龍(long)灣(wan)區(qu)(qu)(qu)實驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)1928年(nian)創校(xiao)(xiao)至今(jin),歷屆師生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)懈努力已八十余載,幾(ji)經滄桑,幾(ji)易(yi)其名,1996年(nian)定名為龍(long)灣(wan)區(qu)(qu)(qu)實驗(yan)小學(xue)(xue)(xue),2010年(nian)3月,龍(long)灣(wan)區(qu)(qu)(qu)實驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)與瑤(yao)溪二小合并,分狀(zhuang)(zhuang)元和瑤(yao)溪兩校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)。狀(zhuang)(zhuang)元校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)占地面積(ji)21344㎡,建(jian)筑(zhu)面積(ji)10671㎡,綠化面積(ji)4235㎡。校(xiao)(xiao)園格(ge)局設(she)計合理(li),功能(neng)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)一應(ying)俱(ju)全。整個(ge)(ge)校(xiao)(xiao)園環境優(you)美,草(cao)坪如(ru)(ru)茵(yin),假山噴泉(quan),相映成趣。狀(zhuang)(zhuang)元校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)共有(you)38個(ge)(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班,學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)數1702人(ren),教(jiao)職工100人(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)三(san)幢(chuang)均(jun)五層(ceng)的樓(lou)房和一幢(chuang)兩層(ceng)食堂(tang),一幢(chuang)一層(ceng)的多媒體(ti)階梯教(jiao)室(shi)(shi)(shi),教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、行政辦公室(shi)(shi)(shi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活服務區(qu)(qu)(qu)明顯分離,格(ge)局設(she)計合理(li),建(jian)有(you)39個(ge)(ge)標(biao)準(zhun)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)。多媒體(ti)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、儀(yi)器室(shi)(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)、體(ti)育器材(cai)室(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)、計算機(ji)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、醫務室(shi)(shi)(shi)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)室(shi)(shi)(shi)、廣(guang)播室(shi)(shi)(shi)、心理(li)健康輔(fu)導室(shi)(shi)(shi)等多功能(neng)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)一應(ying)俱(ju)全。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)儀(yi)器村省標(biao)I類配備,擁有(you)圖書61597冊。建(jian)有(you)200米環形、100米直跑道(dao)的塑膠(jiao)運動(dong)場一個(ge)(ge)。建(jian)有(you)40個(ge)(ge)賓館式套間學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寢室(shi)(shi)(shi)。整個(ge)(ge)校(xiao)(xiao)園環境優(you)美,草(cao)坪如(ru)(ru)茵(yin),繁花似錦,假山噴泉(quan),相映成趣,是一所現(xian)代化、標(biao)準(zhun)化、生(sheng)(sheng)(sheng)態型的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
學校(xiao)多項課題獲省、市、區一(yi)、二、三(san)(san)等(deng)獎(jiang)(jiang),50位(wei)教(jiao)師獲省、市、區優質(zhi)課評比一(yi)、二、三(san)(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)。教(jiao)師中有(you)108篇教(jiao)科(ke)研論文獲省、市、區一(yi)、二、三(san)(san)等(deng)獎(jiang)(jiang);其中有(you)10篇在全國級(ji)、省級(ji)刊物上發表,教(jiao)師有(you)2位(wei)被(bei)評為(wei)區名(ming)師稱(cheng)號2,1位(wei)被(bei)評市教(jiao)壇中堅(jian),市教(jiao)壇新秀(xiu)5位(wei),區課改之星6位(wei),區教(jiao)壇新秀(xiu)25位(wei)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)引領學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)改革發(fa)展,在區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局“雙(shuang)高目標”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念指引下,深入貫(guan)徹實施《龍灣區基本(ben)實現教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化工(gong)程(cheng)實施方案》,系統思考(kao)現代化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)內涵,不斷探索(suo)現代化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)途徑,堅持“為(wei)每個孩子創造人生幸福(fu)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念,全面實施素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),堅持德育(yu)(yu)為(wei)先(xian),育(yu)(yu)人為(wei)本(ben),以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中心,教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展日(ri)漸精深,科(ke)研氛(fen)圍日(ri)益濃(nong)厚(hou),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量明(ming)顯提高。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導一直努(nu)力把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)打造成教(jiao)(jiao)師(shi)成長的(de)展臺(tai)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生展示的(de)舞臺(tai)、家長參與的(de)平臺(tai),使得學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生生命(ming)成長的(de)樂園(yuan)。
