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雛菊(詩)
0 票數:0 #詩歌#
作者借雛菊表達了對美好事物的喜愛,呼吁大家擁有一雙發現美的眼睛,感悟自然之美。雛菊,清香淡雅,隱喻愛情。本詩語言詩意,感情節制,讀起來抑揚頓挫。詹姆斯·斯蒂芬斯是一位愛爾蘭小說家和詩人,其作品種類豐富,涵蓋了小說、詩歌、選集、雜集、通訊文、文學評論等,代表作主要有《金壇子》、《半神》、《迪爾德麗》、《愛爾蘭凱爾特神話故事》、《國王和月亮》等。
  • 中文名: 《雛菊》
  • 外文名: daisy
  • 類型: 詩歌
  • 作者: 詹姆斯(si)·斯(si)蒂芬(fen)斯(si)
  • 創作時間: 當代(dai)
詳細介紹 PROFILE +

內容介紹

詩歌原文

在清晨芬芳的(de)蓓蕾(lei)中——哦(e),

微風下草波(bo)向遠方輕流,

在那生長著(zhu)雛菊的野(ye)地里(li),

我看見我愛人(ren)在緩步漫游。

當我們快(kuai)樂地漫游的時候,

我(wo)們不說(shuo)話也(ye)沒(mei)有笑聲(sheng);

在(zai)清晨芬(fen)芳的蓓(bei)蕾中——哦,

我在愛人(ren)的兩(liang)頰(jia)上親了(le)吻。

一只云雀離大地吟唱著飛(fei)升(sheng),

一只云雀從(cong)云端向(xiang)下界歌嗚,

在這生長著雛(chu)菊的野地里(li),

我和她(ta)手攙(chan)著手地在漫行(xing)。

鑒賞評價

可以說,斯蒂芬斯是(shi)一(yi)個畫家,更(geng)是(shi)一(yi)個唯(wei)美的(de)(de)溫情的(de)(de)講故(gu)摹差蕓》bP這首《雛(chu)菊》中首先給我們展示(shi)了(le)一(yi)幅美好的(de)(de)畫面(mian),畫中上(shang)演著一(yi)個美麗(li)的(de)(de)故(gu)事:故(gu)事的(de)(de)時(shi)間(jian)是(shi)“清晨”,這個清晨正彌漫在“芬芳的(de)(de)蓓蕾中”。作(zuo)者給我們交(jiao)代了(le)時(shi)間(jian)的(de)(de)同時(shi)也(ye)奠定了(le)整首詩歌的(de)(de)基調與(yu)氛(fen)圍(wei):早上(shang)彝褲卻(que)’一(yi)切都是(shi)剛剛開始(shi),一(yi)切都是(shi)那么(me)的(de)(de)新鮮,人們的(de)(de)心(xin)情也(ye)是(shi)愉快(kuai)的(de)(de)。

