芒果视频下载

學校簡介

四(si)川(chuan)省成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)武侯高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的前身是(shi)成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)簇橋中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，建于1956年(nian)，經歷了初(chu)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、普(pu)通(tong)高(gao)完中(zhong)(zhong)(zhong)、職業(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的探究歷程，90年(nian)代初(chu)期陷(xian)于停滯，是(shi)一所典型的薄弱學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，1997年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已(yi)成(cheng)功建設成(cheng)為武侯區(qu)窗口示范(fan)(fan)校(xiao)，實(shi)現(xian)了超越式發展。她的建設是(shi)武侯區(qu)委、區(qu)府(fu)、區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)改(gai)造(zao)薄弱學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的成(cheng)功典型。成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)武侯高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)是(shi)武侯區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革龍頭學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，先后(hou)被評為成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)綠(lv)色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)德育(yu)工作(zuo)先進集體、成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)青年(nian)文明號(hao)集體、成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)愛國(guo)(guo)衛(wei)生(sheng)紅旗單(dan)位、四(si)川(chuan)省校(xiao)風示范(fan)(fan)校(xiao), 四(si)川(chuan)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)基地學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、四(si)川(chuan)省中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)示范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、四(si)川(chuan)省示范(fan)(fan)性普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)美術學(xue)(xue)(xue)院西南地區(qu)生(sheng)源基地，清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)出(chu)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)精品教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)項(xiang)目基地學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，全(quan)國(guo)(guo)青少年(nian)科學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)活(huo)動(dong)示范(fan)(fan)基地，全(quan)國(guo)(guo)綜合高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)理論與實(shi)踐(jian)研(yan)討會理事長(chang)單(dan)位。

辦學理念

武侯高(gao)中堅(jian)持(chi) “做人(ren)第一，全面發展(zhan)”“個性化成(cheng)才(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思想，堅(jian)持(chi)封閉式管(guan)理開放式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)(xue)校與川師(shi)(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)等著(zhu)名(ming)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校聯合開辦了理科、英語、學(xue)(xue)(xue)(xue)分制、美術、志遠等不同(tong)類型班級(ji)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)構建了多元化成(cheng)材的(de)(de)(de)“立交橋”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為直接決(jue)定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)成(cheng)敗。學(xue)(xue)(xue)(xue)校面向(xiang)全國引進在有建樹(shu)的(de)(de)(de)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)，為他(ta)(ta)們提(ti)(ti)供優(you)良的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習工(gong)作(zuo)生(sheng)(sheng)活條件，讓他(ta)(ta)們在武侯高(gao)中這(zhe)個大舞臺上(shang)盡(jin)情的(de)(de)(de)揮灑自(zi)己的(de)(de)(de)才(cai)干，同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校發揮窗口學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)示范效(xiao)應，進一步落實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)競爭上(shang)崗機制，優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍：推行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應聘工(gong)作(zuo)承諾制，把師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風建設(she)放在極(ji)其(qi)重要(yao)的(de)(de)(de)位置(zhi)，努(nu)力(li)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)德(de)修養和師(shi)(shi)(shi)德(de)水平，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)能力(li)和水平。重視名(ming)特(te)優(you)及骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)培(pei)養工(gong)作(zuo)，積極(ji)創造條件，讓優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)脫穎(ying)而出，繼(ji)續(xu)做好青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)培(pei)養使用工(gong)作(zuo)，采(cai)取(qu)多種形式，提(ti)(ti)高(gao)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)勝(sheng)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)能力(li)。舉辦了現代課堂大賽及第六屆青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大賽，學(xue)(xue)(xue)(xue)校青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)體被授予“市級(ji)青(qing)年文明號”。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校以課(ke)程改革(ge)為(wei)核心，深化教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，全面實施高質量的素(su)質教育(yu)，始終將(jiang)德育(yu)工作放(fang)在(zai)首位，加(jia)(jia)強德育(yu)藝術研(yan)究(jiu)，增強德育(yu)工作的時效(xiao)性(xing)、針對性(xing)、主動性(xing)，加(jia)(jia)強對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的情感(gan)投入，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生的尊師(shi)愛校教育(yu)，積極探索“封閉式管理開放(fang)式教育(yu)”的管理模式，充分發(fa)揮校團(tuan)委學(xue)(xue)(xue)(xue)生會的影(ying)響(xiang)作用，開展優秀社團(tuan)的建設與評選(xuan)，繼(ji)續(xu)抓好對學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨章學(xue)(xue)(xue)(xue)習小(xiao)組的指(zhi)導，加(jia)(jia)大校園文化建設研(yan)究(jiu)，營造生動活潑健康積極的育(yu)人(ren)氛圍。

