芒果视频下载

百(bai)(bai)(bai)(bai)色(se)(se)職業(ye)學(xue)院創(chuang)建于2006年3月，由(you)百(bai)(bai)(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)(shi)人(ren)(ren)民(min)政府舉辦(ban)、建設和管理，業(ye)務(wu)(wu)上受自(zi)治(zhi)區(qu)教育廳指導(dao)。學(xue)院是國(guo)(guo)務(wu)(wu)院扶(fu)貧(pin)辦(ban)認定(ding)的(de)廣西一所勞動(dong)力轉移(yi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)示范(fan)基地(di)(di)，是自(zi)治(zhi)區(qu)大石山(shan)區(qu)特困(kun)村屯貧(pin)困(kun)家(jia)庭子(zi)女(nv)職業(ye)教育工程(cheng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)基地(di)(di)，是自(zi)治(zhi)區(qu)人(ren)(ren)力資源與社會保(bao)障廳勞動(dong)力培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)品牌基地(di)(di)，是百(bai)(bai)(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)(shi)安全(quan)生產培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)基地(di)(di)，是百(bai)(bai)(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)(shi)殘疾人(ren)(ren)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)示范(fan)基地(di)(di)、是百(bai)(bai)(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)(shi)微型企業(ye)孵化園，是共青(qing)團百(bai)(bai)(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)(shi)委青(qing)年就業(ye)創(chuang)業(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)基地(di)(di)。有國(guo)(guo)家(jia)人(ren)(ren)社部頒(ban)發認定(ding)的(de)國(guo)(guo)家(jia)級職業(ye)技能鑒(jian)定(ding)所一個。學(xue)院成立以(yi)來(lai)，先后被授予“全(quan)區(qu)高校安全(quan)文明校園”、“廣西壯(zhuang)族自(zi)治(zhi)區(qu)衛生優秀學(xue)校”、“百(bai)(bai)(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)(shi)衛生優秀單位”等榮譽稱號。

學院校(xiao)園占(zhan)地(di)面積(ji)約172畝，建有校(xiao)內實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)16個(ge)(ge)，設51個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗室，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)場所面積(ji)共16031平方米，為(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)學與技(ji)能培訓(xun)(xun)提(ti)供了堅實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的保障。學院設有機械工(gong)(gong)程系、材料工(gong)(gong)程系、電氣工(gong)(gong)程系、經濟管理系、計算機工(gong)(gong)程系、基礎教(jiao)育部(bu)(bu)、思想政治(zhi)教(jiao)學部(bu)(bu)和(he)技(ji)能培訓(xun)(xun)中心等(deng)8個(ge)(ge)教(jiao)學系（部(bu)(bu)、中心）。在校(xiao)全日(ri)制學生三千多人。

學(xue)(xue)院以工科類專業(ye)(ye)(ye)(ye)為主、輔之(zhi)以財經類專業(ye)(ye)(ye)(ye)及其他適應(ying)本(ben)地人才需求的專業(ye)(ye)(ye)(ye)。以全日制高職(zhi)專科教育(yu)(yu)為主體(ti)，至力于構建(jian)中高職(zhi)銜(xian)接、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能培訓(xun)和鑒定相結合(he)的多元辦學(xue)(xue)體(ti)系。形成學(xue)(xue)歷教育(yu)(yu)與(yu)非學(xue)(xue)歷教育(yu)(yu)并舉，學(xue)(xue)歷文憑與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)格證(zheng)書(shu)并重，職(zhi)前教育(yu)(yu)與(yu)職(zhi)后培訓(xun)相結合(he)的多層次辦學(xue)(xue)格局。

學(xue)院秉承“厚德強(qiang)技，百色(se)人(ren)生(sheng)”的校訓，按照“以服務為(wei)宗(zong)旨，以就業為(wei)導(dao)向，走產學(xue)研結合(he)(he)發展道路”的辦(ban)學(xue)方針(zhen)，構建“項目(mu)導(dao)向，任務驅(qu)動，校企(qi)合(he)(he)作(zuo)，工學(xue)結合(he)(he)”專業人(ren)才培養模式(shi)。

