芒果视频下载

人物簡介

李壽恒（1898-1995），字喬年(nian)，江蘇省宜興縣人。化學(xue)工程學(xue)家、教育家。

他創(chuang)辦了(le)(le)我國(guo)第一個化(hua)學(xue)(xue)工(gong)程系(xi)，倡導并(bing)實現了(le)(le)“三(san)志”、“三(san)基”、“教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)科研(yan)相(xiang)結合”等(deng)一系(xi)列教(jiao)育思想，制訂并(bing)推行了(le)(le)一整套教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)行政管理(li)規章制度，培養了(le)(le)大批(pi)優秀的(de)工(gong)程技(ji)術人才。對(dui)發展浙(zhe)江大學(xue)(xue)、創(chuang)辦浙(zhe)江化(hua)工(gong)學(xue)(xue)院、開創(chuang)我國(guo)化(hua)工(gong)教(jiao)育事業作出了(le)(le)杰出的(de)貢獻。

主要經歷

1898年2月(yue)21日出生在江蘇省宜興縣（今宜興市）。

1910年進(jin)上海龍門師范附小，

1913年9月入(ru)江蘇省常州中學。

1918年考取南京金(jin)陵大學(xue)(xue)(xue)農科(ke)。當時同學(xue)(xue)(xue)中(zhong)“科(ke)學(xue)(xue)(xue)救國”熱情高(gao)漲，他認(ren)為第(di)一次世界(jie)大戰中(zhong)，中(zhong)國是戰勝國而仍不能改(gai)變被列強瓜分(fen)的命(ming)運，是因為中(zhong)國在科(ke)學(xue)(xue)(xue)技術方面瞠乎人(ren)后。

1920年8月中(zhong)旬赴美國留學。先在密歇(xie)根(gen)大(da)學，后轉至著名(ming)且(qie)收費較(jiao)低的伊利諾(nuo)大(da)學化學系(xi)化工專(zhuan)業。

1923年李壽恒(heng)獲得碩士(shi)學(xue)位和研究助教的(de)(de)職位，進而在世界能源(yuan)專家(jia)和創造(zao)發明家(jia)s．W．帕爾（Parr）教授指(zhi)導下攻讀更(geng)高一級的(de)(de)學(xue)位。

1925年5月李壽恒以(yi)(yi)《硫鐵礦的(de)氧化對煤自燃(ran)的(de)影響》為題的(de)論文(wen)順利通過答辯，獲得博士學位(wei)。他的(de)論文(wen)以(yi)(yi)翔(xiang)實可(ke)靠的(de)實驗數據(ju)和(he)獨(du)到(dao)的(de)見(jian)解引起國際(ji)學術界的(de)廣泛(fan)關(guan)注。美國刊物《工業與工程化學》和(he)英國雜(za)志《燃(ran)料》皆(jie)全文(wen)刊載。在美留學期(qi)間，李壽恒與王箴、莊長恭發起成立“留美學生中國化學學會”。

1925年7月(yue)李壽恒學(xue)成回國，先在東南大學(xue)任教授，主講《工(gong)業(ye)化學(xue)》和(he)《有機(ji)化學(xue)》。

1927年4月初(chu)，李壽(shou)恒應聘到浙江(jiang)(jiang)省公立工(gong)業專門學(xue)(xue)校（同年8月改(gai)組(zu)為第三中山(shan)大(da)學(xue)(xue)工(gong)學(xue)(xue)院，次年4月改(gai)稱國立浙江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)(xue)）任(ren)(ren)教授，主(zhu)講《制革學(xue)(xue)》、《無(wu)機化學(xue)(xue)》、《工(gong)業化學(xue)(xue)》、《冶金(jin)學(xue)(xue)》，后任(ren)(ren)應用化學(xue)(xue)科主(zhu)任(ren)(ren)。他認為，學(xue)(xue)生(sheng)僅局限(xian)于學(xue)(xue)習化學(xue)(xue)工(gong)藝知識(shi)是不能(neng)適應社會(hui)發展需要的，應該學(xue)(xue)習化工(gong)生(sheng)產(chan)的共性規(gui)律，即(ji)化工(gong)單元(yuan)處(chu)理(li)知識(shi)，以(yi)使學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)從事(shi)化工(gong)生(sheng)產(chan)設(she)計和開發研究。因此(ci)，他建(jian)議改(gai)應化科為化學(xue)(xue)工(gong)程科，很快得到學(xue)(xue)校的批準，并(bing)被聘為我國高校第一個(ge)化工(gong)科（1930年根(gen)據(ju)大(da)學(xue)(xue)組(zu)織法改(gai)科為學(xue)(xue)系(xi)）第一任(ren)(ren)主(zhu)任(ren)(ren)。

1928年(nian)(nian)培(pei)養出我國第一(yi)批化學(xue)工(gong)程學(xue)學(xue)士。新興的(de)化學(xue)工(gong)程學(xue)科(ke)在中國開始發(fa)展(zhan)起來(lai)。經過10年(nian)(nian)的(de)艱苦創業(ye)，浙江大學(xue)化工(gong)系建立起教學(xue)、科(ke)研、生(sheng)產實踐融為一(yi)體(ti)的(de)教育體(ti)系。

1936年5月校長竺(zhu)(zhu)可(ke)楨聘李壽恒兼(jian)工學(xue)院(yuan)代院(yuan)長。抗日(ri)戰爭爆發后，李壽恒鼎力輔助竺(zhu)(zhu)可(ke)楨，組織工學(xue)院(yuan)師生眷屬西遷，歷(li)盡艱難險(xian)阻，到達遵(zun)義(yi)。

1937年上半(ban)年，李壽恒開始帶(dai)研究生。

1941年8月在遵義成立工(gong)科(ke)研(yan)究所（化學(xue)(xue)(xue)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)部），李壽恒任學(xue)(xue)(xue)部主任。在抗日的(de)(de)烽火中(zhong)，浙江大學(xue)(xue)(xue)化工(gong)系培養出本科(ke)生(sheng)200余人(ren)，超(chao)過前10年的(de)(de)1倍，還培養出品學(xue)(xue)(xue)兼優的(de)(de)研(yan)究生(sheng)10余人(ren)。抗戰前后，浙江大學(xue)(xue)(xue)考取的(de)(de)公費留學(xue)(xue)(xue)名(ming)額中(zhong)以化工(gong)系學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為最(zui)多。

