班，為北(bei)京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、清(qing)華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)國科(ke)技(ji)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)國人(ren)民大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、復旦大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、南京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、浙江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)輸送了(le)一大(da)(da)(da)批(pi)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)子(zi)，在社會上(shang)引起廣泛反響。2017年(nian)(nian)，阜陽市(shi)(shi)城(cheng)郊中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)繼續面向全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)招收優(you)秀初中(zhong)(zhong)(zhong)畢業生(sheng)，組建導(dao)師(shi)班。
招生計劃為1232人。其中，導師班4個（每班40人）；超導班2個（每班30人）。
（一(yi)）阜陽市城郊中學是(shi)阜陽城區一(yi)所享受(shou)(shou)(shou)國家貧困區招(zhao)生政(zheng)策(ce)的省(sheng)示范高中，同時可(ke)(ke)以(yi)享受(shou)(shou)(shou)“高校專項(xiang)計(ji)劃(hua)”“國家專項(xiang)計(ji)劃(hua)”和“地(di)方專項(xiang)計(ji)劃(hua)”三項(xiang)優惠政(zheng)策(ce)，高考可(ke)(ke)以(yi)享受(shou)(shou)(shou)降低(di)20分(fen)的錄取(qu)政(zheng)策(ce)。
（二）我校對于導師班、超導班的(de)優秀學生實(shi)施獎勵政策
1.優秀生Ⅰ
中(zhong)考分(fen)數達阜陽一中(zhong)線上，學(xue)(xue)校(xiao)免除學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)雜費(fei)（學(xue)(xue)費(fei)、書本(ben)費(fei)、住宿費(fei)），并每月(yue)提供(gong)200元(yuan)在校(xiao)生活補助。
2.優秀生Ⅱ
中考分數在一中線下10分以內，我校免除學費。
（注(zhu)：以上獎勵，第一(yi)(yi)學(xue)期按(an)中考(kao)分數為(wei)準，從(cong)第二(er)學(xue)期起，學(xue)校將(jiang)按(an)照(zhao)第一(yi)(yi)學(xue)期的(de)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)Ⅰ、Ⅱ的(de)基(ji)數，依據學(xue)生(sheng)在校考(kao)試成績為(wei)主要(yao)依據的(de)綜合素質量化考(kao)評(ping)，確定享(xiang)受該獎勵政策的(de)學(xue)生(sheng)名單。）
3.中考分數在一(yi)中線下20分內(nei)的學生，編入導(dao)師班學習。
4.學生(sheng)三年(nian)后(hou)考取北大、清華，我校一次性給予每生(sheng)20000元的助學獎(jiang)勵。
為了進一步深化課(ke)程改革，探索(suo)普(pu)通(tong)高中(zhong)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的優化模式(shi)，導師(shi)班將(jiang)在高質量地(di)完成(cheng)普(pu)通(tong)高中(zhong)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的人(ren)文和(he)(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)的基礎上，突出和(he)(he)加強創(chuang)新思維培養(yang)，實現(xian)同高校自主招生(sheng)(sheng)的無縫(feng)對接，滿足莘莘學(xue)(xue)(xue)子高層次的成(cheng)才(cai)需求，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性化發展，為好大學(xue)(xue)(xue)輸(shu)送(song)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為國家(jia)培養(yang)創(chuang)新型(xing)人(ren)才(cai)，實踐城郊中(zhong)學(xue)(xue)(xue)“高中(zhong)三(san)年，奠基一生(sheng)(sheng)”的教(jiao)育理念。
學(xue)校(xiao)堅持(chi)與時俱進(jin)，緊跟全(quan)國(guo)(guo)高考(kao)改(gai)革擴(kuo)大(da)自主招生(sheng)(sheng)比例的(de)新(xin)形勢，充分利用國(guo)(guo)家大(da)力推進(jin)貧困地(di)(di)區高考(kao)招生(sheng)(sheng)扶持(chi)特惠政(zheng)策，立足(zu)于學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)際，著眼(yan)于辦學(xue)層次的(de)進(jin)一(yi)步提升。學(xue)校(xiao)以培養(yang)具有鮮(xian)明(ming)個(ge)性、健(jian)全(quan)人格、國(guo)(guo)際視野和追求的(de)現代中學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)己(ji)任，奮勇拼(pin)搏，改(gai)革創新(xin)，努(nu)力把導(dao)師(shi)班(ban)打造成全(quan)省，國(guo)(guo)內(nei)的(de)北大(da)、清華等(deng)名校(xiao)生(sheng)(sheng)源基地(di)(di)。