學(xue)院建院之初便以服(fu)務(wu)于(yu)地方經濟、扶(fu)貧(pin)攻堅(jian)事業、開(kai)展社會培(pei)(pei)訓為(wei)己任。成立至今，已累計(ji)完成農(nong)村勞(lao)動(dong)力轉(zhuan)移培(pei)(pei)訓12000多人(ren)，貧(pin)困(kun)子(zi)女學(xue)歷培(pei)(pei)訓3352人(ren)，以及各級各類(lei)安全生產(chan)培(pei)(pei)訓24815人(ren)（次），開(kai)展職業鑒定9774人(ren)次，得到了社會的(de)贊譽(yu)。

作(zuo)(zuo)為百色(se)市(shi)的(de)公立高職(zhi)(zhi)院(yuan)校，學(xue)院(yuan)得到(dao)了社(she)會各(ge)界的(de)大(da)(da)力(li)支持，先后(hou)得到(dao)國家級(ji)示(shi)范性高職(zhi)(zhi)院(yuan)校廣東(dong)番禺職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)和自治區(qu)重點(dian)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校廣西(xi)建設職(zhi)(zhi)業學(xue)院(yuan)、廣西(xi)電力(li)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)的(de)大(da)(da)力(li)幫扶，廣西(xi)大(da)(da)學(xue)、桂(gui)林電子(zi)科技大(da)(da)學(xue)與學(xue)院(yuan)簽訂了合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)協議，塔建了專本銜(xian)接通道，共享優質辦(ban)學(xue)資源，大(da)(da)幅度的(de)提(ti)高了學(xue)院(yuan)教育教學(xue)水平的(de)。

學(xue)院有(you)各(ge)類(lei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)214人(ren)，其中(zhong)專任教(jiao)師(shi)(shi)(shi)121人(ren)，高級職稱(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)25人(ren)，碩士及以上學(xue)歷教(jiao)師(shi)(shi)(shi)42人(ren)，校(xiao)外兼職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)29人(ren)。

百色職業學(xue)院2020年招生章程

學(xue)院代碼(ma)：14068

學院概況

百(bai)色(se)職業學(xue)院是經廣西壯族自治區人民政府批準，國家(jia)教育部備(bei)案的公辦全日制(zhi)普(pu)通(tong)高等學(xue)校，學(xue)院具有普(pu)通(tong)高等學(xue)歷教育的招生(sheng)資格。學(xue)院地(di)處(chu)國務院批準的首個(ge)全市覆蓋的國家(jia)重點開放開放試驗(yan)區5A級紅(hong)色(se)旅游勝地(di)、滇黔(qian)桂交通(tong)樞紐城市--百(bai)色(se)市區內。學(xue)院師資力量雄厚(hou)，基礎設施配套齊全，實(shi)驗(yan)實(shi)訓(xun)設備(bei)先進，辦學(xue)條件優越、收費低補助(zhu)多，畢(bi)業生(sheng)就業率高。

招生計劃

●招(zhao)(zhao)生專(zhuan)業和招(zhao)(zhao)生計劃最終以廣西招(zhao)(zhao)生考試院公布的為準(zhun)。

招收對象

參加2020年全國普(pu)通高等學校招生統一考試(shi)的考生。

新生錄取規則及要求

1.按考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)所填報志愿(yuan)的(de)規則順序及(ji)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)成績由高分(fen)(fen)到低分(fen)(fen)的(de)順序錄取。

2.在學院(yuan)招生計劃總數不變的前提下，各專(zhuan)業(ye)招生人數可(ke)根據生源情況進行調整，考(kao)生填報志(zhi)愿時不受某專(zhuan)業(ye)具體招生指(zhi)標數的限制。

3.新(xin)生(sheng)錄取貫徹公平競爭、公開選拔，德(de)(de)、智、體(ti)全面考核，綜(zong)合(he)(he)評價，擇優錄取，入(ru)學考核以文(wen)化考試為主的原則。錄取的考生(sheng)必須思想(xiang)政(zheng)治品德(de)(de)合(he)(he)格，身體(ti)符合(he)(he)教育部《普(pu)通高等學校招生(sheng)體(ti)檢(jian)工作指導意見》的要求。

