芒果视频下载

學校簡介

黔西縣(xian)第五中(zhong)學(xue)自1970年(nian)金鐘小學(xue)開(kai)辦帶(dai)帽初中(zhong)起，至(zhi)今(jin)已有四(si)十八(ba)年(nian)的(de)歷(li)史。1988年(nian)遷至(zhi)現址，更名為(wei)沙(sha)窩區鳳凰(huang)中(zhong)學(xue)；2015更名為(wei)“黔西縣(xian)第五中(zhong)學(xue)”，學(xue)校原(yuan)屬(shu)沙(sha)窩區鳳凰(huang)公社，且在幾次更名中(zhong)均有鳳凰(huang)二字(zi)，與鳳凰(huang)結緣，學(xue)校以鳳凰(huang)文化(hua)為(wei)學(xue)校主題文化(hua)。

學校(xiao)(xiao)除(chu)了(le)悠久的(de)歷史文(wen)化(hua)，還有豐富(fu)的(de)地(di)域文(wen)化(hua)，首(shou)先是(shi)鳳(feng)(feng)凰山(shan)，學校(xiao)(xiao)與(yu)鳳(feng)(feng)凰山(shan)相(xiang)鄰，明(ming)朝水(shui)(shui)西(xi)烏(wu)騾壩和養龍(long)(long)山(shan)二地(di)，曾建過牧場(chang)養馬，奢(she)香夫人(ren)年(nian)年(nian)向朝廷貢獻馬匹數十。其次(ci)是(shi)彎(wan)角(jiao)(jiao)龍(long)(long)潭(tan)（引導觀(guan)看進校(xiao)(xiao)門處(chu)地(di)域文(wen)化(hua)宣傳欄并作解(jie)說(shuo)）：彎(wan)角(jiao)(jiao)龍(long)(long)潭(tan)與(yu)學校(xiao)(xiao)毗(pi)鄰：原名(ming)“海子壩”，因龍(long)(long)潭(tan)出(chu)水(shui)(shui)的(de)形狀似牛角(jiao)(jiao)，故而得名(ming)。龍(long)(long)潭(tan)水(shui)(shui)質優良，為當地(di)飲(yin)用水(shui)(shui)源，養育了(le)鳳(feng)(feng)凰人(ren)。每年(nian)天氣最晴朗(lang)的(de)時(shi)候，到(dao)半夜(ye)子時(shi)，龍(long)(long)潭(tan)中有五朵石蓮(lian)花從龍(long)(long)潭(tan)里(li)現出(chu)。再次(ci)是(shi)鳳(feng)(feng)凰穿(chuan)(chuan)洞(dong)，鳳(feng)(feng)凰穿(chuan)(chuan)洞(dong)在學校(xiao)(xiao)的(de)上方，洞(dong)內出(chu)土了(le)很多(duo)遠古石器，為舊(jiu)石器時(shi)代文(wen)化(hua)遺址，屬于(yu)省(sheng)級文(wen)物保護單位。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)改(gai)建后(hou)，濃(nong)濃(nong)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文明創建氛(fen)圍(wei)(wei)撲面(mian)而(er)(er)來：入目(mu)的(de)(de)香樟樹散發(fa)著淡(dan)淡(dan)的(de)(de)清香，校(xiao)(xiao)門正對(dui)面(mian)，寬敞整潔的(de)(de)朝陽(yang)(yang)(yang)大(da)(da)道(dao)往前(qian)延伸至教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓，是學(xue)(xue)(xue)(xue)生上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)放學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)主(zhu)干道(dao)，為(wei)人(ren)(ren)行(xing)(xing)道(dao)；從校(xiao)(xiao)門往前(qian)右轉是丹(dan)鳳(feng)路(lu)（取(qu)自《詩經》丹(dan)鳳(feng)朝陽(yang)(yang)(yang)、九鳳(feng)朝陽(yang)(yang)(yang)），喻匯(hui)集各方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)，如旭(xu)日東升(sheng)，前(qian)途(tu)光明，這條道(dao)主(zhu)要是車行(xing)(xing)道(dao)。