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學校簡介

繡山小學創辦于1956年，前身是梧九小學，1996年更名為溫州市火車站小學，2010年又更名為溫州市繡山小學。學校發展如同校名更新，從農村走向城市，從規范走向特色。學校以“新優質學校”創建為(wei)契機，以“墨韻童心(xin)”特色課程建設(she)(she)為(wei)抓手，將(jiang)寫(xie)字教學與課程改革相(xiang)結合、與實(shi)踐(jian)活(huo)動相(xiang)結合、與德育(yu)相(xiang)結合，通(tong)過環境熏(xun)陶、課堂教學、實(shi)踐(jian)活(huo)動、評價跟進等途(tu)徑，建設(she)(she)學校特色文化，助推和美教育(yu)，全面提(ti)升學校辦學質量。

學(xue)(xue)校(xiao)堅持“和(he)美(mei)(mei)教(jiao)育”理念，追求“和(he)為(wei)貴，美(mei)(mei)為(wei)上”。在“踏踏實(shi)實(shi)做(zuo)事，和(he)和(he)美(mei)(mei)美(mei)(mei)做(zuo)人” 校(xiao)訓的(de)(de)指(zhi)引下，學(xue)(xue)校(xiao)傾(qing)心于教(jiao)師發展(zhan)(zhan)，塑造(zao)高(gao)水平“和(he)美(mei)(mei)教(jiao)師”；傾(qing)情于學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長，培養高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)“和(he)美(mei)(mei)學(xue)(xue)生(sheng)”；傾(qing)力(li)于教(jiao)學(xue)(xue)管理，打造(zao)高(gao)質(zhi)量“和(he)美(mei)(mei)課堂”；傾(qing)注于關(guan)懷服務，建設高(gao)標(biao)準“和(he)美(mei)(mei)校(xiao)園”，努(nu)力(li)把學(xue)(xue)校(xiao)打造(zao)成(cheng)教(jiao)師成(cheng)長的(de)(de)展(zhan)(zhan)臺、學(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)(zhan)示的(de)(de)舞臺、家長參與的(de)(de)平臺。

學校(xiao)堅(jian)持“以生為本，發展個性”的導向，開發建設和(he)(he)(he)(he)美課(ke)(ke)程體(ti)系(xi)。學校(xiao)在(zai)實踐中(zhong)不斷深化，在(zai)繼承中(zhong)不斷創(chuang)新，目前已(yi)創(chuang)設 “和(he)(he)(he)(he)美明德”、“和(he)(he)(he)(he)美益智”、“和(he)(he)(he)(he)美健體(ti)”、“和(he)(he)(he)(he)美博藝”、“和(he)(he)(he)(he)美雅習”等(deng)(deng)五大課(ke)(ke)程群(qun)，開設四十余門課(ke)(ke)程。其中(zhong)，“和(he)(he)(he)(he)美明德”領域中(zhong)的“4-2-1”月季(ji)課(ke)(ke)程、“和(he)(he)(he)(he)美博藝”領域中(zhong)的“墨(mo)韻童心” 課(ke)(ke)程等(deng)(deng)已(yi)成為學校(xiao)的特色品牌。

辦學理念

學(xue)(xue)校始終堅持以(yi)人(ren)為(wei)本，以(yi)學(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)為(wei)本的(de)管理理念，始終把教(jiao)(jiao)師(shi)擺在(zai)首位，走教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究一體化之路(lu)，引領教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)研究中提(ti)升自我，在(zai)實踐中完善自我。在(zai)全(quan)區(qu)率(lv)先推出教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)“三個對(dui)待”，并深化為(wei)“六心(xin)工(gong)程”，以(yi)樹立起良好的(de)師(shi)德新形象，使教(jiao)(jiao)師(shi)做到(dao)對(dui)待學(xue)(xue)生愛心(xin)加耐(nai)心(xin)，對(dui)待家長熱(re)心(xin)加細心(xin)，對(dui)待同事(shi)真(zhen)心(xin)加誠心(xin)。老師(shi)用(yong)愛心(xin)去澆灌童(tong)心(xin)，用(yong)微笑去激發(fa)自信，使孩子在(zai)快樂的(de)家園(yuan)中健康成長。

