芒果视频下载

辦學理念

1、以年級為階梯(ti)的分層次、分主(zhu)題的德育(yu)教(jiao)育(yu)模式。根據教(jiao)育(yu)對象的可接受性特(te)征為原(yuan)則(ze)，設(she)計主(zhu)題教(jiao)育(yu)內(nei)容(rong)，力爭做(zuo)到符合各年級學(xue)生的生理、心理特(te)點(dian)；符合各年級學(xue)生智力的發展和(he)知識(shi)的積累(lei)，做(zuo)到由(you)低(di)到高、由(you)淺入深(shen)地設(she)計教(jiao)育(yu)內(nei)容(rong)。

2、以(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)管(guan)(guan)理為(wei)(wei)主(zhu)體(ti)(ti)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研為(wei)(wei)支(zhi)(zhi)撐的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理特色(se)，以(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)管(guan)(guan)理為(wei)(wei)主(zhu)體(ti)(ti)是(shi)指學(xue)(xue)(xue)校確定目(mu)標(biao)責任時(shi)以(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)為(wei)(wei)基本單位，年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)主(zhu)任和深入年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)中層(ceng)干部是(shi)該(gai)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)負(fu)責人(ren)，年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)主(zhu)任必須調(diao)動該(gai)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)一(yi)切(qie)積極因(yin)素，對該(gai)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)全過程進行(xing)全方位的(de)微觀(guan)管(guan)(guan)理，年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)整體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)關(guan)系到(dao)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)經濟利益(yi)。以(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研為(wei)(wei)支(zhi)(zhi)撐是(shi)指以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組長為(wei)(wei)主(zhu)，以(yi)深入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組的(de)中層(ceng)干部為(wei)(wei)輔，負(fu)責本學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究，做到(dao)了每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師都有(you)校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研課題(ti)，課題(ti)評比(bi)結(jie)果(guo)與年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)終(zhong)考核掛鉤。

3、重視心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。四中(zhong)在全(quan)面(mian)實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)始(shi)終(zhong)堅(jian)持以德(de)育(yu)(yu)為(wei)先，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)品格(ge)養成(cheng)、健(jian)康(kang)發展(zhan)為(wei)重，重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。石家莊市(shi)未成(cheng)年(nian)人心(xin)里維(wei)護(hu)中(zhong)心(xin)橋東區分(fen)中(zhong)心(xin)設(she)(she)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)心(xin)理(li)(li)(li)咨詢(xun)工(gong)作卓有成(cheng)效，在校(xiao)園的(de)(de)一角創設(she)(she)了環境優美、寧靜溫(wen)馨(xin)、功能完善的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)咨詢(xun)室(shi)，由專(zhuan)兼職(zhi)(zhi)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)師負(fu)責(ze)。另有20名教(jiao)(jiao)(jiao)師參加了河北(bei)師大(da)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)業研(yan)究(jiu)生(sheng)課程學(xue)(xue)(xue)習并結業。開設(she)(she)了心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)課程，各班每學(xue)(xue)(xue)期組織(zhi)心(xin)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)題班會4節(jie)以上，兼職(zhi)(zhi)心(xin)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師和班主(zhu)任(ren)不定(ding)期對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行團體(ti)和個別(bie)輔導。

4、開(kai)展科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新活動。積極引導學(xue)生(sheng)開(kai)展科(ke)(ke)(ke)幻畫、科(ke)(ke)(ke)幻小(xiao)(xiao)說(shuo)、小(xiao)(xiao)發明、小(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)造、科(ke)(ke)(ke)學(xue)研究小(xiao)(xiao)論文等(deng)活動。以參加“全(quan)國(guo)青(qing)少(shao)年(nian)科(ke)(ke)(ke)學(xue)小(xiao)(xiao)論文、小(xiao)(xiao)發明、小(xiao)(xiao)制作”和全(quan)國(guo)青(qing)少(shao)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大賽(sai)為(wei)契機，開(kai)始嘗試對學(xue)生(sheng)進行創(chuang)(chuang)新實踐(jian)教育。先后有20余名學(xue)生(sheng)的創(chuang)(chuang)新作品(pin)獲得省級以上獎勵(li)。學(xue)校獲石家莊市(shi)首屆青(qing)少(shao)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新成果(guo)展示會優秀(xiu)參賽(sai)單位，多次獲石家莊市(shi)青(qing)少(shao)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新知識普及活動優秀(xiu)組織獎等(deng)稱號(hao)。

