據(ju)資料顯示，學校(xiao)有(you)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)教室(shi)(shi)(shi)160個(ge)，每個(ge)教室(shi)(shi)(shi)配(pei)備多媒體系(xi)(xi)統，三(san)機一幕（29寸電視機、錄音(yin)(yin)機、幻燈(deng)機），有(you)低音(yin)(yin)廣播(bo)系(xi)(xi)統，閉路電視系(xi)(xi)統，自造純凈(jing)水(shui)系(xi)(xi)統，寬帶網終端；有(you)實驗樓(lou)一幢，有(you)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)配(pei)制的(de)實驗設備設施，微機室(shi)(shi)(shi)、語音(yin)(yin)室(shi)(shi)(shi)、多功(gong)能(neng)教室(shi)(shi)(shi)；有(you)科技樓(lou)一幢，有(you)科技活動室(shi)(shi)(shi)、電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)(shi)等；有(you)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)學生公(gong)寓(yu)5幢，可容全校(xiao)4000余(yu)名學生在校(xiao)住宿(su)，宿(su)舍內安裝有(you)201電話和寬帶網終端；學校(xiao)有(you)4320平方米的(de)學生食(shi)堂（兼(jian)多功(gong)能(neng)禮(li)堂）；有(you)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)足球場(chang)一個(ge)，籃(lan)球場(chang)10個(ge)及其它的(de)體育設施。
學校(xiao)在跨越式(shi)發(fa)展(zhan)中，得到了(le)中江縣(xian)委、縣(xian)府(fu)高(gao)度重視和(he)(he)傾力扶持，也得到人大、政協和(he)(he)社會各界的關心和(he)(he)幫助。
截止(zhi)2020年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)常設規模為高(gao)中(zhong)80個(ge)班(ban)（另設初中(zhong)6個(ge)班(ban)），在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)5500余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，專任教(jiao)師(shi)268人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。其中(zhong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)特級(ji)教(jiao)師(shi)46人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)級(ji)教(jiao)師(shi)95人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)教(jiao)師(shi)110人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、骨干教(jiao)師(shi)36人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，縣學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、骨干教(jiao)師(shi)28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。其中(zhong)，有國(guo)家曾(ceng)憲(xian)梓教(jiao)育(yu)基金獎1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，全國(guo)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，省特級(ji)教(jiao)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，省優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市優(you)(you)秀(xiu)專家1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。雄厚的(de)(de)師(shi)資力(li)量(liang)和師(shi)德承傳，鑄(zhu)就了(le)中(zhong)江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)高(gao)水平的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，鑄(zhu)造(zao)著學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與日俱增的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)隱性價值(zhi)。
十五”期(qi)間，學(xue)(xue)校擬(ni)培養省、市(shi)(shi)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)12人(ren)，省、市(shi)(shi)骨干教(jiao)師(shi)30-36人(ren)，特級教(jiao)師(shi)1-3名，市(shi)(shi)級優(you)秀專家2-3人(ren)，國家及(ji)省級優(you)秀教(jiao)師(shi)、班(ban)主任(ren)2-5名，教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)歷達(da)標占教(jiao)師(shi)總數的95%-98%，實現學(xue)(xue)科配套(tao)，結構合理(li)，實力雄厚和量夠質優(you)的普通(tong)高(gao)中教(jiao)學(xue)(xue)三套(tao)專任(ren)教(jiao)師(shi)班(ban)子。