1.強大的名(ming)師方陣
2017級導(dao)(dao)(dao)(dao)師(shi)班由城郊(jiao)中學(xue)(xue)“功勛教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”執教(jiao)(jiao)(jiao)。“功勛教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”遴選自高考備(bei)考經(jing)驗(yan)豐富，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績的特(te)、高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，以省、市級名師(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)壇新星、學(xue)(xue)科帶頭人、骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為主體。同時(shi)依托(tuo)與北(bei)京師(shi)范大學(xue)(xue)的合作協議，聘(pin)請各學(xue)(xue)科全國名師(shi)擔任導(dao)(dao)(dao)(dao)師(shi)班輔(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，定期來校為導(dao)(dao)(dao)(dao)師(shi)班學(xue)(xue)生(sheng)開設課程，或(huo)組織優秀學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)北(bei)大、清華、北(bei)師(shi)大開展夏令營、冬令營活動，由全國名師(shi)面(mian)對面(mian)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)。
2.學習環境
城(cheng)郊(jiao)中(zhong)學(xue)導(dao)師部全市實行校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)(nei)獨立建制，“全國課改名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長”、安徽省優秀(xiu)教育(yu)工(gong)作者倪士昌校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長親自掛帥，在全國綠化模范單位的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園內(nei)(nei)專設獨立教學(xue)區、生活區，傾全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)力保障的學(xue)習條件，針對優秀(xiu)學(xue)生采用獨特而(er)個性化的管理模式(shi)。
3.成功的辦班(ban)經驗
城郊(jiao)中學導(dao)師班是全市(shi)開辦的(de)(de)課改實驗(yan)班級，吸納(na)重點大(da)學研究生(sheng)培(pei)養的(de)(de)導(dao)師制模(mo)(mo)式(shi)(shi)經驗(yan)，實行小班化教學。導(dao)師根據(ju)學情，制定個(ge)人生(sheng)涯規劃、個(ge)性化的(de)(de)培(pei)優(you)糾(jiu)偏方案。在導(dao)師采取菜單式(shi)(shi)教學輔導(dao)模(mo)(mo)式(shi)(shi)基(ji)礎上(shang)，充分激發和培(pei)養學生(sheng)自(zi)主(zhu)探(tan)究潛力和靈活應對考試的(de)(de)能力，針對高校(xiao)自(zi)主(zhu)招生(sheng)條(tiao)件，實施針對性的(de)(de)競賽輔導(dao)。
4.雄(xiong)厚(hou)的物質保障(zhang)
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立年均300萬元(yuan)(yuan)以上(shang)的(de)(de)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金和(he)助學(xue)(xue)(xue)(xue)金，為品學(xue)(xue)(xue)(xue)兼優的(de)(de)導師班優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供豐(feng)厚的(de)(de)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金，為家庭困難的(de)(de)寒門學(xue)(xue)(xue)(xue)子提供急(ji)需的(de)(de)助學(xue)(xue)(xue)(xue)金。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)投資(zi)500余(yu)萬元(yuan)(yuan)改(gai)建了(le)全市的(de)(de)現代化食(shi)(shi)堂，60多個營業(ye)窗口，食(shi)(shi)品種類豐(feng)富(fu)，營養搭(da)配科學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)投資(zi)近千萬元(yuan)(yuan)改(gai)建學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)公寓，空調、獨(du)立儲物柜(ju)、洗衣機、熱水淋(lin)浴等配套設施齊全。公寓實行(xing)封(feng)閉式管理(li)，高素質的(de)(de)專職生(sheng)(sheng)(sheng)活管理(li)員為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供貼心(xin)、細致(zhi)的(de)(de)后勤(qin)服務。
5.優化的分層教(jiao)學
