維多利諾(Vittorino da Feltre,1378-1446)是意大利著(zhu)名的人(ren)文主義教育家。
維多利諾認(ren)為(wei),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應當是自(zi)(zi)(zi)然(ran)而歡樂(le)的(de)地方。他主(zhu)持的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)設在孟都(dou)亞湖濱一(yi)所(suo)郊外的(de)宮殿里,附近里田野和(he)公園。這樣(yang),維多利諾就實(shi)現了"自(zi)(zi)(zi)然(ran)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)"的(de)理想。由于(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)廟優美的(de)自(zi)(zi)(zi)然(ran)環境之中,所(suo)以(yi)他把自(zi)(zi)(zi)己創(chuang)辦的(de)這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)稱為(wei)"快樂(le)之家"。他認(ren)為(wei),優美的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境是有利于(yu)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)。
維多利(li)諾(nuo)(nuo)提出的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目的(de)(de)是培養精(jing)神、身(shen)體(ti)、道德都得到發展(zhan)(zhan),能為(wei)國家服務的(de)(de)青年(nian)。他(ta)不僅重視德育(yu)(yu)(yu),而且重視體(ti)育(yu)(yu)(yu)鍛(duan)煉,重視智(zhi)育(yu)(yu)(yu)和美育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)陶冶(ye)。這種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)(guan)點反映了(le)人文主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思(si)想(xiang)的(de)(de)特(te)征。他(ta)把體(ti)育(yu)(yu)(yu)與智(zhi)育(yu)(yu)(yu)聯系起來,認為(wei)健康的(de)(de)身(shen)體(ti)是學(xue)(xue)生智(zhi)力發展(zhan)(zhan)的(de)(de)基本條(tiao)件。他(ta)經常讓學(xue)(xue)生練(lian)(lian)習騎馬、擊劍、角力、射箭、游泳(yong)和各種游戲。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)方面維多利(li)諾(nuo)(nuo)反對(dui)機械背誦,注意啟(qi)發兒童(tong)學(xue)(xue)習的(de)(de)興趣和主動性,提倡運(yun)用直觀(guan)(guan)教(jiao)(jiao)具,加強練(lian)(lian)習,以便使學(xue)(xue)習做到生動、有趣,從而有利(li)于發展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)生的(de)(de)個(ge)性。維多利(li)諾(nuo)(nuo)對(dui)有特(te)殊才能的(de)(de)學(xue)(xue)生實施因(yin)材施教(jiao)(jiao)。