1776年，赫爾巴特(te)出(chu)生在奧爾登堡的一個(ge)司法(fa)官家庭。在耶拿師從費希(xi)特(te)學(xue)習哲學(xue)。
1797年，赫爾巴特(te)大(da)學畢業(ye)后(hou)，應聘前往瑞(rui)士任(ren)家(jia)庭教師，負(fu)責教育一貴族的(de)(de)三個孩子(zi)。在(zai)兩年左右的(de)(de)教育實(shi)踐中，赫爾巴特(te)獲得了大(da)量的(de)(de)教育經驗(yan)，這成為他(ta)(ta)日后(hou)進行教育理論探索的(de)(de)重(zhong)要資源。期間他(ta)(ta)曾到瑞(rui)士裴斯泰洛奇的(de)(de)學校學習。
1805年(nian)(nian)在格丁根(gen)開(kai)始(shi)講授哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)，1809年(nian)(nian)去(qu)哥尼(ni)斯堡接任該校(xiao)康德哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)席，在那里他創(chuang)辦了(le)(le)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。1833年(nian)(nian)他回到(dao)格丁根(gen)擔任哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授直到(dao)去(qu)世。 赫爾(er)巴特是19世紀德國(guo)著名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家、哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)家，公認的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)始(shi)人、科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)之父。他以旺盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力和對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣與(yu)稟賦，在其(qi)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)與(yu)觀念(nian)心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎上(shang)(shang)，以倫理(li)學(xue)(xue)(xue)闡述目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)論證方(fang)法(fa)、實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)(wei)實(shi)踐(jian)基(ji)礎，建立起近代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)史上(shang)(shang)第(di)一(yi)個具有(you)嚴(yan)密系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系，成(cheng)為(wei)(wei)科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)誕(dan)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要標(biao)志。除實(shi)踐(jian)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論支撐(cheng)，赫爾(er)巴特教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)基(ji)礎就是其(qi)觀念(nian)心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)。在將心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)知識運用于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索中，在尋(xun)求(qiu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)依據構(gou)建完(wan)整教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，赫爾(er)巴特開(kai)始(shi)并完(wan)成(cheng)了(le)(le)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)化(hua)。“作為(wei)(wei)心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)赫爾(er)巴特，在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)史上(shang)(shang)留下了(le)(le)最持久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響：他努力使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)從形而(er)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)中解脫出來成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)門獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)并激起這一(yi)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)革(ge)(ge)命(ming)性變革(ge)(ge)。”
19世(shi)紀初，裴(pei)斯泰(tai)洛齊承襲了自(zi)然主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)傳統(tong)，強(qiang)調(diao)(diao)觀察(cha)和實(shi)(shi)驗，重(zhong)視(shi)兒童心(xin)(xin)理(li)(li)發(fa)展規律與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)結合，首次提出“欲使教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)化（psychologizeeducation）的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)張(zhang)。這一(yi)(yi)主(zhu)張(zhang)實(shi)(shi)質是文(wen)藝復興以(yi)來人性與自(zi)由傳統(tong)在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)一(yi)(yi)步實(shi)(shi)踐(jian)，也是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)必然環節(jie)。在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)化的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)程中(zhong)，赫爾巴(ba)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻具有分水嶺的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，他(ta)(ta)為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展指明(ming)了方(fang)向，成(cheng)(cheng)為之后一(yi)(yi)百多年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)繁(fan)榮的(de)(de)(de)(de)(de)源頭。