雛(chu)(chu)菊(ju)(ju)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)清香淡(dan)雅(ya)的(de)(de)(de)(de)花卉,表(biao)達了一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)對愛情的(de)(de)(de)(de)隱喻:在(zai)(zai)(zai)(zai)心(xin)(xin)底的(de)(de)(de)(de)愛。雛(chu)(chu)菊(ju)(ju)陽光般的(de)(de)(de)(de)黃(huang)色(se)凸顯一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)嬌柔(rou)、溫婉的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei),給人(ren)(ren)(ren)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)輕松恬淡(dan)、清純平和,與大(da)自然相諧的(de)(de)(de)(de)親切感覺。雛(chu)(chu)菊(ju)(ju)是太普通的(de)(de)(de)(de)花卉,但在(zai)(zai)(zai)(zai)懷著(zhu)愛的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)里(li),“在(zai)(zai)(zai)(zai)那生(sheng)長著(zhu)雛(chu)(chu)菊(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)野(ye)地(di)里(li)”,一(yi)切都(dou)(dou)是美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de):“微風(feng)下(xia)草波(bo)向(xiang)遠方輕流”,“一(yi)只云(yun)雀(que)(que)離大(da)地(di)吟唱著(zhu)飛(fei)升(sheng)/一(yi)只云(yun)雀(que)(que)從云(yun)端向(xiang)下(xia)界歌鳴,的(de)(de)(de)(de)是,在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)片一(yi)切都(dou)(dou)被大(da)自然的(de)(de)(de)(de)和諧與美(mei)(mei)(mei)好所(suo)籠罩的(de)(de)(de)(de)地(di)方,作(zuo)者競意外地(di)“看見我(wo)(wo)愛人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)(zai)緩步漫游”。“我(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)被美(mei)(mei)(mei)所(suo)震(zhen)撼所(suo)包圍,也被這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)感人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛所(suo)打動,于是,“我(wo)(wo)”毫不猶(you)豫地(di)走上(shang)(shang)前去,與心(xin)(xin)愛的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)一(yi)起“快(kuai)樂地(di)漫游”。“我(wo)(wo)”和愛人(ren)(ren)(ren)一(yi)樣都(dou)(dou)有一(yi)顆欣賞(shang)美(mei)(mei)(mei)、感受美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin),因此,“我(wo)(wo)”與愛人(ren)(ren)(ren)沉浸(jin)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)美(mei)(mei)(mei)景當(dang)中,就像陶淵明的(de)(de)(de)(de)名(ming)句“此中有真(zhen)意,欲辨已忘言”,沒(mei)有說話也沒(mei)有笑聲(sheng)”。“在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)生(sheng)長著(zhu)雛(chu)(chu)菊(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)野(ye)地(di)里(li)”,“我(wo)(wo)”被大(da)自然的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)所(suo)震(zhen)懾,身旁的(de)(de)(de)(de)愛人(ren)(ren)(ren)也與這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)美(mei)(mei)(mei)合(he)二為(wei)一(yi),一(yi)切都(dou)(dou)是那么美(mei)(mei)(mei)妙,“我(wo)(wo)”抑制不住這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)熱烈的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂之情,“在(zai)(zai)(zai)(zai)愛人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)兩頰上(shang)(shang)親了吻(wen)”。

第三(san)節以(yi)“一只(zhi)云(yun)雀離(li)大(da)地吟唱著飛升”、“一只(zhi)云(yun)雀從云(yun)端向(xiang)下界歌鳴”開始,讓讀者(zhe)把目光轉(zhuan)向(xiang)天空(kong),似乎在暗示他們的(de)歡快可以(yi)直達天際,無以(yi)言(yan)表,又好像說鳥兒都(dou)妒忌(ji)他們所享(xiang)受到的(de)愛情,只(zhi)好飛上(shang)天空(kong),去(qu)尋(xun)找它的(de)愛情,也用(yong)“歌鳴”向(xiang)他們祝(zhu)福。“只(zhi)羨鴛(yuan)鴦不慕(mu)仙(xian)”,世(shi)俗常人(ren)(ren)普(pu)通(tong)的(de)愛情值(zhi)得用(yong)一生去(qu)追尋(xun),“手攙著手地在漫行(xing)”的(de)境界不正(zheng)是多少(shao)人(ren)(ren)夢寐以(yi)求(qiu)的(de)嗎?

詩人用(yong)明朗純(chun)凈的(de)(de)詩意語言、節制的(de)(de)感(gan)情、簡(jian)練(lian)流暢的(de)(de)文字,以奇特巧妙(miao)的(de)(de)構思和親切自然的(de)(de)語調,使虛幻(huan)的(de)(de)事物以及美(mei)的(de)(de)感(gan)覺具有(you)了驚人的(de)(de)逼真(zhen)感(gan),給人以美(mei)的(de)(de)享受。

詩(shi)歌的(de)形式整(zheng)齊對(dui)稱,音律鏗鏘,譯者(zhe)也注意到了這(zhe)一(yi)(yi)點,盡量(liang)保持(chi)原有特色,前兩(liang)節的(de)句結尾(wei)用“流”、“游”、“候(hou)”押韻,在最后一(yi)(yi)節用“升”、“鳴”、“行”收韻,讀(du)起來抑揚頓(dun)挫(cuo),朗朗上口。

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