海(hai)爾(er)大(da)學始(shi)建于1999年(nian)12月(yue)26日,位于海(hai)爾(er)信息產業園,占地(di)面(mian)積12000平方米,總建筑面(mian)積3600平方米,擁有(you)17間功能不同(tong)的網(wang)絡(luo)化(hua)教室,可同(tong)時(shi)容納(na)800人學習、互動、研討。
海(hai)爾大(da)學是一(yi)(yi)所人(ren)才(cai)培(pei)養和創客加速的培(pei)訓基地,其建筑(zhu)全部采用仿明清(qing)蘇州(zhou)古(gu)典園林風格(ge),環境優美自然(ran),古(gu)色(se)古(gu)香,別(bie)具一(yi)(yi)格(ge)。依據功(gong)能海(hai)爾大(da)學主(zhu)體建筑(zhu)分A、B兩座(zuo),由中心(xin)位置(zhi)的“勺(shao)海(hai)”相簇而擁,四周零星點布著日新軒、鏤金舫、源頭瀑布、曲水流觴、扇廳、致遠(yuan)亭等,一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木、一(yi)(yi)亭一(yi)(yi)閣、一(yi)(yi)山一(yi)(yi)水,處處都散發(fa)出(chu)濃郁(yu)的海(hai)爾文化(hua)氣(qi)息。
海爾大(da)學(xue)(xue)不是“大(da)學(xue)(xue)”,但(dan)它(ta)又是一(yi)所好的(de)“大(da)學(xue)(xue)”。說它(ta)不是“大(da)學(xue)(xue)”,是因為它(ta)不是教育部(bu)所批準(zhun)的(de)對(dui)外招(zhao)生的(de)大(da)學(xue)(xue)。說它(ta)是一(yi)所好的(de)“大(da)學(xue)(xue)”,是因為它(ta)是海爾人心目中的(de)學(xue)(xue)習殿堂,是企業(ye)界所向望的(de)圣地。海爾集團首席(xi)執行官張(zhang)瑞敏指出:“企業(ye)辦大(da)學(xue)(xue)關鍵在于其內涵(han)和軟(ruan)件(jian),海爾大(da)學(xue)(xue)要成為海爾員工(gong)思想鍛造的(de)熔爐和能(neng)力(li)提(ti)升的(de)黃(huang)埔軍校。”在這一(yi)思想的(de)指導下,海爾大(da)學(xue)(xue)重(zhong)點(dian)抓芒(mang)果视频下载(zai)和模(mo)式創(chuang)新的(de)建設(she),開始了以“觀念、案例、互動(dong)、傳(chuan)播、創(chuang)新”為主線的(de)培(pei)(pei)訓活動(dong),為海爾生態(tai)圈創(chuang)客(ke)的(de)培(pei)(pei)養和輸(shu)送(song)起(qi)到(dao)了積極的(de)推動(dong)作用。
海爾大學(xue)搭(da)建并聯(lian)的(de)(de)培(pei)訓(xun)平(ping)臺(tai),持續(xu)為(wei)員工提(ti)供開(kai)放的(de)(de)學(xue)習資源。員工可以根據(ju)自己(ji)的(de)(de)能力差距和實際需(xu)要,自主學(xue)習、自主發展。通過搭(da)建小微創(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)學(xue)習平(ping)臺(tai)和創(chuang)(chuang)客(ke)孵(fu)化加速平(ping)臺(tai),與用戶(hu)實時互(hu)動交互(hu),為(wei)小微提(ti)供個性化培(pei)訓(xun)解決方案,助力組織轉型及(ji)創(chuang)(chuang)客(ke)加速。
創客學院
創(chuang)客(ke)(ke)學(xue)院是(shi)海爾大學(xue)專(zhuan)門為加速(su)(su)培養創(chuang)客(ke)(ke)而設立的,依托(tuo)海爾平臺,吸(xi)引(yin)內(nei)外資(zi)(zi)源,通過公開課、訓(xun)(xun)練(lian)營、導(dao)師輔導(dao)、互動社區(qu)等多(duo)種(zhong)形(xing)式提升創(chuang)客(ke)(ke)能力,搭建創(chuang)業(ye)項目與(yu)投(tou)資(zi)(zi)人對(dui)接的平臺,已(yi)形(xing)成集創(chuang)客(ke)(ke)公開課、創(chuang)業(ye)訓(xun)(xun)練(lian)營、導(dao)師輔導(dao)、互動社區(qu)等多(duo)樣化的創(chuang)客(ke)(ke)加速(su)(su)培養體系。
