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學校簡介

三(san)(san)岔中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)始建于1977年，最(zui)初(chu)名為(wei)(wei)“簡陽縣(xian)三(san)(san)岔初(chu)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”，1987年經四(si)川(chuan)(chuan)省教(jiao)育(yu)廳批準為(wei)(wei)“四(si)川(chuan)(chuan)省簡陽縣(xian)三(san)(san)岔中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”，升格為(wei)(wei)普通高完中(zhong)(zhong)(zhong)。1994年更名為(wei)(wei)“四(si)川(chuan)(chuan)省簡陽市三(san)(san)岔中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”，1996年通過內江市教(jiao)育(yu)委員會(hui)辦學(xue)基本條(tiao)件達標(biao)驗(yan)收(shou)，2002年后(hou)相繼被評(ping)為(wei)(wei)資陽市示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)性(xing)普通高中(zhong)(zhong)(zhong)、四(si)川(chuan)(chuan)省校風示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)校、四(si)川(chuan)(chuan)省實驗(yan)教(jiao)學(xue)示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)校、四(si)川(chuan)(chuan)省現代教(jiao)育(yu)技(ji)術示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)校、四(si)川(chuan)(chuan)省綠(lv)化示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)校。

三岔中學(xue)開辦(ban)之初，占地20畝，建筑(zhu)(zhu)面積(ji)4000平方米，班(ban)級(ji)4個(ge)，辦(ban)學(xue)條件極其簡陋(lou)。三岔中學(xue)面向未(wei)來，務實創新，以人為本，開拓奮進，謀發(fa)展，求(qiu)高(gao)(gao)效，創特色(se)，前進的腳步不(bu)曾(ceng)一(yi)(yi)刻停留。埋(mai)頭苦(ku)干，銳意進取(qu)，艱(jian)苦(ku)拼(pin)搏的岔中人，以自己不(bu)懈的努力讓(rang)始(shi)建于荒山禿嶺(ling)的簡陋(lou)學(xue)校(xiao)實現了跨越(yue)式的發(fa)展。截止2013年，三岔中學(xue)占地105畝，建筑(zhu)(zhu)面積(ji)32300平方米，教職工133人，班(ban)級(ji)35個(ge)，學(xue)生(sheng)2238人，每(mei)年除(chu)向高(gao)(gao)一(yi)(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)輸送合格加(jia)特長的新生(sheng)400余人外(wai)，還為本地經濟和社會發(fa)展培(pei)養了大批高(gao)(gao)素質的建設(she)后備軍。

教學條件

三岔中(zhong)學(xue)(xue)開辦之(zhi)初，占(zhan)地(di)20畝，建(jian)筑面(mian)積4000平方米，班級4個，辦學(xue)(xue)條件極其(qi)簡陋。截止2013年，三岔中(zhong)學(xue)(xue)占(zhan)地(di)105畝，建(jian)筑面(mian)積32300平方米，教職工133人(ren)，班級35個，學(xue)(xue)生(sheng)2238人(ren)，每年除向高(gao)一級學(xue)(xue)校輸送合格(ge)加特長的(de)新生(sheng)400余人(ren)外,還為本(ben)地(di)經濟和(he)社會發展培養(yang)了(le)大批高(gao)素質的(de)建(jian)設后備軍。

特色辦學理念

立足農(nong)村，打造特色，和諧育(yu)人。

學生管理自主化

推行“中學生自我教育、自主管理(li)”的德育工作模式。

教學管理動態化

實行課堂(tang)巡視制(zhi)度，對(dui)教(jiao)師(shi)的教(jiao)育教(jiao)學活動(dong)進行全(quan)程監察(cha)，發現問(wen)題及時指正、糾(jiu)正和整改，實現過程管(guan)動(dong)態(tai)化。

教育科研校本化

1998年，設計(ji)了地級(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)研(yan)課(ke)題(ti)《農村高中數學、英(ying)語分層次教(jiao)學實踐模(mo)式研(yan)究》方(fang)案(an)，歷時3年，于2001年結題(ti)，獲(huo)(huo)資(zi)(zi)陽市(shi)人(ren)民(min)政府(fu)(fu)首屆(jie)教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)成果二(er)等獎(jiang)；2000年，設計(ji)了市(shi)級(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)研(yan)課(ke)題(ti)《農村高中學生自我教(jiao)育、自主管理教(jiao)育研(yan)究方(fang)案(an)》，于2005年結題(ti)，獲(huo)(huo)資(zi)(zi)陽市(shi)人(ren)民(min)政府(fu)(fu)第二(er)屆(jie)教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)成果二(er)等獎(jiang)；2004年設計(ji)了省級(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)研(yan)課(ke)題(ti)《新(xin)課(ke)政背(bei)景下高中體(ti)育分類分層教(jiao)學研(yan)究》方(fang)案(an)，悉(xi)心(xin)研(yan)究，已取得(de)階段(duan)性成果；2005年，設計(ji)了省級(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)研(yan)課(ke)題(ti)《應用信息技(ji)術創新(xin)作(zuo)文教(jiao)學研(yan)究》方(fang)案(an)，已完(wan)成了方(fang)案(an)設計(ji)和立項申報工作(zuo)。