近(jin)幾年來學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)榮獲:中國少(shao)(shao)年兒(er)(er)童平安行動示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國第十三屆七巧科(ke)(ke)技科(ke)(ke)普(pu)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)示(shi)范(fan)小學(xue)(xue)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)語言文字示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)現(xian)代(dai)(dai)教(jiao)育(yu)(yu)技術實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)第四(si)批(pi)優秀(xiu)青少(shao)(shao)年維權崗、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)少(shao)(shao)先(xian)隊綠色網絡實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)先(xian)進(jin)家長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、2007年度浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)少(shao)(shao)先(xian)隊信(xin)息(xi)化(hua)工作先(xian)進(jin)單位、溫(wen)(wen)(wen)(wen)州市(shi)(shi)(shi)(shi)示(shi)范(fan)性家長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)(wen)州市(shi)(shi)(shi)(shi)文明學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)(wen)州市(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)研示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)(wen)州市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)化(hua)建設達標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)Ⅰ類達標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)(wen)州市(shi)(shi)(shi)(shi)2007-2008年度教(jiao)科(ke)(ke)研先(xian)進(jin)集(ji)體、溫(wen)(wen)(wen)(wen)州市(shi)(shi)(shi)(shi)2008-2009年度教(jiao)科(ke)(ke)研先(xian)進(jin)集(ji)體、溫(wen)(wen)(wen)(wen)州市(shi)(shi)(shi)(shi)“棵棵樹”杯“我愛祖國,我愛家鄉”少(shao)(shao)兒(er)(er)才藝大賽優秀(xiu)組織(zhi)獎、首批(pi)龍灣區現(xian)代(dai)(dai)化(hua)四(si)星級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、龍灣區雛鷹紅旗大隊、龍灣區七巧板系列活動先(xian)進(jin)集(ji)體等(deng)光榮稱號。
辦(ban)學思想(xiang):以科學發(fa)展觀為指導,貫徹執(zhi)行國(guo)家教育(yu)方(fang)針(zhen),全面推進素質教育(yu),為社會培養(yang)高素質的(de)人才,為學生造(zao)就高水平的(de)教師。
辦學理(li)念:為(wei)每個孩子創造(zao)人生幸福
校(xiao)訓:團(tuan)結(jie),文明,求實,創新
辦學目標:標準學校,專業隊伍,人本管理和諧(xie)發展
育人目標:學會做人,學會求知,學會健體,學會審美,學會勞動,學會交往,學(xue)會創造,學(xue)會生活
辦學方針:質量求生存,創新求發展,科研求品(pin)牌,特(te)色求聲譽(yu)
學風:勤(qin)學,善(shan)學,活學
教風:善(shan)教,善(shan)育,善(shan)導
領導作(zuo)風:求(qiu)(qiu)實,求(qiu)(qiu)新,求(qiu)(qiu)廉
學校精(jing)神:以(yi)(yi)(yi)博愛之(zhi)心育德,以(yi)(yi)(yi)快樂藝術(shu)施(shi)教,以(yi)(yi)(yi)幸(xing)福(fu)體驗育才(cai),以(yi)(yi)(yi)創新發(fa)展興校。
新三年(nian)工作目標:把學(xue)校(xiao)建成(cheng)為具有一流校(xiao)風(feng)、有較高社會(hui)聲(sheng)譽、有自(zi)己鮮(xian)明(ming)特色的市現代化(hua)精品學(xue)校(xiao)。
辦學(xue)(xue)理念詮(quan)釋:教(jiao)育是(shi)(shi)(shi)播(bo)撒種(zhong)子(zi),是(shi)(shi)(shi)喚醒生(sheng)(sheng)命,是(shi)(shi)(shi)引領(ling)成(cheng)長(chang)。教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)過程是(shi)(shi)(shi)給孩子(zi)一個(ge)(ge)追(zhui)求真、善、美的(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)闊視野,使孩子(zi)獲得走向(xiang)世(shi)界(jie)、面向(xiang)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)“通(tong)行證(zheng)”,為孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)人(ren)生(sheng)(sheng)奠(dian)(dian)基(ji)。“為每(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)孩子(zi)”就(jiu)是(shi)(shi)(shi)關注每(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)孩子(zi),尊重每(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性差異,盡(jin)力(li)為每(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)活生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不同的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)(ti)提供良好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育與(yu)服務(wu),體(ti)(ti)現教(jiao)育民主化(hua)思(si)想和以人(ren)為本的(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)育思(si)想。“創造”是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)動詞,表明我們(men)勇(yong)于行動,而且是(shi)(shi)(shi)創造性的(de)(de)(de)(de)(de)行動。“人(ren)生(sheng)(sheng)幸(xing)福(fu)”則(ze)有很深的(de)(de)(de)(de)(de)內涵,包(bao)括孩子(zi)昨(zuo)天(tian)、今天(tian)和明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)。或(huo)許我們(men)多數的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)昨(zuo)天(tian)曾經是(shi)(shi)(shi)幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de),假如還有不曾幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)要通(tong)過努力(li)來(lai)挽(wan)回他昨(zuo)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu);關注孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian),讓孩子(zi)體(ti)(ti)會(hui)到(dao)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le),為孩子(zi)打(da)下高貴(gui)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)底子(zi),為他明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)奠(dian)(dian)基(ji)。我們(men)期望(wang)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)明天(tian)一定(ding)會(hui)既能順應社會(hui)又能心智健全,前程錦繡(xiu),事業(ye)有成(cheng)。以“為每(mei)(mei)(mei)個(ge)(ge)孩子(zi)創造人(ren)生(sheng)(sheng)幸(xing)福(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)理念來(lai)統領(ling),學(xue)(xue)校將(jiang)會(hui)變(bian)成(cheng)一個(ge)(ge)真、善、美的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie):即求“真”的(de)(de)(de)(de)(de)知識世(shi)界(jie),向(xiang)“善”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際世(shi)界(jie),幽(you)“美”的(de)(de)(de)(de)(de)心靈世(shi)界(jie)。