創(chuang)(chuang)客(ke)公開(kai)課(ke):基于創(chuang)(chuang)業(ye)前、中、后所需的知識與技能,幫(bang)助初創(chuang)(chuang)創(chuang)(chuang)客(ke)及潛在創(chuang)(chuang)客(ke)系統了(le)解創(chuang)(chuang)客(ke)所需的基本技能和專(zhuan)業(ye)技能,搭(da)建形成了(le)包含創(chuang)(chuang)業(ye)機會、商(shang)業(ye)企劃、用戶交互、產品創(chuang)(chuang)新、電商(shang)營銷、公司運(yun)營、投后管(guan)理等12個節點30余門課(ke)程的公開(kai)課(ke)體系,先(xian)后吸(xi)引了(le)硅谷(gu)專(zhuan)家、互聯(lian)網公司高(gao)管(guan)、投資人(ren)、海(hai)爾(er)內部(bu)成功創(chuang)(chuang)業(ye)小微主等人(ren)圍(wei)繞多個主題開(kai)展公開(kai)課(ke),吸(xi)引內外(wai)部(bu)創(chuang)(chuang)客(ke)參與培訓交互。
創(chuang)(chuang)業(ye)訓練營:通過原(yuan)型日、私董會、項目路(lu)演等為創(chuang)(chuang)客提(ti)供實戰輔導,加(jia)速(su)創(chuang)(chuang)業(ye)項目。海爾大學(xue)與(yu)北京(jing)大學(xue)聯合(he)創(chuang)(chuang)辦(ban)“海爾創(chuang)(chuang)業(ye)訓練營”,與(yu)清華大學(xue)共同發起“清華全國創(chuang)(chuang)客教育基地聯盟(meng)”,與(yu)山東大學(xue)進行(xing)戰略合(he)作推進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)聯盟(meng)活動等,打造海爾創(chuang)(chuang)業(ye)訓練營品牌,持(chi)續為創(chuang)(chuang)客們提(ti)供更大的平臺(tai),對接更多的資源。
創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)聯(lian)(lian)盟:搭(da)建(jian)與(yu)高(gao)校(xiao)對(dui)接的開放的創(chuang)(chuang)業(ye)加速(su)平臺(tai),通過高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)聯(lian)(lian)盟,吸(xi)引(yin)(yin)政(zheng)府、企業(ye)和創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)機構參與(yu),聯(lian)(lian)盟成員共(gong)享創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)資源,共(gong)建(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)扶(fu)持平臺(tai),共(gong)同搭(da)建(jian)高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)孵化加速(su)生(sheng)(sheng)態(tai)圈。高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)聯(lian)(lian)盟主要聚焦創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)培養、眾創(chuang)(chuang)空間共(gong)建(jian)、創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)態(tai)完善三個方面,通過系列校(xiao)園創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)活(huo)動,吸(xi)引(yin)(yin)高(gao)校(xiao)導(dao)師、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、技術資源,實現項目(mu)創(chuang)(chuang)意和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)搶入(ru)的全(quan)流程閉環。
創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)大(da)賽:海(hai)爾(er)生態圈(quan)面(mian)向社會共同(tong)舉(ju)辦創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)大(da)賽,吸引全球成熟創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)進入海(hai)爾(er)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)生態圈(quan),通過在線申請、篩選面(mian)試、創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)訓練(lian)營修煉、演示日路演、孵(fu)(fu)化五(wu)個階段,篩選創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)團隊和項目,并加(jia)速項目孵(fu)(fu)化,共享創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業資(zi)源(yuan)。
