芒果视频下载

人物簡介

李壽恒（1898-1995），字喬年，江蘇(su)省(sheng)宜興縣(xian)人。化(hua)學(xue)工程學(xue)家、教育家。

他創(chuang)辦了(le)我(wo)國第(di)一(yi)個化學(xue)工程(cheng)系，倡導并實現了(le)“三志”、“三基”、“教(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)科研相結(jie)合(he)”等一(yi)系列教(jiao)(jiao)育思想，制訂并推行了(le)一(yi)整(zheng)套教(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)行政(zheng)管理規章制度，培(pei)養了(le)大批優秀的工程(cheng)技(ji)術人(ren)才。對發(fa)展浙江大學(xue)、創(chuang)辦浙江化工學(xue)院、開(kai)創(chuang)我(wo)國化工教(jiao)(jiao)育事業作(zuo)出了(le)杰出的貢(gong)獻(xian)。

主要經歷

1898年2月(yue)21日出生在江蘇省(sheng)宜(yi)興(xing)縣(xian)（今宜(yi)興(xing)市）。

1910年(nian)進(jin)上海龍(long)門師范附(fu)小，

1913年9月入江蘇省常州中(zhong)學。

1918年考取南京金陵大學農科(ke)。當時同(tong)學中(zhong)(zhong)“科(ke)學救(jiu)國”熱情高漲(zhang)，他認為第一次世界(jie)大戰中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)國是(shi)戰勝國而仍不能改變被(bei)列強(qiang)瓜分的命運，是(shi)因(yin)為中(zhong)(zhong)國在科(ke)學技術方面瞠(cheng)乎人(ren)后。

1920年(nian)8月中旬赴美國留學。先(xian)在(zai)密歇根大學，后(hou)轉至著名且收費較低的伊(yi)利諾大學化學系化工專業。

1923年(nian)李壽恒獲得(de)碩士(shi)學(xue)位(wei)(wei)和研究助教的(de)職位(wei)(wei)，進而(er)在世界能源(yuan)專家和創造發明(ming)家s．W．帕爾（Parr）教授(shou)指導下攻讀更高(gao)一級的(de)學(xue)位(wei)(wei)。

1925年5月李壽(shou)恒(heng)以《硫鐵礦的(de)氧(yang)化對煤(mei)自燃(ran)的(de)影(ying)響》為(wei)題的(de)論(lun)文順利(li)通(tong)過答辯，獲得(de)博士學(xue)位。他的(de)論(lun)文以翔(xiang)實可靠(kao)的(de)實驗(yan)數據(ju)和獨到的(de)見(jian)解(jie)引起(qi)國(guo)際學(xue)術(shu)界的(de)廣泛(fan)關注。美(mei)(mei)國(guo)刊物《工業與工程化學(xue)》和英國(guo)雜志(zhi)《燃(ran)料》皆(jie)全(quan)文刊載(zai)。在(zai)美(mei)(mei)留學(xue)期間，李壽(shou)恒(heng)與王箴、莊長恭(gong)發(fa)起(qi)成立“留美(mei)(mei)學(xue)生中國(guo)化學(xue)學(xue)會”。

1925年7月李(li)壽恒學(xue)(xue)成回國，先在(zai)東南大學(xue)(xue)任(ren)教(jiao)授，主講《工業(ye)化學(xue)(xue)》和(he)《有(you)機(ji)化學(xue)(xue)》。

1927年4月(yue)初，李壽恒(heng)應(ying)(ying)聘到浙江(jiang)省公(gong)立(li)工(gong)(gong)業專(zhuan)門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校（同年8月(yue)改組(zu)為(wei)第三中山大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，次年4月(yue)改稱國立(li)浙江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)）任(ren)(ren)教授，主講(jiang)《制(zhi)革學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《無機化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《工(gong)(gong)業化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《冶金學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》，后任(ren)(ren)應(ying)(ying)用化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科主任(ren)(ren)。他認為(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)僅局(ju)限于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)藝知(zhi)識是(shi)不能適應(ying)(ying)社(she)會(hui)發展需要(yao)的(de)，應(ying)(ying)該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習化(hua)工(gong)(gong)生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)共(gong)性規律(lv)，即化(hua)工(gong)(gong)單(dan)元處理知(zhi)識，以使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能從事化(hua)工(gong)(gong)生(sheng)(sheng)產(chan)設計和開(kai)發研究。因此(ci)，他建(jian)議改應(ying)(ying)化(hua)科為(wei)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程科，很(hen)快(kuai)得到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)批(pi)準，并被聘為(wei)我(wo)國高校第一(yi)個化(hua)工(gong)(gong)科（1930年根據大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)織法改科為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)）第一(yi)任(ren)(ren)主任(ren)(ren)。

1928年(nian)(nian)培養出我國(guo)第一批(pi)化(hua)(hua)學(xue)工(gong)程(cheng)學(xue)學(xue)士。新(xin)興的化(hua)(hua)學(xue)工(gong)程(cheng)學(xue)科在中(zhong)國(guo)開始(shi)發展(zhan)起(qi)來。經過(guo)10年(nian)(nian)的艱苦(ku)創業(ye)，浙江大學(xue)化(hua)(hua)工(gong)系建立起(qi)教(jiao)學(xue)、科研、生產實踐融(rong)為一體的教(jiao)育體系。

1936年5月校長(chang)竺(zhu)可楨聘(pin)李(li)壽恒兼工學院(yuan)代(dai)院(yuan)長(chang)。抗日戰爭爆發后，李(li)壽恒鼎(ding)力輔助竺(zhu)可楨，組織工學院(yuan)師(shi)生眷屬西遷，歷盡艱(jian)難險阻，到達遵(zun)義。

1937年(nian)上半年(nian)，李(li)壽恒(heng)開始帶(dai)研(yan)究生。

1941年(nian)8月在(zai)遵(zun)義成立(li)工(gong)科研究所（化學(xue)(xue)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)部(bu)），李壽恒任學(xue)(xue)部(bu)主任。在(zai)抗日的(de)烽(feng)火中，浙江大(da)學(xue)(xue)化工(gong)系培(pei)養(yang)出本科生(sheng)200余人(ren)，超過前10年(nian)的(de)1倍(bei)，還培(pei)養(yang)出品學(xue)(xue)兼優(you)的(de)研究生(sheng)10余人(ren)。抗戰(zhan)前后，浙江大(da)學(xue)(xue)考取的(de)公(gong)費留學(xue)(xue)名(ming)額中以(yi)化工(gong)系學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)最多。

