學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)施(shi)行一體化(hua)管理的(de)同時(shi),倡導(dao)“張(zhang)揚個性,優勢互補”,形成“四個校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(分(fen)校(xiao)(xiao)),一校(xiao)(xiao)一品”的(de)格局。一校(xiao)(xiao)區(qu)(qu),高舉國防教育(yu)的(de)旗幟,在(zai)“全(quan)國少年(nian)軍(jun)校(xiao)(xiao)示范學(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)優良(liang)傳統上(shang)做更加深入(ru)的(de)探索;二校(xiao)(xiao)區(qu)(qu),充(chong)分(fen)挖掘(jue)“全(quan)國綠色學(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)潛(qian)質,著力抓好環境(jing)教育(yu),提升校(xiao)(xiao)園文化(hua)品位;三(san)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu),以“六自(zi)(zi)”(人格自(zi)(zi)尊,學(xue)習自(zi)(zi)主,生活自(zi)(zi)理,行為(wei)自(zi)(zi)律,健(jian)康(kang)自(zi)(zi)強,安全(quan)自(zi)(zi)護)為(wei)培養目標,努力辦成省市一流的(de)城區(qu)(qu)寄宿制(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao);臨江(jiang)分(fen)校(xiao)(xiao),從校(xiao)(xiao)園文化(hua)建設入(ru)手,以促進青年(nian)教師專業成長(chang)為(wei)突破口,發揮城區(qu)(qu)總校(xiao)(xiao)的(de)核心引導(dao)作用(yong),使(shi)之(zhi)成為(wei)鹿城農村小學(xue)中的(de)佼佼者。
水(shui)心小學(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念是“珍愛生(sheng)(sheng)命(ming)(ming),健康(kang)成(cheng)長”。其基本內涵(han)是尊重(zhong)人的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming),改(gai)善(shan)生(sheng)(sheng)存環境,創造生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)價(jia)值(zhi),倡導(dao)“讀書、健康(kang)、快樂(le)”。
水心(xin)小學(xue)的核心(xin)價值觀是“關(guan)懷、合作、主動、更(geng)好”。
水(shui)心小學發(fa)(fa)展的愿景是“整體推(tui)進、和諧發(fa)(fa)展”。