四川省成(cheng)都市(shi)玉(yu)林(lin)中學(xue)(xue)建于1988年，是成(cheng)都高新區(qu)舉辦(ban)的(de)一(yi)所(suo)“師資雄厚、環境(jing)優(you)美、質量(liang)優(you)良(liang)、特色鮮明(ming)”的(de)公(gong)立(li)高完(wan)中。學(xue)(xue)校(xiao)現有芳草、紫(zi)荊、肖家(jia)河三個校(xiao)區(qu)和(he)(he)錦(jin)城一(yi)個教(jiao)學(xue)(xue)點，占地(di)140多畝。玉(yu)林(lin)中學(xue)(xue)秉承“人(ren)本?和(he)(he)諧”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想(xiang)，立(li)足“琢玉(yu)成(cheng)器、育才成(cheng)林(lin)”的(de)教(jiao)育理想(xiang)與(yu)追求，踐(jian)行(xing)“一(yi)校(xiao)三區(qu)兩部六線”管理模式(shi)，努力建設面(mian)向未來并與(yu)國際接軌的(de)師生(sheng)互動(dong)、多元發展的(de)現代(dai)學(xue)(xue)校(xiao)。
截止于2017年，玉林(lin)中(zhong)(zhong)學堅持“三三”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業成(cheng)長(chang)機制，著力(li)實施(shi)名師(shi)(shi)工程，增強名優(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展歷程引(yin)領性(xing)(xing)、工作業績示范(fan)性(xing)(xing)、專業學術權威性(xing)(xing)，建設結構合理(li)、愛崗敬(jing)業、素質全(quan)面、業務精(jing)湛(zhan)的優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。學校現(xian)有370名教(jiao)(jiao)(jiao)職工，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)四川省(sheng)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)6人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，成(cheng)都(dou)市(shi)(shi)(shi)特級(ji)(ji)校長(chang)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，成(cheng)都(dou)市(shi)(shi)(shi)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，成(cheng)都(dou)市(shi)(shi)(shi)學科帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)新區學科帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)23人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)新區“菁蓉人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才計劃”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名家(jia)5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)新區名師(shi)(shi)工作室導師(shi)(shi)6人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；全(quan)國勞動模范(fan)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，全(quan)國優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，四川省(sheng)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，成(cheng)都(dou)市(shi)(shi)(shi)勞動模范(fan)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，成(cheng)都(dou)市(shi)(shi)(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)70多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)(qi)他榮譽稱(cheng)號獲得者200多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；碩(shuo)士研究(jiu)生60人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，碩(shuo)士研修生95人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，50%以上(shang)為中(zhong)(zhong)學高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。
玉林中學堅持以人為(wei)本的(de)辦學理念，努力(li)構(gou)建和(he)(he)諧(xie)成長發展(zhan)(zhan)空間，促進學校(xiao)多(duo)元(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)、學生多(duo)元(yuan)(yuan)成才。學校(xiao)成立創(chuang)新(xin)中心，創(chuang)建多(duo)元(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)工作(zuo)部，加強學校(xiao)創(chuang)新(xin)教育和(he)(he)多(duo)元(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)工作(zuo)。
玉(yu)(yu)(yu)林中學(xue)順應時代發(fa)展(zhan)的(de)要(yao)求，結(jie)合自(zi)身深(shen)厚的(de)文(wen)(wen)化底蘊，以(yi)(yi)喚(huan)醒道德自(zi)覺和(he)(he)(he)優化生(sheng)(sheng)命成長為(wei)目的(de)，積極(ji)推(tui)行(xing)以(yi)(yi)“重視學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)體需求和(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)體性”為(wei)核心(xin)的(de)“主(zhu)(zhu)(zhu)體德育(yu)(yu)”體系，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)管(guan)理(li)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)，自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)理(li)；讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)教育(yu)(yu)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)，自(zi)我教育(yu)(yu)；讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)生(sheng)(sheng)活的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)，自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)生(sheng)(sheng)活。“自(zi)管(guan)自(zi)育(yu)(yu)”主(zhu)(zhu)(zhu)題活動激(ji)發(fa)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)責(ze)任感和(he)(he)(he)主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)翁意(yi)識，iDream課程(cheng)邀請各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)的(de)精(jing)英(ying)分享創(chuang)業(ye)成功的(de)經驗、引領成長，爭(zheng)做(zuo)文(wen)(wen)明(ming)玉(yu)(yu)(yu)林人(ren)系列活動使(shi)校(xiao)風、學(xue)風、班(ban)風得到較大改變，玉(yu)(yu)(yu)林學(xue)子(zi)以(yi)(yi)良好的(de)文(wen)(wen)明(ming)素質(zhi)和(he)(he)(he)較高的(de)文(wen)(wen)化品位樹立了(le)文(wen)(wen)明(ming)、多才、奮進(jin)的(de)玉(yu)(yu)(yu)林青年(nian)和(he)(he)(he)自(zi)律(lv)、勤奮、陽光的(de)玉(yu)(yu)(yu)林少年(nian)形象(xiang)。
