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學校簡介

格(ge)爾木市(shi)第(di)二(er)中(zhong)學(xue)(xue)是海西地(di)區規模大(da)，教學(xue)(xue)質量和辦學(xue)(xue)效益好(hao)的一所高級中(zhong)學(xue)(xue)，是一所贏(ying)得廣泛(fan)贊譽的名校。

學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)格爾木市(shi)委、市(shi)政府及(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)管部門的(de)(de)正確領(ling)導下，認真貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，在(zai)民主(zhu)管理，科學(xue)(xue)決策(ce)的(de)(de)前(qian)提(ti)下，以人為(wei)本(ben)(ben)，和(he)諧發展。緊(jin)緊(jin)抓住質(zhi)(zhi)量立(li)校(xiao)這一根(gen)本(ben)(ben)，以質(zhi)(zhi)量求生存，以質(zhi)(zhi)量求發展，力求在(zai)激(ji)烈的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)競(jing)爭中立(li)于(yu)不敗之地。在(zai)過去的(de)(de)歲月里，二中人創造了學(xue)(xue)校(xiao)歷(li)史上一個又一個輝(hui)煌(huang)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量，辦(ban)學(xue)(xue)效益(yi)不斷提(ti)高，使學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)社會影(ying)響日(ri)盛。

先后被國家教(jiao)育(yu)部授予“貫徹《學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)體育(yu)工(gong)作條例》優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，青海(hai)(hai)省(sheng)“標準化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，青海(hai)(hai)省(sheng)“一類(lei)實驗達(da)標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，“海(hai)(hai)西州(zhou)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量先進單位”，“格爾木市(shi)辦學(xue)(xue)先進單位”等榮(rong)譽稱號。為清華、北大等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸(shu)送(song)了大批優(you)秀(xiu)(xiu)畢業生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)政(zheng)通人(ren)和，而對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)成功，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進行了冷靜的(de)思考。這些榮(rong)耀恰(qia)是(shi)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對“辦人(ren)民滿意教(jiao)育(yu)”宗旨的(de)承(cheng)諾(nuo)，恰(qia)是(shi)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“讓(rang)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)享受平等教(jiao)育(yu)，讓(rang)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得全面發展，讓(rang)每(mei)個(ge)教(jiao)職工(gong)愉快工(gong)作，讓(rang)每(mei)個(ge)教(jiao)職工(gong)幸福(fu)生(sheng)(sheng)活(huo)”的(de)辦學(xue)(xue)理念在實踐中的(de)升華。

學校建設

在(zai)上(shang)級(ji)部門的(de)(de)大力(li)(li)支(zhi)持(chi)下，在(zai)二中人(ren)的(de)(de)艱苦努力(li)(li)下，學(xue)(xue)校的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)條件發生了(le)(le)質(zhi)的(de)(de)飛躍。軟硬件建設(she)突顯了(le)(le)質(zhi)的(de)(de)突破。2010年時(shi)，1、學(xue)(xue)校占地面積9萬4千(qian)多(duo)平(ping)方米(mi)。擁有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)，電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)實驗辦(ban)公樓(lou)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)辦(ban)公綜合樓(lou)等(deng)。綠化面積1萬4千(qian)多(duo)平(ping)方米(mi)，擁有標準田徑場一個(ge)，物、化、生實驗室各兩(liang)座，多(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室一個(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)電(dian)(dian)子備(bei)課室一個(ge)，海(hai)西地區較少的(de)(de)校園天文臺一座，學(xue)(xue)校硬件建設(she)的(de)(de)整(zheng)體提升為學(xue)(xue)校實現跨(kua)越式發展奠(dian)定了(le)(le)基礎。2、高中三個(ge)年級(ji)共(gong)28個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生在(zai)校人(ren)數(shu)1400多(duo)人(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工103人(ren)，其中高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)20名，中級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)52人(ren)，本科學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)75人(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)全(quan)部持(chi)證上(shang)崗(gang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)普通話測(ce)試合格率達100%。

