紹興(xing)市(shi)柯橋區安(an)(an)昌鎮中心小學,座(zuo)落于千年(nian)(nian)古鎮安(an)(an)昌,始建于1907年(nian)(nian),前身為“知恥書院”。新校(xiao)舍于2001年(nian)(nian)9月順利(li)竣工并(bing)投入使(shi)用(yong),是一所倡導成長教育(yu),注重體驗發展,彰顯生(sheng)命(ming)活(huo)力,實(shi)現個性(xing)發展的浙江省示范小學。
全(quan)鎮(zhen)現有小(xiao)學(xue)(xue)七所(suo)(suo),鎮(zhen)中心小(xiao)學(xue)(xue)一(yi)(yi)所(suo)(suo),完小(xiao)為東昌、大(da)和、白洋(yang)、盛陵、九墩五所(suo)(suo),另有一(yi)(yi)所(suo)(suo)藍(lan)翔民工子女學(xue)(xue)校(xiao)。有小(xiao)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)班92個,學(xue)(xue)生3919人,其中外縣籍學(xue)(xue)生1835人,占學(xue)(xue)生數(shu)的47%。
學(xue)校辦(ban)學(xue)條件優(you)良(liang),于2001年(nian)由(you)政府、社會出資(zi)2000余萬元易地(di)新建(jian)(jian),占地(di)48畝,建(jian)(jian)設面積10592平方米(mi),綠化面積5000多(duo)平方米(mi)。建(jian)(jian)有(you)(you)教(jiao)學(xue)樓、行政樓、綜合樓、學(xue)生(sheng)餐廳(ting)等建(jian)(jian)筑,200米(mi)塑膠田徑場及相應體育運動設施(shi)。有(you)(you)普通教(jiao)室28間,每個(ge)教(jiao)室均配備了多(duo)媒(mei)體設施(shi);有(you)(you)音樂(le)、美術、綜合實踐、乒乓、計算機、語音室、多(duo)功(gong)能報告廳(ting)等專用(yong)教(jiao)室16間,能滿足(zu)各(ge)門(men)課程的(de)優(you)質教(jiao)學(xue)。
學(xue)校(xiao)立身千年古鎮安昌(chang),在(zai)傳承紹(shao)興地域文化與發展紹(shao)興現代創新精(jing)神的(de)基礎上,立足“鄉土”,根植“體驗”,著眼“成(cheng)長”,在(zai)“堅實(shi)、純樸、奉獻、致遠”的(de)“青石板(ban)學(xue)校(xiao)精(jing)神”引(yin)領下(xia),以“為而不(bu)爭(zheng)”為校(xiao)訓,“成(cheng)長教育,讓(rang)師(shi)生幸福、學(xue)校(xiao)和(he)諧”為辦學(xue)理念(nian),通過造就“純樸、親和(he)”的(de)教師(shi)隊(dui)伍,培養(yang)了一大(da)批(pi)“有教養(yang)、肯吃苦(ku)、悟性高(gao)”的(de)智慧學(xue)子。
在(zai)職(zhi)公辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)152人(ren)(ren)(ren),學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)合格率100%,高學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)136人(ren)(ren)(ren),占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數(shu)的90%;其(qi)中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)得本(ben)科學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)數(shu)63人(ren)(ren)(ren),占41%。中高級(ji)職(zhi)稱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)53人(ren)(ren)(ren),占35%;有省、市、縣各類名優骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)20余人(ren)(ren)(ren)。其(qi)中鎮中心小(xiao)學(xue)(xue)現有26個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban),1231名學(xue)(xue)生(sheng)。有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)58人(ren)(ren)(ren),高學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)52人(ren)(ren)(ren),占90%,其(qi)中本(ben)科學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)占60%,中高級(ji)職(zhi)稱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占50%,有省級(ji)名優骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren),縣市級(ji)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)秀、優秀課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)15人(ren)(ren)(ren),占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數(shu)的四分之一。