學(xue)(xue)校(xiao)導(dao)師(shi)班以中考成績梯級(ji)編(bian)班，優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)單獨編(bian)成“超導(dao)班”，配置全校(xiao)各學(xue)(xue)科的專(zhuan)家型教(jiao)師(shi)執教(jiao)。實行雙班主任制，配備(bei)專(zhuan)職生(sheng)(sheng)活教(jiao)師(shi)和心理輔導(dao)教(jiao)師(shi)。各學(xue)(xue)科任課教(jiao)師(shi)依(yi)據(ju)每一位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)點分人制定個性化(hua)學(xue)(xue)習計劃；推行菜單式(shi)輔導(dao)模式(shi)，基于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習過(guo)程性評(ping)價、及時地(di)解(jie)決(jue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課后學(xue)(xue)習困惑
6.智力支持
2016年(nian)，學(xue)校(xiao)被北京(jing)(jing)大(da)學(xue)確定為新(xin)世紀(ji)信息化教育實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)，實(shi)現國內的智慧教學(xue)系統與(yu)北京(jing)(jing)同步更新(xin)，進一步推(tui)動了學(xue)校(xiao)的教育信息化、現代化水平。與(yu)此(ci)同時，學(xue)校(xiao)與(yu)北京(jing)(jing)師(shi)(shi)范(fan)大(da)學(xue)達成協議，正(zheng)式(shi)建立戰略合(he)作關系。依(yi)托北師(shi)(shi)大(da)雄(xiong)厚的教育資(zi)源優(you)勢和(he)打(da)造(zao)(zao)基(ji)礎教育名校(xiao)的成功經驗(yan)，未來三年(nian)，北師(shi)(shi)大(da)將通過加強師(shi)(shi)資(zi)培訓、強化導(dao)師(shi)(shi)班優(you)生(sheng)指(zhi)導(dao)，促進管理提(ti)升(sheng)等方式(shi)，幫助我校(xiao)提(ti)升(sheng)教育教學(xue)和(he)管理水平，積極打(da)造(zao)(zao)皖北基(ji)礎教育名校(xiao)。
2010年，城(cheng)郊(jiao)中(zhong)學首屆(jie)導師班(ban)參加高(gao)考，以同比弱勢(shi)的(de)生源實現(xian)彎道超越，理科(ke)小班(ban)實現(xian)一本(ben)達線100%，文科(ke)班(ban)田(tian)燦(can)、張青霜(shuang)2位同學囊括阜城(cheng)應屆(jie)高(gao)考前(qian)2名，以全市顯著的(de)高(gao)考提升幅度震驚阜城(cheng)教育界。
2011年高(gao)考(kao)再(zai)創輝煌，理科(ke)(ke)小班再(zai)度實現(xian)一本達(da)線100%，吳琛、張淼2名同學(xue)同時(shi)被被中(zhong)(zhong)國科(ke)(ke)技大學(xue)錄取，文科(ke)(ke)班宋詞同學(xue)考(kao)取中(zhong)(zhong)國人民大學(xue)。
2012年高(gao)考(kao)中(zhong)，導師(shi)班張成龍同學(xue)(xue)以670分的高(gao)分榮膺阜陽城區應屆高(gao)考(kao)狀元。張成龍、范華帝同學(xue)(xue)分別(bie)考(kao)取清華大學(xue)(xue)和北京大學(xue)(xue)；另有李猛、朱光輝、胡飛(fei)飛(fei)等20余名同學(xue)(xue)被中(zhong)國(guo)科技大學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)人民大學(xue)(xue)等高(gao)校(xiao)錄(lu)取，名校(xiao)錄(lu)取人數居阜陽城區各(ge)校(xiao)之首。
2013年高(gao)(gao)考(kao)(kao)純文化課本科(ke)達線(xian)(xian)1412人(ren)，高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績與三年前入學成(cheng)績相比，提高(gao)(gao)幅度居阜(fu)陽(yang)市(shi)。導師(shi)班(ban)高(gao)(gao)考(kao)(kao)輝煌，其中高(gao)(gao)三（27）班(ban)重點(dian)(dian)達線(xian)(xian)100%！平均分564.6分！高(gao)(gao)出國家(jia)重點(dian)(dian)大學線(xian)(xian)74.6分！居阜(fu)城(cheng)同類省(sheng)級示(shi)范高(gao)(gao)中重點(dian)(dian)班(ban)之首，再次被(bei)社會(hui)譽為阜(fu)城(cheng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)。
2014年(nian)高考中，我校(xiao)文科超導班(ban)600分(fen)(fen)以上高分(fen)(fen)段(duan)人(ren)數居阜城三區之(zhi)首！理科超導班(ban)36人(ren)全部達重(zhong)(zhong)點分(fen)(fen)數線(xian)，平均分(fen)(fen)高出全省重(zhong)(zhong)點大(da)學錄取線(xian)64分(fen)(fen)！一大(da)批優秀(xiu)畢(bi)業生被(bei)港大(da)、南(nan)大(da)、浙大(da)、武大(da)、南(nan)開(kai)等高校(xiao)錄取，名校(xiao)錄取人(ren)數再(zai)次(ci)實(shi)現歷史性跨越。
2015年(nian)(nian)高(gao)考(kao)，我校連續第(di)12年(nian)(nian)高(gao)考(kao)純文化課(ke)本科(ke)達線超千人(ren)大(da)(da)(da)關！其中(zhong)導師(shi)班高(gao)三(san)（33）班重點大(da)(da)(da)學達線率(lv)100%，班級平(ping)均分超重點大(da)(da)(da)學錄(lu)取線59.2分！文科(ke)導師(shi)班610分以上人(ren)數共(gong)36人(ren)！高(gao)考(kao)各學科(ke)成績(ji)在全市近20所(suo)省級示范(fan)高(gao)中(zhong)穩居三(san)區(qu)首(shou)位(wei)。一大(da)(da)(da)批優秀(xiu)畢業(ye)生被(bei)(bei)科(ke)大(da)(da)(da)、南大(da)(da)(da)、浙(zhe)大(da)(da)(da)、武大(da)(da)(da)、南開(kai)、海軍飛行學院(yuan)等高(gao)校錄(lu)取。2015年(nian)(nian)9月，我校被(bei)(bei)區(qu)委區(qu)政府授予(yu)潁東區(qu)教(jiao)育系統特(te)別貢(gong)獻獎。
