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學校簡介

龍灣(wan)區(qu)實(shi)驗小學(xue)(xue)1928年(nian)創校(xiao)至今，歷屆師(shi)生(sheng)(sheng)不(bu)懈努力(li)已(yi)八十余載，幾經滄桑，幾易(yi)其名，1996年(nian)定(ding)名為(wei)龍灣(wan)區(qu)實(shi)驗小學(xue)(xue)，2010年(nian)3月，龍灣(wan)區(qu)實(shi)驗小學(xue)(xue)與瑤(yao)(yao)溪二小合(he)并，分(fen)狀(zhuang)元和瑤(yao)(yao)溪兩校(xiao)區(qu)。狀(zhuang)元校(xiao)區(qu)占地面(mian)積(ji)(ji)21344㎡，建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)10671㎡，綠化(hua)面(mian)積(ji)(ji)4235㎡。校(xiao)園(yuan)格局設計(ji)合(he)理(li)，功(gong)能(neng)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)應(ying)俱全。整(zheng)個(ge)校(xiao)園(yuan)環(huan)(huan)境優(you)美(mei)(mei)，草(cao)坪如茵(yin)，假山噴泉(quan)，相映成趣。狀(zhuang)元校(xiao)區(qu)共有38個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)1702人，教(jiao)職(zhi)工100人。學(xue)(xue)校(xiao)有三幢均五層(ceng)(ceng)的樓房和一(yi)幢兩層(ceng)(ceng)食堂，一(yi)幢一(yi)層(ceng)(ceng)的多媒體階梯教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)學(xue)(xue)、行(xing)政辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、生(sheng)(sheng)活服務區(qu)明顯(xian)分(fen)離，格局設計(ji)合(he)理(li)，建(jian)有39個(ge)標(biao)準教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。多媒體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、儀(yi)器(qi)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、體育器(qi)材(cai)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美(mei)(mei)術室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、計(ji)算機教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、醫(yi)務室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、衛生(sheng)(sheng)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、廣播室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、心理(li)健康(kang)輔(fu)導室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等多功(gong)能(neng)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)應(ying)俱全。學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)村(cun)省標(biao)I類配備，擁有圖書61597冊。建(jian)有200米環(huan)(huan)形、100米直跑(pao)道的塑膠運動場(chang)一(yi)個(ge)。建(jian)有40個(ge)賓館式套間學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寢(qin)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。整(zheng)個(ge)校(xiao)園(yuan)環(huan)(huan)境優(you)美(mei)(mei)，草(cao)坪如茵(yin)，繁(fan)花(hua)似(si)錦，假山噴泉(quan)，相映成趣，是一(yi)所現(xian)代化(hua)、標(biao)準化(hua)、生(sheng)(sheng)態型的學(xue)(xue)校(xiao)。

師資力量

學校(xiao)多(duo)項(xiang)課(ke)題獲省(sheng)、市、區(qu)一、二、三(san)等獎(jiang)，50位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)獲省(sheng)、市、區(qu)優質課(ke)評(ping)比一、二、三(san)等獎(jiang)。教(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)有108篇教(jiao)科研論文獲省(sheng)、市、區(qu)一、二、三(san)等獎(jiang)；其中(zhong)有10篇在(zai)全(quan)國級、省(sheng)級刊(kan)物上發表(biao)，教(jiao)師(shi)(shi)有2位(wei)被(bei)評(ping)為區(qu)名師(shi)(shi)稱號2，1位(wei)被(bei)評(ping)市教(jiao)壇中(zhong)堅，市教(jiao)壇新(xin)秀5位(wei)，區(qu)課(ke)改之星6位(wei)，區(qu)教(jiao)壇新(xin)秀25位(wei)。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀引(yin)領學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)改革發展，在區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局“雙高(gao)目標(biao)”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念(nian)指引(yin)下，深入貫徹(che)實施《龍灣區基本(ben)實現教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化工程(cheng)實施方案》，系(xi)統思考現代(dai)(dai)(dai)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)內涵，不斷探索現代(dai)(dai)(dai)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)途(tu)徑，堅(jian)持“為(wei)每個孩子創(chuang)造人生(sheng)幸福”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，全(quan)面實施素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，堅(jian)持德育(yu)(yu)(yu)為(wei)先，育(yu)(yu)(yu)人為(wei)本(ben)，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中心(xin)，教(jiao)(jiao)師(shi)發展日(ri)漸精深，科研氛圍日(ri)益濃厚，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量明顯(xian)提高(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導一直努力把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)打造成(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)展臺、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)展示的(de)(de)舞臺、家長(chang)參與(yu)的(de)(de)平臺，使(shi)得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)命成(cheng)長(chang)的(de)(de)樂園。