抗(kang)戰(zhan)勝利復(fu)員回杭州后(hou)，1947年8月，李壽恒任浙江大學(xue)(xue)教務長(chang)。面對(dui)國民黨反(fan)動(dong)派殘(can)酷鎮(zhen)壓學(xue)(xue)生運(yun)動(dong)，殺害學(xue)(xue)生領(ling)袖(xiu)于子(zi)三，李壽恒同情并理解學(xue)(xue)生們的(de)革命要求，毅然參(can)加了教授們的(de)抗(kang)議活動(dong)。

1949年5月3日(ri)杭州(zhou)解放。9月，李(li)壽恒(heng)(heng)被(bei)聘為(wei)杭州(zhou)市工(gong)(gong)商(shang)界(jie)赴華北、東北參(can)觀(guan)訪(fang)問(wen)團的(de)顧問(wen)。參(can)觀(guan)回校后，他(ta)熱情鼓勵廣大(da)學生“大(da)批(pi)大(da)批(pi)到東北去(qu)堅(jian)毅地負起東北化(hua)(hua)學工(gong)(gong)業建設的(de)使(shi)命”。同年12月華東軍政委員會決(jue)定成立(li)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工(gong)(gong)試驗所(suo)，李(li)壽恒(heng)(heng)被(bei)任命為(wei)所(suo)主(zhu)(zhu)任。他(ta)以浙(zhe)江(jiang)大(da)學化(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)為(wei)基地，組織化(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)和邀請化(hua)(hua)學系(xi)部分(fen)教師(shi)參(can)加試驗所(suo)研(yan)究工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)兼(jian)任浙(zhe)江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工(gong)(gong)試驗所(suo)主(zhu)(zhu)任期(qi)間(jian)，李(li)壽恒(heng)(heng)為(wei)制訂浙(zhe)江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)學工(gong)(gong)業發展規(gui)劃做了許多(duo)工(gong)(gong)作(zuo)，貢獻頗多(duo)。以后化(hua)(hua)工(gong)(gong)試驗所(suo)發展為(wei)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工(gong)(gong)研(yan)究所(suo)，李(li)壽恒(heng)(heng)任副所(suo)長直(zhi)到1965年。

1950年李(li)(li)壽恒任浙江大(da)學工(gong)學院(yuan)院(yuan)長(chang)，1952年被中央人民政府教(jiao)育部(bu)任命(ming)為(wei)浙江大(da)學教(jiao)務長(chang)，1956年被國務院(yuan)任命(ming)為(wei)浙江大(da)學副校長(chang)。在(zai)此期間，李(li)(li)壽恒做了卓有成效的教(jiao)學組(zu)織領導工(gong)作。

1957年的反右斗爭中，他受到(dao)不公正的待遇。

1958年被調(diao)到(dao)省化工研究所(suo)(suo)任副所(suo)(suo)長。

1960年李壽恒受中共浙江省委委托參加籌(chou)建浙江化工學院并被(bei)任命(ming)為副院長。

1964年李壽恒被任命為浙(zhe)江化工學(xue)(xue)院院長。在他(ta)主持教(jiao)學(xue)(xue)工作期間，為浙(zhe)江化工學(xue)(xue)院的進一步發(fa)展奠定了基礎。

“文化(hua)大(da)(da)革命”中(zhong)，李壽恒(heng)被作為(wei)“反動學術權威(wei)”，受到審查(cha)批(pi)判和斗(dou)爭，他(ta)(ta)幾(ji)十(shi)年積累起來的大(da)(da)量書稿蕩(dang)然無存。粉碎(sui)“四人(ren)幫”后，春回大(da)(da)地(di)，李壽恒(heng)出任浙(zhe)江(jiang)化(hua)工(gong)(gong)(gong)學院學術委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)副(fu)主任。他(ta)(ta)精神煥發，一再表示要為(wei)實現社(she)會(hui)(hui)主義四個現代化(hua)作出貢獻。李壽恒(heng)為(wei)我(wo)國(guo)高等教(jiao)育(yu)事(shi)(shi)業奮斗(dou)近70年，積累和形(xing)成的教(jiao)育(yu)思想(xiang)和管理(li)經驗(yan)，內容豐富精深，是發展(zhan)我(wo)國(guo)工(gong)(gong)(gong)程教(jiao)育(yu)的寶貴財(cai)富。李壽恒(heng)曾(ceng)先后任中(zhong)國(guo)化(hua)學工(gong)(gong)(gong)程學會(hui)(hui)理(li)事(shi)(shi)兼(jian)《化(hua)學工(gong)(gong)(gong)程》編委(wei)會(hui)(hui)成員(yuan)，中(zhong)國(guo)化(hua)工(gong)(gong)(gong)學會(hui)(hui)理(li)事(shi)(shi)，浙(zhe)江(jiang)省(sheng)化(hua)工(gong)(gong)(gong)學會(hui)(hui)理(li)事(shi)(shi)長、名譽(yu)理(li)事(shi)(shi)長，浙(zhe)江(jiang)省(sheng)科協(xie)顧問、榮譽(yu)委(wei)員(yuan)。1951年他(ta)(ta)參(can)加中(zhong)國(guo)民主同(tong)盟(meng)(meng)，任一至(zhi)四屆浙(zhe)江(jiang)省(sheng)民盟(meng)(meng)省(sheng)委(wei)委(wei)員(yuan)，五至(zhi)七屆民盟(meng)(meng)省(sheng)委(wei)顧問。他(ta)(ta)是浙(zhe)江(jiang)省(sheng)政協(xie)第(di)一至(zhi)三屆委(wei)員(yuan)，第(di)四屆常委(wei)。

1898年2月21日　出生于江(jiang)蘇省宜興縣。

1918—1920年　在南京金陵大學(xue)農科(ke)學(xue)習。

1920—1925年　在美國密歇根(gen)和(he)伊利諾大學化學系化工專業學習(xi)，獲學士(shi)、碩(shuo)士(shi)、博士(shi)學位(wei)。

1925—1927年　任東(dong)南大(da)學(xue)教授(shou)，金陵大(da)學(xue)兼職(zhi)教授(shou)。

1927—1928年　任(ren)(ren)(ren)浙江省公立工業專門學(xue)(xue)校(xiao)教授，應用化學(xue)(xue)科、化學(xue)(xue)工程(cheng)科主(zhu)任(ren)(ren)(ren)，第三中山大學(xue)(xue)化學(xue)(xue)工程(cheng)科主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。1928—1932年　任(ren)(ren)(ren)國(guo)立浙江大學(xue)(xue)工學(xue)(xue)院教務主(zhu)任(ren)(ren)(ren)兼(jian)化學(xue)(xue)工程(cheng)系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。

1932—1936年　任(ren)國立(li)浙(zhe)江(jiang)大學(xue)工學(xue)院(yuan)副院(yuan)長兼化工系主(zhu)任(ren)。