2016年高考，城郊中學(xue)連續13年高考本課達線(xian)超千人(ren)(ren)大(da)(da)關(guan)。導師班輝(hui)煌，其(qi)中理(li)科高三（28）班一本達線(xian)率100%，平(ping)均(jun)分605.6分，高出(chu)重點(dian)大(da)(da)學(xue)錄(lu)取線(xian)87.6分，600分以上23人(ren)(ren)；李(li)偉、曹星(xing)宇等(deng)一大(da)(da)批(pi)優秀學(xue)子被中國人(ren)(ren)民大(da)(da)學(xue)、武漢大(da)(da)學(xue)、南開大(da)(da)學(xue)等(deng)國內(nei)大(da)(da)學(xue)錄(lu)取，受到學(xue)生家長和社(she)會(hui)各界的(de)廣(guang)泛好評，并得(de)到區委、區政府的(de)嘉獎。
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2000年(nian)(nian)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)被命名(ming)為“全國(guo)體育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)(dan)位”、“全國(guo)綠(lv)化模(mo)范(fan)單(dan)(dan)位”、國(guo)家(jia)“網絡課(ke)(ke)程(cheng)在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)的應(ying)用(yong)實驗”教學(xue)基(ji)地(di)、省(sheng)“五·四紅旗(qi)團委”，“省(sheng)中(zhong)小學(xue)德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)(dan)位”、“省(sheng)現代教育(yu)(yu)(yu)技術實驗學(xue)校(xiao)(xiao)”、“安徽省(sheng)示范(fan)高中(zhong)”、阜陽市“文明單(dan)(dan)位”等(deng)殊(shu)榮。學(xue)校(xiao)(xiao)的高考(kao)成績(ji)尤為喜人(ren)。1998年(nian)(nian)，高考(kao)本科線(xian)上108人(ren)，從此一路(lu)飆升，2004年(nian)(nian)至2010年(nian)(nian)，高考(kao)本科達線(xian)人(ren)數已連續七年(nian)(nian)超(chao)千人(ren)大關。多年(nian)(nian)來，為國(guo)內外高校(xiao)(xiao)輸送了(le)數以萬計(ji)的優秀人(ren)才。近幾年(nian)(nian)，隨著國(guo)家(jia)新課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革的推進(jin)(jin)，城郊中(zhong)學(xue)從提(ti)高課(ke)(ke)堂效果著手(shou)，提(ti)出建(jian)設“高效課(ke)(ke)堂”理念，積極推進(jin)(jin)我校(xiao)(xiao)向更高的目標邁進(jin)(jin)。
阜陽(yang)市(shi)(shi)城(cheng)郊(jiao)中學教(jiao)育事業的(de)發展(zhan)(zhan)，得益(yi)于各級領(ling)導(dao)(dao)的(de)關心和厚愛(ai)。前省(sheng)(sheng)委(wei)(wei)、省(sheng)(sheng)政府領(ling)導(dao)(dao)李(li)德生、楊效椿(chun)、杜(du)宜瑾及謝廣祥，前教(jiao)育廳領(ling)導(dao)(dao)王士杰、陸(lu)庭(ting)植(zhi)、朱(zhu)仇美(mei)、金輝、陳(chen)賢(xian)忠等先后來學校視察指導(dao)(dao)工作，為城(cheng)郊(jiao)中學的(de)發展(zhan)(zhan)奠定了良好的(de)基礎。市(shi)(shi)、區及教(jiao)育局(ju)領(ling)導(dao)(dao)更是對學校關愛(ai)有(you)加，市(shi)(shi)委(wei)(wei)常委(wei)(wei)、宣傳部(bu)長(chang)耿玲，市(shi)(shi)委(wei)(wei)常委(wei)(wei)、秘書長(chang)李(li)志偉、黃珍、市(shi)(shi)教(jiao)育局(ju)局(ju)長(chang)胡(hu)濤等領(ling)導(dao)(dao)多次到學校調研指導(dao)(dao)。區委(wei)(wei)書記赫璞(pu)峰(feng)、區委(wei)(wei)常委(wei)(wei)、宣傳部(bu)長(chang)王信林(lin)(lin)，區教(jiao)育局(ju)郭必林(lin)(lin)局(ju)長(chang)等經常深入(ru)學校，為學校改(gai)革與發展(zhan)(zhan)出(chu)謀(mou)劃(hua)策，解決實際困難。
城(cheng)(cheng)郊中(zhong)學主要通過(guo)“信(xin)(xin)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、感恩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、勵(li)志教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、體驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、合作教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、分層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”實(shi)(shi)現育人(ren)(ren)目標。