朝陽(yang)(yang)(yang)大(da)(da)道(dao)與丹(dan)鳳(feng)路(lu)的(de)(de)設(she)(she)計目(mu)的(de)(de)是將車行(xing)(xing)道(dao)和人(ren)(ren)行(xing)(xing)道(dao)分(fen)開，朝陽(yang)(yang)(yang)大(da)(da)道(dao)是模擬街(jie)道(dao)設(she)(she)計的(de)(de)，上(shang)面(mian)都畫上(shang)了交通(tong)(tong)線，這樣設(she)(she)計是因為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生大(da)(da)多(duo)來自農村(cun)，對(dui)交通(tong)(tong)規則了解少，交通(tong)(tong)安(an)全意識淡(dan)泊，而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)理位(wei)置(zhi)又較為(wei)特(te)殊，地(di)處幾大(da)(da)高速公路(lu)出入口，所(suo)以(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將交通(tong)(tong)安(an)全教育(yu)列為(wei)重點(dian)，時時警(jing)醒著學(xue)(xue)(xue)(xue)生。各主(zhu)干道(dao)的(de)(de)圍(wei)(wei)墻(qiang)上(shang)都設(she)(she)計了相關(guan)的(de)(de)宣傳內(nei)容(rong)，如：“中(zhong)國夢(meng)(meng)”、“核(he)心(xin)價值(zhi)觀(guan)”等(deng)(deng)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)過(guo)道(dao)和教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓主(zhu)要墻(qiang)面(mian)，既(ji)有學(xue)(xue)(xue)(xue)生作(zuo)品(pin)的(de)(de)展示，也有品(pin)德(de)教育(yu)方(fang)面(mian)的(de)(de)宣傳，各種宣傳內(nei)容(rong)都為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創建文明校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)而(er)(er)增色不少。除(chu)了總體(ti)的(de)(de)基(ji)礎設(she)(she)施健全外，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還設(she)(she)置(zhi)了功能活動(dong)場所(suo)：陽(yang)(yang)(yang)光書屋，開放式的(de)(de)圖書館，供學(xue)(xue)(xue)(xue)生課(ke)間(jian)、放學(xue)(xue)(xue)(xue)閱讀，與圖書館一(yi)(yi)起營造濃(nong)厚的(de)(de)書香氛(fen)圍(wei)(wei)。誠信教育(yu)基(ji)地(di)、禁毒教育(yu)室(shi)、青春健康俱樂部、音體(ti)美室(shi)等(deng)(deng)標(biao)準(zhun)化(hua)建設(she)(she)，進一(yi)(yi)步夯實未(wei)成年人(ren)(ren)活動(dong)陣地(di)，極大(da)(da)地(di)豐富了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)第二課(ke)堂活動(dong)，使(shi)其成為(wei)未(wei)成年人(ren)(ren)德(de)智體(ti)美全面(mian)發(fa)展的(de)(de)樂園(yuan)(yuan)(yuan)。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還開展各類文明校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)活動(dong)，通(tong)(tong)過(guo)社會主(zhu)義核(he)心(xin)價值(zhi)觀(guan)“進教材、進課(ke)堂、進頭腦”以(yi)及“我(wo)的(de)(de)中(zhong)國夢(meng)(meng)”等(deng)(deng)主(zhu)題教育(yu)實踐(jian)活動(dong)，在青少年中(zhong)培育(yu)和踐(jian)行(xing)(xing)社會主(zhu)義核(he)心(xin)價值(zhi)觀(guan)，進一(yi)(yi)步推動(dong)未(wei)成年人(ren)(ren)的(de)(de)思想道(dao)德(de)建設(she)(she)

