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師資力量

教師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)建設(she)，是實現(xian)教學(xue)創(chuang)新的(de)(de)(de)人才基(ji)礎，是全面育人的(de)(de)(de)關鍵。興(xing)義一中把師(shi)(shi)(shi)資隊伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)優化納入了學(xue)校發(fa)展規劃，吸收不同地(di)域(yu)、不同文化背(bei)景的(de)(de)(de)飽學(xue)之士，啟動了“興(xing)義一中名師(shi)(shi)(shi)工程”。以(yi)國家級骨干(gan)教師(shi)(shi)(shi)為龍(long)頭、以(yi)省、州骨干(gan)教師(shi)(shi)(shi)培訓(xun)為主干(gan)、以(yi)校本(ben)培訓(xun)為核心，整體(ti)推動師(shi)(shi)(shi)資的(de)(de)(de)優化。長(chang)期以(yi)來，該校形成了嚴、精、熟的(de)(de)(de)教學(xue)風格和人性化的(de)(de)(de)規范(fan)管理(li)，使(shi)該校教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)水平(ping)和能力在傳統教學(xue)中，始終處(chu)于全州的(de)(de)(de)領(ling)先地(di)位。

辦學特色

南校區(qu)歷史悠久，上世紀(ji)八十年代(dai)(dai)就(jiu)是省級重點(dian)(dian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),校內(nei)花木(mu)蔥蘢、鳥語婉轉；碑(bei)林石刻、布置精當；飽經滄桑(sang)的(de)(de)“欞星門”巍然屹立(li)。經百年磨練，興義一(yi)中實現(xian)了(le)(le)(le)“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施(shi)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)、教(jiao)育管(guan)理(li)規范化(hua)(hua)、教(jiao)育思想現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質優(you)良化(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色化(hua)(hua)”，積淀了(le)(le)(le)豐(feng)厚的(de)(de)文化(hua)(hua)底(di)蘊，形(xing)成了(le)(le)(le)獨特(te)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想與教(jiao)育傳統(tong)，為(wei)國家培養了(le)(le)(le)成千上萬的(de)(de)高(gao)素(su)質優(you)秀人才，成為(wei)既能培養適(shi)應現(xian)代(dai)(dai)社會需要的(de)(de)高(gao)素(su)質復合人才，又能為(wei)重點(dian)(dian)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)尤(you)其是重點(dian)(dian)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輸送(song)優(you)秀生(sheng)源(yuan)的(de)(de)基(ji)(ji)地。北(bei)校區(qu)內(nei)擁有融合古(gu)今中外建(jian)筑(zhu)(zhu)風格(ge)、并富有民族特(te)色的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓、科技樓、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓、餐飲中心(xin)等(deng)建(jian)筑(zhu)(zhu)群,有400米標(biao)準(zhun)跑道的(de)(de)運(yun)動場，有10個標(biao)準(zhun)的(de)(de)籃球(qiu)場等(deng)，擁有齊全的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施(shi)和實驗(yan)設(she)(she)備。 經過努力，北(bei)校區(qu)的(de)(de)教(jiao)育特(te)色基(ji)(ji)本(ben)形(xing)成： 1、實行(xing)全封閉半軍(jun)事化(hua)(hua)管(guan)理(li)，通過班主(zhu)任、生(sheng)活老師進行(xing)全方位育人。2、開(kai)設(she)(she)以英語教(jiao)育為(wei)主(zhu)的(de)(de)特(te)色教(jiao)育。3、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以“為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)生(sheng)的(de)(de)成功奠基(ji)(ji)”為(wei)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，追求使每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)得(de)到和諧發展的(de)(de)教(jiao)育境界(jie),培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)具有健康的(de)(de)品(pin)德(de)和健全的(de)(de)人格(ge)、具有良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)素(su)養、具有基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)國際交往素(su)養。

歷史沿革

1736—1795年（清乾隆年間），興義筆山書院建成，

1813年(nian)（清嘉(jia)慶十(shi)八年(nian)），筆山書院重建(jian)，

1882年，劉官禮(li)擴建(jian)書院；

1905年，書院改制，學校創建(jian)。

2007年(nian)，興義一中被(bei)國(guo)家(jia)教育(yu)部(bu)評(ping)為(wei)全(quan)國(guo)教育(yu)系統先(xian)進集體、被(bei)中宣部(bu)評(ping)為(wei)全(quan)國(guo)國(guo)防教育(yu)先(xian)進單位(wei)、被(bei)貴州(zhou)省教育(yu)廳評(ping)為(wei)全(quan)省素質教育(yu)先(xian)進單位(wei)，進入國(guo)家(jia)教育(yu)部(bu)新學校計(ji)劃項目。

2008年(nian)，興義一中被貴州省委、省政府評為“文明單位(wei)”。

2011年，被國家(jia)科(ke)技部確定(ding)為(wei)“中小學科(ke)學探究學習與創(chuang)新人才(cai)培養(yang)機制實(shi)驗研究”項(xiang)目(mu)學校；被貴州(zhou)省(sheng)委、省(sheng)政府評為(wei)“2009-2011年文明單位”。

2012年，興義一(yi)中(zhong)被(bei)貴州省(sheng)教(jiao)育廳(ting)評為(wei)“貴州省(sheng)課改優(you)秀學校”，

2014年(nian)，被貴(gui)州(zhou)省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)廳評為“貴(gui)州(zhou)省(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)本(ben)研修示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)”，被省(sheng)(sheng)委宣(xuan)傳部、省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)廳、省(sheng)(sheng)科協、省(sheng)(sheng)科技(ji)(ji)廳等(deng)單(dan)位(wei)評為“貴(gui)州(zhou)省(sheng)(sheng)青少年(nian)科技(ji)(ji)特(te)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)”。

2016年，貴(gui)州省(sheng)興義一(yi)中升格(ge)為“省(sheng)級一(yi)類示范性高(gao)中”。