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學校簡介

云(yun)南師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)附(fu)(fu)屬小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)位于昆明(ming)翠(cui)湖之濱，始建于1940年，其(qi)前身(shen)為(wei)抗戰時期(qi)的(de)(de)西南聯(lian)大(da)附(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)繼承并弘揚了(le)西南聯(lian)大(da)“剛毅堅卓”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)精神(shen)，逐步形成了(le)“愛國、修德、勤學(xue)(xue)(xue)(xue)、創新”的(de)(de)優良校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)。全體附(fu)(fu)小(xiao)人努力踐(jian)行“良習(xi)修美德 好好做個(ge)人”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理、主(zhu)題活動、課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)、教育科(ke)研、家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)聯(lian)系以及校(xiao)(xiao)(xiao)園人文環境(jing)等載體，全程、全員、全方位抓好長期(qi)的(de)(de)習(xi)慣養(yang)成教育，培養(yang)具備“有(you)愛心、負責任(ren)、善思(si)考(kao)、能(neng)合作、有(you)毅力及心態陽光”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，使他(ta)們將(jiang)來成為(wei)“受人尊(zun)敬和歡迎、對社會有(you)貢獻、能(neng)感(gan)受幸(xing)福和快樂(le)的(de)(de)人”。

師資力量

教(jiao)(jiao)師(shi)本科(ke)(ke)以上學(xue)歷占教(jiao)(jiao)職工(gong)總數97%，其中(zhong)(zhong)有(you)41人(ren)(ren)(ren)已(yi)獲(huo)碩(shuo)士學(xue)位；有(you)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)6人(ren)(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)(ji)名師(shi)1人(ren)(ren)(ren)，春城名校長1人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)小學(xue)正高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)小學(xue)高(gao)級(ji)(ji)師(shi)39人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)小學(xue)一(yi)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)222人(ren)(ren)(ren)，省(sheng)、市、區(qu)(qu)級(ji)(ji)學(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)及(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)112人(ren)(ren)(ren)。參與了(le)國家教(jiao)(jiao)育部“十(shi)五”、“十(shi)一(yi)五”規劃多項(xiang)重(zhong)點(dian)課題研究(jiu)。先(xian)后有(you)近百位老師(shi)參加省(sheng)、市、區(qu)(qu)各(ge)學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)競賽獲(huo)得優(you)異成績。近十(shi)年來，有(you)300余萬字的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研論文、教(jiao)(jiao)改(gai)經驗(yan)在(zai)國家級(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)刊物發表，出版(ban)了(le)《少兒小博士論文集》、《中(zhong)(zhong)華傳統美德誦讀(du)本》、《班級(ji)(ji)文化(hua)展演》、《班主任金(jin)點(dian)子集錦(jin)》《小學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)理論與實踐》、《小學(xue)課程教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)案精(jing)選》、《云南(nan)師(shi)大附(fu)小創建(jian)優(you)質學(xue)校的(de)實踐探索》等書籍，還有(you)逾(yu)千萬字的(de)各(ge)學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)輔材(cai)料輻(fu)射(she)全省(sheng)各(ge)地。

辦學特色

“質(zhi)(zhi)量第一(yi)”是附(fu)小(xiao)始終(zhong)堅守的(de)(de)(de)(de)(de)信念。從給予學(xue)生(sheng)(sheng)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)、基(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)，足以使他們受用一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知(zhi)識和基(ji)本(ben)(ben)技能(neng)入手(shou)(shou)，整合(he)課程資源、改革考(kao)試制度，實施扎實、優質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科教學(xue)；從處理好學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力提高與(yu)品格養成有機結合(he)入手(shou)(shou)，整體(ti)構建學(xue)校德(de)育(yu)(yu)體(ti)系，把培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)品質(zhi)(zhi)、良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)行為習慣和健全的(de)(de)(de)(de)(de)人格作(zuo)為教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)任務，提出“培(pei)(pei)育(yu)(yu)道德(de)人格、塑造道德(de)文(wen)(wen)化、造就道德(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)”的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)目標，開展各階(jie)段(duan)相互聯系、形(xing)成系列的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題教育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)。如(ru)：以鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題、生(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，創建了班級(ji)文(wen)(wen)化；自主(zhu)創編的(de)(de)(de)(de)(de)六(liu)套(tao)(tao)少(shao)兒民族韻(yun)律操(cao)舞(wu)和三套(tao)(tao)教室操(cao)舞(wu)，開展了附(fu)小(xiao)獨具特色，聞名全國的(de)(de)(de)(de)(de)“小(xiao)場(chang)地、大課間”；“現(xian)代書香之家(jia)”的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)選，讓(rang)親子(zi)共讀(du)成為每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)及家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習慣；少(shao)兒“小(xiao)博士”評(ping)(ping)審(shen)，使培(pei)(pei)養具備創新(xin)精(jing)神和實踐能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)成果顯(xian)著；全校性的(de)(de)(de)(de)(de)誦讀(du)，讓(rang)經典語(yu)句存留于師(shi)生(sheng)(sheng)心中，成為師(shi)生(sheng)(sheng)行為舉止、道德(de)修(xiu)養的(de)(de)(de)(de)(de)源泉；“達人秀”的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺，給予了每個(ge)孩子(zi)展示才華的(de)(de)(de)(de)(de)機會；“星星火(huo)炬(ju)廣播”、“春雨校報”、“校園網(wang)站”、“文(wen)(wen)明小(xiao)使者(zhe)評(ping)(ping)選”、“母語(yu)愛心崗”、“陽光晨(chen)跑”“美畢業季(ji)”等(deng)等(deng)，將做人教育(yu)(yu)化作(zuo)潤物無聲的(de)(de)(de)(de)(de)春雨，滋潤著孩子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)心田。