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學校簡介

北(bei)京(jing)師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)基礎教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)——鎮寧(ning)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（北(bei)師(shi)大(da)鎮寧(ning)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)）位于貴(gui)州省鎮寧(ning)自治縣(xian)北(bei)部，距(ju)黃果樹景區13公(gong)里。總占地面積297畝，是由(you)北(bei)京(jing)師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)，鎮寧(ning)自治縣(xian)人民政府，貴(gui)州勵耘教(jiao)育(yu)(yu)投資管理(li)有限(xian)公(gong)司(si)三方合作(zuo)，共(gong)同創(chuang)辦(ban)的(de)(de)一(yi)所集幼兒、小(xiao)學(xue)(xue)、初(chu)中、高中于一(yi)體，高品質(zhi)、現代化(hua)創(chuang)新型混合所有制(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)行小(xiao)班化(hua)、住讀式(shi)、導(dao)師(shi)制(zhi)管理(li)。依托北(bei)京(jing)師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)雄厚(hou)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)資源和成(cheng)熟的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)經驗(yan)(yan)，通過合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)平臺(tai)一(yi)加一(yi)互聯形式(shi)，凝煉(lian)出了北(bei)師(shi)大(da)鎮寧(ning)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特有的(de)(de)氣質(zhi)和風格。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按照省級示范(fan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)標(biao)準進行配備。共(gong)設(she)置(zhi)72個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班，可容納3000學(xue)(xue)生就(jiu)讀。校(xiao)(xiao)園環境優美，生活配套設(she)施(shi)完善(shan)，教(jiao)學(xue)(xue)配備齊全(quan)。

師資力量

學(xue)校與北師大貴(gui)(gui)陽(yang)附(fu)(fu)中“1+1”互聯(lian)，通過觀摩指導、專(zhuan)家名師送課(ke)、網(wang)絡實時(shi)課(ke)堂等方(fang)式促進我校管理及教學(xue)能力的提升。學(xue)生可(ke)獲得(de)全省優質教學(xue)資源及直接進入北師大貴(gui)(gui)陽(yang)附(fu)(fu)中交流學(xue)習的機會(hui)。

辦學特色

開放式(shi)辦學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校實行“增效(xiao)提質”的小班教學(xue)(xue)(xue)，堅持“小而精，小而優”的辦學(xue)(xue)(xue)思路(lu)，使(shi)老師能充(chong)分兼顧課堂，發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)導作用，以現代化多(duo)媒體技術為輔(fu)，構建個性(xing)化、開放式(shi)的學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境，讓每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生都能得到和諧(xie)有效(xiao)的發(fa)展。

一對(dui)一教育(yu)管理，導師全(quan)(quan)程跟蹤(zong)培養。學(xue)(xue)校實行導師制，對(dui)他們實行“一對(dui)一”、“多對(dui)一”個性(xing)化教育(yu)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)階段健(jian)康、和(he)諧發展全(quan)(quan)面負責，跟蹤(zong)培養，針對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個性(xing)差異，因材施教，指導學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想、學(xue)(xue)習(xi)與生(sheng)活，真正樹(shu)立老(lao)師是(shi)朋友，是(shi)學(xue)(xue)問的(de)向導，更是(shi)人生(sheng)路上(shang)的(de)引路人的(de)角色。

引(yin)導式(shi)發展，自主(zhu)式(shi)管理(li)，優質服務，全(quan)(quan)封閉(bi)式(shi)住讀，把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展放在核(he)心(xin)位(wei)置(zhi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)優質學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活環境，讓培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有價(jia)值的興(xing)趣(qu)愛好(hao)，發展多方位(wei)能力，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的全(quan)(quan)面發展提供(gong)良好(hao)的條件，確保學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成長。

成(cheng)立了多彩小學(xue)部、精品初中部、多元高(gao)中部。學(xue)校傳承(cheng)北(bei)師大文化(hua)，融合創新北(bei)師大先進教育思想，為不同層次(ci)、不同需求的(de)學(xue)生提供多元的(de)發展通(tong)(tong)道，搭建通(tong)(tong)往(wang)頂尖(jian)名校的(de)橋梁。

與為落(luo)實北師(shi)(shi)大國內合作學(xue)部“辦(ban)好(hao)一(yi)(yi)所，影響一(yi)(yi)方”的工作使命，本著(zhu)你幫我、我幫他、大家(jia)幫大家(jia)的互(hu)通互(hu)助精神(shen)，我校與北京師(shi)(shi)范(fan)大學(xue)貴陽(yang)附(fu)屬中(zhong)學(xue)結(jie)成(cheng)“互(hu)通互(hu)助”行動計(ji)劃手拉手辦(ban)學(xue)幫扶(fu)結(jie)隊學(xue)校。幫扶(fu)模式為雙(shuang)方在教(jiao)育(yu)管理經(jing)驗、管理模式、學(xue)校文化建設、教(jiao)學(xue)資源、教(jiao)師(shi)(shi)提升、學(xue)生培養(yang)等方面開展交流(liu)幫扶(fu)行動。