抗(kang)戰勝利復員回杭州后(hou)，1947年8月，李壽恒任浙江大(da)學(xue)(xue)教(jiao)務(wu)長。面(mian)對國(guo)民黨反(fan)動派殘酷(ku)鎮壓學(xue)(xue)生(sheng)運(yun)動，殺(sha)害學(xue)(xue)生(sheng)領(ling)袖于(yu)子三，李壽恒同(tong)情并理(li)解學(xue)(xue)生(sheng)們的革(ge)命要求(qiu)，毅然參加了教(jiao)授們的抗(kang)議活動。

1949年(nian)5月(yue)(yue)3日杭州解放。9月(yue)(yue)，李壽恒(heng)(heng)被聘(pin)為(wei)杭州市工(gong)商界(jie)赴(fu)華北、東(dong)(dong)北參觀訪(fang)問團的顧問。參觀回校后，他熱情鼓勵廣大(da)(da)學(xue)(xue)生“大(da)(da)批(pi)大(da)(da)批(pi)到東(dong)(dong)北去堅毅地負起東(dong)(dong)北化(hua)學(xue)(xue)工(gong)業(ye)建設的使命”。同年(nian)12月(yue)(yue)華東(dong)(dong)軍政委員會決定成立浙(zhe)(zhe)江(jiang)省化(hua)工(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)，李壽恒(heng)(heng)被任命為(wei)所(suo)主(zhu)任。他以(yi)浙(zhe)(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)化(hua)工(gong)系為(wei)基地，組織(zhi)化(hua)工(gong)系和(he)邀請化(hua)學(xue)(xue)系部分教師參加試(shi)驗(yan)所(suo)研究(jiu)工(gong)作。在兼任浙(zhe)(zhe)江(jiang)省化(hua)工(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)主(zhu)任期間，李壽恒(heng)(heng)為(wei)制訂浙(zhe)(zhe)江(jiang)省化(hua)學(xue)(xue)工(gong)業(ye)發(fa)展(zhan)規劃做了許多工(gong)作，貢(gong)獻頗多。以(yi)后化(hua)工(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)發(fa)展(zhan)為(wei)浙(zhe)(zhe)江(jiang)省化(hua)工(gong)研究(jiu)所(suo)，李壽恒(heng)(heng)任副所(suo)長直到1965年(nian)。

1950年李(li)壽恒任浙江大(da)學(xue)工(gong)學(xue)院院長，1952年被中央人民政府(fu)教育部(bu)任命為浙江大(da)學(xue)教務(wu)長，1956年被國務(wu)院任命為浙江大(da)學(xue)副(fu)校(xiao)長。在(zai)此期間，李(li)壽恒做了卓有成效的教學(xue)組織領導工(gong)作。

1957年的反右斗爭中，他(ta)受(shou)到不公正的待遇。

1958年被調(diao)到(dao)省化工研究(jiu)所任副所長。

1960年李(li)壽恒受中共浙江(jiang)(jiang)省(sheng)委委托參加(jia)籌建浙江(jiang)(jiang)化(hua)工學院并(bing)被任命為副院長(chang)。

1964年李壽恒被任(ren)命(ming)為浙江化工(gong)學(xue)院(yuan)院(yuan)長。在他主持(chi)教學(xue)工(gong)作期間，為浙江化工(gong)學(xue)院(yuan)的(de)進一步發(fa)展奠定了基(ji)礎(chu)。

“文化(hua)(hua)大革命”中(zhong)，李(li)(li)(li)壽(shou)恒被作為(wei)(wei)“反(fan)動學(xue)術(shu)權威”，受到審查(cha)批判和斗爭(zheng)，他幾十年積累(lei)起來的(de)大量書稿蕩然無存。粉碎“四(si)人幫”后，春回(hui)大地，李(li)(li)(li)壽(shou)恒出任浙(zhe)江(jiang)化(hua)(hua)工學(xue)院(yuan)學(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會副主(zhu)(zhu)任。他精神(shen)煥發，一(yi)再(zai)表(biao)示要為(wei)(wei)實現(xian)社會主(zhu)(zhu)義(yi)四(si)個現(xian)代化(hua)(hua)作出貢獻。李(li)(li)(li)壽(shou)恒為(wei)(wei)我國高等教(jiao)(jiao)育事(shi)業奮斗近70年，積累(lei)和形成的(de)教(jiao)(jiao)育思想和管理(li)經(jing)驗，內容(rong)豐富精深，是發展我國工程(cheng)教(jiao)(jiao)育的(de)寶(bao)貴財富。李(li)(li)(li)壽(shou)恒曾先后任中(zhong)國化(hua)(hua)學(xue)工程(cheng)學(xue)會理(li)事(shi)兼《化(hua)(hua)學(xue)工程(cheng)》編委(wei)(wei)(wei)會成員(yuan)，中(zhong)國化(hua)(hua)工學(xue)會理(li)事(shi)，浙(zhe)江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工學(xue)會理(li)事(shi)長(chang)、名譽(yu)理(li)事(shi)長(chang)，浙(zhe)江(jiang)省(sheng)科協顧問、榮(rong)譽(yu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)。1951年他參加中(zhong)國民主(zhu)(zhu)同盟，任一(yi)至(zhi)四(si)屆(jie)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)民盟省(sheng)委(wei)(wei)(wei)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)，五至(zhi)七屆(jie)民盟省(sheng)委(wei)(wei)(wei)顧問。他是浙(zhe)江(jiang)省(sheng)政(zheng)協第一(yi)至(zhi)三(san)屆(jie)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)，第四(si)屆(jie)常委(wei)(wei)(wei)。

1898年2月(yue)21日(ri)　出生于江蘇(su)省宜(yi)興縣。

1918—1920年　在南(nan)京金陵大學農科學習(xi)。

1920—1925年　在美(mei)國密歇根和伊利諾大學(xue)化學(xue)系(xi)化工(gong)專業(ye)學(xue)習，獲學(xue)士、碩士、博士學(xue)位(wei)。

1925—1927年　任東(dong)南(nan)大學教(jiao)授，金陵大學兼職教(jiao)授。

1927—1928年　任(ren)浙江省公立工(gong)業專門學(xue)(xue)校教授，應(ying)用化(hua)(hua)學(xue)(xue)科(ke)、化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)程科(ke)主任(ren)，第三(san)中(zhong)山大學(xue)(xue)化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)程科(ke)主任(ren)。1928—1932年　任(ren)國立浙江大學(xue)(xue)工(gong)學(xue)(xue)院教務主任(ren)兼化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)程系主任(ren)。