學(xue)校(xiao)全面啟動新(xin)課(ke)(ke)(ke)改，站在(zai)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)高(gao)(gao)度認真研(yan)究(jiu)新(xin)課(ke)(ke)(ke)程標(biao)準，研(yan)究(jiu)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，加強學(xue)生(sheng)學(xue)法的(de)指(zhi)導(dao)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)新(xin)課(ke)(ke)(ke)改中成(cheng)長，學(xue)生(sheng)在(zai)新(xin)課(ke)(ke)(ke)改中受益。做好(hao)了高(gao)(gao)一年級研(yan)究(jiu)性(xing)學(xue)習(xi)的(de)組(zu)織實施工作(zuo)，做好(hao)高(gao)(gao)二(er)年級選修課(ke)(ke)(ke)程的(de)開(kai)發，積極實施校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程的(de)研(yan)究(jiu)。并結合新(xin)課(ke)(ke)(ke)改，降低科研(yan)重(zhong)心，密切聯系(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中迫(po)切需要解決的(de)問題(ti)，將科研(yan)工作(zuo)做的(de)更實更具(ju)體，做好(hao)分層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、個性(xing)化(hua)成(cheng)才教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實驗、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業化(hua)水(shui)平提高(gao)(gao)等課(ke)(ke)(ke)題(ti)的(de)階段性(xing)總結。

學校利用特色教育研究，充分挖掘綜合高中的內涵，促進學(xue)校辦學水平再上新臺階。動員和引導社會各界繼續關注教育中的弱勢群體，繼續加大對中低分學生成才研究，幫助那些在學習和發展存在困難的學生在武侯高中實現良好的發展；做好“志遠班”的宣傳工作，班級常規管理工作，把志遠班和學分制實驗班的辦學看成是為老百姓辦實事的具體體現。加強各年級不同板塊育教學標高研究，形成教育資源的優勢互補，構建板塊教育教學鮮明特色，共同為綜合高中注入新的內涵，使學校辦學(xue)特色更(geng)特、優勢更(geng)優、亮(liang)點更(geng)亮(liang)。

辦學成果

學校(xiao)高(gao)中(zhong)辦學質量高(gao)，效益(yi)提升快。課堂教(jiao)學重基礎、揚特長(chang)、強(qiang)能(neng)力、因材(cai)施教(jiao)、分層教(jiao)學。高(gao)考成績顯著(zhu)，武侯高(gao)中(zhong)自辦學以(yi)來(lai)，連續(xu)14年(nian)(nian)(nian)以(yi)優異(yi)的教(jiao)學質量，獲得成都(dou)市教(jiao)育局表(biao)彰。2011年(nian)(nian)(nian)本科上線(xian)430人，居成都(dou)市十(shi)二所省級(ji)示(shi)范性(xing)高(gao)中(zhong)第四；2012年(nian)(nian)(nian)高(gao)考，該校(xiao)取得一次(ci)性(xing)本科上線(xian)619人的成績，志遠班本科重點率達(da)到100%，美術、播編表(biao)上線(xian)率達(da)93%。

