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學校簡介

龍灣區(qu)(qu)實驗(yan)小學1928年創校(xiao)(xiao)至今，歷屆師生不懈努力已八十余載，幾經滄桑，幾易其(qi)名，1996年定名為(wei)龍灣區(qu)(qu)實驗(yan)小學，2010年3月，龍灣區(qu)(qu)實驗(yan)小學與(yu)瑤(yao)溪二(er)小合(he)并，分(fen)狀(zhuang)元和(he)瑤(yao)溪兩校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)。狀(zhuang)元校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)占地(di)面積21344㎡，建筑(zhu)面積10671㎡，綠化面積4235㎡。校(xiao)(xiao)園格局設計合(he)理(li)，功(gong)能教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)應俱全。整個(ge)(ge)校(xiao)(xiao)園環境(jing)優美(mei)，草坪如茵，假山噴泉，相映成趣。狀(zhuang)元校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)共有(you)(you)(you)38個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學班，學生數1702人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職(zhi)工100人(ren)(ren)。學校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)三幢均五層(ceng)的(de)(de)樓房和(he)一(yi)(yi)幢兩層(ceng)食堂，一(yi)(yi)幢一(yi)(yi)層(ceng)的(de)(de)多(duo)(duo)媒(mei)體階梯教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)學、行政辦公室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、生活服(fu)務(wu)(wu)區(qu)(qu)明顯分(fen)離，格局設計合(he)理(li)，建有(you)(you)(you)39個(ge)(ge)標準(zhun)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。多(duo)(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、儀器(qi)(qi)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、圖書(shu)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、體育器(qi)(qi)材室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美(mei)術(shu)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、計算機教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、醫務(wu)(wu)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、衛(wei)生室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、廣(guang)播室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、心理(li)健康輔導室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等多(duo)(duo)功(gong)能教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)應俱全。學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學儀器(qi)(qi)村省標I類(lei)配備，擁有(you)(you)(you)圖書(shu)61597冊。建有(you)(you)(you)200米環形、100米直跑(pao)道(dao)的(de)(de)塑膠運動(dong)場一(yi)(yi)個(ge)(ge)。建有(you)(you)(you)40個(ge)(ge)賓館(guan)式套間學生寢室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。整個(ge)(ge)校(xiao)(xiao)園環境(jing)優美(mei)，草坪如茵，繁花(hua)似錦，假山噴泉，相映成趣，是一(yi)(yi)所(suo)現(xian)代化、標準(zhun)化、生態型的(de)(de)學校(xiao)(xiao)。

師資力量

學校多項課題獲(huo)省、市(shi)(shi)、區(qu)一(yi)、二(er)、三等獎(jiang)，50位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師獲(huo)省、市(shi)(shi)、區(qu)優質課評比一(yi)、二(er)、三等獎(jiang)。教(jiao)(jiao)(jiao)師中(zhong)有108篇(pian)(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)科研論文(wen)獲(huo)省、市(shi)(shi)、區(qu)一(yi)、二(er)、三等獎(jiang)；其(qi)中(zhong)有10篇(pian)(pian)在全(quan)國級、省級刊物上發表(biao)，教(jiao)(jiao)(jiao)師有2位(wei)被評為區(qu)名師稱號2，1位(wei)被評市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)壇中(zhong)堅，市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)(xiu)5位(wei)，區(qu)課改之星6位(wei)，區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)(xiu)25位(wei)。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀引領(ling)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的改革發展(zhan)(zhan)，在區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)“雙高目標”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念指引下，深入貫(guan)徹實施(shi)《龍灣區(qu)基本實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)化工程實施(shi)方(fang)案》，系統(tong)思考現(xian)代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的內涵(han)，不斷探索現(xian)代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的途(tu)徑，堅持“為(wei)(wei)每個(ge)孩子(zi)創造人生(sheng)幸福(fu)”的辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念，全(quan)面實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，堅持德育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)先，育(yu)(yu)(yu)人為(wei)(wei)本，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中(zhong)心，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)(zhan)日漸精深，科研氛圍日益(yi)濃厚，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量明顯提(ti)高。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導一(yi)直努力把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)打造成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師成長(chang)的展(zhan)(zhan)臺、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)(zhan)示的舞臺、家長(chang)參與的平臺，使得學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)命(ming)成長(chang)的樂園。