1932—1936年　任國立浙江大學工學院(yuan)副(fu)院(yuan)長兼化工系主任。

1936—1939年　任(ren)浙江大學化工(gong)系主任(ren)，兼(jian)工(gong)學院代院長。

1940—1947年　任(ren)浙江大(da)學(xue)化工系主任(ren)。

1947—1948年　任浙江大學教務(wu)長，兼化(hua)工(gong)系(xi)主任。

1949—1950年　任浙江大(da)學化工(gong)系主任。

1950—1952年　任(ren)浙江(jiang)(jiang)大學(xue)工(gong)學(xue)院(yuan)院(yuan)長，兼化(hua)工(gong)系主(zhu)任(ren)，浙江(jiang)(jiang)省化(hua)工(gong)試驗所主(zhu)任(ren)。

1952—1956年(nian)　任浙(zhe)江大學教(jiao)務長。

1956—1958年　任(ren)浙(zhe)江(jiang)大學副校長。

1958—1960年　任浙江省(sheng)化工研究所副所長。

1960—1964年　任浙(zhe)江化工學院(yuan)副院(yuan)長，兼浙(zhe)江省化工研(yan)究所(suo)副所(suo)長。

1964—1967年(nian)　任浙江化(hua)工學(xue)院(yuan)院(yuan)長。

1968—1979年(nian)　任(ren)浙江化工(gong)學(xue)院(yuan)教授，院(yuan)學(xue)術委(wei)員會副主(zhu)任(ren)。

1980—任浙(zhe)(zhe)江工學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)。1985—任浙(zhe)(zhe)江大學(xue)名(ming)(ming)譽教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)，浙(zhe)(zhe)江大學(xue)、浙(zhe)(zhe)江工學(xue)院(yuan)校(xiao)友總會(hui)名(ming)(ming)譽會(hui)長，浙(zhe)(zhe)江工學(xue)院(yuan)高等教(jiao)(jiao)育(yu)研究會(hui)名(ming)(ming)譽理事(shi)長。

1995年(nian)2月18日病逝于杭(hang)州(zhou)。

主要作品

1　S．HLi，S．W．Parr．TheOxidationofPyritesasaFactorinthespontaneousCombustionsofCoal．I．E．C，1926，18（12）：1299

2　李壽恒．浙(zhe)江(jiang)大學(xue)創設化(hua)學(xue)研究及材(cai)料(liao)試(shi)驗所之建議(yi)．國立第(di)三中(zhong)山(shan)大學(xue)工學(xue)院月刊，1928（3）3　S．HLi，HT．Loh：TheApplicabilityofParr’sUnitCoalClassifica－tionMethodtoChineseCoal．國立浙(zhe)江(jiang)大學(xue)工程季刊，1937，2：14－16

4　李壽恒(heng)，李盤生．壓熱對于木油分(fen)解之關系．工程，1942，15（3）：33－38

5　李壽恒．化工教育標準與本系課程．國(guo)立浙江大學化工通(tong)訊，1947（8）

6　李壽(shou)恒，趙善成．遵義白土(tu)活(huo)性化試驗．國(guo)立浙江大學(xue)化工通(tong)訊，1948（9）23－32

貢獻影響

創辦世界一流高等學府

李(li)壽(shou)恒懷著“教育救國”、“實(shi)業救國”的(de)(de)抱負執教浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)初，即(ji)立下雄心壯志(zhi)(zhi)(zhi)，要(yao)(yao)(yao)把浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦成世界一流水平的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。1928年4月他(ta)(ta)在(zai)給學(xue)(xue)(xue)(xue)校當局關(guan)于(yu)創設化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)與材料試驗研究(jiu)所(suo)的(de)(de)建(jian)議書中即(ji)提(ti)出，要(yao)(yao)(yao)使學(xue)(xue)(xue)(xue)校中“大(da)批好學(xue)(xue)(xue)(xue)深思之(zhi)士深研科學(xue)(xue)(xue)(xue)，于(yu)極短(duan)期內與西方諸(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)相伯(bo)仲。”他(ta)(ta)還要(yao)(yao)(yao)求教師“要(yao)(yao)(yao)有獨樹(shu)一幟、獨特見解及(ji)自成學(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)(de)宏圖大(da)志(zhi)(zhi)(zhi)。”對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，要(yao)(yao)(yao)求他(ta)(ta)們一進學(xue)(xue)(xue)(xue)校大(da)門，就應該樹(shu)立“在(zai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)上、事業上有所(suo)建(jian)樹(shu)的(de)(de)志(zhi)(zhi)(zhi)向。”這就是他(ta)(ta)提(ti)倡的(de)(de)“三志(zhi)(zhi)(zhi)”教育思想。

李壽恒首先瞄準(zhun)美(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)先進水平，擬定中國(guo)(guo)第(di)一(yi)(yi)個化(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)系達到世界一(yi)(yi)流(liu)水平的(de)(de)遠大(da)(da)目標(biao)。自1888年美(mei)國(guo)(guo)麻省理工(gong)(gong)(gong)學(xue)院設化(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)課(ke)程(cheng)開(kai)始(shi)，至1927年4月(yue)我國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)起步(bu)，已歷39年。當時美(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)業以(yi)(yi)及(ji)石油(you)工(gong)(gong)(gong)業已有(you)較大(da)(da)發展，化(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)也相應迅速發展起來。美(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師學(xue)會(hui)的(de)(de)化(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)委(wei)員會(hui)于1922年6月(yue)至1937年的(de)(de)15年間(jian)，對美(mei)國(guo)(guo)有(you)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)82所大(da)(da)學(xue)進行了(le)嚴格的(de)(de)評審，合格者有(you)28所，都(dou)(dou)是美(mei)國(guo)(guo)有(you)名的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)校。而那(nei)時我國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)業極為薄弱，更無化(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)經驗，因(yin)此李壽恒提出：“以(yi)(yi)繩美(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)之標(biao)準(zhun)，不無如臨深淵，如履薄冰之感。”但他記取創(chuang)業維(wei)艱(jian)的(de)(de)古訓(xun)，以(yi)(yi)“取法乎上(shang)，僅(jin)得乎中”的(de)(de)思謀，要求浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)化(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)系一(yi)(yi)開(kai)始(shi)就(jiu)要高(gao)(gao)(gao)標(biao)準(zhun)、嚴要求、高(gao)(gao)(gao)起點、有(you)特(te)色(se)，不求所有(you)方面都(dou)(dou)超過他們，至少也要同他們并駕齊驅，能互相提攜。