“他(ta)(ta)是最早將心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)與哲學(xue)(xue)、生理(li)(li)學(xue)(xue)分開，并明(ming)確(que)(que)(que)宣稱心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)是一(yi)(yi)門(men)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)人；他(ta)(ta)也是最早明(ming)確(que)(que)(que)強(qiang)調(diao)(diao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)必須以(yi)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)為基礎的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)家；他(ta)(ta)還試圖依據心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)來揭示(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)規律。”赫爾巴(ba)特(te)強(qiang)調(diao)(diao)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)系化與準(zhun)確(que)(que)(que)性，對準(zhun)確(que)(que)(que)性的(de)(de)(de)(de)(de)執著(zhu)使之完成(cheng)(cheng)了夸美紐斯和裴(pei)斯泰(tai)洛齊向往的(de)(de)(de)(de)(de)目標，把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)從初級的(de)(de)(de)(de)(de)某種思(si)想與實(shi)(shi)踐(jian)制(zhi)度發(fa)展成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)門(men)學(xue)(xue)術性學(xue)(xue)科(ke)，“他(ta)(ta)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)過程理(li)(li)論(lun)，雖只是某一(yi)(yi)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)智力(li)成(cheng)(cheng)果，卻成(cheng)(cheng)為整(zheng)個系統(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)法論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。”
赫爾巴(ba)特將心(xin)理學(xue)知識(shi)的(de)運用擴展到學(xue)校教(jiao)育系(xi)統，并滲透(tou)進全部教(jiao)育理論的(de)建構中，成為繼裴斯(si)泰洛齊之后(hou)真正教(jiao)育心(xin)理學(xue)化(hua)的(de)典(dian)型代(dai)表。
以下是赫爾巴特最重要的著作：
《普(pu)通(tong)教育學(xue)》（1806年）
《Hauptpunkte der Metaphysik》（1808年）
《一般實踐哲學(xue)》（1808年）
《哲(zhe)學導論教科書》（1813年）
《心(xin)理(li)學教科書》（1816年）
《作為科學(xue)的心理(li)學(xue)》（1824年(nian)(nian)－1825年(nian)(nian)）
《一般形而上(shang)學》（1828年－1829年）
《教育學講授綱要》（1835年(nian)）
《心理(li)學(xue)研究》（1839年－1840年）
《心(xin)理學應用于(yu)教(jiao)育科(ke)學》
在美國成立全國赫(he)爾巴特教育科研(yan)學(xue)會。
有關(guan)赫爾巴特著作(zuo)和理論的(de)著作(zuo)數量巨大：
HA Fechner,Zur Kritik der Grundlagen von 赫(he)爾巴特 Metaphysik (Leipzig,1853）
Julius Kaftan,Sollen und Sein in ihrem Verh?ltnis zueinander: eine Studie zur Kritik 赫爾巴特 (Leipzig,1872）
MW Drobisch,über die Fortbildung der 哲學 durch 赫爾巴特 (Leipzig,1876）
KS Just,Die Fortbildung der Kantschen Ethik durch 赫爾巴特 (Eisenach,1876）
Christian Ufer,Vorschule der 赫爾巴特教育學 （1883; Eng. tr. by JC Zinser,1895）
G K?zie,Die 教育學(xue) Schule 赫(he)爾巴特(te) und ihre Lehre (Gutersloh,1889）
L Strümpell，赫爾巴(ba)特教育(yu)學體(ti)系 (Leipzig,1894）
J Christinger，赫爾(er)巴特 Erziehungslehre und ihre Fortbildner (Zurich,1895）
OH Lang,Outline of 赫爾(er)巴(ba)特教育學(xue) （1894）
HM and E Felkin，赫爾巴特的教(jiao)育(yu)科學與實踐(jian)導論 （1895）
C de Garmo，赫(he)爾巴特和赫(he)爾巴特ians （紐約，1895）
E Wagner,Die Praxis der 赫爾巴特ianer (Langensalza,1897） and Vollst?ndige Darstellung der Lehre 赫爾巴特 (ib.,899）
J Adams，赫爾巴特(te)心理學應用(yong)于教育 （1897）
FH Hayward，赫(he)爾(er)巴(ba)特的(de)學生(sheng) （1902），赫(he)爾(er)巴(ba)特主義(yi)批判 （1903），三位歷史性(xing)教育(yu)家：裴斯泰洛(luo)齊(qi)、福祿(lu)貝爾(er)、赫(he)爾(er)巴(ba)特 （1905），赫(he)爾(er)巴(ba)特的(de)秘密(mi) （1907），教育(yu)意義(yi)的(de)赫(he)爾(er)巴(ba)特解釋(shi) （1907）
W Kinkel，赫爾巴特：sein Leben und seine 哲(zhe)學(xue) （1903）
A Darroch，赫(he)爾(er)巴特和赫(he)爾(er)巴特教育理(li)論(lun) （1903）
CJ Dodd，赫爾巴特教學原則導(dao)論 （1904）
J Davidson，赫爾巴特心理學和教育理論的哲學新(xin)解釋 （1906）
JM Baldwin，心(xin)理學和(he)哲學詞典 （1901-1905）
雖(sui)然(ran)(ran)，赫(he)(he)爾(er)(er)巴特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)是(shi)在(zai)追求教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)，但其唯心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、思辨、演繹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成分(fen)(fen)最(zui)終影響(xiang)了(le)其理(li)(li)(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)，表現為(wei)(wei)(wei)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)身發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局限性(xing)，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忽視，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程認(ren)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足等。當(dang)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還(huan)沒有完(wan)全從(cong)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)分(fen)(fen)離出(chu)來，不(bu)(bu)可避免地帶有德國唯心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)性(xing)色彩，雖(sui)然(ran)(ran)赫(he)(he)爾(er)(er)巴特(te)(te)也強調經(jing)驗(yan)(yan)(yan)和實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)，但直(zhi)到(dao)馮特(te)(te)創辦第(di)一個(ge)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)才建立(li)起科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，因(yin)(yin)此赫(he)(he)爾(er)(er)巴特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)(guan)點仍是(shi)形(xing)(xing)而(er)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)邏輯演繹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產物，如(ru)(ru)因(yin)(yin)強調觀(guan)(guan)念(nian)而(er)把(ba)情緒、想象、意志等都歸結為(wei)(wei)(wei)觀(guan)(guan)念(nian)形(xing)(xing)態。