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學校簡介

根(gen)據(ju)(ju)貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)政(zheng)府(fu)(fu)定(ding)位(wei)(wei)，是為進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)優化投資(zi)環(huan)境，完(wan)善(shan)對外(wai)開(kai)放(fang)的(de)基(ji)本功(gong)能(neng)，滿足(zu)引(yin)進(jin)(jin)國(guo)(guo)(guo)內外(wai)高端(duan)人(ren)才子(zi)女的(de)入學(xue)和貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)際化人(ren)才培養的(de)需要(yao)，而創辦(ban)的(de)一(yi)(yi)所(suo)(suo)全(quan)日(ri)(ri)制初(chu)(chu)(chu)級(ji)(ji)中學(xue)。根(gen)據(ju)(ju)貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)政(zheng)府(fu)(fu)定(ding)位(wei)(wei)，是為進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)優化投資(zi)環(huan)境，完(wan)善(shan)對外(wai)開(kai)放(fang)的(de)基(ji)本功(gong)能(neng)，滿足(zu)引(yin)進(jin)(jin)國(guo)(guo)(guo)內外(wai)高端(duan)人(ren)才子(zi)女的(de)入學(xue)和貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)際化人(ren)才培養的(de)需要(yao)，而創辦(ban)的(de)一(yi)(yi)所(suo)(suo)全(quan)日(ri)(ri)制初(chu)(chu)(chu)級(ji)(ji)中學(xue)。根(gen)據(ju)(ju)貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)政(zheng)府(fu)(fu)定(ding)位(wei)(wei)，是為進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)優化投資(zi)環(huan)境，完(wan)善(shan)對外(wai)開(kai)放(fang)的(de)基(ji)本功(gong)能(neng)，滿足(zu)引(yin)進(jin)(jin)國(guo)(guo)(guo)內外(wai)高端(duan)人(ren)才子(zi)女的(de)入學(xue)和貴(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)際化人(ren)才培養的(de)需要(yao)，而創辦(ban)的(de)一(yi)(yi)所(suo)(suo)全(quan)日(ri)(ri)制初(chu)(chu)(chu)級(ji)(ji)中學(xue)。

貴陽市美(mei)加國(guo)際學校是(shi)根據(ju)貴陽市政府定(ding)位，是(shi)為進一步優(you)化(hua)投(tou)資環境，完善對外開(kai)放(fang)的(de)基本功(gong)能，滿足引進國(guo)內(nei)外高端人(ren)才子女的(de)入學和貴陽市國(guo)際化(hua)人(ren)才培養(yang)的(de)需(xu)要，而創辦的(de)一所全日制(zhi)初級中(zhong)學。

教學特色

學(xue)校以(yi)“高質(zhi)量、有特色、國際化(hua)”為辦學(xue)目標，針(zhen)對學(xue)生的基(ji)礎和特長，實施分層次、個(ge)性(xing)化(hua)教(jiao)育，特色課程。

國內部

除教育部門(men)規定課程以(yi)外，學(xue)(xue)(xue)(xue)校還把鋼琴、舞蹈、陶藝、民樂(le)等興趣(qu)活動課作(zuo)為第(di)二(er)課堂，以(yi)豐(feng)富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)課外活動；學(xue)(xue)(xue)(xue)校聘請外籍(ji)教師對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)英語(yu)口(kou)(kou)語(yu)訓練，以(yi)此提起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對英語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)興趣(qu)和強化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在英語(yu)課堂所學(xue)(xue)(xue)(xue)到單(dan)詞(ci)和語(yu)法的(de)記憶，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)英語(yu)口(kou)(kou)語(yu)能力。

為豐富學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)課余生(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)校在(zai)(zai)課后安排了各種(zhong)課外活動：健身房、形體房、圖書館、電(dian)子閱覽室(shi)、英語角等活動場所(suo)在(zai)(zai)課后開(kai)放，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)一天的(de)學(xue)(xue)(xue)習后可(ke)以在(zai)(zai)各個(ge)場所(suo)活動。

每(mei)晚七(qi)點，學生進教室看半小時(shi)新聞后開(kai)始自習(xi)，在值(zhi)班老師監督下完成作(zuo)業。

國際部

考(kao)慮(lv)到貴(gui)州學生(sheng)英(ying)語基礎薄弱，采用階梯式(shi)(shi)教(jiao)學模式(shi)(shi)，3年(nian)(nian)貴(gui)陽(yang)(yang)美加初(chu)中(zhong)+1年(nian)(nian)上海大(da)同高中(zhong)+2年(nian)(nian)美國(guo)高中(zhong)。1年(nian)(nian)貴(gui)陽(yang)(yang)美加初(chu)三(san)+1年(nian)(nian)上海大(da)同高中(zhong)+2年(nian)(nian)美國(guo)高中(zhong)，使(shi)(shi)得學生(sheng)能(neng)夠通過(guo)平穩的(de)(de)(de)學習方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)完成“貴(gui)陽(yang)(yang)—上海—美國(guo)”跳(tiao)躍式(shi)(shi)發展。學習過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，主(zhu)要針對學生(sheng)英(ying)語聽、說、讀、寫的(de)(de)(de)訓練，通過(guo)引進(jin)國(guo)際(ji)先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系、教(jiao)學方(fang)(fang)(fang)法(fa)和教(jiao)育管理(li)模式(shi)(shi)，并融合(he)中(zhong)國(guo)國(guo)內高中(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)點課(ke)程(cheng)(cheng)內容，使(shi)(shi)學生(sheng)不僅掌握(wo)國(guo)內高中(zhong)大(da)綱所要求的(de)(de)(de)必備的(de)(de)(de)知識(shi)要點，而且具備運用英(ying)語進(jin)行交流的(de)(de)(de)能(neng)力，了(le)解熟悉美國(guo)教(jiao)學方(fang)(fang)(fang)法(fa)、考(kao)評方(fang)(fang)(fang)法(fa)以及中(zhong)美文(wen)化差異(yi)，提高個人綜合(he)能(neng)力。上海大(da)同一年(nian)(nian)學習結(jie)束后，成績合(he)格者可申請美國(guo)優秀私(si)立(li)高中(zhong)。