信(xin)(xin)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育讓(rang)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)光輝而意氣風(feng)發；感恩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育讓(rang)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子對父母(mu)親人(ren)(ren)永(yong)遠的(de)(de)(de)(de)愛(ai)和(he)感恩成為他們學習(xi)上不竭的(de)(de)(de)(de)動力(li)；勵(li)志教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育通過(guo)榜樣(yang)、同學的(de)(de)(de)(de)鼓勵(li)、自(zi)(zi)(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)積極(ji)暗示、老(lao)師的(de)(de)(de)(de)心理(li)會(hui)診、班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)昂揚(yang)氣氛(fen)，讓(rang)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)位同學在(zai)(zai)城(cheng)(cheng)郊的(de)(de)(de)(de)校園內找不到懈怠的(de)(de)(de)(de)理(li)由和(he)空間(jian)；體驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)每(mei)(mei)學期一(yi)(yi)(yi)度(du)的(de)(de)(de)(de)“遠足勵(li)志”長途拉(la)練60公里(li)會(hui)成為每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)酒(jiu)，讓(rang)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子在(zai)(zai)苦痛中(zhong)學會(hui)堅(jian)強，并在(zai)(zai)堅(jian)強和(he)學習(xi)中(zhong)達成諒解(jie)。值得稱道的(de)(de)(de)(de)應是(shi)城(cheng)(cheng)郊中(zhong)學的(de)(de)(de)(de)“三(san)操”和(he)“學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動”。每(mei)(mei)到早(zao)操和(he)課間(jian)操時(shi)，全校五千余名學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)班(ban)級(ji)為單位，打(da)著班(ban)旗(qi)、喊著班(ban)級(ji)口號(hao)，以(yi)整齊穩健的(de)(de)(de)(de)步伐慢跑在(zai)(zai)校園里(li)，場面頗(po)為壯觀。2009年(nian)3月24日，全區德(de)育工(gong)作現場會(hui)在(zai)(zai)城(cheng)(cheng)郊中(zhong)學召開，副區長王信(xin)(xin)林、區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局局長郭必林及與會(hui)的(de)(de)(de)(de)全區德(de)育工(gong)作者對我校的(de)(de)(de)(de)課間(jian)操給(gei)予了(le)高度(du)評價。城(cheng)(cheng)郊中(zhong)學同時(shi)還推行了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)主管理(li)制度(du)，將學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動納入到學校日常(chang)工(gong)作，規定每(mei)(mei)個(ge)班(ban)級(ji)參加活動兩天，人(ren)(ren)員分布在(zai)(zai)禮儀崗(gang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學樓崗(gang)、“三(san)樓”崗(gang)、環(huan)衛崗(gang)、宿舍崗(gang)、監督崗(gang)，把學校日常(chang)管理(li)工(gong)作做得更到位更完善(shan)。通過(guo)自(zi)(zi)(zi)(zi)主管理(li)，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)極(ji)大地增強了(le)勞動觀念，提高了(le)組織能力(li)和(he)實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)。
知(zhi)識在(zai)追求中(zhong)獲得，眼界(jie)在(zai)愉悅中(zhong)開闊，靈感在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)啟(qi)迪。緊張(zhang)有序的(de)校園文化(hua)生(sheng)(sheng)活(huo)，不只是急促而(er)悅耳(er)的(de)上課鈴(ling)聲(sheng)(sheng)，相伴(ban)相隨的(de)還有豐富多彩的(de)文體活(huo)動(dong)(dong)。學(xue)校以(yi)提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質(zhi)為宗旨，著力(li)為學(xue)生(sheng)(sheng)提供張(zhang)揚個性的(de)平(ping)臺。“校園之聲(sheng)(sheng)”廣播(bo)站、“綠茵”文學(xue)社(she)、“春蕾(lei)”書法協會、CREAY英語俱樂部(bu)、未名劇(ju)社(she)、藝術表演團(tuan)爭相吐艷、精彩紛呈；籃球(qiu)隊(dui)、足球(qiu)隊(dui)、田徑(jing)(jing)隊(dui)、合唱(chang)團(tuan)、美術隊(dui)百花齊放好戲(xi)連(lian)(lian)連(lian)(lian)。一系列豐富多彩的(de)活(huo)動(dong)(dong)，培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)基本(ben)素養。如演講、朗(lang)誦比賽、手抄報(bao)(bao)、黑(hei)板報(bao)(bao)比賽、課本(ben)劇(ju)、小制(zhi)作比賽，文化(hua)藝術科技節，田徑(jing)(jing)運(yun)動(dong)(dong)會，法制(zhi)報(bao)(bao)告會等(deng)。這(zhe)些無不激活(huo)了城郊中(zhong)學(xue)辦學(xue)的(de)活(huo)力(li)，振(zhen)奮(fen)了“城郊人”的(de)精神，在(zai)無形之中(zhong)也提高(gao)了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)績。
