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海(hai)爾(er)大學(xue)始建于(yu)1999年12月26日，位(wei)于(yu)海(hai)爾(er)信息產(chan)業(ye)園，占地面積12000平方米(mi)，總建筑面積3600平方米(mi)，擁有17間功能不同的網絡化(hua)教室，可同時容(rong)納800人學(xue)習、互動、研(yan)討。

海(hai)爾(er)大(da)學(xue)是一(yi)(yi)(yi)(yi)所人(ren)才(cai)培養和創客加速的培訓基地，其建筑(zhu)全(quan)部采(cai)用仿明清蘇州古典園(yuan)林風格，環境優美自然(ran)，古色古香，別具(ju)一(yi)(yi)(yi)(yi)格。依據功能(neng)海(hai)爾(er)大(da)學(xue)主(zhu)體建筑(zhu)分A、B兩(liang)座，由中心位置的“勺(shao)海(hai)”相簇(cu)而擁，四周零星點(dian)布(bu)著日新(xin)軒、鏤(lou)金舫、源頭瀑布(bu)、曲水流觴、扇廳、致遠(yuan)亭等，一(yi)(yi)(yi)(yi)草一(yi)(yi)(yi)(yi)木(mu)、一(yi)(yi)(yi)(yi)亭一(yi)(yi)(yi)(yi)閣、一(yi)(yi)(yi)(yi)山一(yi)(yi)(yi)(yi)水，處(chu)處(chu)都散發(fa)出濃郁的海(hai)爾(er)文化氣息(xi)。

海(hai)爾大(da)(da)學(xue)不(bu)是(shi)(shi)“大(da)(da)學(xue)”，但它(ta)又是(shi)(shi)一所(suo)好(hao)的(de)“大(da)(da)學(xue)”。說它(ta)不(bu)是(shi)(shi)“大(da)(da)學(xue)”，是(shi)(shi)因為它(ta)不(bu)是(shi)(shi)教育部所(suo)批準(zhun)的(de)對外招生的(de)大(da)(da)學(xue)。說它(ta)是(shi)(shi)一所(suo)好(hao)的(de)“大(da)(da)學(xue)”，是(shi)(shi)因為它(ta)是(shi)(shi)海(hai)爾人心(xin)目中的(de)學(xue)習殿堂，是(shi)(shi)企(qi)業(ye)界所(suo)向望的(de)圣地。海(hai)爾集團首席(xi)執(zhi)行官(guan)張瑞敏指出：“企(qi)業(ye)辦大(da)(da)學(xue)關(guan)鍵在于(yu)其(qi)內涵和(he)軟件(jian)，海(hai)爾大(da)(da)學(xue)要成為海(hai)爾員工思(si)想鍛造的(de)熔(rong)爐和(he)能力提升的(de)黃埔軍校。”在這一思(si)想的(de)指導(dao)下(xia)，海(hai)爾大(da)(da)學(xue)重點抓芒果视频下(xia)载和(he)模(mo)式創(chuang)新的(de)建(jian)設，開始了(le)以(yi)“觀念、案例(li)、互動、傳播、創(chuang)新”為主線的(de)培訓活動，為海(hai)爾生態圈創(chuang)客的(de)培養和(he)輸送(song)起到了(le)積極(ji)的(de)推動作用。

海爾大學搭建并聯的培訓(xun)平臺，持續為員(yuan)工提(ti)供開放的學習資源。員(yuan)工可以(yi)根據自己的能力(li)差距和實際需要(yao)，自主(zhu)學習、自主(zhu)發展(zhan)。通過搭建小微(wei)(wei)創客(ke)的學習平臺和創客(ke)孵(fu)化加速平臺，與(yu)用(yong)戶(hu)實時互(hu)動交互(hu)，為小微(wei)(wei)提(ti)供個性(xing)化培訓(xun)解決方(fang)案，助力(li)組織轉型及創客(ke)加速。