4.我院所有專業(ye)不限(xian)考生(sheng)應試外語語種，學(xue)院僅以(yi)英(ying)語作為基礎外語安(an)排教學(xue)，無其他(ta)加試要求，新生(sheng)中的男女比例不受限(xian)制。

5.錄(lu)取(qu)結果張(zhang)榜公(gong)布，或電話查詢。

6.新生(sheng)入校(xiao)后，學(xue)院將在(zai)3個月(yue)內(nei)按有關(guan)規定對考生(sheng)進行(xing)(xing)復(fu)查(cha)，若發(fa)現弄虛作(zuo)假、冒名(ming)頂(ding)替的行(xing)(xing)為，則(ze)取消考生(sheng)入學(xue)資格。

收費標準

我(wo)院(yuan)嚴格執行國家(jia)、自(zi)治區(qu)有關收(shou)費(fei)的政(zheng)策(ce)，按自(zi)治區(qu)物(wu)價局(ju)核定(ding)標準收(shou)費(fei)。

獎、助學政策

1.入(ru)學(xue)后，符合條件(jian)的學(xue)生(sheng)可(ke)申請國(guo)家、自治區及我院設立的各種(zhong)獎、助學(xue)金，標準按有關(guan)政(zheng)策規定執(zhi)行。

2.學院為(wei)特困生提供院內公益性(xing)崗位，學生可利用業余時間來完(wan)成(cheng)，以解決日常生活(huo)之(zhi)所需。

證書

學院對畢業(ye)生實行(xing)雙(shuang)證制，對具有學籍的學生，經考(kao)試(shi)考(kao)核(he)(he)合格將發(fa)給教(jiao)育(yu)部(bu)統一(yi)印(yin)制和電子注(zhu)冊(ce)的普(pu)通高等學校(xiao)專科(ke)畢業(ye)證書；通過(guo)職(zhi)業(ye)技能鑒定考(kao)核(he)(he)的，同(tong)時頒發(fa)相應(ying)的國家職(zhi)業(ye)資(zi)格證書。

招生咨詢聯系方式

1．聯系電話：0776-28866980776-2893989

0776-2891995（傳(chuan)真）QQ號：804823236

電子郵(you)箱(xiang)：bszyxyzjc@126.com

2．學院網址：http:www.bszyxy.com

3．地址：廣西(xi)百色市城東路(lu)群(qun)來坡巷161號

郵(you)編(bian)：533000

本章更新于2020年6月，最新章程以官網為準。

學校共獲科研立(li)項(xiang)項(xiang)目(mu)97個(ge)，其(qi)中(zhong)自治區級(ji)(ji)88個(ge)（重點(dian)13個(ge)），市級(ji)(ji)3個(ge)，校級(ji)(ji)6個(ge)，已結(jie)題25個(ge)。教(jiao)師公(gong)開發表論文(wen)370篇（其(qi)中(zhong)在核心(xin)刊物發表36篇），參編著作76本。獲得軟件著作權2項(xiang)，實用(yong)新(xin)型(xing)專利權1項(xiang)。

校徽校訓

校訓：厚德強技 百色人生

校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)是一個(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)特殊(shu)體現(xian)，是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)內(nei)涵的(de)(de)熔鑄，是獨立思(si)想(xiang)和(he)傳(chuan)統(tong)精(jing)(jing)神(shen)與人文內(nei)涵的(de)(de)集中體現(xian)，反映(ying)了(le)一所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)文化(hua)指(zhi)向和(he)社會責任(ren)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)在對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)體現(xian)中并不追求(qiu)(qiu)全，而追求(qiu)(qiu)深，追求(qiu)(qiu)特色，追求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)傳(chuan)統(tong)、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統(tong)和(he)文化(hua)傳(chuan)統(tong)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)的(de)(de)確定(ding)，有利于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)傳(chuan)統(tong)文化(hua)精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)精(jing)(jing)髓在潛移默化(hua)中影響學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)教師和(he)學(xue)(xue)(xue)生形(xing)成(cheng)內(nei)在的(de)(de)風格。