學校(xiao)以(yi)(yi)(yi)科研(yan)興校(xiao)為(wei)突破口，引領教(jiao)師更好地(di)把(ba)新課程理念內化為(wei)教(jiao)育教(jiao)學行為(wei)，走進課堂(tang)做研(yan)究(jiu)，用(yong)“三三”鏈接式的校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)來激(ji)活思(si)想，構建了(le)(le)以(yi)(yi)(yi)校(xiao)為(wei)本(ben)的教(jiao)研(yan)新模式，為(wei)學校(xiao)的發(fa)展開(kai)辟(pi)新路(lu)子。用(yong)研(yan)究(jiu)的視角來梳理課堂(tang)，從(cong)多元評(ping)價中研(yan)制了(le)(le)“以(yi)(yi)(yi)學評(ping)教(jiao)” 的課堂(tang)教(jiao)學評(ping)價體系，為(wei)課堂(tang)教(jiao)學生成(cheng)服務，提高(gao)了(le)(le)課堂(tang)教(jiao)學效率。

“踏踏實實做事，和(he)和(he)美(mei)美(mei)做人”是(shi)學(xue)(xue)校的(de)辦學(xue)(xue)宗(zong)旨，凸顯品行涵(han)養，創設(she)(she)生(sheng)(sheng)(sheng)命課堂，潤澤書香人生(sheng)(sheng)(sheng)，是(shi)學(xue)(xue)校的(de)辦學(xue)(xue)目(mu)標。學(xue)(xue)校用“生(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”作為學(xue)(xue)校德育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主旋律，將生(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)融入到教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全過程，開(kai)發《生(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》校本教(jiao)(jiao)(jiao)材，順應學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)不同需求，創設(she)(she)適合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性(xing)發展的(de)自由空間(jian)，激(ji)活(huo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)潛能，發揮校本教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)輻射作用，來引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去判(pan)斷是(shi)非，明(ming)白道(dao)理(li)。

“讓生(sheng)命(ming)在教(jiao)育(yu)中詩(shi)意的(de)(de)棲居”，這給學(xue)生(sheng)創設良好的(de)(de)育(yu)人空間，用環境熏(xun)陶人，用特色主題培養人，使學(xue)生(sheng)在學(xue)習中學(xue)會做人，在活(huo)動中提高能力，在實踐中學(xue)會生(sheng)存。讓每個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)性(xing)得到充分(fen)的(de)(de)發展。

為了打響學(xue)(xue)(xue)校特色教學(xue)(xue)(xue)品牌，學(xue)(xue)(xue)校以硬筆(bi)書法教學(xue)(xue)(xue)為特色切入點，給孩子們營造濃郁的寫字氛圍(wei)，極力使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)知識(shi)海洋中博(bo)覽群書，在(zai)(zai)大量閱(yue)讀(du)中學(xue)(xue)(xue)會(hui)寫規范字，養成“提筆(bi)乃練字”的好習慣， 讓硬筆(bi)書法在(zai)(zai)校園里(li)生(sheng)根(gen)發(fa)芽。

繡山小學這(zhe)一名字更加激發了(le)教師(shi)的(de)工作熱情，在今后(hou)的(de)發展(zhan)中(zhong)學校將以全新的(de)面(mian)貌，迎接新的(de)曙光，最終做到使學生滿意(yi)、家(jia)長(chang)滿意(yi)和社會滿意(yi)，永(yong)遠去追求自(zi)己(ji)的(de)理想，為孩(hai)子(zi)圓夢(meng)。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)堅持科學(xue)(xue)管理、內涵發展，辦(ban)學(xue)(xue)成(cheng)效顯著，先后獲得(de)浙(zhe)(zhe)江省(sheng)綠色學(xue)(xue)校(xiao)、浙(zhe)(zhe)江省(sheng)廉政文(wen)化進校(xiao)園示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)市(shi)示(shi)范(fan)(fan)性學(xue)(xue)校(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)市(shi)辦(ban)學(xue)(xue)水平(ping)二(er)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)市(shi)書香校(xiao)園示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)市(shi)行為規范(fan)(fan)達標學(xue)(xue)校(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)市(shi)德(de)育（生命教育）特色學(xue)(xue)校(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)市(shi)示(shi)范(fan)(fan)家長學(xue)(xue)校(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)市(shi)硬筆(bi)書法普及示(shi)范(fan)(fan)基地、溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)市(shi)青少年法制教育基地、鹿城區(qu)校(xiao)本教研示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)等諸多榮譽。