創客學院

創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)學(xue)院是海(hai)爾大學(xue)專門為加速(su)培(pei)養(yang)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)而設立的(de)，依托海(hai)爾平(ping)臺，吸引(yin)內(nei)外資源，通過公(gong)開(kai)課、訓練營、導(dao)師輔導(dao)、互動社區等多種形(xing)式提升創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)能力，搭建創(chuang)(chuang)業項(xiang)目與投資人對接的(de)平(ping)臺，已形(xing)成集(ji)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)公(gong)開(kai)課、創(chuang)(chuang)業訓練營、導(dao)師輔導(dao)、互動社區等多樣(yang)化(hua)的(de)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)加速(su)培(pei)養(yang)體(ti)系。

創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)公(gong)(gong)(gong)開課：基于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)前、中、后(hou)所需(xu)的知識(shi)與技(ji)能，幫助(zhu)初(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)及(ji)潛在創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)系統了解創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)所需(xu)的基本技(ji)能和專(zhuan)業(ye)技(ji)能，搭建形成了包含(han)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)機會、商業(ye)企(qi)劃、用(yong)戶交(jiao)互、產品創(chuang)(chuang)(chuang)新、電商營銷(xiao)、公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)運營、投(tou)后(hou)管理等12個節點30余門課程的公(gong)(gong)(gong)開課體系，先后(hou)吸引(yin)了硅谷專(zhuan)家(jia)、互聯(lian)網公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)高管、投(tou)資人、海爾內(nei)部(bu)成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)小微主等人圍繞多(duo)個主題(ti)開展公(gong)(gong)(gong)開課，吸引(yin)內(nei)外部(bu)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)參與培訓交(jiao)互。

創業訓練營：通過(guo)原型(xing)日(ri)、私(si)董會、項(xiang)目(mu)路演等為創客(ke)(ke)提供實戰輔導，加速(su)創業項(xiang)目(mu)。海爾(er)大(da)(da)學與(yu)北(bei)京大(da)(da)學聯合創辦(ban)“海爾(er)創業訓練營”，與(yu)清(qing)華大(da)(da)學共同發起“清(qing)華全國創客(ke)(ke)教育基(ji)地聯盟(meng)”，與(yu)山東(dong)大(da)(da)學進行戰略合作推進創新創業聯盟(meng)活動等，打(da)造(zao)海爾(er)創業訓練營品牌(pai)，持續為創客(ke)(ke)們提供更大(da)(da)的平(ping)臺，對接更多的資源。

創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯(lian)盟：搭(da)建(jian)與高(gao)(gao)校(xiao)對接的開放的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)加(jia)速(su)平臺，通過高(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯(lian)盟，吸引政府、企(qi)業(ye)和創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)機構參與，聯(lian)盟成(cheng)員共(gong)享(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)資(zi)源，共(gong)建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)扶持平臺，共(gong)同搭(da)建(jian)高(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)孵化加(jia)速(su)生(sheng)(sheng)態(tai)圈。高(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯(lian)盟主要聚焦創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)培養、眾創(chuang)(chuang)(chuang)空間共(gong)建(jian)、創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)生(sheng)(sheng)態(tai)完善三個方面，通過系列校(xiao)園創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)活動，吸引高(gao)(gao)校(xiao)導師、學生(sheng)(sheng)、技術資(zi)源，實現項(xiang)目創(chuang)(chuang)(chuang)意和學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)搶入的全流(liu)程閉環。

創(chuang)(chuang)客(ke)大(da)賽(sai)：海爾生態(tai)圈面向社會共(gong)同舉辦(ban)創(chuang)(chuang)客(ke)大(da)賽(sai)，吸引(yin)全球成熟創(chuang)(chuang)客(ke)進入(ru)海爾創(chuang)(chuang)客(ke)生態(tai)圈，通過(guo)在線(xian)申請(qing)、篩(shai)選(xuan)面試(shi)、創(chuang)(chuang)客(ke)訓練營(ying)修煉、演示日路演、孵化五個(ge)階段，篩(shai)選(xuan)創(chuang)(chuang)客(ke)團隊和項目，并加(jia)速項目孵化，共(gong)享(xiang)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業資源。