厚(hou)德：來(lai)源于(yu)《周易》中“天行健(jian)，君子(zi)以(yi)自(zi)強不息(xi)，地(di)勢坤，君子(zi)以(yi)厚(hou)德載物(wu)”。“厚(hou)德”意(yi)(yi)思(si)是(shi)重視思(si)想(xiang)道(dao)德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、推崇(chong)思(si)想(xiang)道(dao)德修煉、強調提升(sheng)思(si)想(xiang)道(dao)德境(jing)界。把(ba)“厚(hou)德”作為該(gai)(gai)院校(xiao)訓(xun)的(de)(de)首語，充分體現了該(gai)(gai)院對“育(yu)(yu)人為本、德育(yu)(yu)為首”的(de)(de)社(she)會主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦學(xue)(xue)方針的(de)(de)堅(jian)持(chi)和(he)貫徹。高(gao)職(zhi)院校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)定(ding)(ding)位是(shi)培養德、智、體、美全面發展的(de)(de)具有(you)創(chuang)新(xin)精(jing)(jing)神、實(shi)踐能(neng)力和(he)良好職(zhi)業(ye)道(dao)德、能(neng)適應生(sheng)(sheng)(sheng)產、建設(she)、管(guan)理、服務(wu)第一線需(xu)要(yao)的(de)(de)高(gao)級技術應用型人才，在(zai)貫徹落(luo)實(shi)這一辦學(xue)(xue)定(ding)(ding)位的(de)(de)過(guo)程中，該(gai)(gai)院必須堅(jian)持(chi)“德才兼備”“德育(yu)(yu)為首”的(de)(de)人才培養方向，堅(jian)持(chi)以(yi)職(zhi)業(ye)道(dao)德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為核(he)心(xin)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)崗(gang)(gang)敬業(ye)、忠于(yu)職(zhi)守(shou)、務(wu)實(shi)肯干(gan)、吃苦耐勞、團結協作的(de)(de)職(zhi)業(ye)精(jing)(jing)神，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獻(xian)身社(she)會、面向當地(di)、扎根(gen)基層、服務(wu)工農(nong)群眾的(de)(de)思(si)想(xiang)覺悟；大力增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)責(ze)任意(yi)(yi)識(shi)(shi)、創(chuang)新(xin)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、競爭意(yi)(yi)識(shi)(shi)、創(chuang)業(ye)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、效率意(yi)(yi)識(shi)(shi)和(he)誠信(xin)意(yi)(yi)識(shi)(shi)；塑造學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)尊(zun)、自(zi)愛(ai)(ai)、自(zi)信(xin)、自(zi)強、自(zi)律的(de)(de)優良品格。作為一個社(she)會人，我們只有(you)具備厚(hou)實(shi)的(de)(de)品德，才能(neng)有(you)益于(yu)社(she)會，有(you)益于(yu)人民。這應該(gai)(gai)是(shi)該(gai)(gai)院每個教(jiao)(jiao)職(zhi)員工愛(ai)(ai)崗(gang)(gang)敬業(ye)、教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人的(de)(de)根(gen)本出(chu)發點，也應該(gai)(gai)是(shi)對該(gai)(gai)院莘莘學(xue)(xue)子(zi)們為人、為學(xue)(xue)的(de)(de)訓(xun)示。

強(qiang)技(ji)(ji)：是(shi)指教師應具有(you)較強(qiang)的實(shi)踐教學能力，學生應成(cheng)為高技(ji)(ji)能專門人才，體現了高職院校的教育特色。

百色：寓(yu)意為(wei)“豐富多(duo)彩(cai)、多(duo)姿(zi)多(duo)彩(cai)”，又嵌(qian)入歷(li)史紅城名稱—百色，獨具一格，避(bi)免與其它院(yuan)校雷同。

百色人生(sheng)(sheng)：即豐富(fu)多(duo)(duo)彩(cai)、多(duo)(duo)姿多(duo)(duo)彩(cai)的人生(sheng)(sheng)。

整(zheng)個校訓，鼓勵和(he)希望該(gai)院全體師生(sheng)都要(yao)具有(you)高尚的(de)品德(de)和(he)很強的(de)技(ji)能，走出(擁有(you))豐富(fu)多彩的(de)人(ren)生(sheng)之路。