1936—1939年　任浙江大學化工系(xi)主任，兼(jian)工學院代院長。

1940—1947年　任(ren)浙江(jiang)大學化工系主任(ren)。

1947—1948年　任(ren)浙江(jiang)大(da)學教務長，兼化工系主任(ren)。

1949—1950年　任浙江大(da)學化工系(xi)主(zhu)任。

1950—1952年　任(ren)浙江(jiang)大學(xue)工學(xue)院院長，兼(jian)化工系主任(ren)，浙江(jiang)省化工試驗所主任(ren)。

1952—1956年　任浙(zhe)江大學教務長。

1956—1958年　任浙(zhe)江大學副(fu)校長。

1958—1960年　任(ren)浙(zhe)江省(sheng)化工研究所副所長。

1960—1964年　任(ren)浙江化工(gong)學院(yuan)副(fu)院(yuan)長，兼浙江省化工(gong)研究所副(fu)所長。

1964—1967年　任(ren)浙江化(hua)工學(xue)院院長。

1968—1979年　任(ren)浙(zhe)江化(hua)工學院教授，院學術委員(yuan)會副主(zhu)任(ren)。

1980—任浙(zhe)江(jiang)工(gong)學(xue)(xue)院教授。1985—任浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)名譽教授，浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)、浙(zhe)江(jiang)工(gong)學(xue)(xue)院校(xiao)友(you)總(zong)會名譽會長，浙(zhe)江(jiang)工(gong)學(xue)(xue)院高等教育(yu)研究會名譽理事長。

1995年2月(yue)18日病逝于(yu)杭州。

主要作品

1　S．HLi，S．W．Parr．TheOxidationofPyritesasaFactorinthespontaneousCombustionsofCoal．I．E．C，1926，18（12）：1299

2　李壽恒．浙江大(da)學(xue)創(chuang)設化學(xue)研究及(ji)材料試驗所(suo)之建議(yi)．國(guo)立第(di)三中山大(da)學(xue)工學(xue)院(yuan)月刊，1928（3）3　S．HLi，HT．Loh：TheApplicabilityofParr’sUnitCoalClassifica－tionMethodtoChineseCoal．國(guo)立浙江大(da)學(xue)工程季刊，1937，2：14－16

4　李壽恒，李盤生．壓熱(re)對(dui)于木油分解之關系．工程，1942，15（3）：33－38

5　李壽(shou)恒．化工(gong)教育標準與本(ben)系(xi)課程．國立浙江大學化工(gong)通訊(xun)，1947（8）

6　李(li)壽恒，趙善成．遵義白土活性化試(shi)驗．國立浙江大(da)學化工通訊，1948（9）23－32

貢獻影響

創辦世界一流高等學府

李壽恒懷著“教育救國”、“實業救國”的抱負執教浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)初，即(ji)立(li)下雄心壯(zhuang)志，要(yao)把(ba)浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)辦成世界一(yi)流(liu)水平的大(da)學(xue)(xue)(xue)。1928年4月他(ta)在給學(xue)(xue)(xue)校(xiao)當局關于創(chuang)設化學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)與材料試驗研究(jiu)所(suo)的建(jian)議書(shu)中即(ji)提出，要(yao)使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中“大(da)批好學(xue)(xue)(xue)深思(si)之(zhi)士深研科學(xue)(xue)(xue)，于極短(duan)期(qi)內與西方諸大(da)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)伯仲。”他(ta)還(huan)要(yao)求教師“要(yao)有獨樹一(yi)幟、獨特見解及自成學(xue)(xue)(xue)派的宏圖大(da)志。”對于學(xue)(xue)(xue)生，要(yao)求他(ta)們(men)一(yi)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大(da)門(men)，就應該樹立(li)“在科學(xue)(xue)(xue)上、事業上有所(suo)建(jian)樹的志向。”這就是他(ta)提倡的“三志”教育思(si)想。

李(li)(li)壽恒首先瞄(miao)準(zhun)美(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)先進水(shui)平，擬(ni)定中國(guo)(guo)第一(yi)個化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)系達(da)到世(shi)界一(yi)流水(shui)平的(de)(de)(de)遠大(da)目標(biao)。自(zi)1888年(nian)(nian)美(mei)國(guo)(guo)麻省(sheng)理工(gong)(gong)學(xue)院設化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)課程開始，至(zhi)(zhi)1927年(nian)(nian)4月(yue)我國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)程高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)起步，已歷39年(nian)(nian)。當時(shi)美(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)業(ye)以(yi)及石油工(gong)(gong)業(ye)已有較大(da)發展，化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)也(ye)相應迅速發展起來。美(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)程師學(xue)會(hui)的(de)(de)(de)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)委員會(hui)于(yu)1922年(nian)(nian)6月(yue)至(zhi)(zhi)1937年(nian)(nian)的(de)(de)(de)15年(nian)(nian)間，對美(mei)國(guo)(guo)有化(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)82所(suo)大(da)學(xue)進行了嚴(yan)(yan)格的(de)(de)(de)評(ping)審，合格者有28所(suo)，都是美(mei)國(guo)(guo)有名的(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)。而那時(shi)我國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)業(ye)極為薄弱(ruo)，更無化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)經驗，因(yin)此(ci)李(li)(li)壽恒提出：“以(yi)繩美(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)之標(biao)準(zhun)，不(bu)無如臨深淵，如履薄冰之感。”但他(ta)(ta)記取(qu)(qu)創業(ye)維艱的(de)(de)(de)古(gu)訓，以(yi)“取(qu)(qu)法乎上(shang)，僅得乎中”的(de)(de)(de)思(si)謀，要(yao)求浙江大(da)學(xue)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)系一(yi)開始就要(yao)高(gao)標(biao)準(zhun)、嚴(yan)(yan)要(yao)求、高(gao)起點、有特色(se)，不(bu)求所(suo)有方面都超(chao)過他(ta)(ta)們(men)，至(zhi)(zhi)少也(ye)要(yao)同(tong)他(ta)(ta)們(men)并駕齊驅，能(neng)互相提攜。

