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學校簡介

2014年11月22日，貴(gui)(gui)安(an)新區與北(bei)京(jing)師范大學(xue)共同簽訂《北(bei)京(jing)師范大學(xue)貴(gui)(gui)州貴(gui)(gui)安(an)新區管理委員會合作辦學(xue)協(xie)議書》，正式拉開(kai)該校發展建(jian)設(she)的帷幕。

北京師范大學(xue)(xue)(xue)貴(gui)安(an)新區附屬學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是北京師范大學(xue)(xue)(xue)與貴(gui)州貴(gui)安(an)新區管理委(wei)員會共同(tong)創(chuang)辦的非營利體(ti)制創(chuang)新型(xing)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)于貴(gui)安(an)新區直管區范圍內，按照標(biao)(biao)準(zhun)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)要(yao)求進(jin)行施工，并完成配套驗收。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)計辦學(xue)(xue)(xue)規模為(wei)：幼(you)兒(er)園30個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)，占(zhan)地面積不少(shao)于40畝；小學(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)占(zhan)地總面積不少(shao)于500畝。小學(xue)(xue)(xue)60個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)、初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)60個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)、高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)30個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)。幼(you)兒(er)園班(ban)(ban)(ban)額(e)(e)原(yuan)則(ze)上(shang)不超過(guo)30人(ren)，小學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)額(e)(e)原(yuan)則(ze)上(shang)不超過(guo)35人(ren)，初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)額(e)(e)原(yuan)則(ze)上(shang)不超過(guo)40人(ren)，高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)額(e)(e)原(yuan)則(ze)上(shang)不超過(guo)45人(ren)，配套設(she)施建設(she)將達(da)到貴(gui)州省標(biao)(biao)準(zhun)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)水平，預留空間(jian)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已于2016年9月開學(xue)(xue)(xue)。

北(bei)京師(shi)范大學(xue)貴(gui)安新(xin)區附屬學(xue)校是貴(gui)安新(xin)區較先(xian)啟動的(de)，集高中、初中、小學(xue)、幼兒園于一體的(de)綜合教育設施，是整個貴(gui)安生態新(xin)城北(bei)片區核(he)心(xin)文化教育版塊。

師資力量

師(shi)(shi)資是學校(xiao)的核心競爭(zheng)力。我校(xiao)面向全(quan)國(guo)招聘，所有教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)均由北(bei)師(shi)(shi)大專家嚴格考(kao)核確(que)定。應屆畢(bi)業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)均來自(zi)985、211師(shi)(shi)范院校(xiao)；在職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)均為市(shi)級(ji)以上骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。老(lao)師(shi)(shi)們專業(ye)扎(zha)實(shi)，全(quan)員接(jie)受北(bei)師(shi)(shi)大的專業(ye)培訓，愛崗敬(jing)業(ye)，工作踏實(shi)。

教學特色

在(zai)嚴格執行(xing)國(guo)(guo)家、地方、校(xiao)本(ben)(ben)(ben)三位一體課(ke)程(cheng)(cheng)原則(ze)的(de)基礎(chu)上(shang)，在(zai)北(bei)師大(da)智庫的(de)引領下開發校(xiao)本(ben)(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)，實現(xian)“國(guo)(guo)家課(ke)程(cheng)(cheng)校(xiao)本(ben)(ben)(ben)化(hua)(hua)、校(xiao)本(ben)(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)班本(ben)(ben)(ben)化(hua)(hua)、班本(ben)(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)本(ben)(ben)(ben)化(hua)(hua)”的(de)目標，圍繞學(xue)(xue)生智力和非智力兩大(da)核(he)心(xin)素養(yang)發展(zhan)(zhan)建設學(xue)(xue)校(xiao)特色(se)化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生“誠信(xin)友(you)善、合作擔(dan)當、人(ren)(ren)文情(qing)懷(huai)、科學(xue)(xue)精神、藝術氣質、樂學(xue)(xue)善學(xue)(xue)、健全人(ren)(ren)格、善思善行(xing)、家國(guo)(guo)情(qing)懷(huai)、國(guo)(guo)際視野”的(de)品質，促進學(xue)(xue)生個性(xing)成長、人(ren)(ren)人(ren)(ren)發展(zhan)(zhan)。

班主(zhu)任(ren)攜任(ren)課教師(shi)(shi)認真分析每一位學(xue)(xue)生的具體情況后形成“一生一病歷、一生一處方(fang)”的個性化培(pei)養(yang)課程，實行“導(dao)師(shi)(shi)制”，由學(xue)(xue)生選擇教師(shi)(shi)作為自己的導(dao)師(shi)(shi)，思想(xiang)、學(xue)(xue)習、生活上的問題均可與導(dao)師(shi)(shi)交流。