玉林中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以四川省新課(ke)(ke)(ke)(ke)改樣本(ben)示范校(xiao)為(wei)載體，不斷深(shen)化課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)和(he)校(xiao)本(ben)開發(fa)(fa)，積極推進教(jiao)育改革。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)深(shen)入(ru)實施課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的“七個(ge)轉變”，引導教(jiao)師(shi)從觀念(nian)層面和(he)行為(wei)層面改變課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現狀、提高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提出并深(shen)入(ru)貫徹“主動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)”理念(nian)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)覺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)加強課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開發(fa)(fa)和(he)建(jian)(jian)設(she)，整合博士工作站(zhan)、國家(jia)級(ji)青(qing)少(shao)年(nian)體育俱(ju)樂(le)部、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生社團等(deng)資源，構建(jian)(jian)了三類(基礎(chu)類、選擇類、整合類）七型(xing)(xing)（學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科基礎(chu)型(xing)(xing)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科銜接型(xing)(xing)、品格(ge)養成型(xing)(xing)、培趣型(xing)(xing)、揚(yang)長型(xing)(xing)、研(yan)究型(xing)(xing)、創(chuang)作型(xing)(xing)）多(duo)元(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系，滿足(zu)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生多(duo)元(yuan)化的課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)需求。
繽紛社(she)團(tuan)，暢享青春。玉林中學(xue)將學(xue)生社(she)團(tuan)納(na)入校本課(ke)程(cheng)研發，實行(xing)定(ding)時(shi)、定(ding)點、定(ding)人、定(ding)內容的(de)規(gui)范(fan)管理。學(xue)生社(she)團(tuan)每周開展豐富(fu)多彩的(de)活動，成為一道亮麗(li)的(de)校園風景。《玉林青年》編輯(ji)社(she)、模(mo)聯社(she)、戲劇社(she)、電視廣播社(she)等精(jing)品(pin)社(she)團(tuan)參加(jia)高新區社(she)團(tuan)成果展獲得好評(ping)，榮獲“明星社(she)團(tuan)”稱號(hao)。
青(qing)春玉(yu)(yu)林，三十而立。通過(guo)一(yi)代又一(yi)代玉(yu)(yu)林人(ren)的不懈奮斗，玉(yu)(yu)林中(zhong)學(xue)(xue)實現(xian)了從(cong)“普通”到“突(tu)出(chu)”、從(cong)“突(tu)出(chu)”到“示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)”的歷史跨越，成(cheng)(cheng)(cheng)為四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)一(yi)級示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)性普通高中(zhong)、四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)實驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)新課改校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，獲得(de)全(quan)國(guo)AFS項(xiang)目金牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)安全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)青(qing)少年籃球特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)國(guo)STEM教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)種子學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)國(guo)民航(hang)大學(xue)(xue)優質(zhi)生源基(ji)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)陽(yang)光(guang)體育(yu)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)體育(yu)傳統項(xiang)目示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)籃球后備人(ren)才基(ji)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作先進(jin)集體、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)普通高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)優質(zhi)特色項(xiang)目領(ling)航(hang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)拔尖(jian)創新人(ren)才早期培(pei)養(yang)基(ji)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)現(xian)代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制度建設試點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)心(xin)理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)科技教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)國(guo)學(xue)(xue)經典誦(song)讀示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)拔尖(jian)創新人(ren)才早期培(pei)養(yang)基(ji)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等眾(zhong)多(duo)榮譽(yu)。