以(yi)德樹人(ren)(ren)、以(yi)文化人(ren)(ren)、經營辦(ban)學、以(yi)校(xiao)為(wei)本、精品創校(xiao)、科研強校(xiao)
以校為本的群體意識培養
無(wu)情(qing)管理(li)，有(you)情(qing)領(ling)導，營造良好的干群關(guan)系，形成(cheng)牢固的學(xue)校(xiao)整(zheng)體意識，明確：“校(xiao)興(xing)我榮，校(xiao)衰我恥”，從而激勵全校(xiao)師(shi)生熱愛(ai)學(xue)校(xiao)，顧大局，顧集體利益，使(shi)學(xue)校(xiao)發展具有(you)強勁的力量之源。
發展的辦學意識
發展有助(zhu)教師(shi)(shi)、學(xue)生未來幸福(fu)和(he)感受到自身的生命價值得到肯定和(he)提升，因發展是全校師(shi)(shi)生共同(tong)(tong)價值，共同(tong)(tong)理想，思維方式和(he)學(xue)校文化規范的集中體現。
發(fa)展了，學校自身的(de)隱性價值，品(pin)牌(pai)形(xing)象(xiang)才能得到社(she)會的(de)認可。
學校發展(zhan)的關(guan)鍵是“解放(fang)”，即人力資(zi)源、物力資(zi)源和(he)(he)隱(yin)性資(zi)源三個資(zi)源之間旨在作用于“學校發展(zhan)”這一個目標(biao)不斷調整與和(he)(he)諧。
發展中，調整好校(xiao)長與教(jiao)師(shi)、教(jiao)師(shi)與學生之間的關(guan)系，即(ji)雙主體多(duo)維互(hu)動，從而(er)學校(xiao)得(de)到發展。
校園文化建設
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)因(yin)勢置(zhi)景，安置(zhi)了孔(kong)子、魯迅(xun)、陶行(xing)知、愛因(yin)斯坦(tan)等中外名人(ren)(ren)塑像(xiang)，設置(zhi)了奇石，培植了名市花卉(hui)。從德才(cai)(cai)兼修的(de)角度，以“學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)會生存(cun)，學(xue)(xue)(xue)會做人(ren)(ren)”的(de)要求，在校(xiao)(xiao)園(yuan)各個角落鐫(juan)刻了古今中外名人(ren)(ren)名言，潤物無聲，激勵學(xue)(xue)(xue)生自覺成(cheng)才(cai)(cai)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還設置(zhi)了6個花園(yuan)小區，布置(zhi)在重樓(lou)高墻(qiang)之間，與(yu)花卉(hui)之間的(de)英語走(zou)廊、藝術走(zou)廊相映成(cheng)趣，激勵學(xue)(xue)(xue)生愛護美(mei)(mei)、欣賞美(mei)(mei)、創(chuang)造美(mei)(mei)，進而追求人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)、人(ren)(ren)與(yu)環(huan)境、人(ren)(ren)與(yu)大自然的(de)和(he)諧美(mei)(mei)。
76年的風雨歷程，培植和(he)鑄(zhu)煉了(le)艱苦創業、求實(shi)自(zi)勵的辦學(xue)(xue)傳統(tong)(tong)，民族傳統(tong)(tong)文(wen)化精華的歷史積淀與現代(dai)文(wen)明厚(hou)實(shi)著學(xue)(xue)校的文(wen)化和(he)教育底蘊。
求實的科研工作
四川省中江(jiang)中學以“科(ke)(ke)研(yan)興校，科(ke)(ke)研(yan)強(qiang)校”的(de)認識高度，成(cheng)立了以蔣波校長為(wei)總負責(ze)人(ren)的(de)科(ke)(ke)研(yan)課(ke)題(ti)領導機構(gou)，建(jian)立了科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果評審機構(gou)，制定了《中江(jiang)中學教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果獎勵辦法》。強(qiang)化了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學課(ke)題(ti)研(yan)究工作的(de)管理(li)。加大了對科(ke)(ke)研(yan)工作的(de)支持力(li)度，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)課(ke)題(ti)研(yan)究工作出現了責(ze)任到頭，齊(qi)抓共管的(de)大好(hao)局面。
大膽地創新探索
學校將優秀的傳統(tong)文(wen)化(hua)精華與現代文(wen)明(ming)相(xiang)結合，以(yi)德樹人，以(yi)文(wen)化(hua)人，形成了弘揚黃繼光精神為主線的四個層面的德育目標體系(xi)和實踐模式。
學校的(de)德育(yu)研究成(cheng)果(guo)及實踐模式已(yi)在《人民(min)日報(bao)》、《中(zhong)國教(jiao)育(yu)報(bao)》、中(zhong)國教(jiao)育(yu)電視臺(tai)、四(si)川衛視、《教(jiao)育(yu)導報(bao)》等媒體上報(bao)道(dao)，并向全國推廣。
一(yi)是，形成了以(yi)弘揚黃繼(ji)光精神(shen)為(wei)主線(xian)的四個層(ceng)面的德育目標體系和實(shi)踐模式。
二是，著眼學生成才，以因材施(shi)教和鼓(gu)勵創新(xin)兩個方面為渠道，以提(ti)高教學質量為核心，探索“丘區農(nong)業大(da)縣農(nong)村低入口學子培養模(mo)式”，實現“轉后促優(you)提(ti)質量，優(you)化(hua)個性促發展，思維創新(xin)見實效”的(de)育人(ren)目標。
三是，在本地區推行學校(xiao)(xiao)后勤改革，按“省普(pu)通高中后勤服(fu)務試(shi)點學校(xiao)(xiao)”的職責和義務，以后勤服(fu)務中心的成(cheng)(cheng)功運作形(xing)成(cheng)(cheng)學校(xiao)(xiao)管(guan)理服(fu)務特(te)色，體現(xian)“實驗性”和“示(shi)范(fan)性”。
