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學校簡介

容城(cheng)中(zhong)學(xue)始(shi)建于一(yi)(yi)九五(wu)(wu)二年(nian)，是河北(bei)省首批認定的(de)(de)省級重(zhong)點中(zhong)學(xue)之一(yi)(yi)，也是容城(cheng)縣的(de)(de)一(yi)(yi)所重(zhong)點高中(zhong)。容中(zhong)歷經(jing)五(wu)(wu)十(shi)年(nian)風雨，哺(bu)育燕趙三萬(wan)學(xue)子。

辦學理念

秉承五十多年的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，憑(ping)“嚴(yan)謹、勤(qin)奮、拼搏、進(jin)取(qu)”的(de)(de)(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神，容城中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)著“科(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)、質(zhi)量立(li)(li)校(xiao)(xiao)、特(te)(te)色辦校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念，以(yi)(yi)“德育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)首，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)主(zhu)，育(yu)(yu)(yu)(yu)人為(wei)(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，在(zai)(zai)加快基礎設施(shi)建設的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，狠抓(zhua)內(nei)部管(guan)理(li)(li)，致力(li)于貫徹“兩全”方(fang)針和“三個面(mian)(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)”，堅(jian)持(chi)以(yi)(yi)人為(wei)(wei)本(ben)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想，堅(jian)持(chi)面(mian)(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、面(mian)(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)各(ge)個方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)針，堅(jian)持(chi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)人文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)并重(zhong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念。以(yi)(yi)人為(wei)(wei)本(ben)、德育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)先，注重(zhong)非智力(li)因(yin)素(su)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，注重(zhong)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人文的(de)(de)(de)(de)結合(he)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)立(li)(li)足現在(zai)(zai)，面(mian)(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)人才發(fa)(fa)展方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，堅(jian)持(chi)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中(zhong)心，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)現了“三突(tu)破(po)”，即由萬人一(yi)聲向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)突(tu)破(po)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程由單一(yi)傳授向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)多向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)交(jiao)流突(tu)破(po)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)(xing)式(shi)由封閉式(shi)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)開(kai)放式(shi)突(tu)破(po)，逐(zhu)步形(xing)(xing)成“勤(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)；“勤(qin)奮、嚴(yan)謹、求實(shi)、創(chuang)新(xin)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)；“團結、守紀、文明(ming)、進(jin)取(qu)”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)；“民主(zhu)、務實(shi)、廉潔、高效”的(de)(de)(de)(de)領(ling)導作風(feng)。集(ji)半個世紀的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，熔新(xin)世紀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形(xing)(xing)成了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)方(fang)、育(yu)(yu)(yu)(yu)人全面(mian)(mian)(mian)(mian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)專(zhuan)長(chang)、校(xiao)(xiao)風(feng)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)良好局面(mian)(mian)(mian)(mian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)適應時代(dai)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，不斷更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀念和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)手段(duan)，充分運用(yong)現代(dai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)論，逐(zhu)步開(kai)展自主(zhu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、研(yan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在(zai)(zai)加強能力(li)提(ti)高的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，注重(zhong)心理(li)(li)和品質(zhi)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展提(ti)供(gong)充分的(de)(de)(de)(de)機遇和條件。根(gen)據素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)要求，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確(que)立(li)(li)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念：以(yi)(yi)改革為(wei)(wei)動力(li)，以(yi)(yi)發(fa)(fa)展為(wei)(wei)主(zhu)題，以(yi)(yi)規范加特(te)(te)色為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，以(yi)(yi)“全面(mian)(mian)(mian)(mian)打(da)好基礎、發(fa)(fa)展個性特(te)(te)長(chang)、培養(yang)創(chuang)新(xin)精(jing)神、提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)”為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，以(yi)(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)精(jing)神和實(shi)踐能力(li)為(wei)(wei)重(zhong)點，以(yi)(yi)實(shi)施(shi)創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)突(tu)破(po)口，以(yi)(yi)信息技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和研(yan)究性課程為(wei)(wei)載(zai)體(ti)，全面(mian)(mian)(mian)(mian)實(shi)施(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，培養(yang)全面(mian)(mian)(mian)(mian)加特(te)(te)長(chang)的(de)(de)(de)(de)“四有(you)”人才。

