容(rong)城(cheng)中學始建于(yu)一(yi)九五二年,是(shi)河(he)北省(sheng)(sheng)首(shou)批認定的省(sheng)(sheng)級重點(dian)中學之一(yi),也是(shi)容(rong)城(cheng)縣(xian)的一(yi)所重點(dian)高中。容(rong)中歷經五十年風雨,哺育燕趙三萬學子。
秉承五十多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗,憑“嚴謹、勤奮(fen)、拼(pin)搏(bo)、進(jin)取(qu)”的(de)(de)(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen),容(rong)城中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)(ben)著“科(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、質(zhi)量(liang)立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特色辦校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)(nian),以(yi)(yi)“德育(yu)(yu)(yu)為(wei)首,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)主(zhu),育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)為(wei)本(ben)(ben)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗(zong)(zong)旨,在加快(kuai)基礎設施(shi)(shi)(shi)建設的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi),狠抓(zhua)內部管理(li)(li),致(zhi)力(li)于貫徹“兩(liang)全(quan)”方針和“三個面(mian)(mian)向”,堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)(yi)人(ren)(ren)為(wei)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想,堅(jian)持(chi)(chi)面(mian)(mian)向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、面(mian)(mian)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)各個方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方針,堅(jian)持(chi)(chi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)人(ren)(ren)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)并重的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)。以(yi)(yi)人(ren)(ren)為(wei)本(ben)(ben)、德育(yu)(yu)(yu)為(wei)先(xian),注(zhu)(zhu)重非(fei)智力(li)因素的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養,注(zhu)(zhu)重科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)文的(de)(de)(de)(de)結合,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)(chi)立(li)足現(xian)在,面(mian)(mian)向未(wei)來的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)發(fa)展(zhan)(zhan)方向,堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心(xin),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)現(xian)了“三突(tu)破(po)(po)”,即由(you)萬人(ren)(ren)一(yi)(yi)聲向因材施(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)突(tu)破(po)(po),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程由(you)單一(yi)(yi)傳授向多(duo)向交流突(tu)破(po)(po),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式由(you)封(feng)閉式向開(kai)放式突(tu)破(po)(po),逐(zhu)步形成“勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng);“勤奮(fen)、嚴謹、求實(shi)、創(chuang)新(xin)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng);“團結、守紀、文明、進(jin)取(qu)”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng);“民主(zhu)、務實(shi)、廉(lian)潔、高(gao)效(xiao)”的(de)(de)(de)(de)領導作風(feng)(feng)。集半個世(shi)(shi)紀的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗,熔新(xin)世(shi)(shi)紀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念(nian)(nian),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)形成了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有方、育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)全(quan)面(mian)(mian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有專長、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)良好局面(mian)(mian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)適應時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan),不(bu)斷更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念(nian)(nian)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)手段(duan),充(chong)分運用(yong)現(xian)代科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)論(lun),逐(zhu)步開(kai)展(zhan)(zhan)自(zi)主(zhu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、研(yan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習,在加強能力(li)提高(gao)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi),注(zhu)(zhu)重心(xin)理(li)(li)和品質(zhi)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養,為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)提供充(chong)分的(de)(de)(de)(de)機遇和條(tiao)件。