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學校簡介

成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)高(gao)(gao)新(xin)(xin)實驗(yan)中學(xue)(xue)(xue)是直(zhi)屬于成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)高(gao)(gao)新(xin)(xin)技術產業(ye)開發區的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)公(gong)辦(ban)示(shi)范(fan)(fan)性普通高(gao)(gao)完(wan)中,目前是教育(yu)部(bu)(bu)全(quan)國中小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)培(pei)訓基地(di)(di)(di)、美(mei)(mei)國肯德藝術與設(she)計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)及愛爾蘭(lan)都(dou)柏林工業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)國外兩所(suo)公(gong)立大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)中國校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)實名推薦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國中華傳統文化進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園試點(dian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教育(yu)部(bu)(bu)全(quan)國足(zu)球特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中國民航飛行學(xue)(xue)(xue)院(yuan)航空人才培(pei)養基地(di)(di)(di)、四(si)(si)川(chuan)省(sheng)健美(mei)(mei)操培(pei)訓基地(di)(di)(di)、四(si)(si)川(chuan)省(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)省(sheng)現代(dai)教育(yu)技術示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)省(sheng)實驗(yan)教學(xue)(xue)(xue)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)川(chuan)省(sheng)綠色(se)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)教師發展基地(di)(di)(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)陽光體(ti)育(yu)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園占地(di)(di)(di)80畝，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)(di)(di)處(chu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)中心城(cheng)區城(cheng)南核心地(di)(di)(di)帶，區域(yu)位置優(you)(you)越，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環境優(you)(you)美(mei)(mei)，硬件設(she)施齊全(quan)，學(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓設(she)施完(wan)善，是一個讀(du)書(shu)求學(xue)(xue)(xue)的(de)好(hao)地(di)(di)(di)方。

師資力量

學(xue)校教師主要由高(gao)新(xin)區面向全國(guo)省級(ji)以上重點(dian)中(zhong)學(xue)招聘的(de)名優教師和(he)北京師范大(da)(da)學(xue)、華東師范大(da)(da)學(xue)、上海復旦大(da)(da)學(xue)等全國(guo)重點(dian)大(da)(da)學(xue)優選的(de)優秀大(da)(da)學(xue)畢業生和(he)碩士(shi)研究生組成(cheng)，形成(cheng)了一支以中(zhong)青年教師為(wei)主體(ti)，中(zhong)高(gao)級(ji)職稱(cheng)教師占80%以上的(de)優秀教師隊伍(wu)。

辦學特色

美(mei)(mei)(mei)德(de)教(jiao)育，簡(jian)單說就(jiu)是要讓師生(sheng)(sheng)在(zai)一系(xi)列的(de)(de)專題教(jiao)育體(ti)驗活(huo)動中確(que)立美(mei)(mei)(mei)德(de)認知(zhi)、產生(sheng)(sheng)美(mei)(mei)(mei)德(de)情感、形(xing)成(cheng)美(mei)(mei)(mei)德(de)意志(zhi)、化(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)美(mei)(mei)(mei)德(de)行為(wei)(wei)(wei)(wei)；具體(ti)講就(jiu)是以“三(san)自(zi)”“五常(chang)”為(wei)(wei)(wei)(wei)核心（培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習自(zi)主、行為(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)律、生(sheng)(sheng)活(huo)自(zi)理三(san)種(zhong)能力以及紀律、衛生(sheng)(sheng)、文明、公物、公德(de)五種(zhong)意識和行為(wei)(wei)(wei)(wei)）:以“四化(hua)(hua)(hua)(hua)”美(mei)(mei)(mei)德(de)為(wei)(wei)(wei)(wei)載體(ti)（美(mei)(mei)(mei)德(de)內容的(de)(de)現(xian)實化(hua)(hua)(hua)(hua)、目(mu)標的(de)(de)系(xi)列化(hua)(hua)(hua)(hua)、途徑的(de)(de)課程化(hua)(hua)(hua)(hua)、管理的(de)(de)科學(xue)化(hua)(hua)(hua)(hua)），最終形(xing)成(cheng)以師生(sheng)(sheng)美(mei)(mei)(mei)德(de)為(wei)(wei)(wei)(wei)目(mu)標的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)德(de)環境，讓每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)真正成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)名符(fu)其實的(de)(de)好公民(min)、好學(xue)生(sheng)(sheng)、好子女。

成(cheng)(cheng)功(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，簡單說(shuo)就是(shi)(shi)要(yao)(yao)讓師(shi)生(sheng)在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上較大程度的(de)(de)體驗(yan)成(cheng)(cheng)功(gong)；具體講(jiang)就是(shi)(shi)以“成(cheng)(cheng)功(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理模(mo)式為(wei)載體，讓師(shi)生(sheng)通過(guo)課(ke)(ke)(ke)(ke)前、課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)及課(ke)(ke)(ke)(ke)后三個環節的(de)(de)共同(tong)努(nu)力，最(zui)終主(zhu)要(yao)(yao)通過(guo)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上教(jiao)師(shi)的(de)(de)引領式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)體驗(yan)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、群學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)師(shi)生(sheng)互(hu)動中達成(cheng)(cheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目(mu)標，真(zhen)正(zheng)體現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)體地位，強調知(zhi)識的(de)(de)當(dang)(dang)(dang)堂(tang)掌(zhang)握和(he)及時反饋(kui)。同(tong)時對(dui)當(dang)(dang)(dang)天(tian)(tian)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目(mu)標達成(cheng)(cheng)度不高的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)下(xia)午放(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后進行免費的(de)(de)一(yi)對(dui)一(yi)輔導，力求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當(dang)(dang)(dang)天(tian)(tian)的(de)(de)知(zhi)識當(dang)(dang)(dang)天(tian)(tian)過(guo)手；對(dui)當(dang)(dang)(dang)天(tian)(tian)已(yi)經達成(cheng)(cheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目(mu)標的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)外活動超市(shi)中自愿選擇喜歡的(de)(de)社(she)團活動。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將從(cong)本屆初、高中新(xin)生(sheng)年級部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科開始實(shi)行成(cheng)(cheng)功(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)分(fen)層走(zou)班教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

“四輪(lun)驅動”，是指根據初(chu)高中(zhong)學生(sheng)的(de)(de)學習(xi)基礎、能力(li)結(jie)構、特(te)長構成等(deng)，結(jie)合(he)成都市規(gui)劃課(ke)(ke)(ke)(ke)題《“成功(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂”三跟(gen)蹤研究(jiu)》的(de)(de)推進，如在(zai)高中(zhong)分為希望生(sheng)、民航(hang)生(sheng)、七(qi)中(zhong)網班(ban)(ban)生(sheng)及藝體生(sheng)，初(chu)中(zhong)成功(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)題住校班(ban)(ban)、成功(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)題走讀班(ban)(ban)、足球特(te)色班(ban)(ban)、美德教育課(ke)(ke)(ke)(ke)題班(ban)(ban)，力(li)圖(tu)讓初(chu)高中(zhong)不同層次、不同愛(ai)好的(de)(de)學生(sheng)在(zai)學校都得到全面(mian)的(de)(de)發展，考上理(li)想的(de)(de)學校。