一大(da)批學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)升入清(qing)華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、上海交通(tong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、吉林大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、四川大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京航空(kong)航天大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中國(guo)政(zheng)法大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京郵電(dian)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京體育(yu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等全(quan)國(guo)著名(ming)高(gao)(gao)(gao)等院校。王(wang)繁同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加全(quan)國(guo)中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)電(dian)視主(zhu)持(chi)(chi)人大(da)賽，被評為四川賽區“十(shi)佳(jia)(jia)主(zhu)持(chi)(chi)人”，郭紅(hong)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)被授予2005年(nian)“成都市(shi)十(shi)佳(jia)(jia)希望之星”稱(cheng)號，王(wang)俊曦同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)2003年(nian)高(gao)(gao)(gao)中畢業，通(tong)過(guo)托福(fu)考試并獲(huo)得(de)美(mei)國(guo)羅娜斯大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)每年(nian)10000美(mei)元獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)。2006年(nian)，周萬(wan)江同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在滿分677分的托福(fu)考試中，取得(de)657分的高(gao)(gao)(gao)分成績…… 學(xue)(xue)(xue)(xue)校教育(yu)科研(yan)水平較高(gao)(gao)(gao)，承擔了國(guo)家、省、市(shi)等各級科研(yan)課題20個(ge),出版(ban)專著和開(kai)發校本(ben)教材近20部，教師發表論文300余篇(pian)，共500萬(wan)字。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)具有較大的(de)社會(hui)(hui)(hui)影響：2000年(nian)(nian)6月(yue)(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)當選為(wei)“全(quan)國綜合高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)理(li)(li)論與(yu)實踐(jian)(jian)研究會(hui)(hui)(hui)”理(li)(li)事長單位，并先(xian)(xian)后(hou)(hou)四(si)次(ci)(ci)在(zai)成(cheng)(cheng)都(dou)、杭州、哈爾濱、青島主持召開全(quan)國綜合高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)理(li)(li)論與(yu)實踐(jian)(jian)研究會(hui)(hui)(hui)議。2004年(nian)(nian)12月(yue)(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長應邀在(zai)全(quan)國第(di)二屆(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌管(guan)理(li)(li)的(de)高級論壇上作(zuo)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌的(de)個性化(hua)打造》的(de)專題發言。2005年(nian)(nian)4月(yue)(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)在(zai)全(quan)省(sheng)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教育(yu)現(xian)場會(hui)(hui)(hui)上作(zuo)交流。2005年(nian)(nian)11月(yue)(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長應邀代表四(si)川在(zai)首屆(jie)(jie)泛(fan)珠三(san)角區域中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長論壇上做交流。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央電視臺(tai)、《光明(ming)日(ri)報(bao)(bao)》、《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國教育(yu)報(bao)(bao)》等(deng)新聞(wen)媒體(ti)多次(ci)(ci)到校(xiao)(xiao)(xiao)進行采訪報(bao)(bao)道(dao)。北京(jing)、上海、浙江、天津、山東(dong)、云(yun)南、廣東(dong)等(deng)地近(jin)20余個教育(yu)考察(cha)團(tuan)先(xian)(xian)后(hou)(hou)到校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習取經(jing)。教育(yu)部、團(tuan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央領導，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共四(si)川省(sheng)省(sheng)委、廣東(dong)省(sheng)委領導，四(si)川省(sheng)教育(yu)廳全(quan)體(ti)黨組成(cheng)(cheng)員(yuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心組成(cheng)(cheng)員(yuan)，以及其他省(sheng)省(sheng)級領導先(xian)(xian)后(hou)(hou)到校(xiao)(xiao)(xiao)視察(cha)。

武侯高(gao)級(ji)中學(xue)，贏得了學(xue)生和家(jia)長的(de)認可，學(xue)校聲譽鵲起，知名(ming)度節節攀升，在教育界具有良好的(de)口碑，取(qu)得較(jiao)好的(de)辦(ban)(ban)學(xue)社(she)會效益。爭(zheng)創(chuang)國家(jia)級(ji)示(shi)范性(xing)普通高(gao)中，打造綜合高(gao)中的(de)教育品牌是學(xue)校辦(ban)(ban)學(xue)的(de)整體(ti)目標！

教學設施

學(xue)(xue)校校園占地160余(yu)畝, 投資總額(e)近(jin)7000萬元，環境幽雅宜人，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施齊(qi)全，是(shi)成(cheng)都市(shi)城區(qu)學(xue)(xue)校中規模(mo)(mo)較大的(de)(de)公辦(ban)高(gao)中之一。學(xue)(xue)校積極探索城市(shi)綜合高(gao)中辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式，堅持“做(zuo)人第一、全面發展” 辦(ban)學(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)和“個(ge)性化成(cheng)才教(jiao)(jiao)育”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育思想(xiang)(xiang)，逐步構建了以(yi)心理(li)(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育與法制教(jiao)(jiao)育，封(feng)閉式管理(li)(li)與開放式教(jiao)(jiao)育為(wei)特(te)色的(de)(de)學(xue)(xue)校、社會、家庭(ting)及思想(xiang)(xiang)、品德、規范兩個(ge)“三(san)位一體”德育網絡工作(zuo)。