浙江大(da)學(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)系(xi)開辦之初(chu)，李壽恒即團結全(quan)體教(jiao)師(shi)，開出全(quan)部必修課程。到1930年，浙江大(da)學(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)系(xi)的(de)課程設置與美國(guo)(guo)同(tong)類高(gao)校已大(da)體相(xiang)同(tong)。李壽恒多方羅致(zhi)品學(xue)(xue)兼(jian)優、事業心強(qiang)、治學(xue)(xue)嚴謹的(de)教(jiao)授到系(xi)任教(jiao)；同(tong)時(shi)又從自己的(de)畢業生(sheng)中培(pei)養德(de)才(cai)兼(jian)備(bei)(bei)(bei)的(de)教(jiao)師(shi)，從而在化(hua)(hua)工(gong)系(xi)形(xing)成了(le)一支陣容強(qiang)大(da)的(de)師(shi)資(zi)(zi)隊伍，擁有(you)蘇元復(fu)、吳征鎧、馮新德(de)、侯毓(yu)汾等名教(jiao)授。李壽恒積極(ji)致(zhi)力于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)(bei)(bei)及(ji)圖(tu)書資(zi)(zi)料(liao)的(de)建(jian)設。1930年化(hua)(hua)工(gong)系(xi)即建(jian)起(qi)了(le)無機(ji)化(hua)(hua)學(xue)(xue)、有(you)機(ji)化(hua)(hua)學(xue)(xue)、分析(xi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)、物理(li)化(hua)(hua)學(xue)(xue)、工(gong)業分析(xi)、工(gong)業化(hua)(hua)學(xue)(xue)等實(shi)驗室，以后(hou)又陸續(xu)充實(shi)儀(yi)器設備(bei)(bei)(bei)，臻(zhen)于(yu)完備(bei)(bei)(bei)。浙江大(da)學(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)系(xi)的(de)文獻資(zi)(zi)料(liao)齊全(quan)，化(hua)(hua)工(gong)原理(li)實(shi)驗室設施(shi)完善，聞名國(guo)(guo)內外。

李(li)壽(shou)恒(heng)針對(dui)我(wo)國(guo)當時(shi)(shi)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)廠(chang)少(shao)、規模(mo)小、產(chan)品(pin)品(pin)種單(dan)調，發(fa)展程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)度不(bu)如(ru)食品(pin)、冶金、兵(bing)工(gong)(gong)、輕工(gong)(gong)，燃料動力基(ji)本資源(yuan)來自煤(mei)炭等狀(zhuang)況，他在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設置及(ji)(ji)(ji)授課(ke)(ke)時(shi)(shi)間上作(zuo)了調整，形成了自己的(de)特點。如(ru)美(mei)國(guo)化(hua)工(gong)(gong)系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特別(bie)偏重(zhong)物理(li)冶金，而浙(zhe)江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)系(xi)則(ze)是化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)冶金與物理(li)冶金并重(zhong)。又如(ru)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，美(mei)國(guo)僅(jin)修(xiu)習微(wei)積分與微(wei)分方程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，且(qie)微(wei)分方程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)由(you)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)開(kai)課(ke)(ke)，物理(li)僅(jin)修(xiu)習普通物理(li)與物理(li)實驗(yan)。李(li)壽(shou)恒(heng)認(ren)為“此為基(ji)本訓練上之缺陷。”浙(zhe)江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)則(ze)著(zhu)重(zhong)圖(tu)解微(wei)分與數字(zi)微(wei)分之新法，以及(ji)(ji)(ji)圖(tu)解積分與圖(tu)解微(wei)分方程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，并且(qie)由(you)受(shou)過化(hua)工(gong)(gong)訓練之數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家授課(ke)(ke)。所以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)雖比(bi)美(mei)國(guo)少(shao)，而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識卻不(bu)亞于(yu)美(mei)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。再如(ru)經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，美(mei)國(guo)僅(jin)開(kai)設經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與工(gong)(gong)廠(chang)管理(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，浙(zhe)江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)系(xi)則(ze)增加(jia)了一(yi)門工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)經濟(ji)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠“對(dui)于(yu)世界經濟(ji)展望，目光(guang)遠大(da)，批評無訛(e)。”在工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科中，機(ji)械(xie)方面則(ze)有(you)機(ji)械(xie)系(xi)之機(ji)械(xie)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)(ji)(ji)實驗(yan)、電(dian)機(ji)系(xi)之電(dian)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)(ji)(ji)實驗(yan)。浙(zhe)江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷屆畢(bi)業(ye)生(sheng)遍(bian)布全國(guo)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)業(ye)、核工(gong)(gong)業(ye)以及(ji)(ji)(ji)冶金、機(ji)械(xie)、電(dian)子、食品(pin)、輕工(gong)(gong)，甚至航(hang)天航(hang)空(kong)等領域，都能適應工(gong)(gong)作(zuo)需要，且(qie)成績卓著(zhu)，就是得力于(yu)李(li)壽(shou)恒(heng)創辦(ban)的(de)具有(you)中國(guo)特色的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育。

李(li)壽(shou)(shou)恒(heng)在擔(dan)任(ren)浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院院長(chang)和主持浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)務(wu)工作期間，積極推行科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)和培(pei)養良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。1936年李(li)壽(shou)(shou)恒(heng)任(ren)浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)章(zhang)則(ze)委員會(hui)(hui)主席。他(ta)積多(duo)年高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和行政管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)經驗(yan)，在竺(zhu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)領導(dao)下，主持制(zhi)(zhi)定(ding)了招生(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、注冊統(tong)(tong)計、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分制(zhi)(zhi)、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)會(hui)(hui)議的(de)組織及(ji)代表(biao)產(chan)生(sheng)辦法，教(jiao)(jiao)員和職(zhi)員的(de)招聘、任(ren)職(zhi)、兼課及(ji)兼職(zhi)，科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)及(ji)工場(chang)實(shi)(shi)(shi)習，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)儀器設備及(ji)圖書購置管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，經費計劃及(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組織系統(tong)(tong)，導(dao)師制(zhi)(zhi)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)規(gui)(gui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)等等規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度(du)(du)，形成了從教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)到行政、物資、財務(wu)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)規(gui)(gui)等互相制(zhi)(zhi)約，又協調(diao)配合，既有(you)(you)各種通則(ze)又有(you)(you)具體(ti)(ti)實(shi)(shi)(shi)施細則(ze)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)系。而且這些規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度(du)(du)大(da)多(duo)是在西遷途中修(xiu)改(gai)制(zhi)(zhi)定(ding)完成的(de)。除制(zhi)(zhi)定(ding)和實(shi)(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和行政管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)各項規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度(du)(du)外，李(li)壽(shou)(shou)恒(heng)還特別強調(diao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)必須有(you)(you)嚴格的(de)紀(ji)律和培(pei)養良好(hao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風來陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。倡導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)有(you)(you)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、打好(hao)基礎的(de)扎(zha)實(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風；教(jiao)(jiao)師要(yao)鉆研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，應有(you)(you)會(hui)(hui)“運用原則(ze)與方(fang)法”的(de)良好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風氣；教(jiao)(jiao)師要(yao)人(ren)人(ren)參加科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)，形成濃厚(hou)的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)風氣。在竺(zhu)可(ke)楨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)領導(dao)下，浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在抗(kang)戰期間崛起(qi)，成為同清華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、交通大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等著(zhu)名(ming)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)齊名(ming)的(de)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府。李(li)壽(shou)(shou)恒(heng)在其中起(qi)了重要(yao)的(de)作用。