另外，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯想主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)運(yun)(yun)用(yong)時(shi)(shi)存在(zai)機(ji)械主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)傾向，沒有達到(dao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平。赫(he)(he)爾(er)(er)巴特(te)(te)發展(zhan)(zhan)(zhan)或(huo)重(zhong)新界定了(le)形(xing)(xing)而(er)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和倫(lun)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，但其教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)(li)(li)論沒有太大進展(zhan)(zhan)(zhan)，他(ta)努力(li)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和倫(lun)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結合，宣稱倫(lun)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)支(zhi)(zhi)持目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提供(gong)方(fang)法(fa)，卻沒有提供(gong)如(ru)(ru)何運(yun)(yun)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何細節，因(yin)(yin)此有人認(ren)為(wei)(wei)(wei)“從(cong)某種(zhong)意義(yi)上(shang)講，常(chang)被稱為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)開山始祖(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)赫(he)(he)爾(er)(er)巴特(te)(te)，在(zai)發展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)實(shi)(shi)屬(shu)失敗，而(er)游離于(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和倫(lun)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之間。”此批(pi)評(ping)雖(sui)過嚴厲(li)卻也不(bu)(bu)無道理(li)(li)(li)(li)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)赫(he)(he)爾(er)(er)巴特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)論對(dui)兒童(tong)、兒童(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)及目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)涉獵太少。他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)基于(yu)(yu)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計算之上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)中(zhong)觀(guan)(guan)念(nian)運(yun)(yun)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，影響(xiang)了(le)19世(shi)紀(ji)(ji)許多(duo)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)論直(zhi)到(dao)弗洛伊(yi)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神分(fen)(fen)析(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，但在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)用(yong)不(bu)(bu)算成功。由于(yu)(yu)沒有實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)依據(ju)，很多(duo)屬(shu)于(yu)(yu)零散(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)知(zhi)識，夾雜著直(zhi)覺或(huo)信仰成分(fen)(fen)，明顯損(sun)害了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平。從(cong)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)解看，他(ta)雖(sui)提出(chu)了(le)興趣培養和師生交(jiao)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)，但對(dui)興趣內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劃(hua)分(fen)(fen)缺乏科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)依據(ju)，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生置于(yu)(yu)可塑(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)受動(dong)地位(wei)，強調教(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生觀(guan)(guan)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導而(er)忽視了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力(li)，消解了(le)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)與(yu)自由，這(zhe)種(zhong)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)知(zhi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)傾向割裂(lie)了(le)生動(dong)飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)生活。隨著19世(shi)紀(ji)(ji)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過時(shi)(shi)，赫(he)(he)爾(er)(er)巴特(te)(te)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)首(shou)先因(yin)(yin)缺乏觀(guan)(guan)察與(yu)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)，不(bu)(bu)能用(yong)于(yu)(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)或(huo)采用(yong)準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據(ju)分(fen)(fen)析(xi)而(er)受到(dao)批(pi)評(ping)。