精細教學
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校常(chang)年堅(jian)持在常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中落(luo)實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)，制定(ding)精細化的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理制度。備課(ke)(ke)環(huan)節(jie)強調緊貼(tie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準、貼(tie)近學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實際、找準教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)難、精心預設流程(cheng)(cheng)。課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節(jie)要求突出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生主體(ti)地位、引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生主動探究(jiu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)講(jiang)解(jie)透徹(che)、深入淺出、講(jiang)練結(jie)合(he)、形式(shi)多(duo)樣(yang)、面向全體(ti)、提(ti)高能(neng)力。課(ke)(ke)后加強對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)作業(ye)輔導(dao)，面批學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生作業(ye)，及時反饋、解(jie)決學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習困惑。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)、年級(ji)組(zu)按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務考(kao)(kao)核辦(ban)法》定(ding)期(qi)組(zu)織對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)業(ye)務檢(jian)查和考(kao)(kao)核，不斷(duan)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務水平(ping)，從(cong)而提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。
特色教研
教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)水平決定(ding)(ding)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)，學(xue)校(xiao)下(xia)大(da)(da)力(li)氣狠(hen)抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動。實(shi)行嚴格的(de)(de)(de)集體備(bei)(bei)課(ke)制(zhi)度，做到“四定(ding)(ding)”：定(ding)(ding)時間，定(ding)(ding)地點、定(ding)(ding)內(nei)容、定(ding)(ding)中(zhong)心(xin)發言人(ren)（主備(bei)(bei)人(ren)）。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)方(fang)面，學(xue)校(xiao)狠(hen)抓一周(zhou)(zhou)一次的(de)(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)組學(xue)習、一周(zhou)(zhou)一次的(de)(de)(de)組內(nei)公開(kai)(kai)(kai)課(ke)、一年一次的(de)(de)(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)大(da)(da)獎賽(sai)(sai)、定(ding)(ding)期開(kai)(kai)(kai)展的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)公開(kai)(kai)(kai)周(zhou)(zhou)、傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)“一幫一結(jie)對(dui)(dui)子”活(huo)動等(deng)，促使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)迅速成(cheng)長。