1952年，全國(guo)院系(xi)(xi)調(diao)(diao)整。面(mian)對新型的(de)(de)(de)(de)工(gong)科(ke)(ke)(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)國(guo)家(jia)(jia)急需科(ke)(ke)(ke)技人才的(de)(de)(de)(de)形勢，為了解決(jue)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資不足(zu)的(de)(de)(de)(de)困難(nan)，李(li)壽(shou)恒(heng)組織部(bu)分專業(ye)課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)帶(dai)著教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)科(ke)(ke)(ke)研(yan)任(ren)(ren)務到(dao)有關工(gong)礦企(qi)業(ye)進修，請(qing)企(qi)業(ye)有實(shi)(shi)踐經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)專家(jia)(jia)和(he)(he)(he)(he)工(gong)程技術(shu)人員到(dao)學(xue)(xue)(xue)校兼課；要求(qiu)(qiu)所有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)既(ji)要教(jiao)(jiao)(jiao)書又要育人；要以科(ke)(ke)(ke)研(yan)成果充實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容；要求(qiu)(qiu)所有專業(ye)都必(bi)須做課程設計和(he)(he)(he)(he)畢業(ye)設計。他(ta)還領導制定了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)超工(gong)作量(liang)實(shi)(shi)施辦法(fa)(fa)和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)委員會條例；參與制定學(xue)(xue)(xue)校12年發展(zhan)規(gui)劃；組織師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生向科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)進軍；統一全校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃；組織起新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)、生產、管(guan)理體系(xi)(xi)。他(ta)善(shan)于總結新鮮經驗(yan)，早(zao)就明確指出辦蘇聯模式(shi)的(de)(de)(de)(de)純工(gong)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校有很大(da)的(de)(de)(de)(de)局限性，理工(gong)結合才是高(gao)校發展(zhan)方(fang)向。他(ta)實(shi)(shi)事求(qiu)(qiu)是地提(ti)出重(zhong)建(jian)數(shu)學(xue)(xue)(xue)、物理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)3個系(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)工(gong)企(qi)、化(hua)機、鑄(zhu)造(zao)等新專業(ye)。從(cong)1952年至1957年，在李(li)壽(shou)恒(heng)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)務長和(he)(he)(he)(he)副(fu)校長期間，浙江(jiang)(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)和(he)(he)(he)(he)科(ke)(ke)(ke)研(yan)水平大(da)為提(ti)高(gao)，享譽國(guo)內外。60年代初，李(li)壽(shou)恒(heng)受命創建(jian)浙江(jiang)(jiang)化(hua)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院。當時(shi)正值國(guo)家(jia)(jia)經濟(ji)困難(nan)時(shi)期，學(xue)(xue)(xue)校又是在浙西(xi)山區新建(jian)，更是困難(nan)重(zhong)重(zhong)。為了保證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，他(ta)提(ti)出加強基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，把最(zui)有經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)調(diao)(diao)任(ren)(ren)基(ji)礎(chu)課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，自(zi)己率先親自(zi)授課，同(tong)時(shi)舉辦師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資進修班并親任(ren)(ren)班主(zhu)任(ren)(ren)，用傳、幫、帶(dai)的(de)(de)(de)(de)辦法(fa)(fa)提(ti)高(gao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資水平，終(zhong)于使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)基(ji)本達(da)到(dao)部(bu)定要求(qiu)(qiu)。年逾花甲的(de)(de)(de)(de)李(li)壽(shou)恒(heng)在極端困難(nan)的(de)(de)(de)(de)條件(jian)下，嘔心瀝血，身體力行(xing)，為創建(jian)浙江(jiang)(jiang)化(hua)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院作出了重(zhong)要貢獻。