。通(tong)過開(kai)展(zhan)文明辦公(gong)室、五(wu)星班級等系列活(huo)動(dong)(dong)，推動(dong)(dong)文明校(xiao)園(yuan)的(de)(de)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)。學校(xiao)開(kai)展(zhan)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)都在為(wei)文明校(xiao)園(yuan)的(de)(de)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)而(er)服務(wu)，讓文明走進(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)，浸潤學生心(xin)(xin)靈。尤其是近兩年(nian)來，在未(wei)成(cheng)年(nian)人思想道德(de)建(jian)(jian)(jian)設工(gong)作中(zhong)，學校(xiao)、家庭(ting)、社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)三結合(he)教(jiao)育(yu)機制逐步(bu)完善，學校(xiao)教(jiao)育(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)陣地(di)作用得到進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)發揮，家庭(ting)教(jiao)育(yu)得到進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)加(jia)強，社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)文化環境進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)凈化，文明校(xiao)園(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作成(cheng)效顯著，特別是社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義核心(xin)(xin)價值觀(guan)(guan)(guan)(guan)教(jiao)育(yu)在未(wei)成(cheng)年(nian)人中(zhong)得到加(jia)強。通(tong)過文明校(xiao)園(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)，提高師生的(de)(de)公(gong)民道德(de)、職業道德(de)、文明修養和(he)(he)法(fa)治觀(guan)(guan)(guan)(guan)念，進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)提升了校(xiao)園(yuan)文明的(de)(de)程度。接下來，在文明校(xiao)園(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)中(zhong)，把培育(yu)和(he)(he)踐(jian)行(xing)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義核心(xin)(xin)價值觀(guan)(guan)(guan)(guan)，作為(wei)未(wei)成(cheng)年(nian)人思想道德(de)建(jian)(jian)(jian)設工(gong)作的(de)(de)首要任務(wu)：在全(quan)校(xiao)廣泛傳唱社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義核心(xin)(xin)價值觀(guan)(guan)(guan)(guan)歌(ge)謠，使每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個中(zhong)學生熟知社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義核心(xin)(xin)價值觀(guan)(guan)(guan)(guan)內容，使社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義核心(xin)(xin)價值觀(guan)(guan)(guan)(guan)深深根植于未(wei)成(cheng)年(nian)人的(de)(de)頭(tou)腦(nao)中(zhong)；開(kai)展(zhan)“我的(de)(de)中(zhong)國夢”主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，利用“七(qi)一(yi)(yi)(yi)(yi)”、“一(yi)(yi)(yi)(yi)二(er)九”等重要節日(ri)，教(jiao)育(yu)引導(dao)未(wei)成(cheng)年(nian)人自覺把個人夢想與中(zhong)國夢緊(jin)密結合(he)起來，從(cong)小(xiao)樹(shu)立遠大志(zhi)向(xiang)，立志(zhi)為(wei)實現中(zhong)國夢而(er)奮斗；廣泛開(kai)展(zhan)“愛(ai)(ai)學習、愛(ai)(ai)勞動(dong)(dong)、愛(ai)(ai)祖國”教(jiao)育(yu)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，突出友善、孝敬、誠(cheng)信主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題，培養未(wei)成(cheng)年(nian)人友善、孝敬、誠(cheng)信、節儉等好品質。

同時(shi)，加(jia)(jia)強校(xiao)(xiao)外未成(cheng)年(nian)人(ren)心理健(jian)康輔(fu)導站規范(fan)管理和工(gong)作開展，逐步構建(jian)各(ge)鎮、學(xue)校(xiao)(xiao)和社區未成(cheng)年(nian)人(ren)心理健(jian)康教(jiao)育三級網絡。進(jin)一步加(jia)(jia)大學(xue)校(xiao)(xiao)周邊網吧(ba)(ba)（網咖）綜合整治力(li)度，確(que)保經(jing)營性網吧(ba)(ba)無接納未成(cheng)年(nian)人(ren)，校(xiao)(xiao)園周邊200米內有未成(cheng)年(nian)人(ren)思想道德建(jian)設公益廣告、無互聯網上網服務營業場所等。