創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)模式(shi)輸出(chu)(chu)(chu)(chu)：海爾(er)大學面向社會輸出(chu)(chu)(chu)(chu)海爾(er)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)模式(shi)，將海爾(er)的(de)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)模式(shi)探索(suo)開發出(chu)(chu)(chu)(chu)海爾(er)的(de)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)加(jia)速模式(shi)、HR按(an)單(dan)聚(ju)散、HR單(dan)人酬等課程，通過將海爾(er)的(de)創(chuang)(chuang)新孵(fu)化模式(shi)及成功創(chuang)(chuang)業(ye)案(an)例等總結沉淀并對(dui)外(wai)輸出(chu)(chu)(chu)(chu)，擴大海爾(er)創(chuang)(chuang)業(ye)平(ping)臺(tai)影響力(li)的(de)同時吸引外(wai)部優(you)秀創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)、優(you)質項(xiang)目到海爾(er)平(ping)臺(tai)上創(chuang)(chuang)業(ye)，通過創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)文化交(jiao)互及沉淀等營造創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)文化氛(fen)圍，驅動創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)轉型。

組織轉型

承接集團互(hu)聯網(wang)戰略，海爾大學與(yu)各小微組建利共體，不斷優化(hua)小微學習體系，推動小微加速(su)轉(zhuan)型，實現引(yin)爆引(yin)領。

小微運(yun)營(ying)治理：針(zhen)對集團各(ge)小微主(zhu)、平臺主(zhu)提升(sheng)經營(ying)能力的需求，開發設計(ji)初階(jie)、中階(jie)、高階(jie)分段課程(cheng)體系(xi)，通過培訓(xun)、認證(zheng)推(tui)動其(qi)公司治理及運(yun)營(ying)能力加速提升(sheng)。

690轉型加速(su)：聚(ju)焦690持續滿足用(yong)戶智(zhi)慧(hui)生活體驗的(de)互(hu)聯企業戰略定位，通過與智(zhi)慧(hui)生活U+生態圈、互(hu)聯工廠(chang)并聯交互(hu)平臺組建(jian)利(li)共體，與各小(xiao)微確(que)定契約，規劃設計創客(ke)加速(su)發展體系，持續為小(xiao)微提供人才保障，加速(su)創客(ke)孵化。

1169轉型加速：聚焦1169價值交互平臺戰略，吸引內外圈一流(liu)資源助力(li)小(xiao)(xiao)微引爆，圍(wei)繞各個(ge)小(xiao)(xiao)微創客能力(li)素(su)質要求，通過測評(ping)訪談等手段找(zhao)出(chu)差距，制定個(ge)性(xing)化(hua)的培訓解決方案，推動開(kai)放的人力(li)資源體(ti)系建設(she)，實現(xian)人才市場化(hua)。

芒果视频下载交互

海爾大學通過整合資源建成了“海爾文化展”，2011年12月26日海爾文化展正式對外開放，整個展館通過空間的語言和體驗式培訓，讓員工不斷復制海爾文化的基因，并在工作中持續創業、創新。海爾文化展在對內部員工進行培訓的同時，也成為向社會展示海爾文化的培訓基地，每年接待國內外各界參觀者40萬人次，受到了高度評價。同時，芒果视频下载大講堂每月定期為新入創客提供線上+線下學習，持續推廣海爾的“創業、創新”文化及“人單合一雙贏”模式。

資源平臺

海爾(er)大學(xue)(xue)通過搭(da)建學(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)(zi)源平(ping)(ping)臺(tai)、課程(cheng)平(ping)(ping)臺(tai)、講師平(ping)(ping)臺(tai)、交互平(ping)(ping)臺(tai)、測(ce)評平(ping)(ping)臺(tai)、硬件(jian)平(ping)(ping)臺(tai)全(quan)方位的(de)推動互聯網形態(tai)下的(de)新學(xue)(xue)習(xi)(xi)管理體系。吸引內外(wai)部資(zi)(zi)源，持續(xu)推進集(ji)團的(de)戰略轉(zhuan)型(xing)，提(ti)升接口人和(he)小微創(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)轉(zhuan)型(xing)、創(chuang)(chuang)業(ye)、創(chuang)(chuang)新能力。

