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貴州省大方縣第二中學
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大方縣第二中學簡稱大方二中,始建于1925年,由留學日本東京明治大學畢業回國的楊筱耿先生與吳仲恭先生籌辦,原名“大定私立初級中學”,次年改為公立。學校“以人為本,因材施教”的教育,就是要以學生為本,關注每一個學生的個體差異,把普通高中教育定位于為學生的終身發展奠定基礎。學校通過創設各種有利條件,引導學生主體逐步按照社會方向認識自我、發展自我、不斷超越,從而實現全面而有個性的發展。對于學生來說,擇校的關鍵是選擇適宜于他們個體成長和全面發展的學習環境。
  • 院校隸屬: 畢節市
  • 創建時間: 1925年
  • 學校校訓: 團(tuan)結勤奮,求實創新
  • 學校地址: 貴州(zhou)省畢節市大(da)方縣(xian)九驛大(da)道(dao)西(xi)200米
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學校簡介

大(da)(da)(da)(da)方(fang)(fang)縣第二(er)中學(xue)簡稱大(da)(da)(da)(da)方(fang)(fang)二(er)中,始(shi)建于1925年(nian),由(you)留(liu)學(xue)日(ri)本東京(jing)明治大(da)(da)(da)(da)學(xue)畢業回(hui)國的楊筱耿(geng)先生與吳仲恭先生籌辦(ban),原名“大(da)(da)(da)(da)定私立初級中學(xue)”,次(ci)年(nian)改(gai)為公立。2000年(nian)二(er)中獲教育(yu)(yu)部授(shou)牌的首(shou)批“全國現代教育(yu)(yu)技術實驗(yan)學(xue)校”。其(qi)后,大(da)(da)(da)(da)方(fang)(fang)二(er)中辦(ban)學(xue)優勢突顯,學(xue)校也(ye)因此(ci)而(er)逐年(nian)加大(da)(da)(da)(da)辦(ban)學(xue)硬件設施的建設與投入。

先后(hou)改造和(he)(he)建成了全縣(xian)計算機教室(shi)、多(duo)(duo)媒體教室(shi)、圖書(shu)室(shi)、理化生實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi),并積極開展了多(duo)(duo)媒體教學(xue)與新(xin)課程教學(xue)改革的(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)研究(jiu)。豐碩(shuo)的(de)教育教學(xue)成績和(he)(he)獨具特色的(de)辦學(xue)風格使二(er)(er)中多(duo)(duo)次受到上(shang)級部門的(de)表彰和(he)(he)肯定,二(er)(er)中先后(hou)被(bei)授予“貴(gui)州省(sheng)禁毒示(shi)范學(xue)校(xiao)”、“畢節(jie)地(di)區普及(ji)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)示(shi)范校(xiao)”、“大方縣(xian)十創一評文(wen)明學(xue)校(xiao)”等榮譽稱號。

辦學理念

學(xue)(xue)校“以(yi)人為(wei)本,因材(cai)施(shi)教(jiao)”的(de)(de)教(jiao)育,就是(shi)要以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)本,關注每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)體(ti)(ti)差異,把(ba)普通(tong)高中教(jiao)育定位于(yu)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)終身發(fa)(fa)展(zhan)奠定基礎。學(xue)(xue)校通(tong)過創設各種有利條件,引導學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體(ti)(ti)逐步按(an)照社會方(fang)向認識自我、發(fa)(fa)展(zhan)自我、不斷超越(yue),從而(er)(er)實(shi)現(xian)全面而(er)(er)有個(ge)性的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。對于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說,擇校的(de)(de)關鍵是(shi)選擇適宜(yi)于(yu)他們(men)個(ge)體(ti)(ti)成(cheng)長和(he)全面發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)學(xue)(xue)習環(huan)境(jing)。大方(fang)二中以(yi)人為(wei)本,面對每(mei)一(yi)個(ge)成(cheng)長中的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng),積極(ji)發(fa)(fa)現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)閃光點,進行因材(cai)施(shi)教(jiao)的(de)(de)教(jiao)育理念,是(shi)促成(cheng)學(xue)(xue)生(sheng)個(ge)體(ti)(ti)優勢的(de)(de)發(fa)(fa)揮和(he)認知缺(que)陷彌補的(de)(de)高效教(jiao)育模(mo)式。

辦學成果

歷(li)經八十(shi)多年的(de)(de)(de)辦學歷(li)史,大(da)(da)方二中(zhong)(zhong)以優異的(de)(de)(de)文科高(gao)考(kao)(kao)成績,與大(da)(da)方一中(zhong)(zhong)形成了(le)一文一理的(de)(de)(de)犄角之勢。90年代以后(hou),大(da)(da)方二中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)發展速度達到(dao)空前,很多學生在(zai)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)、高(gao)中(zhong)(zhong)會考(kao)(kao)、全國高(gao)考(kao)(kao)以及各(ge)學科競賽等活動(dong)中(zhong)(zhong)頻(pin)繁獲(huo)獎。尤其是(shi)近年來(lai),在(zai)學校很抓素(su)質教育(yu)(yu)和(he)新(xin)課程教學改革的(de)(de)(de)實踐中(zhong)(zhong),學生受(shou)到(dao)了(le)優質的(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)教育(yu)(yu),并(bing)以優異的(de)(de)(de)成績展示出大(da)(da)方二中(zhong)(zhong)在(zai)辦學中(zhong)(zhong)所取得(de)輝(hui)煌的(de)(de)(de)成就。

歷史沿革

1936年(nian)(nian)遷(qian)入現址(zhi)(zhi),稱“萬松書院”,1950年(nian)(nian)改名(ming)為“省立大(da)(da)定(ding)初級(ji)(ji)(ji)中(zhong)學(xue)”,1958年(nian)(nian)再(zai)次更名(ming)為“大(da)(da)方(fang)(fang)中(zhong)學(xue)”,1961年(nian)(nian)因辦學(xue)規模(mo)擴大(da)(da),部分師(shi)生遷(qian)至(zhi)大(da)(da)方(fang)(fang)縣城東郊命名(ming)為“大(da)(da)方(fang)(fang)縣第(di)一中(zhong)學(xue)”,而余下師(shi)生留于原址(zhi)(zhi)定(ding)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)為“大(da)(da)方(fang)(fang)縣第(di)二(er)(er)初級(ji)(ji)(ji)中(zhong)學(xue)”,1971年(nian)(nian)秋本校(xiao)(xiao)(xiao)恢復招收(shou)高中(zhong)班,更校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)為“大(da)(da)方(fang)(fang)縣第(di)二(er)(er)中(zhong)學(xue)”并延續至(zhi)今(jin)。歷經了(le)八十多(duo)年(nian)(nian)的(de)辦學(xue)滄(cang)桑,積(ji)淀了(le)深(shen)厚的(de)歷史文化底蘊,從而使大(da)(da)方(fang)(fang)二(er)(er)中(zhong)在拼搏與奮進中(zhong)發展壯大(da)(da)起來,形成了(le)30多(duo)個教學(xue)班級(ji)(ji)(ji)的(de)縣級(ji)(ji)(ji)重(zhong)點完(wan)全(quan)中(zhong)學(xue)。

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