值得(de)(de)一提的(de)(de)(de)是學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)大(da)(da)獎賽(sai)(sai)，至今成(cheng)功舉辦(ban)十(shi)九屆(jie)，周(zhou)(zhou)一丁(ding)、何學(xue)保(bao)、夏敏、郭(guo)偉(wei)等(deng)一大(da)(da)批青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)經過(guo)“大(da)(da)獎賽(sai)(sai)”洗禮，走(zou)上省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)級課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)舞臺(tai)。學(xue)校(xiao)還積極(ji)實(shi)施“名(ming)師(shi)工程(cheng)”，制(zhi)定(ding)(ding)培(pei)養(yang)計劃，落實(shi)培(pei)養(yang)措施，取得(de)(de)顯著(zhu)效果。我校(xiao)校(xiao)長、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)楊德(de)新獲得(de)(de)市(shi)(shi)首(shou)屆(jie)“十(shi)大(da)(da)名(ming)校(xiao)長”光(guang)榮稱(cheng)號，業務副(fu)校(xiao)長董(dong)強獲得(de)(de)“省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新星(xing)”、“市(shi)(shi)拔(ba)(ba)尖人(ren)才”等(deng)光(guang)榮稱(cheng)號，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)呂振中(zhong)獲得(de)(de)市(shi)(shi)首(shou)屆(jie)“名(ming)師(shi)”“市(shi)(shi)拔(ba)(ba)尖人(ren)才”等(deng)稱(cheng)號，陳雷、黃文明、白群峰、郭(guo)偉(wei)、周(zhou)(zhou)一丁(ding)等(deng)成(cheng)為市(shi)(shi)級“學(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)”；學(xue)校(xiao)積極(ji)鼓勵(li)名(ming)師(shi)、學(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上公開(kai)(kai)(kai)課(ke)、示范課(ke)，寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)心(xin)得(de)(de)，充分發揮他(ta)們(men)的(de)(de)(de)示范作(zuo)用。2010年4月，根據省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育主管部門的(de)(de)(de)部署，我校(xiao)和合(he)肥七中(zhong)成(cheng)為結(jie)對(dui)(dui)合(he)作(zuo)學(xue)校(xiao)，《雙方(fang)簽署了結(jie)對(dui)(dui)合(he)作(zuo)框架協(xie)議》，開(kai)(kai)(kai)展了“同課(ke)異構”等(deng)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)交(jiao)流(liu)活(huo)動，兩校(xiao)之間持久(jiu)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，必(bi)將有力(li)推動我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)再上新的(de)(de)(de)臺(tai)階(jie)。
城郊(jiao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念上，一直敢為(wei)人先，不斷創新，在(zai)(zai)(zai)(zai)傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基礎上，積極(ji)進(jin)(jin)行課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)。2009年4月(yue)，城郊(jiao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)順(shun)利(li)加(jia)入中(zhong)國名(ming)校共(gong)同體(ti)(ti)，成為(wei)安徽省早(zao)開展高中(zhong)“課(ke)(ke)堂”建(jian)設的(de)共(gong)同體(ti)(ti)成員校。為(wei)加(jia)強與(yu)(yu)各地(di)名(ming)校的(de)交流與(yu)(yu)合作，把我(wo)校課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)工作向縱深方向推進(jin)(jin)，切實提高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)質量，2009年4月(yue)26日，城郊(jiao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)(zai)阜陽師范學(xue)(xue)(xue)(xue)院禮堂成功承辦(ban)了中(zhong)國名(ming)校共(gong)同體(ti)(ti)專家(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)報告會(hui)。市、區(qu)領導胡濤，王信林等(deng)出席報告會(hui)開幕(mu)式并(bing)分別致辭。課(ke)(ke)堂通過“獨學(xue)(xue)(xue)(xue)、對學(xue)(xue)(xue)(xue)、群學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式，真正地(di)讓(rang)(rang)每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)生成為(wei)主動的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習者(zhe)(zhe)，而非被動的(de)接受者(zhe)(zhe)，讓(rang)(rang)每一個知(zhi)識(shi)點在(zai)(zai)(zai)(zai)交流與(yu)(yu)探(tan)討中(zhong)無聲地(di)銘(ming)刻在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)心里。