藝體教育人本化

學(xue)校(xiao)(xiao)針對相(xiang)當一部(bu)分學(xue)生學(xue)科基礎知識薄弱，但(dan)藝體頗有潛質之實(shi)際，決定(ding)實(shi)施藝體強校(xiao)(xiao)戰略(lve)，變文化考試的“低人口”為超常規(gui)的升學(xue)“高出口”，為學(xue)生謀術(shu)更廣闊的發展平臺。

校園環境

截止(zhi)2013年，學校新(xin)(xin)征(zheng)土地50畝(mu)，先后投資800余(yu)萬元，新(xin)(xin)建運動場(chang)(chang)、藝(yi)(yi)(yi)體館(guan)。已建成主次看(kan)臺共3200個(ge)(ge)看(kan)位、400米(mi)(mi)環形跑道、1個(ge)(ge)標(biao)準(zhun)足球(qiu)場(chang)(chang)、8個(ge)(ge)羽毛球(qiu)場(chang)(chang)、5個(ge)(ge)籃球(qiu)場(chang)(chang)、34個(ge)(ge)乒乓(pang)球(qiu)桌，260平方(fang)米(mi)(mi)室(shi)(shi)外體育場(chang)(chang)，藝(yi)(yi)(yi)體館(guan)2000平方(fang)米(mi)(mi)，室(shi)(shi)內建有(you)音樂(le)室(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)各3間(jian)、280平方(fang)少舞蹈房(fang)一(yi)間(jian)、400平方(fang)米(mi)(mi)體操房(fang)一(yi)間(jian)。購(gou)置了大量(liang)的電子設(she)備為藝(yi)(yi)(yi)體教育服(fu)務。

生(sheng)態的現代校園(yuan)——學校成功建成了生(sheng)態化、園(yuan)林化、花(hua)園(yuan)式校園(yuan)。校園(yuan)內(nei)共(gong)的中式花(hua)園(yuan)3000平(ping)方(fang)米，西式草坪4000平(ping)方(fang)米，常年鮮花(hua)斗(dou)艷(yan)，四時碧(bi)草青青，校園(yuan)美化、硬化、亮(liang)華堪稱前列。

著名校友

CCTV2013年度三農人物——葉(xie)富(fu)源(yuan)

2009年(nian)(nian)的(de)(de)(de)一場事故(gu)，讓(rang)葉(xie)富(fu)源(yuan)的(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)高位截(jie)癱，2011年(nian)(nian)后，無法忍(ren)受生(sheng)活壓力的(de)(de)(de)媽媽離家出走。只剩下一對兒女(nv)，17歲的(de)(de)(de)葉(xie)富(fu)源(yuan)及姐(jie)姐(jie)葉(xie)東梅(mei)。姐(jie)姐(jie)在外上(shang)大學(xue)(xue)，為(wei)了(le)方便照顧爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，17歲的(de)(de)(de)葉(xie)富(fu)源(yuan)用瘦弱的(de)(de)(de)肩膀(bang)扛起了(le)生(sheng)活的(de)(de)(de)重(zhong)擔，在三岔中學(xue)(xue)上(shang)學(xue)(xue)期間(jian)(jian)，便在學(xue)(xue)校(xiao)附(fu)近(jin)租了(le)間(jian)(jian)民房，背著爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)去上(shang)學(xue)(xue)。盡管每天安(an)頓好(hao)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，深(shen)夜11點過后才能坐在床上(shang)靠著墻壁復習功課，葉(xie)富(fu)源(yuan)的(de)(de)(de)成績卻(que)很優秀，經(jing)常考到年(nian)(nian)級第(di)一名。父子(zi)倆對未來充滿希望：“熬過這(zhe)幾(ji)年(nian)(nian)，以后一定會好(hao)起來的(de)(de)(de)！”

2013年11月06日中午12點過，簡陽(yang)市(shi)三岔鎮(zhen)三岔中學，趁著午間休息，17歲的(de)葉富源背起爸(ba)爸(ba)葉春柏在(zai)學校附(fu)近的(de)小(xiao)路上(shang)散步，陽(yang)光透(tou)過枝丫，照在(zai)兩(liang)人的(de)笑臉上(shang)，仿佛一切都(dou)充滿了希望。

歷史沿革

三(san)岔中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)始建于1977年，最初(chu)名為“簡陽縣三(san)岔初(chu)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”，1987年經四(si)川省(sheng)(sheng)教育廳批準為“四(si)川省(sheng)(sheng)簡陽縣三(san)岔中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”，升格為普通(tong)高完中(zhong)(zhong)。1994年更(geng)名為“四(si)川省(sheng)(sheng)簡陽市(shi)(shi)三(san)岔中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”，1996年通(tong)過內江市(shi)(shi)教育委員會辦學(xue)(xue)(xue)基本條件(jian)達標驗收，2002年后相(xiang)繼被評為資陽市(shi)(shi)示范(fan)(fan)(fan)性普通(tong)高中(zhong)(zhong)、四(si)川省(sheng)(sheng)校風示范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校、四(si)川省(sheng)(sheng)實(shi)驗教學(xue)(xue)(xue)示范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校、四(si)川省(sheng)(sheng)現(xian)代教育技術(shu)示范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校、四(si)川省(sheng)(sheng)綠化示范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校。