根(gen)據素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)要求,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)確(que)立(li)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)(nian):以(yi)(yi)改革為(wei)動力(li),以(yi)(yi)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)主(zhu)題,以(yi)(yi)規范(fan)加特色為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標,以(yi)(yi)“全(quan)面(mian)(mian)打好基礎、發(fa)展(zhan)(zhan)個性特長、培(pei)(pei)養創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)、提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質(zhi)”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗(zong)(zong)旨,以(yi)(yi)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和實(shi)踐能力(li)為(wei)重點,以(yi)(yi)實(shi)施(shi)(shi)(shi)創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)突(tu)破(po)(po)口,以(yi)(yi)信息技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和研(yan)究性課程為(wei)載(zai)體,全(quan)面(mian)(mian)實(shi)施(shi)(shi)(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),培(pei)(pei)養全(quan)面(mian)(mian)加特長的(de)(de)(de)(de)“四有”人(ren)(ren)才(cai)。
容城中(zhong)學(xue)(xue)(xue)堅持全面落實黨的教(jiao)育(yu)(yu)方針,實施素質教(jiao)育(yu)(yu),注重科(ke)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)和民主(zhu)決策努力(li)構(gou)建(jian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、規范、高(gao)(gao)效的管(guan)理(li)機制,幾年(nian)(nian)來(lai)容中(zhong)全體(ti)師生負重求(qiu)進,在生源質量全市(shi)(shi)最低的情況下,高(gao)(gao)考成(cheng)(cheng)(cheng)績突飛猛進,2000年(nian)(nian)本科(ke)上(shang)線92人,2001年(nian)(nian)251人,2002年(nian)(nian)410人,2003年(nian)(nian)511人,2004年(nian)(nian)641人,尤其是2000年(nian)(nian)高(gao)(gao)考王天(tian)亮同(tong)學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)672分(fen)的優(you)異成(cheng)(cheng)(cheng)績獲(huo)得(de)保定(ding)(ding)市(shi)(shi)理(li)科(ke)狀元,被清華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu),2002年(nian)(nian)安志(zhi)武(wu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)670分(fen)優(you)異成(cheng)(cheng)(cheng)績獲(huo)保定(ding)(ding)市(shi)(shi)理(li)科(ke)第8名(ming),被北京(jing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu),2003年(nian)(nian)王峰(feng)同(tong)學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)640分(fen)的優(you)異成(cheng)(cheng)(cheng)績獲(huo)保定(ding)(ding)市(shi)(shi)理(li)科(ke)第三名(ming),被清華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu),2004年(nian)(nian)我校有(you)39名(ming)考生達(da)到(dao)600分(fen)以(yi)(yi)上(shang),崔穎(ying)哲同(tong)學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)679分(fen)的成(cheng)(cheng)(cheng)績獲(huo)得(de)省理(li)科(ke)并列(lie)24名(ming),被上(shang)海交大(da)(da)(da)錄(lu)取(qu)。從(cong)99年(nian)(nian)起,高(gao)(gao)考成(cheng)(cheng)(cheng)績連續多年(nian)(nian)超過保定(ding)(ding)市(shi)(shi)平均增長水平,連續三年(nian)(nian)獲(huo)得(de)保定(ding)(ding)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)進步獎,保定(ding)(ding)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局授予容城中(zhong)學(xue)(xue)(xue)“實施素質教(jiao)育(yu)(yu),提高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)(yu)質量先進單(dan)位”。
2003年,容城中學順利地通過了省示范性高中的驗收,學校設施齊備,配有高標準的理化生實驗室10個和一個語音室,儀器配備符合國家中學一類標準;兩個學生微機室配有140臺微機;圖書室藏書達12萬冊、資料室和學生閱覽室報刊齊全。建筑面積6800㎡的綜合實驗樓為學生的理化生實驗提供齊全的實驗設備;建筑面積8000㎡的男女生公寓樓洗漱、衛生等配套設施齊全,環境幽雅;建筑面積2000㎡多功能餐廳寬敞明亮,可同時容納1000人就餐;建筑面積各3200㎡的教師辦公樓和新教學樓是良好的辦公和學習的場所;具備400米標準跑道和籃球場、足球場的運動區成為學生體育運動、課外活動的理想去處。實驗樓和教學樓“艦機式”的造型組合,融幾十年的文化底蘊,文化氛圍濃郁。徜徉于草坪花壇間的小徑,仰望熠熠生輝的不銹鋼藝術雕塑,讓人感受到傳統文化和現代意識的巧妙交融。
2004年4月,容城中學(xue)(xue)校園(yuan)網建(jian)成并開通(tong),意(yi)味著容城中學(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)條件進入又有了新的(de)突(tu)破,使(shi)學(xue)(xue)校的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)跨上信息教(jiao)育平(ping)臺(tai)。教(jiao)師每(mei)人一(yi)臺(tai)計算機、每(mei)個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)級均(jun)安裝(zhuang)電腦和大屏(ping)幕(mu)電視、每(mei)周至少三(san)節(jie)的(de)多媒(mei)(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)、多媒(mei)(mei)體教(jiao)室的(de)使(shi)用為師生的(de)學(xue)(xue)習、網上沖浪以(yi)及網絡資源的(de)共享(xiang)提供了現(xian)代化(hua)的(de)便利條件。