創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)模(mo)式(shi)(shi)(shi)輸出(chu):海(hai)爾大學面(mian)向社會輸出(chu)海(hai)爾創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)模(mo)式(shi)(shi)(shi),將海(hai)爾的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)模(mo)式(shi)(shi)(shi)探索開發出(chu)海(hai)爾的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)加速模(mo)式(shi)(shi)(shi)、HR按單聚(ju)散、HR單人(ren)酬等(deng)(deng)課程,通過(guo)將海(hai)爾的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新孵(fu)化(hua)模(mo)式(shi)(shi)(shi)及(ji)成功創(chuang)(chuang)(chuang)業案例等(deng)(deng)總結沉(chen)淀(dian)(dian)并對(dui)外(wai)輸出(chu),擴(kuo)大海(hai)爾創(chuang)(chuang)(chuang)業平(ping)臺影響力的(de)同時吸引外(wai)部優秀創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)、優質(zhi)項(xiang)目(mu)到海(hai)爾平(ping)臺上(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)業,通過(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)文(wen)化(hua)交互(hu)及(ji)沉(chen)淀(dian)(dian)等(deng)(deng)營(ying)造創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)文(wen)化(hua)氛圍(wei),驅(qu)動創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)轉型。
組織轉型
承接集團互(hu)聯網戰略,海(hai)爾(er)大(da)學(xue)與(yu)各(ge)小微組(zu)建利共(gong)體,不斷優化小微學(xue)習體系(xi),推(tui)動小微加速轉型,實現引爆引領(ling)。
小(xiao)(xiao)微(wei)運(yun)營治理:針(zhen)對集團各小(xiao)(xiao)微(wei)主(zhu)、平臺主(zhu)提(ti)升經(jing)營能力(li)的需求,開發(fa)設計初階、中階、高階分(fen)段課程體系,通過培訓、認證推動(dong)其公司(si)治理及(ji)運(yun)營能力(li)加速(su)提(ti)升。
690轉型加速:聚焦690持續滿足用(yong)戶(hu)智(zhi)慧(hui)生活(huo)體(ti)驗的互聯企業戰略定(ding)位,通過(guo)與智(zhi)慧(hui)生活(huo)U+生態圈、互聯工廠并聯交互平(ping)臺組建(jian)利共體(ti),與各小微確定(ding)契(qi)約,規(gui)劃設計創(chuang)客(ke)加速發展(zhan)體(ti)系(xi),持續為小微提供(gong)人才保(bao)障,加速創(chuang)客(ke)孵化。
1169轉型加速:聚焦1169價值交互平臺戰略,吸引內外圈一(yi)流資(zi)源助力(li)小微(wei)引(yin)爆(bao),圍繞各個(ge)小微(wei)創客(ke)能(neng)力(li)素質(zhi)要(yao)求,通過測評訪談等手段找出差距(ju),制(zhi)定個(ge)性化(hua)的培訓(xun)解決方案,推動(dong)開放的人力(li)資(zi)源體系建設,實現(xian)人才市場(chang)化(hua)。
芒果视频下载交互
海爾大學通過整合資源建成了“海爾文化展”,2011年12月26日海爾文化展正式對外開放,整個展館通過空間的語言和體驗式培訓,讓員工不斷復制海爾文化的基因,并在工作中持續創業、創新。海爾文化展在對內部員工進行培訓的同時,也成為向社會展示海爾文化的培訓基地,每年接待國內外各界參觀者40萬人次,受到了高度評價。同時,芒果视频下载大講堂每月定期為新入創客提供線上+線下學習,持續推廣海爾的“創業、創新”文化及“人單合一(yi)雙贏”模式。