弘揚求是 培養優秀人才

1938年(nian)(nian)11月(yue)浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)遷，暫居(ju)廣西(xi)宜山。竺(zhu)可楨根據浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十余年(nian)(nian)發展所形成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校風和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，把“求是(shi)”定為(wei)浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校訓(xun)。李壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)在(zai)(zai)(zai)長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)弘(hong)揚了浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“求是(shi)”精神。他(ta)(ta)倡導了一(yi)(yi)(yi)(yi)系(xi)(xi)(xi)列卓越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)(si)想，并身體力(li)(li)行(xing)，用(yong)以(yi)(yi)(yi)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)訓(xun)練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)(ta)強調嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)(yao)求，打(da)好(hao)(hao)基(ji)(ji)礎，從進校到(dao)(dao)畢(bi)業始(shi)終(zhong)抓好(hao)(hao)“三(san)基(ji)(ji)”（基(ji)(ji)礎理(li)(li)(li)論、基(ji)(ji)本知(zhi)識(shi)(shi)、基(ji)(ji)本技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。他(ta)(ta)認(ren)為(wei)每(mei)門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)都有(you)(you)(you)理(li)(li)(li)論和(he)(he)(he)知(zhi)識(shi)(shi)體系(xi)(xi)(xi)，有(you)(you)(you)研(yan)究方法和(he)(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)知(zhi)識(shi)(shi)體系(xi)(xi)(xi)中(zhong)各(ge)部分又(you)互相(xiang)(xiang)聯(lian)系(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)滲透，因此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習時(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)把它們聯(lian)系(xi)(xi)(xi)起來，以(yi)(yi)(yi)融會貫通(tong)，觸(chu)類旁通(tong)。他(ta)(ta)還(huan)特別強調基(ji)(ji)本技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，即(ji)實(shi)(shi)(shi)驗技(ji)(ji)術、測(ce)試技(ji)(ji)術、操作技(ji)(ji)術等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練。他(ta)(ta)認(ren)為(wei)同國外(wai)相(xiang)(xiang)比，差距不(bu)是(shi)在(zai)(zai)(zai)理(li)(li)(li)論方面，而是(shi)在(zai)(zai)(zai)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)上。只有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)更(geng)(geng)好(hao)(hao)地運用(yong)理(li)(li)(li)論和(he)(he)(he)知(zhi)識(shi)(shi)。他(ta)(ta)要(yao)(yao)(yao)(yao)求師(shi)生(sheng)都能(neng)(neng)(neng)做(zuo)到(dao)(dao)“透徹(che)理(li)(li)(li)解，牢固掌握，熟練運用(yong)，舉一(yi)(yi)(yi)(yi)反(fan)三(san)”。他(ta)(ta)著力(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)思(si)(si)考能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、工(gong)(gong)(gong)作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。他(ta)(ta)特別重(zhong)視(shi)實(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)、生(sheng)產(chan)緊密(mi)結(jie)合起來，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業后(hou)在(zai)(zai)(zai)各(ge)個(ge)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)領域內都能(neng)(neng)(neng)勝任(ren)工(gong)(gong)(gong)作。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初期，李壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)除精心籌建實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)外(wai)，還(huan)在(zai)(zai)(zai)化工(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)(xi)設(she)法辦(ban)起了制皂(zao)、制革、油脂等小化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)場(chang)，以(yi)(yi)(yi)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)習之用(yong)。早在(zai)(zai)(zai)30年(nian)(nian)代初，李壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)即(ji)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)假期到(dao)(dao)當時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上海(hai)天原電化廠和(he)(he)(he)永利化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)業公司南(nan)京硫酸(suan)铔(ya)廠等工(gong)(gong)(gong)廠實(shi)(shi)(shi)習，以(yi)(yi)(yi)培(pei)(pei)養(yang)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。李壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)在(zai)(zai)(zai)化工(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)(xi)創(chuang)立(li)之初還(huan)特意把“雜志報告”列為(wei)必(bi)(bi)修課程(cheng)，訓(xun)練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)閱讀書刊(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)(neng)，以(yi)(yi)(yi)汲(ji)取(qu)最新化工(gong)(gong)(gong)知(zhi)識(shi)(shi)。李壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)還(huan)組織創(chuang)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術刊(kan)(kan)物，鼓(gu)勵師(shi)生(sheng)進行(xing)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究。李壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)特別強調要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)支好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。他(ta)(ta)認(ren)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，不(bu)僅(jin)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，而且(qie)在(zai)(zai)(zai)思(si)(si)想上、作風上常常影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)。他(ta)(ta)說(shuo)“任(ren)用(yong)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)辦(ban)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校至關(guan)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)。”他(ta)(ta)要(yao)(yao)(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)：（1）要(yao)(yao)(yao)(yao)堅韌(ren)不(bu)拔、刻(ke)苦努力(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)績卓著。（2）要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)艱苦奮斗、自(zi)(zi)(zi)(zi)力(li)(li)更(geng)(geng)生(sheng)、競爭進取(qu)、不(bu)甘人后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。（3）應(ying)有(you)(you)(you)淵博知(zhi)識(shi)(shi)，有(you)(you)(you)獨特見解及自(zi)(zi)(zi)(zi)創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏(hong)圖(tu)大(da)(da)志。（4）在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)殫(dan)精竭慮，推陳(chen)出新。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材必(bi)(bi)須每(mei)年(nian)(nian)修改，削(xue)減陳(chen)舊或膚淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，增補最新科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)。（5）要(yao)(yao)(yao)(yao)經常、持(chi)久地閱讀最新圖(tu)書、期刊(kan)(kan)，時(shi)刻(ke)了解世界科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最新水(shui)平。（6）必(bi)(bi)須搞科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與科(ke)(ke)(ke)研(yan)相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)，帶動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)手(shou)腦并重(zhong)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。（7）理(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)扎實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)，還(huan)應(ying)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)功底，做(zuo)到(dao)(dao)文、理(li)(li)(li)相(xiang)(xiang)通(tong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)到(dao)(dao)“文”、“武”（自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)技(ji)(ji)術知(zhi)識(shi)(shi)）兼備。（8）要(yao)(yao)(yao)(yao)注重(zhong)講(jiang)授做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。李壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)認(ren)為(wei)對(dui)確有(you)(you)(you)真才(cai)實(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、獨樹一(yi)(yi)(yi)(yi)幟、自(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派、成(cheng)(cheng)績卓著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)拘一(yi)(yi)(yi)(yi)格，予(yu)以(yi)(yi)(yi)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)鼓(gu)勵。李壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)更(geng)(geng)是(shi)嚴(yan)于律己，言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，帶頭培(pei)(pei)養(yang)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校風和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。在(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下，浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化工(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)(xi)建系(xi)(xi)(xi)不(bu)久即(ji)形成(cheng)(cheng)了一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體。他(ta)(ta)特別對(dui)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)堅持(chi)高(gao)標準嚴(yan)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，例如規定青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)(bi)須做(zuo)大(da)(da)量習題，由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)(shi)主(zhu)(zhu)任(ren)和(he)(he)(he)系(xi)(xi)(xi)主(zhu)(zhu)任(ren)布(bu)置和(he)(he)(he)檢查。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)般至少要(yao)(yao)(yao)(yao)完成(cheng)(cheng)2000個(ge)以(yi)(yi)(yi)上習題。他(ta)(ta)年(nian)(nian)逾古稀后(hou)，還(huan)親(qin)自(zi)(zi)(zi)(zi)講(jiang)授化工(gong)(gong)(gong)原理(li)(li)(li)等基(ji)(ji)礎課，為(wei)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)示(shi)范。

李壽恒在(zai)漫(man)長的(de)教育生(sheng)涯中(zhong)，培養了數千名本科(ke)生(sheng)和40余名研究生(sheng)，遍布國(guo)(guo)內外，有(you)不少是國(guo)(guo)家建設的(de)骨干、專家、學者、教授以及各級領導部(bu)門的(de)負責人，其中(zhong)有(you)中(zhong)國(guo)(guo)科(ke)學院(yuan)院(yuan)士。

