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內蒙古一機集團第一中學

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內蒙古一機集團第一中學坐落在內蒙古包頭市，創辦于1960年，自治區示范性普通高級中學，曾隸屬于中國兵器工業集團內蒙古第一機械制造集團，2006年歸包頭市直屬。建校五十年余來，學校累計為各級各類高校輸送了4萬名畢業生，莘莘學子遍布世界各地。作為內蒙古自治區首批“示范性普通高級中學”，辦學理念先進，師資力量雄厚，辦學特色鮮明，教學成績突出。

院校隸屬： 包頭(tou)市
創建時間： 1960年
學校校訓： 學達(da)，德彰
學校地址： 內蒙(meng)古自(zi)治區(qu)包頭市青山區(qu)文化(hua)路26號(hao)
英文校名： NO.1 SENIOR MIDDLE SCHOOL OF NO.1 MACHINERY GROUP

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詳細介紹 PROFILE +

學校簡介

內蒙(meng)古(gu)一(yi)(yi)(yi)機集(ji)團(tuan)(tuan)第(di)一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)（一(yi)(yi)(yi)機一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)，包頭(tou)(tou)市(shi)(shi)外國(guo)語學(xue)校 NO.1 SENIOR MIDDLE SCHOOL OF NO.1 MACHINERY GROUP, FOREIGN LANGUAGE SCHOOL OF BAOTOU），坐落在內蒙(meng)古(gu)包頭(tou)(tou)市(shi)(shi)，創辦(ban)于1960年，自治區示(shi)范(fan)(fan)性普(pu)(pu)通高(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)，曾(ceng)隸屬(shu)于中(zhong)(zhong)國(guo)兵器工業集(ji)團(tuan)(tuan)內蒙(meng)古(gu)第(di)一(yi)(yi)(yi)機械制造集(ji)團(tuan)(tuan)，2006年歸包頭(tou)(tou)市(shi)(shi)直屬(shu)。建校五十年余來(lai)，學(xue)校累計為(wei)各(ge)級各(ge)類高(gao)校輸送了4萬名優秀畢(bi)業生，莘莘學(xue)子遍布世界各(ge)地。作(zuo)為(wei)內蒙(meng)古(gu)自治區首(shou)批“示(shi)范(fan)(fan)性普(pu)(pu)通高(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)”，辦(ban)學(xue)理(li)念先(xian)進，師資力量雄厚，辦(ban)學(xue)特色鮮(xian)明，教學(xue)設施一(yi)(yi)(yi)流，教學(xue)成績突出。承擔國(guo)家教育部(bu)十五，十一(yi)(yi)(yi)五課(ke)題(ti)(ti)十余項(xiang)，省級，市(shi)(shi)級課(ke)題(ti)(ti)數十項(xiang)。被譽為(wei)國(guo)家西部(bu)地區高(gao)中(zhong)(zhong)辦(ban)學(xue)的“排(pai)頭(tou)(tou)兵”。也是中(zhong)(zhong)國(guo)兵器工業集(ji)團(tuan)(tuan)優質的一(yi)(yi)(yi)所高(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)之一(yi)(yi)(yi)。

師資力量

一機一中(zhong)是內蒙古自治區首批示范性普通高級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)，也是自治區一所外國(guo)語學(xue)(xue)校。學(xue)(xue)校現有(you)教學(xue)(xue)班61個(ge)，在籍學(xue)(xue)生(sheng)3830人，教職工(gong)288人，其中(zhong)特級(ji)教師5人，高級(ji)教師143人，市級(ji)以(yi)上學(xue)(xue)科帶頭人、教學(xue)(xue)能手54人，享受(shou)正教授級(ji)待遇4人，研究生(sheng)學(xue)(xue)歷(li)59人。