學校榮譽

近(jin)幾年(nian)來學校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后榮獲：中國少年(nian)兒童平安行動示范(fan)校(xiao)(xiao)、全(quan)國第(di)十(shi)三(san)屆(jie)七(qi)巧科技科普(pu)示范(fan)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)示范(fan)小學、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)語言文字示范(fan)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)現代教育(yu)技術(shu)實(shi)驗學校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)第(di)四(si)批優秀青少年(nian)維權(quan)崗(gang)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)少先(xian)(xian)(xian)隊(dui)綠色網絡(luo)實(shi)驗學校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)家(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)(xiao)、2007年(nian)度浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)少先(xian)(xian)(xian)隊(dui)信息化工(gong)作先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單位、溫州市(shi)(shi)示范(fan)性家(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)(xiao)、溫州市(shi)(shi)文明(ming)學校(xiao)(xiao)、溫州市(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本教研示范(fan)校(xiao)(xiao)、溫州市(shi)(shi)教育(yu)信息化建(jian)設(she)達標(biao)學校(xiao)(xiao)Ⅰ類達標(biao)學校(xiao)(xiao)、溫州市(shi)(shi)2007-2008年(nian)度教科研先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、溫州市(shi)(shi)2008-2009年(nian)度教科研先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、溫州市(shi)(shi)“棵棵樹”杯“我(wo)愛祖國，我(wo)愛家(jia)(jia)鄉”少兒才(cai)藝(yi)大(da)賽優秀組織獎、首批龍灣區(qu)現代化四(si)星級學校(xiao)(xiao)、龍灣區(qu)雛鷹紅旗大(da)隊(dui)、龍灣區(qu)七(qi)巧板系列活動先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)等光榮稱(cheng)號。

文化傳統

辦學思想：以科學發展觀為指(zhi)導，貫徹執行國家(jia)教(jiao)育方針，全面推(tui)進素(su)質(zhi)教(jiao)育，為社會培(pei)養高素(su)質(zhi)的人才,為學生造就(jiu)高水平的教(jiao)師(shi)。

辦學理(li)念(nian)：為每個孩子創造人生幸福

校訓：團(tuan)結，文明，求實，創新

辦學目(mu)標(biao)：標(biao)準學校，專業隊伍(wu)，人本(ben)管理和諧發(fa)展(zhan)

育人目標：學會做人，學會求知，學會健體，學會審美，學會勞動，學會交往，學(xue)會(hui)創造(zao)，學(xue)會(hui)生活

辦學(xue)方針(zhen)：質量(liang)求(qiu)生存(cun)，創新(xin)求(qiu)發展(zhan)，科研求(qiu)品牌，特色求(qiu)聲(sheng)譽(yu)

學(xue)(xue)風：勤學(xue)(xue)，善學(xue)(xue)，活學(xue)(xue)

教風：善(shan)教，善(shan)育(yu)，善(shan)導

領(ling)導作風：求實，求新，求廉

學校精神(shen)：以(yi)博愛(ai)之(zhi)心育(yu)德，以(yi)快樂藝(yi)術(shu)施教，以(yi)幸福體(ti)驗育(yu)才，以(yi)創新發展興校。

新(xin)三年工作目標(biao)：把(ba)學校(xiao)建(jian)成為具有一流校(xiao)風、有較(jiao)高社會聲譽、有自(zi)己鮮明(ming)特(te)色(se)的市(shi)現代化(hua)精品學校(xiao)。

辦學理(li)念詮釋(shi)：教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)播撒(sa)種子(zi)(zi)(zi)(zi)，是(shi)喚(huan)醒生(sheng)命，是(shi)引(yin)領成長。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)是(shi)給孩子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)追(zhui)求(qiu)真、善(shan)、美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣闊視(shi)野，使孩子(zi)(zi)(zi)(zi)獲得走(zou)向世(shi)界(jie)、面向未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“通行證”，為(wei)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)人生(sheng)奠基(ji)。“為(wei)每(mei)個(ge)(ge)(ge)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)”就是(shi)關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)每(mei)個(ge)(ge)(ge)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，尊重每(mei)個(ge)(ge)(ge)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性(xing)差異，盡力為(wei)每(mei)個(ge)(ge)(ge)活生(sheng)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)體提供良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)服務，體現教(jiao)育(yu)(yu)(yu)民(min)主(zhu)化思想和以人為(wei)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想。“創造”是(shi)個(ge)(ge)(ge)動詞，表明(ming)我(wo)們(men)勇于(yu)行動，而且是(shi)創造性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動。“人生(sheng)幸(xing)福(fu)”則有很(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)，包括孩子(zi)(zi)(zi)(zi)昨天(tian)、今天(tian)和明(ming)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)。或(huo)許(xu)我(wo)們(men)多數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)昨天(tian)曾(ceng)經是(shi)幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，假如還有不(bu)曾(ceng)幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)要通過努力來挽回他昨天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)；關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian)，讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)體會(hui)到成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，為(wei)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)打下高(gao)貴(gui)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底子(zi)(zi)(zi)(zi)，為(wei)他明(ming)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)奠基(ji)。我(wo)們(men)期望孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)天(tian)一(yi)定(ding)會(hui)既(ji)能(neng)順應社會(hui)又能(neng)心智(zhi)健全，前(qian)程(cheng)錦繡，事(shi)業有成。以“為(wei)每(mei)個(ge)(ge)(ge)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)創造人生(sheng)幸(xing)福(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念來統領，學校將會(hui)變成一(yi)個(ge)(ge)(ge)真、善(shan)、美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)：即求(qiu)“真”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識世(shi)界(jie)，向“善(shan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際世(shi)界(jie)，幽“美(mei)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈世(shi)界(jie)。