該(gai)校(xiao)以“不唯升學(xue)(xue)(xue)、但求成才、面(mian)向未(wei)來”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，以“嚴謹(jin)治學(xue)(xue)(xue)、民主(zhu)(zhu)規范(fan)、樸實健美、文明守(shou)紀、全(quan)面(mian)發展”為(wei)校(xiao)訓(xun)，已經(jing)形成了(le)“團(tuan)結務實，民主(zhu)(zhu)規范(fan)、銳(rui)意進(jin)(jin)取(qu)，開(kai)拓創新(xin)的(de)(de)(de)優(you)良校(xiao)風。該(gai)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)備先進(jin)(jin)，設(she)(she)(she)備有現代化(hua)的(de)(de)(de)多媒體(ti)微機(ji)室(shi)(shi)，多媒體(ti)語(yu)音室(shi)(shi)、多功能報(bao)告廳及衛星遠程教育接收(shou)網絡等。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)得了(le)省、州、市的(de)(de)(de)“文明單(dan)位”、“辦(ban)學(xue)(xue)(xue)先進(jin)(jin)單(dan)位”等稱號(hao)，學(xue)(xue)(xue)生也在全(quan)國中學(xue)(xue)(xue)生數理化(hua)競賽(sai)及州、市級學(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽(sai)中取(qu)得了(le)優(you)異成績。2010年時的(de)(de)(de)二中，教室(shi)(shi)總(zong)面(mian)積已接近1.5萬平方米，每一(yi)棟教學(xue)(xue)(xue)樓中實驗室(shi)(shi)、微機(ji)室(shi)(shi)、電子備課(ke)室(shi)(shi)，各種(zhong)教學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)備配備一(yi)新(xin)，充(chong)分滿(man)足了(le)教學(xue)(xue)(xue)需要。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有塑膠田徑場(chang)、排球場(chang)、網球場(chang)、籃球場(chang)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)了(le)廣闊的(de)(de)(de)活動場(chang)地，各種(zhong)體(ti)育鍛(duan)煉器材也一(yi)應(ying)俱全(quan)。校(xiao)園(yuan)總(zong)綠(lv)化(hua)面(mian)積達到12000平米，擺放(fang)盆(pen)花(hua)7000余盆(pen)。

人本關懷和諧立校

統一(yi)(yi)(yi)思想(xiang)，堅定(ding)理念。首先全(quan)(quan)校上下統一(yi)(yi)(yi)認識，樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福觀。使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)明確學(xue)(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)所面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)遇和(he)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難。統一(yi)(yi)(yi)思想(xiang)，統一(yi)(yi)(yi)認識。逐漸形成(cheng)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)結戰斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊。學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)心(xin)(xin)(xin)力(li)，凝聚力(li)得到了極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增強。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們愛崗敬業(ye)，比學(xue)(xue)(xue)(xue)趕超，心(xin)(xin)(xin)往(wang)一(yi)(yi)(yi)處(chu)想(xiang)，勁往(wang)一(yi)(yi)(yi)處(chu)使，確保了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩定(ding)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可持(chi)續發展(zhan)(zhan)提(ti)(ti)供(gong)(gong)了有力(li)保障。其次，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專業(ye)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)，構(gou)建(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福觀。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康成(cheng)長是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)力(li)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉，沒有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，就沒有高(gao)品質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校高(gao)度(du)(du)重視(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設和(he)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，提(ti)(ti)供(gong)(gong)展(zhan)(zhan)示個(ge)人(ren)(ren)演繹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺。對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)(xin)(xin)不是(shi)生(sheng)活上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)(xin)(xin)，而是(shi)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在人(ren)(ren)際關系和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作環境(jing)中(zhong)是(shi)幸(xing)(xing)福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校提(ti)(ti)倡一(yi)(yi)(yi)種寬松、和(he)諧、公平、尊(zun)重，人(ren)(ren)人(ren)(ren)心(xin)(xin)(xin)情舒暢(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作環境(jing)。從(cong)而在處(chu)理小家(jia)與大家(jia)，個(ge)人(ren)(ren)與集(ji)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們都能擺正位(wei)置，辨(bian)明主次，以“學(xue)(xue)(xue)(xue)校利益高(gao)于一(yi)(yi)(yi)切”，學(xue)(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)是(shi)個(ge)人(ren)(ren)幸(xing)(xing)福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保障等(deng)觀點(dian)(dian)指導(dao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)。再次，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)，構(gou)建(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福觀。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)(zhan)是(shi)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)較高(gao)追(zhui)求，也是(shi)和(he)諧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長是(shi)全(quan)(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長不僅是(shi)在知識上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累(lei)發展(zhan)(zhan)，更(geng)應該是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠和(he)諧生(sheng)存(cun)，和(he)諧做人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校重視(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性發展(zhan)(zhan)，用全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)(dian)看學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性，尊(zun)重每一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)(dui)全(quan)(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)平等(deng)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。

