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光緒三十一年(nian)（1905），里人張蔭喬等有(you)感于培(pei)育幼苗之重要，出(chu)資改建原九峰書院，定(ding)名“養正小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)堂”，九峰學(xue)(xue)堂于焉而生……是為今九峰小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)前(qian)身，迄今已(yi)逾百年(nian)。2003年(nian)，逢北(bei)侖二次(ci)創業，由寧(ning)波經濟(ji)技術開(kai)發區(qu)投(tou)資在北(bei)侖新區(qu)中心新建九峰小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校占地面積18228平(ping)方米(mi)，建筑面積11886平(ping)方米(mi)。

九峰(feng)辦(ban)學(xue)十余年來，學(xue)校(xiao)規模逐漸擴大(da)，九峰(feng)現有教學(xue)班27個，學(xue)生人數(shu)1168人，在編在職教師(shi)53人。現擁有高級教師(shi)6名(ming)，區學(xue)科(ke)骨干5名(ming)，市、區教壇新(xin)秀27人的專業(ye)化教師(shi)隊(dui)伍，師(shi)資(zi)結構合理(li)，教學(xue)力量雄厚。學(xue)校(xiao)先后(hou)獲得“全國親近母語實驗基地”、“浙江省示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)”等榮譽(yu)稱號。

學(xue)(xue)(xue)校文化(hua)內涵隨著學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)發(fa)展日趨豐厚(hou)，九峰建(jian)校初以書香起步，實(shi)踐(jian)跟進(jin)，在學(xue)(xue)(xue)校文化(hua)內涵提升之路上不斷踐(jian)行與積淀。直至(zhi)再度回首重新體悟先(xian)人辦學(xue)(xue)(xue)內涵，傳承九峰書院的(de)(de)百年(nian)文化(hua)底蘊，確立(li)了(le)以“養正”為魂的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，以“篤于學(xue)(xue)(xue)問(wen)、明于睿思、志于成人”為校訓，以“厚(hou)德品正，博識(shi)學(xue)(xue)(xue)正，開拓行正”為育人目標，構建(jian)了(le)“德育引領?書香浸(jin)潤?實(shi)踐(jian)跟進(jin)”的(de)(de)育人模式，努力(li)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)未來人生(sheng)奠定堅實(shi)而豐厚(hou)的(de)(de)基礎。

“養正(zheng)”，語出(chu)《易經?蒙卦》：“蒙以養正(zheng)，圣(sheng)功也(ye)。”小學階段是孩子“養正(zheng)”的關鍵時期。由此，學校構建了以養正(zheng)為核(he)心要素(su)的課(ke)程體系，聚焦學生“德行、學識、實(shi)踐(jian)、健康、藝術(shu)”五大素(su)養的培養，以“科技研(yan)究院(yuan)、文(wen)學研(yan)究院(yuan)、藝術(shu)中心、體育中心、生活坊、實(shi)踐(jian)基(ji)(ji)地(di)”的“兩院(yuan)二(er)中心一作坊一基(ji)(ji)地(di)”六位一體的課(ke)程群(qun)為載(zai)體，豐富學生人生體驗。促進學生綜(zong)合素(su)養的發展。

“人之(zhi)初期，童蒙(meng)未(wei)定，養之(zhi)教之(zhi)，以正其身。” “養正”所揭示的正是學校永(yong)盛不衰的生(sheng)命質態，又是我(wo)們九峰(feng)辦(ban)學的永(yong)遠訴(su)求(qiu)。希翼九峰(feng)承百(bai)年熔古(gu)鑄今，不斷提升辦(ban)學品質，開(kai)創九峰(feng)發展新局面！