當(dang)然(ran)(ran)，上(shang)述(shu)種(zhong)種(zhong)不(bu)(bu)足不(bu)(bu)能看成是(shi)赫(he)(he)爾(er)(er)巴特(te)(te)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗，不(bu)(bu)能因(yin)(yin)沒有提供(gong)后人想要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西責難他(ta)，而(er)應看他(ta)給人們留(liu)下了(le)什么。他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)具有劃(hua)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)，之后幾(ji)十年無人匹敵，直(zhi)到(dao)19世(shi)紀(ji)(ji)末(mo)隨著兒童(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)進步主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)運(yun)(yun)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興起，其支(zhi)(zhi)配地位(wei)與(yu)國際(ji)影響(xiang)才迅速削弱。
赫(he)爾(er)(er)巴(ba)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)給以后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)帶來了全面深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。此(ci)前，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)本以哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)辨(bian)為(wei)主，并未形成(cheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)立。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)只(zhi)(zhi)有(you)(you)到(dao)(dao)(dao)(dao)了赫(he)爾(er)(er)巴(ba)特（1776—1841）時才開(kai)始向(xiang)近(jin)代(dai)(dai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探索前進(jin)。”赫(he)爾(er)(er)巴(ba)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)(zai)19世(shi)紀(ji)最具(ju)影(ying)響(xiang)力，是(shi)第一個(ge)得(de)(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)世(shi)界(jie)廣泛(fan)認(ren)可的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)幾(ji)乎(hu)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文明(ming)國(guo)(guo)家(jia)都獲得(de)(de)了成(cheng)功。赫(he)爾(er)(er)巴(ba)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)努力極大(da)地(di)鼓舞了后來者。19世(shi)紀(ji)末20世(shi)紀(ji)初，西方(fang)各國(guo)(guo)普遍開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)運動，最明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標志就是(shi)實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)起。他(ta)們借(jie)鑒自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)與(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法(fa)，特別是(shi)行為(wei)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺激一反應(ying)（S—R）理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)，通(tong)過實(shi)(shi)驗發(fa)(fa)(fa)現支(zhi)配教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一般法(fa)則，從(cong)而(er)達到(dao)(dao)(dao)(dao)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)對(dui)(dui)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)及對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效控制，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率(lv)與(yu)(yu)質量。20世(shi)紀(ji)以來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)更(geng)明(ming)顯地(di)表現為(wei)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)，很(hen)多(duo)(duo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者繼承了實(shi)(shi)證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣缽，吸收自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)其他(ta)社會科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法(fa)用于對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。此(ci)種傾向(xiang)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)尤為(wei)突(tu)出(chu)(chu)，當代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重大(da)進(jin)展(zhan)(zhan)(zhan)多(duo)(duo)出(chu)(chu)自(zi)(zi)(zi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)之手(shou)，如(ru)贊可夫、布(bu)魯(lu)納(na)、斯(si)金納(na)等(deng)。心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)入促進(jin)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蓬勃(bo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，因(yin)為(wei)“科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)引領(ling)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)進(jin)入一個(ge)嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)”。當然(ran)(ran)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)質并不能(neng)僅通(tong)過科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)入來實(shi)(shi)現。