校風，教風，學風

校風：和諧奮進 求實創新

校風是一(yi)所學(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨的集中(zhong)體現(xian)，是學(xue)(xue)(xue)校整體精(jing)神(shen)風貌的呈現(xian)，是師生員(yuan)工共同(tong)具有的穩定的行為(wei)規范，體現(xian)了師生員(yuan)工的思維方式、價(jia)值取向、思想觀念、是非標準(zhun)和(he)審美情趣。校風反(fan)映著學(xue)(xue)(xue)校的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方向、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)和(he)人(ren)才(cai)培養要求。校風的確定，有利(li)于(yu)推(tui)動學(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)和(he)校園精(jing)神(shen)的形成。

和(he)(he)(he)諧(xie)：在古、今漢語中均指人際(ji)或事(shi)物的(de)(de)配(pei)合(he)協調。作為校風，“和(he)(he)(he)諧(xie)”旨在表現(xian)我(wo)院尊(zun)重(zhong)個性、共同發展的(de)(de)民主作風和(he)(he)(he)全院師生(sheng)在黨(dang)委領導下各展風采、同奔目(mu)標的(de)(de)風貌(mao)；構建和(he)(he)(he)諧(xie)校園是我(wo)院實踐(jian)黨(dang)的(de)(de)十七的(de)(de)大提出的(de)(de)構建和(he)(he)(he)諧(xie)社(she)會的(de)(de)宏偉目(mu)標的(de)(de)具體(ti)目(mu)標，也是我(wo)院從整(zheng)合(he)到(dao)磨合(he)到(dao)融合(he)實現(xian)團結一心和(he)(he)(he)諧(xie)發展的(de)(de)具體(ti)目(mu)標。

奮進： 出(chu)自三(san)國魏曹植《蟬賦》：“翳輕(qing)軀(qu)而奮進兮，跪(gui)側足以自閑(xian)。”意為：向前奮進，振奮向前，奮勇(yong)前進。我院(yuan)(yuan)作為剛成立不久(jiu)的(de)高(gao)職院(yuan)(yuan)校，在基礎(chu)設(she)施(shi)、師資(zi)力量、管理水平(ping)等各方(fang)面與兄(xiong)弟院(yuan)(yuan)校仍有很大的(de)差(cha)距(ju)，全院(yuan)(yuan)職工(gong)必須(xu)有一種承(cheng)認落后(hou)、不甘落后(hou)態度和積(ji)極進取(qu)、奮勇(yong)前進的(de)信念，才能實現我院(yuan)(yuan)提出(chu)的(de)“建設(she)有特色的(de)高(gao)職名(ming)校”的(de)辦學(xue)目標(biao)。

求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：出(chu)(chu)自《漢(han)書(shu)·河間獻王傳》“修學(xue)好古，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)”。意為講求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際，客(ke)觀(guan)地或冷靜地觀(guan)察以求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)得對客(ke)觀(guan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)正確認識 。求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)基本(ben)內涵是(shi)尊重(zhong)科學(xue)、追求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)真理(li)。從根本(ben)上說(shuo)，求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)是(shi)從實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際出(chu)(chu)發、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)，大膽地堅(jian)持真理(li)，無畏(wei)地修正錯誤。“求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”是(shi)一(yi)種(zhong)態度、作(zuo)風(feng)(feng)，更是(shi)一(yi)種(zhong)思(si)(si)想、精神。求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)種(zhong)態度，就(jiu)是(shi)老老實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)話，勤勤懇懇做(zuo)事(shi)(shi)。求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)種(zhong)作(zuo)風(feng)(feng)，就(jiu)是(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在在做(zuo)人，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)。求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)種(zhong)思(si)(si)想，就(jiu)是(shi)要(yao)固守人生信(xin)條，尊重(zhong)科學(xue)，尊重(zhong)真理(li)，為實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現既定目標堅(jian)定不移。求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)種(zhong)精神，體現為特有的(de)氣質追求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)和風(feng)(feng)貌展示(shi)——擁有求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)精神的(de)人，做(zuo)什么(me)事(shi)(shi)都力求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)成功，最后也(ye)必然成功。