以人(ren)為(wei)(wei)本是(shi)(shi)學(xue)校管理(li)者與教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)生的(de)(de)情感紐帶，也是(shi)(shi)學(xue)校管理(li)中的(de)(de)核(he)心。學(xue)校認為(wei)(wei)堅持和(he)諧立校必須是(shi)(shi)以領導示范，人(ren)文關懷，民(min)主管理(li)為(wei)(wei)基礎。讓老師(shi)充分感受(shou)到(dao)發展上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)關注，物(wu)質上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)關懷，心理(li)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)關心。一(yi)是(shi)(shi)發揚領導身(shen)先士卒(zu)的(de)(de)表(biao)率作(zuo)用。以個人(ren)的(de)(de)人(ren)格(ge)魅力鼓舞人(ren)心。學(xue)校有(you)一(yi)支(zhi)銳意進取(qu)，刻(ke)苦求實(shi)(shi)，求真團(tuan)結(jie)的(de)(de)領導班子(zi)。二是(shi)(shi)實(shi)(shi)行“民(min)心”工(gong)(gong)程。以人(ren)文關懷感動人(ren)心。要想(xiang)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)能夠集中精力，全(quan)力以赴，全(quan)身(shen)心的(de)(de)投入到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)中去，學(xue)校一(yi)定要知(zhi)所需，知(zhi)所想(xiang)。解決他們在工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)實(shi)(shi)際困難。能夠讓教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)充分感受(shou)到(dao)學(xue)校的(de)(de)溫(wen)暖(nuan)，做到(dao)感情留人(ren)，激(ji)發教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)努(nu)力建(jian)設學(xue)校、投身(shen)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)責任心，教(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)(de)進取(qu)心。三(san)是(shi)(shi)實(shi)(shi)施民(min)主管理(li)，以主人(ren)翁(weng)精神調動人(ren)心。在科學(xue)、規范、民(min)主的(de)(de)基礎上(shang)(shang)(shang)，積極營造一(yi)種美好，信任、關懷、理(li)解、和(he)諧的(de)(de)健康氛(fen)圍。在平等尊重的(de)(de)基礎上(shang)(shang)(shang)和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)交朋(peng)友(you)。虛心聽取(qu)他們在學(xue)校建(jian)設上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)意見和(he)建(jian)議，在學(xue)校重大問題上(shang)(shang)(shang)集體討論，民(min)主決策。

加強(qiang)(qiang)領導班子(zi)建設。一(yi)所(suo)優秀的學(xue)(xue)校離(li)不開(kai)(kai)一(yi)支(zhi)堅強(qiang)(qiang)有力，善于創造，懂得欣(xin)賞，樂于協作的領導班子(zi)。學(xue)(xue)校積極(ji)打造一(yi)支(zhi)“學(xue)(xue)習(xi)型”、“服務型”的班子(zi)隊伍。牢固樹立(li)為(wei)一(yi)線(xian)服務，為(wei)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工服務的思想(xiang)，及(ji)時解決工作中的問題(ti)。在教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工中樹立(li)良(liang)好的形象。再就(jiu)是教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍的建設，學(xue)(xue)校積極(ji)倡導建設“學(xue)(xue)習(xi)型”學(xue)(xue)校，注重校本培訓(xun)和校外學(xue)(xue)習(xi)相(xiang)結(jie)合(he)，以(yi)老帶新，以(yi)強(qiang)(qiang)帶弱。促進教(jiao)(jiao)(jiao)師主動發展。學(xue)(xue)校為(wei)建設高素質的教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍搭建良(liang)好的平臺。首(shou)先是加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍思想(xiang)政治(zhi)學(xue)(xue)習(xi)。從法律法規，師德建設上(shang)幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)(ti)高。提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師依法執教(jiao)(jiao)(jiao)的意識(shi)。其次(ci)積極(ji)開(kai)(kai)展校本培訓(xun)，實施“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新秀”工程(cheng)和“骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師”工程(cheng)。第三采取“走出去，請進來(lai)”的培訓(xun)方式(shi)，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師的業務水平。第四建立(li)科學(xue)(xue)規范(fan)的評價(jia)體系。改(gai)革教(jiao)(jiao)(jiao)師評價(jia)標準。實行過程(cheng)與績效，定量與定性相(xiang)結(jie)合(he)的評價(jia)制度。