近年來(lai),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)著(zhu)眼(yan)鎮(zhen)域(yu)內教育均(jun)衡發(fa)展(zhan)(zhan),實行(xing)中心校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)完(wan)小(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)體(ti)化(hua)(hua)建設,按照(zhao)“共(gong)同(tong)(tong)成長(chang),共(gong)享幸(xing)福”的(de)(de)(de)目標(biao),積極推行(xing)“四(si)(si)同(tong)(tong)思(si)想”(同(tong)(tong)城(cheng)待遇(yu):同(tong)(tong)城(cheng)里(li)人(ren)(ren)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)績(ji)效考核待遇(yu);同(tong)(tong)城(cheng)責(ze)任:同(tong)(tong)城(cheng)里(li)人(ren)(ren)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)責(ze)任;同(tong)(tong)城(cheng)要求(qiu):同(tong)(tong)城(cheng)里(li)人(ren)(ren)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)工作(zuo)要求(qiu);同(tong)(tong)城(cheng)業(ye)(ye)績(ji):同(tong)(tong)城(cheng)里(li)人(ren)(ren)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)績(ji))“三(san)問辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)” (一(yi)問分數以外有什(shen)么,二(er)問分數是怎么來(lai)的(de)(de)(de),三(san)問分數是多少(shao))與(yu)(yu)“八一(yi)行(xing)動” (全(quan)(quan)鎮(zhen)一(yi)份師(shi)(shi)徒跑教制(zhi)、全(quan)(quan)鎮(zhen)一(yi)份周前(qian)會教師(shi)(shi)講書制(zhi)、全(quan)(quan)鎮(zhen)一(yi)份績(ji)效考核制(zhi)、全(quan)(quan)鎮(zhen)一(yi)張教研集體(ti)備課(ke)活動表、全(quan)(quan)鎮(zhen)一(yi)張作(zuo)息時間課(ke)程(cheng)表、全(quan)(quan)鎮(zhen)一(yi)份社團活動運(yun)行(xing)計量(liang)表、全(quan)(quan)鎮(zhen)同(tong)(tong)菜(cai)同(tong)(tong)價學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)餐制(zhi)、全(quan)(quan)鎮(zhen)統一(yi)下午四(si)(si)點(dian)半靜校(xiao)(xiao)制(zhi))的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)思(si)路,破解安昌鎮(zhen)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)外地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大量(liang)涌入對教育需要的(de)(de)(de)快(kuai)速增長(chang)與(yu)(yu)教師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)相(xiang)對滯后之間的(de)(de)(de)矛盾,促進全(quan)(quan)鎮(zhen)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)和諧與(yu)(yu)可持續發(fa)展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為浙(zhe)江(jiang)省示(shi)范小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、浙(zhe)江(jiang)省綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)江(jiang)省Ⅰ類標(biao)準化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao);紹(shao)興(xing)(xing)市(shi)文明(ming)單位(wei)、紹(shao)興(xing)(xing)市(shi)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紹(shao)興(xing)(xing)市(shi)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紹(shao)興(xing)(xing)市(shi)教育科研先(xian)進集體(ti)、紹(shao)興(xing)(xing)市(shi)校(xiao)(xiao)本教研示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紹(shao)興(xing)(xing)市(shi)群體(ti)師(shi)(shi)德創優先(xian)進集體(ti)、紹(shao)興(xing)(xing)市(shi)家長(chang)滿意(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等等。下屬(shu)完(wan)小(xiao)中,白洋、東(dong)昌為浙(zhe)江(jiang)省三(san)類標(biao)準化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紹(shao)興(xing)(xing)市(shi)示(shi)范完(wan)小(xiao)、柯(ke)橋區(qu)綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao);盛(sheng)陵小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為浙(zhe)江(jiang)省三(san)類標(biao)準化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、柯(ke)橋區(qu)示(shi)范完(wan)小(xiao);大和小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、九墩小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為省三(san)類標(biao)準化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。