重科研 教學科研相結合

李(li)壽恒是化學(xue)工(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)與科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)相(xiang)結合(he)的積極倡(chang)(chang)導者和實(shi)踐者。早在(zai)浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)化工(gong)系(xi)建立(li)的第二(er)年(nian)即(ji)1928年(nian)，他(ta)就建議化工(gong)系(xi)設立(li)化工(gong)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究所，提出：“教(jiao)育(yu)不能脫離高(gao)深(shen)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究而(er)存(cun)在(zai)”。“中國(guo)各(ge)大(da)(da)學(xue)豈乏好學(xue)之士，徒以無處研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究，致(zhi)不能與西方各(ge)大(da)(da)學(xue)相(xiang)提攜。故欲(yu)使(shi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)在(zai)中國(guo)有可觀之進步，首先(xian)在(zai)于有聲望(wang)之諸大(da)(da)學(xue)中設立(li)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究所。”他(ta)提出研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究所的目的是：“（1）使(shi)大(da)(da)學(xue)教(jiao)授能有高(gao)深(shen)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究之機會；（2）使(shi)學(xue)生練習解決(jue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)上各(ge)種問題，明了(le)高(gao)深(shen)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究之重要；（3）提倡(chang)(chang)及獎勵學(xue)生深(shen)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)科(ke)(ke)(ke)學(xue)；（4）作為(wei)社會或工(gong)業界的科(ke)(ke)(ke)學(xue)咨詢(xun)機關。”早在(zai)美(mei)國(guo)留學(xue)期(qi)間，李(li)壽恒就以各(ge)門學(xue)科(ke)(ke)(ke)基礎扎(zha)實(shi)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)能力強(qiang)而(er)備受其導師(shi)帕(pa)爾教(jiao)授的贊(zan)賞(shang)，主動為(wei)他(ta)申請(qing)了(le)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究助教(jiao)職位。李(li)壽恒對煤(mei)的研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究很感(gan)興趣，回國(guo)后(hou)繼續從事煤(mei)化學(xue)化工(gong)的研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究。1937年(nian)他(ta)發(fa)表了(le)《帕(pa)爾氏純煤(mei)熱值(zhi)分類(lei)法對中國(guo)煤(mei)的適用性研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》論文。該(gai)文深(shen)得國(guo)內外(wai)學(xue)術界好評，曾被煤(mei)化學(xue)化工(gong)專著(zhu)《ChemistryofCoalUtilization》（HHLoWry主編）引用。

1941年，李壽恒(heng)在(zai)(zai)遵義(yi)因陋就簡(jian)地辦(ban)起了化工(gong)研(yan)(yan)究(jiu)所(suo)。在(zai)(zai)抗戰時期極(ji)端困(kun)難的(de)(de)條件下(xia)，他(ta)苦心經營研(yan)(yan)究(jiu)所(suo)，并帶領(ling)化工(gong)系師生(sheng)堅持科(ke)(ke)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)，獲(huo)得(de)了有(you)較(jiao)高學(xue)術水平和(he)應用價值的(de)(de)成果(guo)。他(ta)和(he)他(ta)的(de)(de)學(xue)生(sheng)、青年教師李盤生(sheng)合作(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)論文《木油的(de)(de)壓熱(re)分解》獲(huo)得(de)中(zhong)國工(gong)程師學(xue)會1941年年會榮譽提(ti)名獎。李壽恒(heng)和(he)趙善成進(jin)行(xing)了《遵義(yi)白(bai)土(tu)活(huo)性化試驗》研(yan)(yan)究(jiu)，為白(bai)土(tu)資源(yuan)的(de)(de)開發利用提(ti)供了科(ke)(ke)學(xue)依(yi)據。李壽恒(heng)還指導(dao)畢(bi)(bi)業生(sheng)結合畢(bi)(bi)業設(she)計進(jin)行(xing)科(ke)(ke)研(yan)(yan)，如指導(dao)朱(zhu)正(zheng)華(hua)進(jin)行(xing)《遵義(yi)團(tuan)溪錳(meng)礦(kuang)研(yan)(yan)究(jiu)》，獲(huo)得(de)二(er)氧化錳(meng)，為當地這(zhe)一戰略資源(yuan)的(de)(de)應用和(he)今(jin)日錳(meng)礦(kuang)企業的(de)(de)巨大發展(zhan)作(zuo)出了開創性的(de)(de)貢(gong)獻，受到英國李約瑟教授的(de)(de)稱贊。他(ta)還指導(dao)鄧(deng)頌九做(zuo)“貴州煤的(de)(de)可洗性研(yan)(yan)究(jiu)”課題，支(zhi)持蘇元(yuan)復(fu)進(jin)行(xing)萃(cui)取工(gong)藝改進(jin)研(yan)(yan)究(jiu)，支(zhi)持侯毓(yu)汾關于染(ran)料的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)等，都(dou)取得(de)了重要成果(guo)。

李壽恒在(zai)領導(dao)(dao)學(xue)校的教學(xue)和科學(xue)研究工作(zuo)中，形成了(le)一系列指導(dao)(dao)思(si)想：

1．教學(xue)和科(ke)研(yan)(yan)并(bing)重。李(li)壽(shou)恒認(ren)為教學(xue)和科(ke)研(yan)(yan)是(shi)相(xiang)輔相(xiang)成的(de)關系，要(yao)使兩者相(xiang)得(de)益(yi)彰。不搞科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究，教學(xue)質量不可能(neng)提高(gao)。 2．要(yao)建立科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究機構。李(li)壽(shou)恒認(ren)為高(gao)等學(xue)校(xiao)聚積著大(da)批好學(xue)之士(shi)，是(shi)推動國家科(ke)學(xue)技術進步(bu)的(de)重要(yao)力量。在(zai)大(da)學(xue)里建立科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究所，既(ji)是(shi)科(ke)研(yan)(yan)場所，又是(shi)培(pei)養高(gao)級科(ke)技人才的(de)基地。

3．要(yao)進行高(gao)深的研(yan)(yan)(yan)究。李(li)壽恒認為(wei)高(gao)深研(yan)(yan)(yan)究就(jiu)是要(yao)抓學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)發展中的最新課題，要(yao)敢于(yu)和西方各(ge)大學(xue)(xue)(xue)(xue)在科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究上進行競爭并超過(guo)他們，才能(neng)使我國科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)可觀之(zhi)進步(bu)。4．在高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校里要(yao)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生科(ke)研(yan)(yan)(yan)能(neng)力之(zhi)培養。李(li)壽恒認為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和科(ke)研(yan)(yan)(yan)猶如(ru)人之(zhi)雙臂(bei)，缺一不能(neng)成為(wei)品學(xue)(xue)(xue)(xue)兼優(you)者。高(gao)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生更(geng)應抓緊(jin)訓練(lian)解決科(ke)研(yan)(yan)(yan)上各(ge)種問題及(ji)明了高(gao)深研(yan)(yan)(yan)究的重要(yao)性，有(you)(you)一點成績就(jiu)要(yao)給(gei)予鼓勵。