創(chuang)新(xin)(xin)(xin)：“創(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)一(yi)個民族進(jin)步的(de)(de)靈魂,是(shi)(shi)國(guo)家(jia)興旺發(fa)達的(de)(de)不(bu)竭動力(li)”，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)同(tong)時也是(shi)(shi)一(yi)所高(gao)校(xiao)加(jia)強(qiang)內(nei)涵建設(she)、不(bu)斷打造(zao)(zao)富(fu)有(you)特色的(de)(de)辦學品牌(pai)的(de)(de)必(bi)由之路。為(wei)此，我院(yuan)全體教(jiao)職員(yuan)工必(bi)須不(bu)斷增(zeng)強(qiang)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)意(yi)識，學院(yuan)領導班了要在(zai)決策和規劃中不(bu)斷創(chuang)新(xin)(xin)(xin)學院(yuan)發(fa)展思路，廣大教(jiao)師(shi)在(zai)課程建設(she)和課堂教(jiao)學上不(bu)斷創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，學生要在(zai)技(ji)(ji)術應用、技(ji)(ji)術改造(zao)(zao)和技(ji)(ji)術開發(fa)上勇于創(chuang)新(xin)(xin)(xin)。從(cong)而把創(chuang)新(xin)(xin)(xin)成為(wei)我院(yuan)促進(jin)內(nei)涵發(fa)展、提高(gao)學院(yuan)核心競爭力(li)的(de)(de)法寶。

教風：博學善教 敬業樹人

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風即教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)風范(fan)(fan)，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)德與才的(de)統一(yi)性表現，體現著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)崇高(gao)的(de)準則(ze)和風范(fan)(fan)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)風范(fan)(fan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)整體素質(zhi)的(de)核心(xin)，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)道德、才學(xue)、作風、素養、治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)集中反映，表現在課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科學(xue)研究、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人等日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動的(de)各個方面(mian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風的(de)確定，有利于學(xue)校以一(yi)個統一(yi)的(de)精神規范(fan)(fan)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)行為，進而推動學(xue)科建設(she)和科學(xue)研究的(de)發展。

博學:有(you)“廣泛(fan)地學習”和“學識(shi)淵博”之意。隨著(zhu)知(zhi)識(shi)總(zong)量(liang)的(de)(de)增長以及更新換代(dai)(dai)的(de)(de)加速、新學科的(de)(de)涌現，課程綜合(he)化(hua)的(de)(de)發展，現代(dai)(dai)科學知(zhi)識(shi)與人文知(zhi)識(shi)的(de)(de)充(chong)分融合(he)，知(zhi)識(shi)面狹窄的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)很(hen)難適(shi)應(ying)現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)(de)需(xu)要(yao)。而適(shi)應(ying)時代(dai)(dai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念(nian)，寬廣深厚的(de)(de)知(zhi)識(shi)背景(jing)，靈活機(ji)動的(de)(de)教(jiao)(jiao)育機(ji)智(zhi)，更新知(zhi)識(shi)和創造(zao)能(neng)力，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)(de)研究(jiu)能(neng)力等（即文化(hua)底蘊、教(jiao)(jiao)育追求、教(jiao)(jiao)育智(zhi)慧三個層面）現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)師(shi)基本素養的(de)(de)提升，必須靠教(jiao)(jiao)師(shi)廣博學習，學無止境，方能(neng)成為(wei)學高為(wei)師(shi)的(de)(de)典范。

善教(jiao)：就是要(yao)善于教(jiao)學(xue)(xue)。大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，要(yao)求能夠(gou)(gou)給學(xue)(xue)生(sheng)以廣博的(de)(de)(de)文化浸染；能夠(gou)(gou)真切(qie)地關照學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)活世(shi)界；重視探索性(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)過程；教(jiao)師的(de)(de)(de)講授要(yao)有(you)(you)鮮明(ming)的(de)(de)(de)方法(fa)論意識(shi)；要(yao)善于把自(zi)己擁有(you)(you)的(de)(de)(de)廣博知識(shi)轉化為教(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)真知灼(zhuo)見(jian)，不但讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)有(you)(you)收獲”，甚至有(you)(you)喜出望外(wai)的(de)(de)(de)收獲。