這(zhe)既(ji)鍛煉了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力，也大大提高了課(ke)(ke)堂效率(lv)。課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式已在(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)校范圍(wei)內推行，并(bing)初見成效。2010年7月(yue)26日～27日，由(you)教(jiao)(jiao)育(yu)部《基礎教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程(cheng)》雜志(zhi)社、全(quan)國數學(xue)(xue)(xue)(xue)新課(ke)(ke)程(cheng)推進(jin)(jin)專家(jia)(jia)工作委(wei)員會(hui)等(deng)機構共(gong)同舉(ju)辦(ban)的(de)“全(quan)國高中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)新課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)經驗交流暨研討會(hui)”在(zai)(zai)(zai)(zai)北(bei)京召開，我(wo)校和(he)(he)山東課(ke)(ke)改(gai)名(ming)校杜郎口中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)作為(wei)僅有的(de)兩(liang)家(jia)(jia)基層(ceng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)代表(biao)受邀做經驗發言，引起(qi)與(yu)(yu)會(hui)專家(jia)(jia)和(he)(he)媒體(ti)(ti)的(de)廣泛共(gong)鳴(ming)。
阜(fu)陽城(cheng)(cheng)郊中學(xue)的(de)(de)發展(zhan)，凝聚了(le)幾(ji)代人的(de)(de)心血和(he)汗水，尤(you)其(qi)離不開各級領(ling)導(dao)的(de)(de)關(guan)心和(he)支(zhi)持。前省(sheng)(sheng)委省(sheng)(sheng)政府領(ling)導(dao)李·德生、楊(yang)效椿、杜宜瑾，前教(jiao)育(yu)廳領(ling)導(dao)王(wang)士杰、陸庭植、朱仇美(mei)、金輝等(deng)同志，曾先(xian)后來(lai)學(xue)校視察(cha)指導(dao)工作。從80年代起，城(cheng)(cheng)郊中學(xue)憑著自(zi)己(ji)的(de)(de)實力和(he)上(shang)乘的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量在阜(fu)陽地區就有口皆碑
不(bu)(bu)經(jing)意地(di)回首，城(cheng)郊(jiao)(jiao)中學(xue)(xue)已走過53個(ge)春秋(qiu)，多少辛勤與汗水鑄就(jiu)無(wu)數輝煌(huang)。這無(wu)數的(de)(de)(de)輝煌(huang)又已經(jing)成為陳跡(ji)。時間老人(ren)(ren)將(jiang)城(cheng)郊(jiao)(jiao)中學(xue)(xue)發(fa)展的(de)(de)(de)接力(li)棒交(jiao)到了今日的(de)(de)(de)城(cheng)郊(jiao)(jiao)人(ren)(ren)手中，責任重(zhong)大(da)，使命神圣。總(zong)支(zhi)書記、校長楊德新(xin)一(yi)班人(ren)(ren)及全校師生員工，同心協(xie)力(li)，憑借團結(jie)的(de)(de)(de)領導(dao)合力(li)、教育理(li)念、雄厚的(de)(de)(de)師資(zi)力(li)量、優美的(de)(de)(de)育人(ren)(ren)環境定能交(jiao)給歷史(shi)一(yi)份(fen)滿意的(de)(de)(de)答卷。看(kan)，那(nei)(nei)綠陰下讀書的(de)(de)(de)身影；聽(ting)，操場(chang)上那(nei)(nei)整(zheng)齊的(de)(de)(de)號(hao)聲。試(shi)想不(bu)(bu)久的(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)，誰(shui)執著艷麗的(de)(de)(de)彩(cai)練在教育的(de)(de)(de)天空里盡情地(di)揮舞，定是(shi)不(bu)(bu)屈不(bu)(bu)撓(nao)、有追求的(de)(de)(de)城(cheng)郊(jiao)(jiao)人(ren)(ren)！
阜(fu)(fu)陽(yang)市(shi)城(cheng)郊中(zhong)學(xue)始(shi)創(chuang)(chuang)于1958年，坐(zuo)落于風(feng)景秀麗(li)的潁河之濱，是一所現代化的寄宿制省級(ji)示(shi)范高中(zhong),全(quan)國(guo)綠化模范單位(wei)。阜(fu)(fu)陽(yang)市(shi)城(cheng)郊中(zhong)學(xue)前身(shen)是阜(fu)(fu)陽(yang)縣(xian)辛橋初級(ji)中(zhong)學(xue)，1964年遷至阜(fu)(fu)陽(yang)縣(xian)煉(lian)鋼廠(現青(qing)峰機械廠)，更名為(wei)(wei)阜(fu)(fu)陽(yang)縣(xian)城(cheng)郊初級(ji)中(zhong)學(xue)；1966年5月遷至現校址，1969年創(chuang)(chuang)辦高中(zhong)，更名為(wei)(wei)阜(fu)(fu)陽(yang)市(shi)城(cheng)郊中(zhong)學(xue)；1981年被確定為(wei)(wei)完全(quan)中(zhong)學(xue)、阜(fu)(fu)陽(yang)地區(qu)重(zhong)點中(zhong)學(xue)。
1996年以來，城(cheng)郊人不(bu)失時機，負(fu)勢競上，內練苦(ku)功，外(wai)樹形象，堅(jian)持“以人為本”“德育(yu)為先”的辦學(xue)理念，狠抓校風建設，優(you)化(hua)管(guan)理機制。