浙江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)開辦之初，李(li)壽恒即(ji)團結全體教(jiao)師，開出全部必修課(ke)(ke)程(cheng)。到1930年，浙江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)設置與美國(guo)同(tong)類高校已大體相同(tong)。李(li)壽恒多(duo)方(fang)羅致品學(xue)(xue)(xue)兼(jian)優(you)、事業(ye)心強(qiang)、治學(xue)(xue)(xue)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)授(shou)到系(xi)任教(jiao)；同(tong)時又(you)從自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)畢業(ye)生中培養德才兼(jian)備(bei)的(de)(de)(de)教(jiao)師，從而在(zai)化(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)形(xing)成了一支(zhi)陣容強(qiang)大的(de)(de)(de)師資(zi)(zi)隊伍(wu)，擁有蘇元復、吳征(zheng)鎧、馮新德、侯毓汾等名教(jiao)授(shou)。李(li)壽恒積(ji)極致力于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備(bei)及圖書資(zi)(zi)料的(de)(de)(de)建設。1930年化(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)即(ji)建起了無機化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、有機化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、分(fen)(fen)析化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、物理化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、工(gong)(gong)業(ye)分(fen)(fen)析、工(gong)(gong)業(ye)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)等實(shi)驗室，以后又(you)陸續充實(shi)儀器設備(bei)，臻于完備(bei)。浙江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)的(de)(de)(de)文獻資(zi)(zi)料齊全，化(hua)(hua)工(gong)(gong)原理實(shi)驗室設施完善，聞名國(guo)內外。

李(li)壽(shou)恒針對我國(guo)當(dang)時化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠少、規模小、產品(pin)品(pin)種(zhong)單調(diao)，發(fa)展(zhan)程(cheng)(cheng)(cheng)度不如(ru)(ru)食品(pin)、冶(ye)(ye)(ye)金、兵工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，燃料動力基本資源來自(zi)煤炭等狀況，他在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置及授課(ke)(ke)時間上(shang)作(zuo)了(le)(le)調(diao)整，形成(cheng)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)特(te)(te)點。如(ru)(ru)美國(guo)化(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生特(te)(te)別偏重物理(li)(li)冶(ye)(ye)(ye)金，而浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)則(ze)(ze)(ze)是化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)冶(ye)(ye)(ye)金與(yu)(yu)(yu)物理(li)(li)冶(ye)(ye)(ye)金并重。又(you)如(ru)(ru)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，美國(guo)僅修(xiu)習微(wei)積分(fen)與(yu)(yu)(yu)微(wei)分(fen)方(fang)程(cheng)(cheng)(cheng)，且(qie)微(wei)分(fen)方(fang)程(cheng)(cheng)(cheng)由數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)開(kai)課(ke)(ke)，物理(li)(li)僅修(xiu)習普(pu)通物理(li)(li)與(yu)(yu)(yu)物理(li)(li)實驗(yan)。李(li)壽(shou)恒認(ren)為(wei)(wei)“此為(wei)(wei)基本訓(xun)練上(shang)之(zhi)缺陷。”浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)則(ze)(ze)(ze)著重圖(tu)(tu)解微(wei)分(fen)與(yu)(yu)(yu)數(shu)字微(wei)分(fen)之(zhi)新(xin)法(fa)，以及圖(tu)(tu)解積分(fen)與(yu)(yu)(yu)圖(tu)(tu)解微(wei)分(fen)方(fang)程(cheng)(cheng)(cheng)，并且(qie)由受過化(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)訓(xun)練之(zhi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)家授課(ke)(ke)。所以學(xue)(xue)(xue)(xue)時雖比美國(guo)少，而學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識卻不亞于(yu)美國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。再如(ru)(ru)經(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)科，美國(guo)僅開(kai)設經(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠管理(li)(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)則(ze)(ze)(ze)增加了(le)(le)一門工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)經(jing)(jing)濟課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠(gou)“對于(yu)世界經(jing)(jing)濟展(zhan)望，目光遠大(da)，批評無訛(e)。”在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科中(zhong)，機(ji)械(xie)方(fang)面則(ze)(ze)(ze)有機(ji)械(xie)系(xi)之(zhi)機(ji)械(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)及實驗(yan)、電(dian)(dian)機(ji)系(xi)之(zhi)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)及實驗(yan)。浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷屆畢業(ye)生遍(bian)布全(quan)國(guo)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)、核工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)以及冶(ye)(ye)(ye)金、機(ji)械(xie)、電(dian)(dian)子、食品(pin)、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，甚至航天航空等領(ling)域，都(dou)能適應工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)需要，且(qie)成(cheng)績(ji)卓著，就是得(de)力于(yu)李(li)壽(shou)恒創辦的(de)(de)具有中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)教育。

李(li)壽(shou)恒(heng)(heng)在擔(dan)任(ren)浙(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院院長和(he)(he)(he)(he)主(zhu)持(chi)浙(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)務(wu)(wu)工作期間，積(ji)極推行(xing)(xing)科學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)(he)(he)培(pei)養良(liang)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。1936年李(li)壽(shou)恒(heng)(heng)任(ren)浙(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)章(zhang)則(ze)(ze)委(wei)員(yuan)會(hui)主(zhu)席。他積(ji)多(duo)年高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)經(jing)驗，在竺校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長領導(dao)下，主(zhu)持(chi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了招生(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)籍管(guan)理(li)(li)(li)(li)、注冊統計(ji)、學(xue)(xue)(xue)(xue)分制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、研(yan)究生(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)(wu)會(hui)議的(de)組(zu)(zu)織及(ji)代(dai)表產生(sheng)辦法，教(jiao)員(yuan)和(he)(he)(he)(he)職員(yuan)的(de)招聘(pin)、任(ren)職、兼課及(ji)兼職，科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究及(ji)工場(chang)實習(xi)，實驗室管(guan)理(li)(li)(li)(li)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)儀器設備(bei)及(ji)圖(tu)書購置管(guan)理(li)(li)(li)(li)，經(jing)費計(ji)劃及(ji)管(guan)理(li)(li)(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)織系(xi)統，導(dao)師制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)規(gui)(gui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紀等等規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，形成了從(cong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、科研(yan)到行(xing)(xing)政(zheng)、物資、財務(wu)(wu)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)規(gui)(gui)等互相制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)約，又(you)協調(diao)配合(he)，既有(you)各(ge)種通(tong)則(ze)(ze)又(you)有(you)具(ju)體實施(shi)細則(ze)(ze)的(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)體系(xi)。而且(qie)這些規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)大(da)(da)多(duo)是在西遷途中(zhong)修改(gai)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)完(wan)成的(de)。除制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)和(he)(he)(he)(he)實施(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)各(ge)項規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)外，李(li)壽(shou)恒(heng)(heng)還(huan)特別強調(diao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)必須有(you)嚴格的(de)紀律和(he)(he)(he)(he)培(pei)養良(liang)好(hao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)來陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。倡導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)有(you)刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、打好(hao)基礎的(de)扎(zha)實學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)；教(jiao)師要(yao)鉆研(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，應有(you)會(hui)“運用(yong)(yong)原則(ze)(ze)與方(fang)法”的(de)良(liang)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)氣(qi)；教(jiao)師要(yao)人人參加科研(yan)，形成濃(nong)厚的(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究風(feng)(feng)(feng)(feng)氣(qi)。在竺可楨(zhen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長領導(dao)下，浙(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)在抗戰期間崛起，成為同清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、交(jiao)通(tong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等著名高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)齊(qi)名的(de)高等學(xue)(xue)(xue)(xue)府。李(li)壽(shou)恒(heng)(heng)在其中(zhong)起了重要(yao)的(de)作用(yong)(yong)。