云平臺(tai)：順應時(shi)(shi)代(dai)的(de)發(fa)展和(he)集團(tuan)戰略的(de)轉型，海(hai)爾大(da)(da)(da)學(xue)(xue)建立了以(yi)“云平臺(tai)”為依托的(de)培訓生(sheng)態系統(tong)，并(bing)搭建海(hai)爾大(da)(da)(da)學(xue)(xue)微(wei)信公眾號進行知識及模(mo)式(shi)分享。通過“共同探索創新模(mo)式(shi)”吸引全球資源(yuan)(yuan)參與到員工學(xue)(xue)習(xi)當中，開放(fang)并(bing)聯，實時(shi)(shi)互(hu)動(dong)。海(hai)爾大(da)(da)(da)學(xue)(xue)已經(jing)與哈佛大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、瑞士洛桑(sang)管(guan)理學(xue)(xue)院、中歐商學(xue)(xue)院、北京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、清(qing)華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、微(wei)軟、思科、寶潔等(deng)諸多世界資源(yuan)(yuan)建立合作(zuo)關系，可(ke)以(yi)24小時(shi)(shi)在(zai)線與員工進行案(an)例互(hu)動(dong)、分享創新經(jing)驗。

創(chuang)客(ke)測(ce)評：通(tong)過搭建自助化(hua)、場景(jing)化(hua)、專業化(hua)的(de)測(ce)評輕(qing)平臺，為創(chuang)業小(xiao)微全生(sheng)命周期的(de)發(fa)展過程(cheng)提(ti)供(gong)人(ren)才(cai)評估解決方(fang)案，提(ti)升(sheng)創(chuang)客(ke)自我認知，助力小(xiao)微團(tuan)隊(dui)的(de)優化(hua)配置與(yu)發(fa)展。

資(zi)源吸引(yin)：搭(da)建(jian)無(wu)障礙(ai)、全流程(cheng)、持續迭代(dai)的(de)(de)資(zi)源吸引(yin)平(ping)臺(tai)，拆掉資(zi)源與(yu)用戶(hu)之間(jian)的(de)(de)墻，打(da)造與(yu)用戶(hu)開放交(jiao)(jiao)互、無(wu)障礙(ai)的(de)(de)全流程(cheng)在線資(zi)源吸引(yin)平(ping)臺(tai)-資(zi)源共享云，充分交(jiao)(jiao)互、公開透明，根(gen)據(ju)用戶(hu)評價持續迭代(dai)。

課(ke)程(cheng)資源：在現有海爾(er)大學課(ke)程(cheng)講師交互平臺上，聚集著(zhu)4000多門課(ke)程(cheng)、數(shu)千家外圈資源、500多名內(nei)部講師及導師，為創業(ye)小(xiao)微全生命(ming)周期的發展過(guo)程(cheng)提供人才(cai)支持。

講師資源(yuan)：通過搭建內外圈培(pei)訓師生態圈交互(hu)機(ji)制，建立(li)體系化、專業(ye)性的培(pei)訓師交互(hu)平臺，對外輸(shu)出海爾(er)模式，對內進行(xing)組織文化、創客素(su)質、小(xiao)微經營等方面的培(pei)訓。

在(zai)線(xian)云學(xue)習：打造(zao)全(quan)球(qiu)創客(ke)自助的(de)在(zai)線(xian)云學(xue)平臺，通過云互動群(qun)、微(wei)信群(qun)交互、MOOCs、騰(teng)訊、網易公(gong)開課等形式，創客(ke)可以隨(sui)時隨(sui)地、全(quan)方(fang)位(wei)的(de)自主(zhu)自發學(xue)習。

硬(ying)件(jian)資源：聚焦用(yong)戶(hu)需求(qiu)，打造開(kai)放、交互、個性(xing)化的(de)硬(ying)件(jian)資源，讓(rang)資源與(yu)用(yong)戶(hu)并聯交互，助力解決用(yong)戶(hu)學習方(fang)案，實現大(da)學硬(ying)件(jian)資源的(de)市場化增值。