高考成果

輝煌的二OO七年

杏(xing)壇耕耘(yun)育英(ying)才，春華秋實譜華章(zhang)。這正是二(er)中(zhong)辛勤育人(ren)(ren)的(de)真實寫照。通過全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)教職工的(de)無私(si)奉獻和(he)不懈努(nu)力(li)，二(er)OO七(qi)年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)各(ge)(ge)項(xiang)工作(zuo)都取(qu)得了(le)巨(ju)大成績(ji)，迎來了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歷史上又一(yi)(yi)個(ge)輝煌時刻。首先(xian)，在廣受社(she)會關注的(de)高(gao)(gao)(gao)考中(zhong)，二(er)中(zhong)的(de)各(ge)(ge)項(xiang)衡(heng)量指標都位(wei)(wei)列(lie)(lie)格爾木地區(qu)各(ge)(ge)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)列(lie)(lie)，同時也(ye)步入了(le)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)省先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)行列(lie)(lie)。1、考生人(ren)(ren)數(shu)371人(ren)(ren)，列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)。2、上線率(lv)達(da)88.9%，列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)。3、考上重(zhong)點(dian)人(ren)(ren)數(shu)90人(ren)(ren)，重(zhong)點(dian)率(lv)24.26%,列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)。4、考上二(er)本(ben)人(ren)(ren)數(shu)102人(ren)(ren)，二(er)本(ben)率(lv)27.5%，列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)。5、600分(fen)以(yi)上4人(ren)(ren)，500分(fen)—600分(fen)之(zhi)間55人(ren)(ren)，共計59人(ren)(ren)。高(gao)(gao)(gao)分(fen)人(ren)(ren)數(shu)列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)。第(di)二(er)，在有著廣泛(fan)影響的(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)國高(gao)(gao)(gao)中(zhong)奧林匹克數(shu)學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化學(xue)(xue)(xue)、生物(wu)競賽(sai)中(zhong)，二(er)中(zhong)選手(shou)各(ge)(ge)科成績(ji)名列(lie)(lie)前(qian)茅。34人(ren)(ren)次獲國家、省級獎項(xiang)，獲獎人(ren)(ren)數(shu)之(zhi)多，位(wei)(wei)列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)首。1、數(shu)學(xue)(xue)(xue)競賽(sai)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)29人(ren)(ren)獲獎，二(er)中(zhong)14人(ren)(ren)，占(zhan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)48.3%，列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)。2、物(wu)理競賽(sai)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)25人(ren)(ren)獲獎，二(er)中(zhong)11人(ren)(ren)，占(zhan)44%，列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)。3、化學(xue)(xue)(xue)競賽(sai)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)獲獎，二(er)中(zhong)5人(ren)(ren)，占(zhan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)62.5%，列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)。4、生物(wu)競賽(sai)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)9人(ren)(ren)獲獎，二(er)中(zhong)4人(ren)(ren)，占(zhan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)44.4%,列(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)。第(di)三(san)，文體(ti)(ti)工作(zuo)也(ye)取(qu)得巨(ju)大成績(ji)。2007年(nian)(nian)5月，二(er)中(zhong)是海西(xi)地區(qu)一(yi)(yi)所被(bei)國家教育部表(biao)彰的(de)貫徹《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)(ti)育工作(zuo)條列(lie)(lie)》的(de)優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。4月份學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)表(biao)教育系統參(can)加全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)文藝(yi)匯(hui)演，取(qu)得了(le)第(di)二(er)名的(de)優(you)(you)異成績(ji)。

教育部副(fu)部長(chang)陳小婭(ya)等領導在(zai)(zai)視察二(er)中(zhong)時，都對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的工(gong)作給予(yu)了充(chong)分肯定，并提出了殷切希望。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷追求中(zhong)前進，在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷追求中(zhong)壯大。二(er)中(zhong)人(ren)會不(bu)(bu)斷追求更加鮮明的辦學(xue)(xue)特點，內(nei)抓管理(li)，外樹形象。繼(ji)續提升(sheng)辦學(xue)(xue)品位(wei)，在(zai)(zai)生存中(zhong)發(fa)展，在(zai)(zai)發(fa)展中(zhong)壯大，在(zai)(zai)壯大中(zhong)做強。打造(zao)一個(ge)響當當的二(er)中(zhong)品牌(pai)，為早日成為省(sheng)示范高中(zhong)而(er)不(bu)(bu)懈拼搏。

一直(zhi)上升的升學率

學校教(jiao)學質量逐年(nian)提高，高考成績逐年(nian)攀升，高考上(shang)線(xian)率從2006年(nian)的60.1%上(shang)升到了2010年(nian)的99.34%，理科上(shang)線(xian)率更是達到100%。