1952年(nian)，全(quan)國(guo)院系(xi)調(diao)整。面對(dui)新(xin)型的(de)工(gong)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)國(guo)家(jia)急需科(ke)技(ji)人才(cai)的(de)形(xing)勢，為(wei)了解決師(shi)(shi)(shi)資不足(zu)的(de)困難(nan)(nan)，李(li)壽(shou)恒(heng)組(zu)織(zhi)部分專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)帶著教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)研任務(wu)到有(you)(you)(you)關工(gong)礦企(qi)業(ye)(ye)進(jin)修，請企(qi)業(ye)(ye)有(you)(you)(you)實(shi)踐經(jing)驗的(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)工(gong)程(cheng)技(ji)術人員到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)兼課(ke)；要(yao)(yao)求所有(you)(you)(you)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)既要(yao)(yao)教(jiao)書又要(yao)(yao)育人；要(yao)(yao)以科(ke)研成果充實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)；要(yao)(yao)求所有(you)(you)(you)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)都必須做課(ke)程(cheng)設計和(he)畢業(ye)(ye)設計。他還領導制(zhi)定(ding)了教(jiao)師(shi)(shi)(shi)超工(gong)作(zuo)量(liang)(liang)(liang)(liang)實(shi)施辦(ban)(ban)(ban)法和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法委員會(hui)條例；參與(yu)制(zhi)定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)12年(nian)發展規劃；組(zu)織(zhi)師(shi)(shi)(shi)生向科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)軍；統(tong)一全(quan)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃；組(zu)織(zhi)起(qi)新(xin)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研、生產、管(guan)理(li)體(ti)系(xi)。他善于總(zong)結(jie)新(xin)鮮經(jing)驗，早(zao)就(jiu)明確(que)指出辦(ban)(ban)(ban)蘇(su)聯模式(shi)的(de)純工(gong)科(ke)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)(you)很大(da)的(de)局(ju)限性，理(li)工(gong)結(jie)合才(cai)是高校(xiao)發展方向。他實(shi)事求是地提出重(zhong)(zhong)建(jian)(jian)數學(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)3個系(xi)和(he)工(gong)企(qi)、化機、鑄造(zao)等新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。從1952年(nian)至1957年(nian)，在(zai)李(li)壽(shou)恒(heng)任教(jiao)務(wu)長和(he)副校(xiao)長期(qi)間，浙(zhe)江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)育質量(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)科(ke)研水(shui)平(ping)大(da)為(wei)提高，享譽(yu)國(guo)內外。60年(nian)代初，李(li)壽(shou)恒(heng)受命創建(jian)(jian)浙(zhe)江化工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院。當時(shi)正值國(guo)家(jia)經(jing)濟困難(nan)(nan)時(shi)期(qi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)又是在(zai)浙(zhe)西山區新(xin)建(jian)(jian)，更是困難(nan)(nan)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)。為(wei)了保證教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)(liang)(liang)，他提出加強(qiang)基礎教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，把最有(you)(you)(you)經(jing)驗的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)調(diao)任基礎課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，自(zi)己率先親(qin)自(zi)授課(ke)，同(tong)時(shi)舉辦(ban)(ban)(ban)師(shi)(shi)(shi)資進(jin)修班(ban)并(bing)親(qin)任班(ban)主任，用傳、幫、帶的(de)辦(ban)(ban)(ban)法提高師(shi)(shi)(shi)資水(shui)平(ping)，終(zhong)于使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)(liang)(liang)基本達到部定(ding)要(yao)(yao)求。年(nian)逾花甲的(de)李(li)壽(shou)恒(heng)在(zai)極(ji)端困難(nan)(nan)的(de)條件下，嘔(ou)心瀝血(xue)，身體(ti)力行，為(wei)創建(jian)(jian)浙(zhe)江化工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院作(zuo)出了重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)貢獻。

