1、選圖處理
選圖多用象(xiang)(xiang)征(zheng)、借喻的手法,并對(dui)其進行變形、夸張的處(chu)理(li),突(tu)出表現對(dui)象(xiang)(xiang)的輪(lun)廓特征(zheng)。
2、顏色選擇
在色(se)(se)彩上除了(le)傳(chuan)統(tong)剪紙常用的(de)紅、白外(wai),象山剪紙還從民間(jian)藍(lan)印花布、青瓷(ci)中吸取古代民間(jian)裝飾(shi)設色(se)(se)手段,采用與海同(tong)色(se)(se)的(de)藍(lan)青色(se)(se)紙來剪,清純、質樸、明靚、大方(fang)。
3、題裁內容
作品(pin)除取(qu)材于日常生(sheng)活,如窗藝(yi)、鞋(xie)花(hua)(hua)、肚兜花(hua)(hua)、枕頭花(hua)(hua)、帳簾花(hua)(hua)、攙褂花(hua)(hua)、攔腰(yao)花(hua)(hua)、帽(mao)花(hua)(hua)等等外,還取(qu)材于非常具有(you)(you)象(xiang)山的(de)地域特色的(de)要素,如有(you)(you)很(hen)多表現大海(hai)、漁(yu)(yu)(yu)網、舟船(chuan)(chuan)、魚類等等的(de)圖(tu)案(an)和作品(pin),其中有(you)(you)幅(fu)《百船(chuan)(chuan)圖(tu)》的(de)剪刻(ke),則描(miao)述出了象(xiang)山歷代漁(yu)(yu)(yu)船(chuan)(chuan)的(de)演變過程(cheng),可謂(wei)是(shi)當地漁(yu)(yu)(yu)業發展歷史的(de)藝(yi)術(shu)性(xing)的(de)展示畫卷。此(ci)外,還有(you)(you)反(fan)映當前各(ge)行各(ge)業的(de)、鮮活的(de)社(she)會動態和各(ge)種社(she)會生(sheng)活的(de)作品(pin)。
4、構思裁剪
象山剪紙(zhi)在創作(zuo)時,先(xian)在腹中打好(hao)草稿(gao),根據先(xian)難后(hou)易,先(xian)里(li)后(hou)外,先(xian)細后(hou)粗的口(kou)訣進行裁(cai)剪。
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象山剪(jian)紙以各色臘光紙、宣紙、膠(jiao)水(shui)等為(wei)材料,以剪(jian)刀、刻刀、鉛筆、刷(shua)子等為(wei)工(gong)具(ju),通過藝(yi)人的構(gou)思、起稿、剪(jian)刻和襯(chen)背景紙等制作工(gong)序剪(jian)刻而成。
象(xiang)山剪紙有著悠久的歷史,1988年出(chu)(chu)(chu)土的(de)(de)(de)塔(ta)山(shan)遺址陶器中,就(jiu)發現(xian)有剪(jian)紙(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)飾樣,可見其起(qi)始(shi)之早。這(zhe)種古老的(de)(de)(de)民(min)(min)間美術(shu)樣式,至明清時(shi)刻則(ze)已普(pu)遍流行于民(min)(min)間了,象山(shan)的(de)(de)(de)村村岙岙的(de)(de)(de)婦女巧手都能剪(jian)出(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)手美麗(li)的(de)(de)(de)紙(zhi)(zhi)花。已知的(de)(de)(de)在(zai)民(min)(min)國(guo)時(shi)就(jiu)涌現(xian)出(chu)(chu)(chu)了徐祝(zhu)山(shan)、高妙蘭一(yi)(yi)大批剪(jian)紙(zhi)(zhi)高手,建國(guo)后(hou)又(you)出(chu)(chu)(chu)現(xian)了徐忠杰、傅一(yi)(yi)介(jie)、謝才(cai)華等一(yi)(yi)批剪(jian)紙(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)家。
隨(sui)著老藝人(ren)的(de)相繼離(li)世,年輕(qing)人(ren)對(dui)民(min)間(jian)藝術普遍缺乏興趣,愿意學剪(jian)紙的(de)人(ren)不多,象(xiang)山剪(jian)紙后繼乏人(ren),傳承不易。
本世紀初,隨著國家和(he)社會對民間藝術的不斷重(zhong)視,象(xiang)山(shan)剪(jian)紙重(zhong)新活(huo)躍起來(lai),2008年5月占地5862平方米的(de)“象山才華剪紙藝術館”落成,2010年5月(yue)象山縣丹城(cheng)第二小學被浙江省文化(hua)廳和教育廳聯合(he)命名浙江省非物質(zhi)文化(hua)遺(yi)產(chan)傳承教學基地。