資源平臺
海爾大(da)學通過搭建學習(xi)(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)平臺、課程平臺、講(jiang)師平臺、交互(hu)平臺、測(ce)評平臺、硬件(jian)平臺全方位(wei)的(de)推(tui)動互(hu)聯網(wang)形態下的(de)新學習(xi)(xi)管理體系。吸引內外部(bu)資(zi)源(yuan)(yuan),持續(xu)推(tui)進(jin)集團的(de)戰略轉型,提升接(jie)口人和小微創業者的(de)轉型、創業、創新能(neng)力。
云(yun)平臺(tai):順應時代的(de)發(fa)展(zhan)和集團(tuan)戰略(lve)的(de)轉型(xing),海(hai)爾大學(xue)(xue)建(jian)(jian)立了以“云(yun)平臺(tai)”為(wei)依托(tuo)的(de)培訓生態系統(tong),并搭建(jian)(jian)海(hai)爾大學(xue)(xue)微(wei)信公眾號進行知識及(ji)模(mo)式(shi)分享(xiang)。通(tong)過“共同(tong)探索創(chuang)新(xin)模(mo)式(shi)”吸(xi)引全球(qiu)資源參與到員(yuan)工(gong)學(xue)(xue)習當中,開放并聯,實(shi)時互(hu)動。海(hai)爾大學(xue)(xue)已經與哈佛大學(xue)(xue)、瑞士洛(luo)桑管(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)、中歐商學(xue)(xue)院(yuan)、北(bei)京大學(xue)(xue)、清華大學(xue)(xue)、微(wei)軟(ruan)、思科、寶潔等諸多(duo)世界資源建(jian)(jian)立合作關系,可以24小時在線(xian)與員(yuan)工(gong)進行案例互(hu)動、分享(xiang)創(chuang)新(xin)經驗(yan)。
創客(ke)(ke)測評(ping):通過搭建自助(zhu)化(hua)(hua)、場景化(hua)(hua)、專業化(hua)(hua)的(de)測評(ping)輕平臺,為創業小(xiao)(xiao)微全生命周期的(de)發(fa)展過程提供(gong)人才評(ping)估(gu)解(jie)決(jue)方(fang)案,提升創客(ke)(ke)自我(wo)認知,助(zhu)力(li)小(xiao)(xiao)微團隊的(de)優化(hua)(hua)配置與(yu)發(fa)展。
資(zi)源(yuan)吸(xi)引(yin):搭建無障礙(ai)、全流(liu)程、持續迭(die)(die)代(dai)的(de)資(zi)源(yuan)吸(xi)引(yin)平臺,拆掉資(zi)源(yuan)與用(yong)(yong)戶之間(jian)的(de)墻,打造與用(yong)(yong)戶開(kai)(kai)放交(jiao)互、無障礙(ai)的(de)全流(liu)程在(zai)線(xian)資(zi)源(yuan)吸(xi)引(yin)平臺-資(zi)源(yuan)共享云,充(chong)分交(jiao)互、公(gong)開(kai)(kai)透明(ming),根據用(yong)(yong)戶評價持續迭(die)(die)代(dai)。
課(ke)程(cheng)資源:在現有海爾大(da)學(xue)課(ke)程(cheng)講師交互平臺上,聚(ju)集著4000多(duo)門課(ke)程(cheng)、數千家(jia)外圈資源、500多(duo)名內(nei)部講師及導師,為創業小(xiao)微全生(sheng)命周期(qi)的發(fa)展過程(cheng)提供(gong)人才支持。
講(jiang)師資(zi)源:通過搭建內外圈培(pei)訓師生態(tai)圈交互機制,建立體系化、專業性的(de)培(pei)訓師交互平臺,對外輸出海爾模(mo)式,對內進行組織文化、創(chuang)客素質(zhi)、小微經營等方面的(de)培(pei)訓。
在線云(yun)(yun)學(xue)習:打造全(quan)球創客(ke)自助的(de)(de)在線云(yun)(yun)學(xue)平臺(tai),通過云(yun)(yun)互(hu)(hu)動(dong)群、微信群交互(hu)(hu)、MOOCs、騰訊、網易(yi)公開課等形式,創客(ke)可以隨(sui)時隨(sui)地、全(quan)方位(wei)的(de)(de)自主自發學(xue)習。
硬(ying)件(jian)資(zi)源(yuan):聚焦用(yong)戶需求(qiu),打造(zao)開放(fang)、交(jiao)互(hu)、個性化(hua)的硬(ying)件(jian)資(zi)源(yuan),讓資(zi)源(yuan)與(yu)用(yong)戶并聯(lian)交(jiao)互(hu),助力解決用(yong)戶學(xue)習(xi)方案(an),實(shi)現(xian)大(da)學(xue)硬(ying)件(jian)資(zi)源(yuan)的市場化(hua)增值。