弘揚求是 培養優秀人才

1938年(nian)(nian)(nian)(nian)11月(yue)浙江大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西遷，暫居(ju)廣西宜山。竺可楨根據浙江大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十余年(nian)(nian)(nian)(nian)發(fa)展所形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)校風(feng)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)，把(ba)(ba)“求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)”定為(wei)浙江大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)校訓。李(li)(li)(li)壽恒在(zai)長期的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)弘揚(yang)了浙江大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)“求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)”精(jing)神(shen)。他(ta)(ta)(ta)倡(chang)導了一(yi)(yi)(yi)系(xi)列(lie)卓(zhuo)越的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想，并身體(ti)力(li)(li)行，用(yong)(yong)以(yi)(yi)嚴格(ge)(ge)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)(he)訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)強調嚴格(ge)(ge)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，打好(hao)基礎，從進(jin)校到(dao)畢業始終抓好(hao)“三基”（基礎理(li)論(lun)、基本知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、基本技(ji)能(neng)(neng)）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。他(ta)(ta)(ta)認為(wei)每門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)都有(you)理(li)論(lun)和(he)(he)(he)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)體(ti)系(xi)，有(you)研(yan)(yan)究方法和(he)(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)，在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)體(ti)系(xi)中(zhong)各部分(fen)又互(hu)相(xiang)聯(lian)系(xi)和(he)(he)(he)滲透(tou)，因此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習時(shi)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)把(ba)(ba)它(ta)們聯(lian)系(xi)起來(lai)，以(yi)(yi)融會貫通(tong)，觸類旁通(tong)。他(ta)(ta)(ta)還(huan)(huan)特(te)別強調基本技(ji)能(neng)(neng)，即(ji)實(shi)驗技(ji)術(shu)、測(ce)試技(ji)術(shu)、操作(zuo)技(ji)術(shu)等(deng)(deng)(deng)的(de)(de)訓練。他(ta)(ta)(ta)認為(wei)同國外相(xiang)比，差距(ju)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)在(zai)理(li)論(lun)方面，而是(shi)(shi)在(zai)技(ji)能(neng)(neng)上。只(zhi)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)技(ji)能(neng)(neng)，才(cai)能(neng)(neng)更(geng)好(hao)地(di)運用(yong)(yong)理(li)論(lun)和(he)(he)(he)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。他(ta)(ta)(ta)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)師生(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)“透(tou)徹理(li)解(jie)，牢固掌握，熟練運用(yong)(yong)，舉一(yi)(yi)(yi)反(fan)三”。他(ta)(ta)(ta)著力(li)(li)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)獨立(li)思考(kao)能(neng)(neng)力(li)(li)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)。他(ta)(ta)(ta)特(te)別重(zhong)(zhong)視實(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把(ba)(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)、生(sheng)(sheng)產緊密結合起來(lai)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業后在(zai)各個(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)程領域(yu)內都能(neng)(neng)勝任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)(chu)期，李(li)(li)(li)壽恒除精(jing)心籌建實(shi)驗室外，還(huan)(huan)在(zai)化(hua)工(gong)(gong)(gong)系(xi)設法辦(ban)(ban)(ban)起了制皂、制革(ge)、油脂等(deng)(deng)(deng)小化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)場，以(yi)(yi)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習之用(yong)(yong)。早(zao)在(zai)30年(nian)(nian)(nian)(nian)代初(chu)(chu)，李(li)(li)(li)壽恒即(ji)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)假期到(dao)當時(shi)的(de)(de)上海(hai)天原電化(hua)廠(chang)和(he)(he)(he)永利(li)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)業公司南(nan)京硫(liu)酸(suan)铔廠(chang)等(deng)(deng)(deng)工(gong)(gong)(gong)廠(chang)實(shi)習，以(yi)(yi)培(pei)養(yang)他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)實(shi)際(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)。李(li)(li)(li)壽恒在(zai)化(hua)工(gong)(gong)(gong)系(xi)創立(li)之初(chu)(chu)還(huan)(huan)特(te)意把(ba)(ba)“雜志報(bao)告”列(lie)為(wei)必修課程，訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱讀書刊的(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)，以(yi)(yi)汲取最(zui)新(xin)(xin)化(hua)工(gong)(gong)(gong)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。李(li)(li)(li)壽恒還(huan)(huan)組織創辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)刊物，鼓(gu)勵師生(sheng)(sheng)進(jin)行科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究。李(li)(li)(li)壽恒特(te)別強調要(yao)(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)支好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍。他(ta)(ta)(ta)認為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)影響，不(bu)(bu)(bu)僅在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，而且在(zai)思想上、作(zuo)風(feng)上常常影響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。他(ta)(ta)(ta)說“任(ren)用(yong)(yong)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對辦(ban)(ban)(ban)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校至(zhi)關重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)。”他(ta)(ta)(ta)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師：（1）要(yao)(yao)(yao)堅韌不(bu)(bu)(bu)拔、刻(ke)苦努力(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)績卓(zhuo)著。（2）要(yao)(yao)(yao)有(you)艱苦奮斗(dou)、自(zi)(zi)(zi)力(li)(li)更(geng)生(sheng)(sheng)、競(jing)爭進(jin)取、不(bu)(bu)(bu)甘人后的(de)(de)精(jing)神(shen)。（3）應(ying)有(you)淵博知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，有(you)獨特(te)見解(jie)及(ji)自(zi)(zi)(zi)創學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)(de)宏圖大(da)(da)(da)(da)(da)志。（4）在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)，要(yao)(yao)(yao)殫精(jing)竭慮，推陳(chen)出新(xin)(xin)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)必須(xu)(xu)每年(nian)(nian)(nian)(nian)修改(gai)，削減陳(chen)舊或膚淺的(de)(de)內容，增補(bu)最(zui)新(xin)(xin)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果。（5）要(yao)(yao)(yao)經(jing)常、持(chi)(chi)(chi)久地(di)閱讀最(zui)新(xin)(xin)圖書、期刊，時(shi)刻(ke)了解(jie)世界科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)發(fa)展的(de)(de)最(zui)新(xin)(xin)水平。（6）必須(xu)(xu)搞(gao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)相(xiang)輔(fu)相(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)，帶動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手腦并重(zhong)(zhong)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。（7）理(li)工(gong)(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)有(you)扎實(shi)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)然科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，還(huan)(huan)應(ying)有(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)人文(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)功底，做(zuo)到(dao)文(wen)、理(li)相(xiang)通(tong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)到(dao)“文(wen)”、“武”（自(zi)(zi)(zi)然科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)技(ji)術(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)）兼備。（8）要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)(zhong)講授(shou)做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)方法，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)。李(li)(li)(li)壽恒認為(wei)對確有(you)真才(cai)實(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、獨樹一(yi)(yi)(yi)幟、自(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派、成(cheng)(cheng)(cheng)績卓(zhuo)著的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)拘一(yi)(yi)(yi)格(ge)(ge)，予以(yi)(yi)真誠的(de)(de)支持(chi)(chi)(chi)鼓(gu)勵。李(li)(li)(li)壽恒更(geng)是(shi)(shi)嚴于律己(ji)，言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，帶頭培(pei)養(yang)良好(hao)的(de)(de)校風(feng)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。在(zai)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)帶領下，浙江大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)(gong)系(xi)建系(xi)不(bu)(bu)(bu)久即(ji)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師群體(ti)。他(ta)(ta)(ta)特(te)別對青(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師堅持(chi)(chi)(chi)高標(biao)準嚴要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，例如規定青(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師必須(xu)(xu)做(zuo)大(da)(da)(da)(da)(da)量(liang)習題，由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室主任(ren)和(he)(he)(he)系(xi)主任(ren)布置和(he)(he)(he)檢查(cha)。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)般至(zhi)少(shao)要(yao)(yao)(yao)完成(cheng)(cheng)(cheng)2000個(ge)(ge)以(yi)(yi)上習題。他(ta)(ta)(ta)年(nian)(nian)(nian)(nian)逾古稀后，還(huan)(huan)親自(zi)(zi)(zi)講授(shou)化(hua)工(gong)(gong)(gong)原理(li)等(deng)(deng)(deng)基礎課，為(wei)青(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師示范。

李壽恒在漫長的(de)教(jiao)育(yu)生(sheng)涯中(zhong)，培養了數千名本科生(sheng)和40余名研究生(sheng)，遍布國(guo)內(nei)外，有不少是國(guo)家建設的(de)骨干、專家、學(xue)者、教(jiao)授以及各級領導部(bu)門(men)的(de)負(fu)責人，其中(zhong)有中(zhong)國(guo)科學(xue)院(yuan)院(yuan)士。