學校建設

學(xue)校在學(xue)校管(guan)(guan)(guan)理(li)上注重“兩加(jia)強(qiang)、一(yi)創(chuang)新”的(de)思路，既繼(ji)續加(jia)強(qiang)干(gan)部(bu)隊(dui)伍建(jian)設和(he)加(jia)強(qiang)教師隊(dui)伍建(jian)設。創(chuang)新學(xue)校管(guan)(guan)(guan)理(li)模式，深化(hua)人(ren)事管(guan)(guan)(guan)理(li)機(ji)制，推進年部(bu)管(guan)(guan)(guan)理(li)機(ji)制和(he)部(bu)門管(guan)(guan)(guan)理(li)機(ji)制的(de)改(gai)革。

在德(de)(de)育(yu)(yu)工作上完善(shan)(shan)“兩(liang)模式(shi)、一促進”的管理(li)機制，即在德(de)(de)育(yu)(yu)方面繼(ji)續完善(shan)(shan)“星級(ji)(ji)班(ban)集體(ti)”管理(li)模式(shi)和(he)完善(shan)(shan)“德(de)(de)育(yu)(yu)活(huo)動課(ke)程化”模式(shi)；強化班(ban)主任隊(dui)伍(wu)建設，全面提升學生(sheng)管理(li)隊(dui)伍(wu)素養，提升班(ban)主任班(ban)級(ji)(ji)管理(li)水平，切實促進德(de)(de)育(yu)(yu)工作的實效性。

在(zai)教學(xue)(xue)教研上強調“兩轉變(bian)、一構建”的目標，即在(zai)教學(xue)(xue)上要求教師(shi)積極(ji)轉變(bian)教學(xue)(xue)方(fang)式(shi)，引導學(xue)(xue)生(sheng)轉變(bian)學(xue)(xue)習方(fang)式(shi)，打造高(gao)效課(ke)堂(tang)。同時(shi)在(zai)全校范(fan)圍內(nei)全面深化(hua)課(ke)程(cheng)改革(ge)，構建新課(ke)程(cheng)背(bei)景下的課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)模式(shi)。

在校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設上(shang)突出“兩增(zeng)強、一(yi)展(zhan)現”的(de)(de)建設目標，既(ji)要增(zeng)強校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、顯性(xing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)建設，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)草(cao)木(mu)磚瓦、亭臺(tai)樓閣要體現文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)氣息(xi)、人文(wen)(wen)(wen)精(jing)神，讓環境教育人，讓氛圍熏陶人，打造“書香校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”“藝(yi)術校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”；又要增(zeng)強精(jing)神文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、隱性(xing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)建設，傳承一(yi)機一(yi)中(zhong)五(wu)十多年來的(de)(de)形(xing)成的(de)(de)迎難而上(shang)、不(bu)(bu)(bu)屈(qu)不(bu)(bu)(bu)撓、不(bu)(bu)(bu)服輸、不(bu)(bu)(bu)放棄的(de)(de)兵工精(jing)神。要豐富校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)形(xing)式(shi)，擴展(zhan)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)領(ling)域(yu)，進(jin)而通過形(xing)式(shi)多樣的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)獲活(huo)動，展(zhan)現，一(yi)機一(yi)一(yi)中(zhong)人文(wen)(wen)(wen)性(xing)、多樣性(xing)、藝(yi)術性(xing)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。

在(zai)學(xue)校發展(zhan)方面(mian)追(zhui)求(qiu)“兩創(chuang)建(jian)、一(yi)提升(sheng)”的(de)愿景，即在(zai)學(xue)校的(de)發展(zhan)方面(mian)追(zhui)求(qiu)穩基礎(chu)、抓(zhua)亮點(dian)、強(qiang)特(te)色，創(chuang)建(jian)特(te)色校園；以人為本，學(xue)校軟硬(ying)件(jian)建(jian)設齊抓(zhua)，制度與(yu)文化并重、管(guan)理與(yu)服(fu)務同(tong)步，創(chuang)建(jian)和諧校園；更高層次地提升(sheng)一(yi)機一(yi)中的(de)教育(yu)品(pin)質(zhi)與(yu)品(pin)牌(pai)。