5．科學研究要(yao)(yao)結(jie)合實際。研究題(ti)目應(ying)是科技發展(zhan)和現實生產中(zhong)的(de)重大(da)(da)問題(ti)，成果應(ying)能為生產建設、社會進步(bu)(bu)服務，推(tui)動(dong)經(jing)濟發展(zhan)。6．要(yao)(yao)有(you)領(ling)導有(you)步(bu)(bu)驟地開展(zhan)科研，不可有(you)等待思想。要(yao)(yao)在科研實踐中(zhong)創造條件，從(cong)低向高、從(cong)易向難(nan)逐步(bu)(bu)發展(zhan)。還要(yao)(yao)克(ke)服保守思想，步(bu)(bu)子跨大(da)(da)一點。開展(zhan)科研工作，需(xu)要(yao)(yao)廣大(da)(da)教師積極參加，要(yao)(yao)形成風(feng)氣。

7．科(ke)(ke)學研究(jiu)機構同時又是社會的或工(gong)業(ye)界的科(ke)(ke)學咨(zi)詢(xun)機關，要為決策服務。科(ke)(ke)研要面向社會，推廣(guang)科(ke)(ke)研成(cheng)果(guo)的應用。

8．要(yao)艱(jian)苦奮斗，自(zi)力更生。李(li)壽恒始(shi)終(zhong)認為(wei)(wei)事業的(de)成功，成績的(de)取(qu)得(de)，靠艱(jian)苦奮斗、自(zi)力更生。試驗、科(ke)研(yan)(yan)條(tiao)件(jian)，要(yao)在實踐中去創(chuang)造(zao)。他(ta)辦(ban)起小化工場，一邊結合教學實踐和(he)(he)科(ke)學試驗，一邊生產肥(fei)皂、墨水、雪花膏等產品，積累(lei)資(zi)金(jin)改善辦(ban)學條(tiao)件(jian)，資(zi)助困難(nan)學生勤工儉學。他(ta)說(shuo)“這是與(yu)社會、學校(xiao)、個人三者(zhe)均有裨益的(de)，能收到‘一箭三雕’之功效”。李(li)壽恒一貫關心浙江省(sheng)的(de)化工科(ke)技(ji)事業，并(bing)(bing)盡力促進其(qi)發展。他(ta)為(wei)(wei)創(chuang)建浙江省(sheng)化工試驗所（浙江省(sheng)化工研(yan)(yan)究所）作出了(le)(le)重要(yao)貢(gong)獻。在他(ta)領(ling)導期間，即1958年到1965年，這個研(yan)(yan)究所取(qu)得(de)了(le)(le)多項(xiang)重大科(ke)研(yan)(yan)成果，諸如(ru)沉(chen)淀磷(lin)酸鈣、鈣鎂磷(lin)肥(fei)、聚氯乙烯紡(fang)絲以(yi)及農藥馬拉硫磷(lin)、毒(du)殺芬(fen)、甲基1605等，其(qi)中大多獲得(de)了(le)(le)全國科(ke)學大會獎和(he)(he)化工部科(ke)技(ji)成果獎，并(bing)(bing)在省(sheng)內外實現了(le)(le)工業化生產，為(wei)(wei)社會創(chuang)造(zao)了(le)(le)巨大財富。

(作者：馬福廉馬瑞椿)

人物評價

李(li)壽恒數十(shi)年(nian)來教(jiao)鞭常握，始終(zhong)戰斗在(zai)教(jiao)學和科研第一線。他身體力行，嚴于律(lv)己，寬于待人，淡泊寧靜，忠(zhong)誠于人民(min)(min)的(de)教(jiao)育事業，堅持走(zou)社會主義道路。他一向謙虛謹慎，諄(zhun)諄(zhun)教(jiao)誨(hui)學生：“我(wo)最感(gan)欣(xin)慰的(de)事，是學生能超(chao)過(guo)自己，青出于藍勝(sheng)于藍；是學生們能在(zai)艱難(nan)困苦中忠(zhong)于人民(min)(min)的(de)事業，在(zai)逆(ni)境中發(fa)展和崛起。”他對學生們最富哲理的(de)良好(hao)祝愿是：“在(zai)生活(huo)和事業的(de)發(fa)展道路上一帆(fan)風(feng)順”！

其他信息

人物紀念

在(zai)(zai)浙(zhe)江工業大學朝暉校(xiao)區古(gu)運河上，有(you)一座精弘橋，遠遠望(wang)去，它就(jiu)像(xiang)泛(fan)起在(zai)(zai)古(gu)運河面(mian)上的(de)(de)波浪，又像(xiang)跨越在(zai)(zai)空(kong)中的(de)(de)一道(dao)美(mei)麗(li)的(de)(de)彩虹。橋的(de)(de)南面(mian)有(you)一片綠(lv)茵(yin)茵(yin)的(de)(de)草地和(he)郁郁蔥蔥的(de)(de)花木，我國(guo)化(hua)學工程一代宗(zong)師、原浙(zhe)江化(hua)工學院(yuan)（浙(zhe)江工業大學前身）院(yuan)長李(li)壽恒先生的(de)(de)銅像(xiang)就(jiu)坐(zuo)落在(zai)(zai)此。銅像(xiang)的(de)(de)不遠處的(de)(de)圖(tu)書館(guan)前，有(you)一棵蒼勁(jing)挺拔、以李(li)壽恒字(zi)命名的(de)(de)雪松，叫“喬年松”。

銅像(xiang)基座(zuo)用花崗巖砌(qi)成(cheng)，正面鐫刻著(zhu)“李(li)壽(shou)恒(heng)先(xian)生(sheng)（1898.2—1995.2）”金色大字。身著(zhu)中山裝(zhuang)、神(shen)態安詳的李(li)壽(shou)恒(heng)先(xian)生(sheng)在這高高的基座(zuo)上，每天面帶微笑，望著(zhu)橋(qiao)上一群群求知若渴的青年學子，奔向離他不遠的圖書(shu)館、新教樓……

此銅像系浙江工業大(da)學為紀念李(li)壽(shou)恒先生誕辰100周年所鑄造(zao)。