重科研 教學科研相結合

李(li)壽(shou)恒(heng)是化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)育與(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)相結合的(de)積極倡導者和實踐者。早(zao)在(zai)(zai)浙江大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)(gong)系建立(li)的(de)第二年即1928年，他(ta)(ta)就建議化(hua)工(gong)(gong)(gong)系設立(li)化(hua)工(gong)(gong)(gong)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究所，提出：“教(jiao)育不(bu)能脫(tuo)離高(gao)深(shen)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究而存(cun)在(zai)(zai)”。“中(zhong)國各大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)豈乏(fa)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)士，徒以無處研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究，致不(bu)能與(yu)西方各大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相提攜。故欲使科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)中(zhong)國有可觀之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)進步，首先在(zai)(zai)于有聲望之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)諸大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)設立(li)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究所。”他(ta)(ta)提出研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究所的(de)目的(de)是：“（1）使大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授(shou)能有高(gao)深(shen)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)會；（2）使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生練習解決科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上各種問題，明(ming)了高(gao)深(shen)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)重要；（3）提倡及獎勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生深(shen)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；（4）作為(wei)社(she)會或(huo)工(gong)(gong)(gong)業界(jie)的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)咨詢機(ji)關。”早(zao)在(zai)(zai)美國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期間，李(li)壽(shou)恒(heng)就以各門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基礎(chu)扎(zha)實、科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)能力(li)強(qiang)而備受其導師帕爾教(jiao)授(shou)的(de)贊賞，主動為(wei)他(ta)(ta)申請(qing)了研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究助教(jiao)職位。李(li)壽(shou)恒(heng)對煤(mei)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究很感興趣(qu)，回(hui)國后(hou)繼續從事煤(mei)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)(gong)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究。1937年他(ta)(ta)發表了《帕爾氏純煤(mei)熱值分類法(fa)對中(zhong)國煤(mei)的(de)適用(yong)性(xing)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》論文。該文深(shen)得國內外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術界(jie)好(hao)評，曾被煤(mei)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)(gong)專著(zhu)《ChemistryofCoalUtilization》（HHLoWry主編）引用(yong)。

1941年(nian)，李壽(shou)(shou)恒在(zai)遵義(yi)因陋就(jiu)簡地(di)辦起了(le)化(hua)(hua)工(gong)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所。在(zai)抗戰時期極(ji)端(duan)困難的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下，他(ta)苦心經營(ying)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所，并(bing)帶領化(hua)(hua)工(gong)系師(shi)生堅持(chi)科學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，獲得(de)了(le)有較(jiao)高學(xue)(xue)術水平(ping)和應用(yong)價值的(de)(de)(de)(de)成果。他(ta)和他(ta)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生、青年(nian)教師(shi)李盤生合(he)作(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)論(lun)文《木油的(de)(de)(de)(de)壓熱分解》獲得(de)中國工(gong)程師(shi)學(xue)(xue)會(hui)1941年(nian)年(nian)會(hui)榮譽(yu)提名(ming)獎。李壽(shou)(shou)恒和趙善成進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)《遵義(yi)白土活性化(hua)(hua)試驗(yan)》研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，為(wei)(wei)白土資源的(de)(de)(de)(de)開發利用(yong)提供了(le)科學(xue)(xue)依據。李壽(shou)(shou)恒還指導(dao)畢業(ye)生結合(he)畢業(ye)設計進(jin)(jin)行(xing)(xing)科研(yan)(yan)，如指導(dao)朱正華進(jin)(jin)行(xing)(xing)《遵義(yi)團溪(xi)錳礦研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》，獲得(de)二氧化(hua)(hua)錳，為(wei)(wei)當地(di)這一戰略資源的(de)(de)(de)(de)應用(yong)和今(jin)日錳礦企業(ye)的(de)(de)(de)(de)巨大(da)發展作(zuo)出了(le)開創性的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，受到英國李約瑟教授的(de)(de)(de)(de)稱(cheng)贊。他(ta)還指導(dao)鄧頌(song)九做“貴州(zhou)煤(mei)的(de)(de)(de)(de)可洗性研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”課題，支持(chi)蘇元復進(jin)(jin)行(xing)(xing)萃取(qu)工(gong)藝改進(jin)(jin)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，支持(chi)侯毓汾關于染(ran)料的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)等，都取(qu)得(de)了(le)重要成果。

李壽恒在領導(dao)(dao)學校的教學和科學研(yan)究工作中，形成了(le)一系列指導(dao)(dao)思想：

1．教(jiao)學(xue)(xue)和科(ke)(ke)(ke)研(yan)并重。李(li)壽(shou)恒(heng)認為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)和科(ke)(ke)(ke)研(yan)是(shi)相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成的關系，要(yao)使兩(liang)者(zhe)相(xiang)(xiang)得益彰。不(bu)搞科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，教(jiao)學(xue)(xue)質量不(bu)可能提(ti)高。 2．要(yao)建立科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)機構(gou)。李(li)壽(shou)恒(heng)認為(wei)高等學(xue)(xue)校聚積著大批(pi)好學(xue)(xue)之士，是(shi)推動(dong)國家科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)技(ji)術進步(bu)的重要(yao)力量。在(zai)大學(xue)(xue)里建立科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)所，既是(shi)科(ke)(ke)(ke)研(yan)場所，又(you)是(shi)培養高級科(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)才的基地。

3．要(yao)進(jin)(jin)行(xing)高深(shen)的(de)研(yan)(yan)(yan)究。李壽(shou)恒(heng)認為高深(shen)研(yan)(yan)(yan)究就是要(yao)抓(zhua)學(xue)科(ke)發展中的(de)最(zui)新課題，要(yao)敢于和(he)西方(fang)各(ge)大學(xue)在(zai)科(ke)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究上進(jin)(jin)行(xing)競爭(zheng)并超過他們，才(cai)能使我國科(ke)學(xue)有(you)可(ke)觀(guan)之(zhi)進(jin)(jin)步。4．在(zai)高等學(xue)校(xiao)里要(yao)重視學(xue)生科(ke)研(yan)(yan)(yan)能力(li)之(zhi)培(pei)養。李壽(shou)恒(heng)認為教學(xue)和(he)科(ke)研(yan)(yan)(yan)猶如(ru)人之(zhi)雙臂，缺一不能成(cheng)為品學(xue)兼優者(zhe)。高年級(ji)學(xue)生更應抓(zhua)緊訓練解(jie)決科(ke)研(yan)(yan)(yan)上各(ge)種問題及明了高深(shen)研(yan)(yan)(yan)究的(de)重要(yao)性，有(you)一點成(cheng)績就要(yao)給予(yu)鼓勵。