玉林中學立足“琢玉成器、育才(cai)(cai)成林”的(de)(de)教(jiao)育理(li)想和追求，培(pei)養“志向(xiang)高(gao)遠、素質全(quan)面、基礎扎實(shi)、特長明顯(xian)”的(de)(de)合格(ge)中學生,為社會培(pei)養了近三萬多(duo)名(ming)合格(ge)的(de)(de)高(gao)初(chu)中畢業生。世界三級跳遠冠軍(jun)顧俊杰(jie)、全(quan)國十佳警察田立、全(quan)國青(qing)年拔尖人才(cai)(cai)彭倍、四(si)川省理(li)科狀元翟牮、文藝片小天(tian)后黃(huang)璐、14歲(sui)少年大學生張晶、85后新銳作家呂崢、藝術(shu)之(zhi)星(xing)李超然、科技之(zhi)星(xing)方博立等(deng)一大批優(you)秀人才(cai)(cai)從玉林中學走(zou)向(xiang)了更加廣闊(kuo)的(de)(de)天(tian)地，成為各項各業的(de)(de)精(jing)英(ying)。
雨(yu)潤山輝，更上(shang)層樓；實(shi)(shi)(shi)干興校(xiao)，與時俱(ju)進。如今(jin)的(de)玉林人正滿懷(huai)信心(xin)(xin)，凝心(xin)(xin)聚(ju)力(li)，乘勢而上(shang)，奮(fen)力(li)推進“第三次(ci)創業”。我們將緊緊依靠(kao)“改革創新”和“勤奮(fen)務實(shi)(shi)(shi)”這兩(liang)大實(shi)(shi)(shi)現學(xue)校(xiao)跨越發展(zhan)的(de)法寶，努力(li)建設更加(jia)現代、更加(jia)開放、更加(jia)多元(yuan)的(de)品質(zhi)名校(xiao)。相信玉林中學(xue)的(de)明(ming)天會更加(jia)美好！
四川省成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)玉(yu)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)乃(nai)至四川省第(di)一(yi)所全面實行內部(bu)管理(li)體(ti)制改革的(de)試點(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和較早探索集團(tuan)化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)公立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，經歷了由(you)(you)小到大、由(you)(you)弱到強(qiang)的(de)快速發(fa)(fa)展歷程，創造了非重點(dian)(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)培(pei)養出省理(li)科狀(zhuang)元的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)奇跡。1988年，成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)玉(yu)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作為小區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)配套(tao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在水田中(zhong)(zhong)(zhong)誕生；1998年，“躍出圍墻求發(fa)(fa)展”，啟(qi)動芳草校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)；1999年，成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)委市(shi)(shi)(shi)政府(fu)將成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)玉(yu)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)移交(jiao)高新(xin)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)管理(li)；2003年，成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)玉(yu)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（西(xi)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)）正式啟(qi)動；2004年，成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)玉(yu)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)成(cheng)都(dou)(dou)(dou)高新(xin)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)、成(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)玉(yu)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（西(xi)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)）合(he)并；2011年，玉(yu)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（石(shi)羊校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)）從玉(yu)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分離(li)獨(du)立辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；2019年，高新(xin)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)域教(jiao)(jiao)育(yu)格局(ju)調(diao)整(zheng)，玉(yu)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)接管石(shi)羊校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)高中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)，啟(qi)動紫荊校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)（原高新(xin)實驗中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)紫荊校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)），整(zheng)合(he)資源、內化(hua)管理(li)，推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)高質量發(fa)(fa)展，進一(yi)步(bu)做大做強(qiang)玉(yu)林(lin)(lin)教(jiao)(jiao)育(yu)品牌(pai)。
城市琴(qin)淑
】編(bian)輯上傳(chuan)提供(gong)，詞條(tiao)屬(shu)于開放詞條(tiao)，當(dang)前頁(ye)面所展示的詞條(tiao)介紹涉及宣(xuan)傳(chuan)內容屬(shu)于注冊用戶個人編(bian)輯行(xing)為，與【四川省成都市玉林(lin)中學】的所屬(shu)企業(ye)/所有人/主體無關，網(wang)站(zhan)不(bu)完全(quan)保證內容信息(xi)的準確性、真實性，也(ye)不(bu)代表本(ben)站(zhan)立(li)場，各(ge)項數(shu)據信息(xi)存在更(geng)新不(bu)及時的情況，僅供(gong)參(can)考，請以(yi)官方發布為準。如果頁(ye)面內容與實際情況不(bu)符，可點擊“反(fan)饋”在線向網(wang)站(zhan)提出修改，網(wang)站(zhan)將核實后進行(xing)更(geng)正。