5、重視體(ti)育(yu)特(te)色，促進學(xue)生(sheng)身(shen)(shen)心健(jian)(jian)康發展(zhan)(zhan)。學(xue)校堅持“健(jian)(jian)康第一”的指導思想，關注個體(ti)差異與不同需求，培養學(xue)生(sheng)的終身(shen)(shen)體(ti)育(yu)意識，確保每一個學(xue)生(sheng)受益。在發展(zhan)(zhan)足球和田徑這兩項傳統項目的基礎(chu)上(shang)，努力提(ti)高藤球、棒球的訓練(lian)水平，并逐漸形成學(xue)校體(ti)育(yu)教學(xue)訓練(lian)的新(xin)模式。

所獲榮譽

四(si)中在學校管(guan)理(li)、教育教學等方面進(jin)行了探索，形(xing)成(cheng)了以課程改革深(shen)化教學改革，以名師工程為龍頭，造(zao)就(jiu)一支(zhi)追求卓越的教師隊伍(wu)，注重學生心理(li)健康(kang)教育，培(pei)養(yang)學生創新精(jing)神和實踐能(neng)力的辦(ban)學特色。

在(zai)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)中考中曾培養出(chu)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)李志強，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)第(di)(di)二袁帥、冀(ji)子瑜，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)第(di)(di)三喬嵐(lan)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)第(di)(di)七胡曉瑜，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)第(di)(di)九(jiu)王瑋、郭雯，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)第(di)(di)十(shi)一(yi)田蒙，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)第(di)(di)十(shi)八張銘(ming)等優(you)秀學(xue)生。四中先(xian)(xian)后被命名為“國(guo)(guo)家(jia)(jia)級群眾體育先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校”、“中央(yang)教(jiao)科所全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)素質(zhi)教(jiao)育實驗(yan)基地”、“河北(bei)省安全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文明校園”、“石(shi)(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)市(shi)(shi)教(jiao)學(xue)工作示(shi)范校”、“石(shi)(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)市(shi)(shi)實驗(yan)教(jiao)學(xue)先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校”、“石(shi)(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)市(shi)(shi)信息(xi)技(ji)術教(jiao)育示(shi)范學(xue)校”、“石(shi)(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)市(shi)(shi)素質(zhi)教(jiao)育先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校”、“石(shi)(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)市(shi)(shi)心理健康教(jiao)育示(shi)范校”等榮譽稱(cheng)號。

2020年(nian)12月，獲(huo)評2019-2020年(nian)節約型公共(gong)機構示范單位。

文化傳統

經(jing)過多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)，四中(zhong)形成了(le)獨具特色的(de)(de)(de)(de)(de)治校經(jing)驗。學(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)“團結、勤奮、求實、創(chuang)新”為校訓，形成了(le)“敏思、善(shan)學(xue)(xue)(xue)、篤(du)行”的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風。四中(zhong)已發展(zhan)為橋東區(qu)辦學(xue)(xue)(xue)規模大、辦學(xue)(xue)(xue)設(she)施優、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)所中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)“六(liu)個一(yi)(yi)流(liu)(liu)”即，“校容(rong)校貌一(yi)(yi)流(liu)(liu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備一(yi)(yi)流(liu)(liu)、師資隊伍(wu)一(yi)(yi)流(liu)(liu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理一(yi)(yi)流(liu)(liu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績(ji)一(yi)(yi)流(liu)(liu)”為指導思想(xiang)，提(ti)出了(le)“讓想(xiang)干(gan)(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有(you)機會、讓能(neng)干(gan)(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有(you)平臺、讓干(gan)(gan)(gan)好的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有(you)地(di)位”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建設(she)管理思路。實行干(gan)(gan)(gan)部(bu)深(shen)入年(nian)級組、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組體制，堅持干(gan)(gan)(gan)部(bu)任課、聽課制度。

教學設施