學校榮譽

近幾年(nian)來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后榮獲：中國(guo)少(shao)(shao)年(nian)兒童平安行(xing)動示范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、全國(guo)第(di)十三(san)屆(jie)七巧科(ke)技科(ke)普示范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、浙江省(sheng)示范(fan)(fan)(fan)小學(xue)(xue)(xue)、浙江省(sheng)語言文字示范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、浙江省(sheng)現代教育(yu)技術實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙江省(sheng)第(di)四(si)批優(you)秀青少(shao)(shao)年(nian)維權崗、浙江省(sheng)少(shao)(shao)先隊(dui)綠(lv)色(se)網絡(luo)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙江省(sheng)先進(jin)家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、2007年(nian)度浙江省(sheng)少(shao)(shao)先隊(dui)信息化工作先進(jin)單位、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)示范(fan)(fan)(fan)性家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)文明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本教研(yan)示范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)教育(yu)信息化建設達標學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)Ⅰ類達標學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)2007-2008年(nian)度教科(ke)研(yan)先進(jin)集(ji)體、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)2008-2009年(nian)度教科(ke)研(yan)先進(jin)集(ji)體、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)“棵(ke)棵(ke)樹”杯“我(wo)愛祖國(guo)，我(wo)愛家(jia)鄉”少(shao)(shao)兒才(cai)藝大(da)賽優(you)秀組織獎、首批龍灣區現代化四(si)星級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、龍灣區雛鷹紅旗大(da)隊(dui)、龍灣區七巧板系列(lie)活動先進(jin)集(ji)體等光榮稱號。

文化傳統

辦學(xue)思(si)想：以科(ke)學(xue)發展觀為(wei)(wei)指(zhi)導，貫徹執(zhi)行國家教育(yu)方(fang)針，全面推進(jin)素(su)質教育(yu)，為(wei)(wei)社會培養(yang)高(gao)素(su)質的人(ren)才,為(wei)(wei)學(xue)生造就(jiu)高(gao)水平(ping)的教師。

辦(ban)學(xue)理念：為每個孩子創造人生幸福

校(xiao)訓(xun)：團(tuan)結，文明，求實，創新

辦學目標(biao)：標(biao)準學校，專業隊(dui)伍，人本(ben)管理和諧發展(zhan)

育人目標：學會做人，學會求知，學會健體，學會審美，學會勞動，學會交往，學會創造，學會生活

辦學(xue)方針：質量求生存，創新求發展，科研求品(pin)牌，特色求聲(sheng)譽

學(xue)風：勤(qin)學(xue)，善學(xue)，活學(xue)

教風：善(shan)教，善(shan)育，善(shan)導

領導作風：求實，求新，求廉

學校(xiao)精(jing)神：以(yi)博愛之心育德，以(yi)快樂藝術施教，以(yi)幸福體驗育才，以(yi)創新發展(zhan)興校(xiao)。

新三(san)年工作目標：把學(xue)校建成為具(ju)有一流校風、有較高社會聲譽、有自己鮮明特色(se)的(de)市現(xian)代化精品(pin)學(xue)校。

辦學理念(nian)詮釋(shi)：教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)播(bo)撒種子(zi)，是(shi)喚醒生命，是(shi)引領(ling)成(cheng)長。教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程是(shi)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一個(ge)(ge)(ge)追求(qiu)真(zhen)、善(shan)、美的(de)(de)(de)(de)(de)廣闊視野，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)獲(huo)得走向世(shi)界(jie)(jie)、面向未來的(de)(de)(de)(de)(de)“通行(xing)證(zheng)”，為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)人(ren)生奠基。“為(wei)每個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)”就是(shi)關注(zhu)(zhu)每個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，尊重每個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性(xing)差(cha)異，盡力為(wei)每個(ge)(ge)(ge)活(huo)生生的(de)(de)(de)(de)(de)不同的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)體提供良好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)與服務，體現教(jiao)育(yu)(yu)民主化思(si)(si)想和以人(ren)為(wei)本的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)思(si)(si)想。“創(chuang)造(zao)”是(shi)個(ge)(ge)(ge)動(dong)詞，表(biao)明我們勇于行(xing)動(dong)，而且是(shi)創(chuang)造(zao)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong)。“人(ren)生幸福(fu)(fu)”則有很深的(de)(de)(de)(de)(de)內涵，包(bao)括孩(hai)(hai)(hai)子(zi)昨天(tian)、今(jin)天(tian)和明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)。或許(xu)我們多數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)昨天(tian)曾(ceng)經是(shi)幸福(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)，假如還有不曾(ceng)幸福(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)我們要通過(guo)努力來挽(wan)回他昨天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)；關注(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)體會到成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)，為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)打下高貴(gui)精神的(de)(de)(de)(de)(de)文化的(de)(de)(de)(de)(de)底子(zi)，為(wei)他明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)奠基。我們期望孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)明天(tian)一定會既能順(shun)應社會又能心(xin)智健全，前程錦繡，事業有成(cheng)。以“為(wei)每個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)創(chuang)造(zao)人(ren)生幸福(fu)(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)理念(nian)來統領(ling)，學校將會變(bian)成(cheng)一個(ge)(ge)(ge)真(zhen)、善(shan)、美的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)：即求(qiu)“真(zhen)”的(de)(de)(de)(de)(de)知識世(shi)界(jie)(jie)，向“善(shan)”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際世(shi)界(jie)(jie)，幽(you)“美”的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)世(shi)界(jie)(jie)。