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學校簡介

紹興市柯橋(qiao)區安昌(chang)鎮中心小(xiao)學，座(zuo)落于千(qian)年(nian)古(gu)鎮安昌(chang)，始建于1907年(nian)，前身為(wei)“知恥書院”。新校舍于2001年(nian)9月順利(li)竣工(gong)并投入使(shi)用，是一所倡導成長教育，注重體驗發(fa)展，彰顯(xian)生命活力(li)，實現個性(xing)發(fa)展的浙江省示范(fan)小(xiao)學。

全鎮現有小學(xue)(xue)七所(suo)(suo)，鎮中心小學(xue)(xue)一所(suo)(suo)，完小為東(dong)昌、大(da)和、白(bai)洋、盛陵、九墩五所(suo)(suo)，另有一所(suo)(suo)藍翔(xiang)民工子女學(xue)(xue)校。有小學(xue)(xue)教學(xue)(xue)班(ban)92個，學(xue)(xue)生(sheng)3919人，其中外(wai)縣籍學(xue)(xue)生(sheng)1835人，占(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)數的47%。

學校辦學條件優良，于2001年由政(zheng)府、社會出資2000余萬元(yuan)易地(di)新建，占地(di)48畝，建設(she)(she)面積10592平方米，綠化面積5000多平方米。建有(you)教學樓(lou)、行政(zheng)樓(lou)、綜合樓(lou)、學生(sheng)餐廳等(deng)建筑，200米塑膠田(tian)徑(jing)場及相應體(ti)育(yu)運動設(she)(she)施。有(you)普通教室28間，每個教室均配備(bei)了多媒(mei)體(ti)設(she)(she)施；有(you)音樂、美術、綜合實(shi)踐、乒乓(pang)、計算機(ji)、語音室、多功能報告(gao)廳等(deng)專用教室16間，能滿(man)足各門課程的優質教學。

學校立身千年古鎮(zhen)安昌，在傳(chuan)承紹興(xing)地域文化(hua)與發(fa)展(zhan)紹興(xing)現代創新(xin)精(jing)神的(de)基礎上，立足“鄉土”，根植“體(ti)驗”，著眼“成長”，在“堅(jian)實、純樸(pu)、奉獻、致遠”的(de)“青石(shi)板學校精(jing)神”引(yin)領下，以“為(wei)而不爭(zheng)”為(wei)校訓，“成長教育(yu)，讓師生(sheng)幸福、學校和諧(xie)”為(wei)辦(ban)學理(li)念，通(tong)過造就“純樸(pu)、親和”的(de)教師隊伍，培養(yang)了一大批(pi)“有教養(yang)、肯吃(chi)苦、悟性高”的(de)智(zhi)慧學子。

師資力量

在職公辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)152人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)合格(ge)率100%，高(gao)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)136人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數的(de)90%；其中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲得(de)本科(ke)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數63人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)41%。中高(gao)級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)53人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)35%；有(you)(you)省(sheng)、市、縣各類名優(you)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)20余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。其中鎮中心小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)現(xian)有(you)(you)26個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，1231名學(xue)(xue)(xue)生。有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)58人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)52人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)90%，其中本科(ke)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)60%，中高(gao)級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)50%，有(you)(you)省(sheng)級(ji)(ji)名優(you)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，縣市級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新秀、優(you)秀課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)15人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數的(de)四分之一。

辦學理念

近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校著眼鎮(zhen)(zhen)(zhen)域內教育均衡發展，實行中心校與(yu)完(wan)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)體化(hua)建設，按照“共(gong)同(tong)成長(chang)(chang)，共(gong)享(xiang)幸福”的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)，積極推行“四同(tong)思(si)想”（同(tong)城(cheng)待遇：同(tong)城(cheng)里(li)人(ren)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)績(ji)效考核(he)待遇；同(tong)城(cheng)責(ze)(ze)任(ren)：同(tong)城(cheng)里(li)人(ren)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)責(ze)(ze)任(ren)；同(tong)城(cheng)要求：同(tong)城(cheng)里(li)人(ren)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)工作要求；同(tong)城(cheng)業績(ji)：同(tong)城(cheng)里(li)人(ren)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)業績(ji)）“三問(wen)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)” （一(yi)問(wen)分(fen)數(shu)以外有什么(me)，二問(wen)分(fen)數(shu)是怎么(me)來的(de)(de)(de)(de)，三問(wen)分(fen)數(shu)是多少）與(yu)“八一(yi)行動(dong)” （全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)一(yi)份師(shi)(shi)徒跑教制、全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)一(yi)份周前會教師(shi)(shi)講書制、全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)一(yi)份績(ji)效考核(he)制、全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)一(yi)張(zhang)教研集體備課(ke)活(huo)動(dong)表、全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)一(yi)張(zhang)作息時間課(ke)程表、全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)一(yi)份社團活(huo)動(dong)運行計(ji)量(liang)表、全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)同(tong)菜同(tong)價學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)用餐制、全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)統(tong)一(yi)下午四點半(ban)靜校制）的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發展思(si)路，破解安昌(chang)鎮(zhen)(zhen)(zhen)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)外地學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)大量(liang)涌(yong)入對(dui)教育需要的(de)(de)(de)(de)快(kuai)速增(zeng)長(chang)(chang)與(yu)教師(shi)(shi)發展相對(dui)滯后之間的(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾，促(cu)進(jin)全(quan)鎮(zhen)(zhen)(zhen)師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)和諧與(yu)可持續(xu)發展。學(xue)(xue)(xue)(xue)校先(xian)后被評為(wei)(wei)浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)示(shi)(shi)范(fan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校、浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)Ⅰ類(lei)標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校；紹(shao)(shao)(shao)(shao)興(xing)(xing)市文(wen)明單位(wei)、紹(shao)(shao)(shao)(shao)興(xing)(xing)市特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校、紹(shao)(shao)(shao)(shao)興(xing)(xing)市文(wen)明學(xue)(xue)(xue)(xue)校、紹(shao)(shao)(shao)(shao)興(xing)(xing)市教育科研先(xian)進(jin)集體、紹(shao)(shao)(shao)(shao)興(xing)(xing)市校本教研示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、紹(shao)(shao)(shao)(shao)興(xing)(xing)市群體師(shi)(shi)德(de)創(chuang)優先(xian)進(jin)集體、紹(shao)(shao)(shao)(shao)興(xing)(xing)市家(jia)長(chang)(chang)滿意學(xue)(xue)(xue)(xue)校等(deng)等(deng)。下屬完(wan)小(xiao)中，白洋、東昌(chang)為(wei)(wei)浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)三類(lei)標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、紹(shao)(shao)(shao)(shao)興(xing)(xing)市示(shi)(shi)范(fan)完(wan)小(xiao)、柯橋(qiao)區綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校；盛(sheng)陵(ling)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)三類(lei)標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、柯橋(qiao)區示(shi)(shi)范(fan)完(wan)小(xiao)；大和小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、九墩小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)三類(lei)標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。