5．科學研究(jiu)要結合實際(ji)。研究(jiu)題(ti)目應是科技發展(zhan)和現實生(sheng)產中(zhong)的(de)重(zhong)大問題(ti)，成(cheng)果應能(neng)為生(sheng)產建設(she)、社(she)會進步(bu)(bu)服(fu)(fu)務，推動經(jing)濟發展(zhan)。6．要有(you)領導有(you)步(bu)(bu)驟地開展(zhan)科研，不(bu)可有(you)等待思(si)想(xiang)。要在科研實踐中(zhong)創(chuang)造條件，從(cong)低向高(gao)、從(cong)易向難(nan)逐步(bu)(bu)發展(zhan)。還(huan)要克服(fu)(fu)保守思(si)想(xiang)，步(bu)(bu)子跨大一點。開展(zhan)科研工(gong)作，需要廣大教師(shi)積極參加(jia)，要形成(cheng)風氣。

7．科學(xue)研(yan)究機構同時又是社會的(de)(de)或工業界的(de)(de)科學(xue)咨詢機關，要(yao)為決策服務。科研(yan)要(yao)面向社會，推廣科研(yan)成果的(de)(de)應(ying)用。

8．要(yao)艱苦(ku)奮(fen)斗，自(zi)力(li)更生(sheng)。李(li)壽恒(heng)始(shi)終認為(wei)事業的成(cheng)功，成(cheng)績的取(qu)得(de)，靠艱苦(ku)奮(fen)斗、自(zi)力(li)更生(sheng)。試(shi)驗(yan)、科研條件(jian)，要(yao)在(zai)實踐中去創(chuang)造(zao)。他辦(ban)起小化(hua)工(gong)(gong)(gong)場，一邊結合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐和科學(xue)(xue)(xue)試(shi)驗(yan)，一邊生(sheng)產(chan)肥皂、墨水、雪花膏等(deng)產(chan)品，積累(lei)資(zi)金改善辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件(jian)，資(zi)助困(kun)難(nan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)勤工(gong)(gong)(gong)儉學(xue)(xue)(xue)。他說“這(zhe)是與社(she)會(hui)(hui)(hui)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、個人三(san)者(zhe)均有裨益的，能(neng)收(shou)到(dao)‘一箭三(san)雕’之(zhi)功效”。李(li)壽恒(heng)一貫關心(xin)浙(zhe)江省(sheng)的化(hua)工(gong)(gong)(gong)科技(ji)事業，并(bing)盡力(li)促進(jin)其(qi)發展。他為(wei)創(chuang)建浙(zhe)江省(sheng)化(hua)工(gong)(gong)(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)（浙(zhe)江省(sheng)化(hua)工(gong)(gong)(gong)研究(jiu)所(suo)）作出(chu)了(le)(le)(le)重要(yao)貢獻。在(zai)他領導期(qi)間，即(ji)1958年到(dao)1965年，這(zhe)個研究(jiu)所(suo)取(qu)得(de)了(le)(le)(le)多項重大(da)科研成(cheng)果(guo)，諸如沉淀磷(lin)酸鈣、鈣鎂磷(lin)肥、聚氯乙(yi)烯紡絲以(yi)及(ji)農藥馬拉硫(liu)磷(lin)、毒殺芬、甲基(ji)1605等(deng)，其(qi)中大(da)多獲得(de)了(le)(le)(le)全國科學(xue)(xue)(xue)大(da)會(hui)(hui)(hui)獎和化(hua)工(gong)(gong)(gong)部科技(ji)成(cheng)果(guo)獎，并(bing)在(zai)省(sheng)內外(wai)實現(xian)了(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)業化(hua)生(sheng)產(chan)，為(wei)社(she)會(hui)(hui)(hui)創(chuang)造(zao)了(le)(le)(le)巨大(da)財富。

(作者：馬(ma)福廉馬(ma)瑞椿)

人物評價

李(li)壽恒數十年來教(jiao)鞭常握，始終戰斗在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學和(he)科研第一線。他身(shen)體力(li)行(xing)，嚴(yan)于(yu)(yu)律己，寬于(yu)(yu)待人(ren)，淡泊寧靜，忠誠(cheng)于(yu)(yu)人(ren)民(min)(min)的(de)教(jiao)育事業，堅持走社會主義(yi)道路。他一向(xiang)謙虛謹慎，諄(zhun)諄(zhun)教(jiao)誨學生：“我最感欣(xin)慰的(de)事，是(shi)學生能(neng)(neng)超過(guo)自己，青出(chu)于(yu)(yu)藍勝于(yu)(yu)藍；是(shi)學生們(men)能(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)艱難困苦中忠于(yu)(yu)人(ren)民(min)(min)的(de)事業，在(zai)(zai)(zai)逆境(jing)中發展(zhan)和(he)崛起(qi)。”他對學生們(men)最富哲(zhe)理的(de)良好祝(zhu)愿是(shi)：“在(zai)(zai)(zai)生活和(he)事業的(de)發展(zhan)道路上一帆風順”！

其他信息

人物紀念

在(zai)(zai)浙江(jiang)工業大(da)學(xue)朝暉校區古運(yun)河上，有一(yi)座精弘(hong)橋(qiao)，遠遠望去，它就像泛起在(zai)(zai)古運(yun)河面上的(de)(de)波浪，又(you)像跨越(yue)在(zai)(zai)空中的(de)(de)一(yi)道美麗的(de)(de)彩虹。橋(qiao)的(de)(de)南面有一(yi)片綠茵茵的(de)(de)草地和(he)郁郁蔥蔥的(de)(de)花木，我國化學(xue)工程一(yi)代宗師、原浙江(jiang)化工學(xue)院(yuan)（浙江(jiang)工業大(da)學(xue)前身(shen)）院(yuan)長(chang)李壽恒先(xian)生的(de)(de)銅像就坐落在(zai)(zai)此。銅像的(de)(de)不遠處的(de)(de)圖書館前，有一(yi)棵蒼勁挺(ting)拔(ba)、以李壽恒字命名的(de)(de)雪松，叫“喬年(nian)松”。

銅像基座用花崗(gang)巖(yan)砌成，正(zheng)面鐫(juan)刻著“李壽(shou)恒先生(sheng)（1898.2—1995.2）”金(jin)色大字。身著中山裝、神態安(an)詳的(de)李壽(shou)恒先生(sheng)在這(zhe)高(gao)高(gao)的(de)基座上，每(mei)天面帶微笑，望著橋上一群(qun)群(qun)求知(zhi)若渴(ke)的(de)青年學子(zi)，奔向(xiang)離他(ta)不(bu)遠的(de)圖書(shu)館、新(xin)教樓(lou)……

此(ci)銅像系浙江工業大學為紀念(nian)李(li)壽恒(heng)先生誕辰100周(zhou)年(nian)所鑄造。