敬業：語出《禮(li)記·學記》：“敬業樂(le)群”。宋朝朱熹說(shuo)，“敬業”就是“專心致志以事其業”。將“敬業”引入教(jiao)風，就是要(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)師用恭(gong)敬嚴肅的態度(du)對待自(zi)己(ji)的工作，認真負責，一心一意，任(ren)勞任(ren)怨，精益(yi)求(qiu)(qiu)精。

樹(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)：語出《管子(zi)·權修》：“一年之(zhi)計，莫(mo)如樹(shu)(shu)(shu)谷；十年之(zhi)計，莫(mo)如樹(shu)(shu)(shu)木；終(zhong)身之(zhi)計，莫(mo)如樹(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)”。原(yuan)意是人(ren)(ren)(ren)的(de)培養是長期的(de)，其回(hui)報也是長期的(de)。將“樹(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)”引入教(jiao)風，意在(zai)強調“育人(ren)(ren)(ren)”是教(jiao)師(shi)的(de)天(tian)然職責(ze)，體現在(zai)老師(shi)對教(jiao)育對象(xiang)的(de)關愛，教(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)書的(de)過程中要堅持育人(ren)(ren)(ren)為本(ben)。

學風：崇德篤學 精技踐行

學風(feng)是一所學校(xiao)治學態度的(de)集中體現。學風(feng)反映著學校(xiao)教師(shi)和(he)學生做(zuo)(zuo)學問(wen)的(de)精神、做(zuo)(zuo)學問(wen)的(de)意志和(he)做(zuo)(zuo)學問(wen)的(de)原(yuan)(yuan)則(ze)，實際上也代表著學校(xiao)的(de)學術原(yuan)(yuan)則(ze)。學風(feng)的(de)確定，有利于(yu)學校(xiao)以一個統(tong)一的(de)原(yuan)(yuan)則(ze)強(qiang)化教師(shi)的(de)治學態度和(he)對學生的(de)培養要(yao)求。

崇(chong)德：寓意我(wo)院學生(sheng)注重思想品德修養，遵紀守法，具有正確的社會主義榮辱觀(guan)、良好的行(xing)為規范和團結協(xie)作(zuo)、同(tong)心同(tong)德、同(tong)舟共濟的團隊精神(shen)。

篤(du)學(xue)(xue)：語出(chu)《三國志·吳志·孫瑜(yu)傳》：“濟陽(yang)人(ren)馬(ma)普篤(du)學(xue)(xue)好(hao)(hao)古，瑜(yu)厚(hou)禮之(zhi)”。簡單說(shuo)(shuo)來(lai)，“篤(du)學(xue)(xue)”就是專(zhuan)心(xin)好(hao)(hao)學(xue)(xue)，遇到問題用(yong)(yong)心(xin)領(ling)悟(wu)，力求全面系統(tong)掌(zhang)握問題的各個環(huan)節。“篤(du)學(xue)(xue)”是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“責任”的最好(hao)(hao)說(shuo)(shuo)明，是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活的精華所(suo)在和(he)人(ren)生(sheng)(sheng)發展之(zhi)必需。要求我院學(xue)(xue)子面對知識經濟時代更應(ying)以勤奮好(hao)(hao)學(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)以致用(yong)(yong)為終身樂事，因為“業不止(zhi)，學(xue)(xue)無涯”。

精(jing)技(ji)(ji)：要求我(wo)院學(xue)生(sheng)要擁有精(jing)湛的技(ji)(ji)能和學(xue)以致用(yong)的本領。

踐行(xing)(xing)：是(shi)對“行(xing)(xing)動(dong)”的詮釋。古人(ren)云：“博學之(zhi)，審問(wen)之(zhi)，慎思(si)之(zhi)，明(ming)辨之(zhi)，篤行(xing)(xing)之(zhi)。”沒有“踐行(xing)(xing)”的“學問(wen)思(si)辯”只(zhi)能(neng)是(shi)坐而論道，沒有“踐行(xing)(xing)”的理想抱負(fu)更是(shi)空(kong)中(zhong)樓閣。成功成才的路有千條(tiao)萬條(tiao)，但有一條(tiao)是(shi)必經(jing)之(zhi)路，那就是(shi)堅(jian)定不移和持之(zhi)以恒(heng)地勇于行(xing)(xing)動(dong)和實踐。

（相關數據統計截止日期為2020年9月，具體請以官網為準）