辦學成果

容(rong)城中學(xue)(xue)(xue)(xue)堅(jian)持全面(mian)落(luo)實(shi)黨(dang)的(de)(de)(de)教育方針，實(shi)施素質(zhi)(zhi)教育，注重科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理和(he)民(min)主(zhu)決策努力構建科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、規范(fan)、高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理機制，幾(ji)年(nian)(nian)(nian)(nian)來容(rong)中全體(ti)師生負重求進，在生源質(zhi)(zhi)量全市(shi)最低(di)的(de)(de)(de)情況下，高(gao)考(kao)成(cheng)績(ji)突飛猛(meng)進，2000年(nian)(nian)(nian)(nian)本科(ke)(ke)上線(xian)92人(ren)(ren)，2001年(nian)(nian)(nian)(nian)251人(ren)(ren)，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)410人(ren)(ren)，2003年(nian)(nian)(nian)(nian)511人(ren)(ren)，2004年(nian)(nian)(nian)(nian)641人(ren)(ren)，尤其是2000年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)考(kao)王(wang)天(tian)亮(liang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)672分(fen)的(de)(de)(de)優異成(cheng)績(ji)獲(huo)得(de)保(bao)(bao)定(ding)(ding)市(shi)理科(ke)(ke)狀元，被清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)(qu)，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)安志(zhi)武(wu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)670分(fen)優異成(cheng)績(ji)獲(huo)保(bao)(bao)定(ding)(ding)市(shi)理科(ke)(ke)第8名(ming)，被北京大學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)(qu)，2003年(nian)(nian)(nian)(nian)王(wang)峰同學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)640分(fen)的(de)(de)(de)優異成(cheng)績(ji)獲(huo)保(bao)(bao)定(ding)(ding)市(shi)理科(ke)(ke)第三(san)名(ming)，被清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)(qu)，2004年(nian)(nian)(nian)(nian)我校有39名(ming)考(kao)生達到600分(fen)以(yi)上，崔穎(ying)哲同學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)679分(fen)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)獲(huo)得(de)省理科(ke)(ke)并列24名(ming)，被上海(hai)交(jiao)大錄(lu)取(qu)(qu)。從(cong)99年(nian)(nian)(nian)(nian)起，高(gao)考(kao)成(cheng)績(ji)連續(xu)多(duo)年(nian)(nian)(nian)(nian)超(chao)過保(bao)(bao)定(ding)(ding)市(shi)平均增長水平，連續(xu)三(san)年(nian)(nian)(nian)(nian)獲(huo)得(de)保(bao)(bao)定(ding)(ding)市(shi)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)進步獎，保(bao)(bao)定(ding)(ding)市(shi)教育局授(shou)予容(rong)城中學(xue)(xue)(xue)(xue)“實(shi)施素質(zhi)(zhi)教育，提高(gao)教育質(zhi)(zhi)量先進單位”。  

教學設施

2003年，容城中學順利地通過了省示范性高中的驗收，學校設施齊備，配有高標準的理化生實驗室10個和一個語音室，儀器配備符合國家中學一類標準；兩個學生微機室配有140臺微機；圖書室藏書達12萬冊、資料室和學生閱覽室報刊齊全。建筑面積6800㎡的綜合實驗樓為學生的理化生實驗提供齊全的實驗設備；建筑面積8000㎡的男女生公寓樓洗漱、衛生等配套設施齊全，環境幽雅；建筑面積2000㎡多功能餐廳寬敞明亮，可同時容納1000人就餐；建筑面積各3200㎡的教師辦公樓和新教學樓是良好的辦公和學習的場所；具備400米標準跑道和籃球場、足球場的運動區成為學生體育運動、課外活動的理想去處。實驗樓和教學樓“艦機式”的造型組合，融幾十年的文化底蘊，文化氛圍濃郁。徜徉于草坪花壇間的小徑，仰望熠熠生輝的不銹鋼藝術雕塑，讓人感受到傳統文化和現代意識的巧妙交融。

2004年4月，容城(cheng)中學校園網(wang)建成并(bing)開通，意味(wei)著(zhu)容城(cheng)中學的(de)辦(ban)學條件進入又有了新的(de)突破，使(shi)學校的(de)教育教學跨(kua)上信息(xi)教育平臺。教師每(mei)人(ren)一臺計算機、每(mei)個(ge)教學班級(ji)均安(an)裝電腦和(he)大屏幕電視、每(mei)周至(zhi)少三(san)節的(de)多媒體(ti)(ti)教學、多媒體(ti)(ti)教室的(de)使(shi)用為師生的(de)學習、網(wang)上沖(chong)浪以(yi)及(ji)網(wang)絡資源(yuan)的(de)共(gong)享提(ti)供了現代(dai)化的(de)便利條件。