贊可夫認(ren)為(wei)，必須把對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)機地(di)包(bao)含在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)事(shi)實(shi)(shi)和(he)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)原理(li)(li)(li)(li)(li)(li)“在(zai)(zai)(zai)(zai)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中只(zhi)(zhi)起著輔助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、從(cong)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用”。赫(he)爾(er)(er)巴(ba)特及其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派由(you)于自(zi)(zi)(zi)身局限也(ye)曾(ceng)遇到(dao)(dao)(dao)(dao)強烈反對(dui)(dui)，很(hen)多(duo)(duo)過于方(fang)法(fa)化(hua)(hua)與(yu)(yu)系(xi)統(tong)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點往(wang)往(wang)是(shi)其盲目(mu)追隨(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信徒所致。但是(shi)“也(ye)許沒有(you)(you)哪個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)如(ru)赫(he)爾(er)(er)巴(ba)特學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派一樣，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)有(you)(you)如(ru)此(ci)廣泛(fan)而(er)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，尤其對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。除福錄(lu)倍爾(er)(er)對(dui)(dui)幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，沒有(you)(you)任(ren)何(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)說(shuo)曾(ceng)如(ru)此(ci)統(tong)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐。”赫(he)爾(er)(er)巴(ba)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)永(yong)久貢獻(xian)不能(neng)低估(gu)，“他(ta)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要內容，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)了創新(xin)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，展(zhan)(zhan)(zhan)示了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中方(fang)法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)了研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)歷史和(he)人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會視野，指出(chu)(chu)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)倫(lun)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)密切關(guan)系(xi)，平衡了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)劃分(fen)。”雖然(ran)(ran)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還處于初生(sheng)(sheng)階段，但隨(sui)著我們對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解越(yue)多(duo)(duo)，就越(yue)能(neng)領(ling)會赫(he)爾(er)(er)巴(ba)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)超凡智慧，是(shi)他(ta)堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)必須建立在(zai)(zai)(zai)(zai)合(he)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)基(ji)礎之上(shang)，是(shi)他(ta)指出(chu)(chu)了人(ren)類心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動不依(yi)賴(lai)各種官能(neng)，而(er)是(shi)一個(ge)統(tong)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)就在(zai)(zai)(zai)(zai)于他(ta)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)最終成(cheng)為(wei)一門科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所抱(bao)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)定信念。培根曾(ceng)將(jiang)思(si)想(xiang)家(jia)分(fen)為(wei)三類，比喻(yu)成(cheng)蜘(zhi)(zhi)蛛(zhu)、螞(ma)蟻和(he)蜜(mi)蜂(feng)。有(you)(you)些(xie)人(ren)如(ru)蜘(zhi)(zhi)蛛(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)抽絲(si)編制創造，有(you)(you)些(xie)人(ren)像螞(ma)蟻不加(jia)區分(fen)地(di)只(zhi)(zhi)管收集，而(er)另外一些(xie)人(ren)則盡力搜集資料，通(tong)過自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維加(jia)工新(xin)產品，如(ru)同蜜(mi)蜂(feng)采集各種花粉釀造蜂(feng)蜜(mi)。裴斯(si)泰(tai)洛齊(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法(fa)如(ru)蜘(zhi)(zhi)蛛(zhu)，他(ta)把自(zi)(zi)(zi)己(ji)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)成(cheng)長(chang)規律作(zuo)為(wei)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絲(si)線編制到(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中；赫(he)爾(er)(er)巴(ba)特則更(geng)像辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蜜(mi)蜂(feng)，用人(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、自(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)(shi)通(tong)過新(xin)原則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用創造出(chu)(chu)嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)努力無疑在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)史上(shang)占有(you)(you)重要地(di)位。
歲月靜好 
