芒果视频下载

人物簡介

李(li)壽恒（1898-1995），字喬(qiao)年，江蘇省宜興縣人。化學工(gong)程學家、教育家。

他(ta)創(chuang)辦(ban)了(le)(le)我(wo)國第(di)一個化學工(gong)程系，倡導并實現(xian)了(le)(le)“三志”、“三基”、“教(jiao)(jiao)學與科(ke)研相(xiang)結合(he)”等一系列(lie)教(jiao)(jiao)育思想，制訂(ding)并推行(xing)了(le)(le)一整套教(jiao)(jiao)學與行(xing)政管理規章制度，培養(yang)了(le)(le)大(da)批優秀的工(gong)程技術人(ren)才。對發展浙江大(da)學、創(chuang)辦(ban)浙江化工(gong)學院(yuan)、開創(chuang)我(wo)國化工(gong)教(jiao)(jiao)育事業作出了(le)(le)杰(jie)出的貢獻。

主要經歷

1898年2月21日(ri)出生(sheng)在江蘇(su)省(sheng)宜興縣（今宜興市）。

1910年進上海龍門師范附(fu)小，

1913年9月入江(jiang)蘇(su)省(sheng)常州中學(xue)。

1918年(nian)考(kao)取南京金陵(ling)大學農科(ke)(ke)。當時同學中“科(ke)(ke)學救國”熱情高漲，他認為第一次世界大戰中，中國是戰勝國而仍不能(neng)改變被列強瓜分的命(ming)運，是因為中國在科(ke)(ke)學技(ji)術方面(mian)瞠乎人后。

1920年8月中(zhong)旬赴(fu)美國留(liu)學。先在密歇根大學，后轉至著(zhu)名且收(shou)費(fei)較低的伊利諾大學化(hua)學系(xi)化(hua)工專業。

1923年李壽恒獲得碩士學位(wei)和(he)研究助教(jiao)的職(zhi)位(wei)，進而在世界能源(yuan)專家(jia)和(he)創造發明家(jia)s．W．帕(pa)爾（Parr）教(jiao)授指(zhi)導(dao)下攻讀更高一級(ji)的學位(wei)。

1925年5月(yue)李壽恒(heng)以(yi)《硫鐵礦的(de)氧化(hua)對煤自燃的(de)影響》為題的(de)論(lun)文(wen)順利通(tong)過答(da)辯，獲(huo)得博士學(xue)(xue)(xue)位。他的(de)論(lun)文(wen)以(yi)翔實(shi)可靠的(de)實(shi)驗數據和獨到的(de)見解(jie)引(yin)起國際學(xue)(xue)(xue)術界的(de)廣泛關注。美(mei)(mei)國刊物《工業與工程化(hua)學(xue)(xue)(xue)》和英(ying)國雜志《燃料》皆(jie)全文(wen)刊載。在美(mei)(mei)留學(xue)(xue)(xue)期間(jian)，李壽恒(heng)與王箴(zhen)、莊(zhuang)長(chang)恭(gong)發起成立“留美(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)生中國化(hua)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)會”。

1925年7月李(li)壽恒(heng)學成回國，先在東南大學任教授，主講《工業化(hua)學》和《有機化(hua)學》。

1927年(nian)4月(yue)初，李壽恒應(ying)聘到(dao)浙江省公立工(gong)(gong)業專(zhuan)門學(xue)(xue)校(xiao)（同年(nian)8月(yue)改(gai)(gai)組為(wei)第三中山大學(xue)(xue)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)，次年(nian)4月(yue)改(gai)(gai)稱國(guo)(guo)立浙江大學(xue)(xue)）任(ren)(ren)(ren)教(jiao)授，主(zhu)講《制革學(xue)(xue)》、《無機化(hua)(hua)學(xue)(xue)》、《工(gong)(gong)業化(hua)(hua)學(xue)(xue)》、《冶金學(xue)(xue)》，后任(ren)(ren)(ren)應(ying)用化(hua)(hua)學(xue)(xue)科(ke)(ke)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。他認為(wei)，學(xue)(xue)生僅(jin)局限于學(xue)(xue)習(xi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)藝(yi)知識是不能適應(ying)社會發(fa)展需要(yao)的，應(ying)該學(xue)(xue)習(xi)化(hua)(hua)工(gong)(gong)生產的共性規律，即化(hua)(hua)工(gong)(gong)單(dan)元處理(li)知識，以使學(xue)(xue)生能從事化(hua)(hua)工(gong)(gong)生產設計(ji)和開發(fa)研(yan)究。因此，他建(jian)議改(gai)(gai)應(ying)化(hua)(hua)科(ke)(ke)為(wei)化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)科(ke)(ke)，很快(kuai)得到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)的批(pi)準，并(bing)被聘為(wei)我國(guo)(guo)高校(xiao)第一個化(hua)(hua)工(gong)(gong)科(ke)(ke)（1930年(nian)根(gen)據大學(xue)(xue)組織法改(gai)(gai)科(ke)(ke)為(wei)學(xue)(xue)系）第一任(ren)(ren)(ren)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。

1928年(nian)培養出我(wo)國(guo)第一(yi)批化(hua)(hua)學工程學學士(shi)。新興(xing)的化(hua)(hua)學工程學科在中國(guo)開始發(fa)展起來。經過10年(nian)的艱(jian)苦(ku)創業，浙(zhe)江(jiang)大學化(hua)(hua)工系建立起教(jiao)學、科研(yan)、生產實踐融為一(yi)體的教(jiao)育體系。

1936年(nian)5月校長(chang)竺可(ke)楨(zhen)聘(pin)李(li)壽(shou)(shou)恒兼工學院代院長(chang)。抗日戰爭爆發(fa)后，李(li)壽(shou)(shou)恒鼎力輔助(zhu)竺可(ke)楨(zhen)，組織工學院師生眷(juan)屬(shu)西遷(qian)，歷盡艱難險(xian)阻(zu)，到達(da)遵義。

1937年上半年，李壽恒開始(shi)帶研究生。

1941年8月在遵義成(cheng)立工科研究(jiu)所（化學(xue)工程學(xue)部(bu)(bu)），李壽恒任學(xue)部(bu)(bu)主(zhu)任。在抗日的烽火中，浙(zhe)江大學(xue)化工系(xi)培養出(chu)本科生200余(yu)人，超(chao)過前10年的1倍，還培養出(chu)品(pin)學(xue)兼(jian)優(you)的研究(jiu)生10余(yu)人。抗戰前后，浙(zhe)江大學(xue)考取的公費留(liu)學(xue)名額中以化工系(xi)學(xue)生為最多。

抗戰勝利復員回杭州后，1947年8月，李(li)壽恒任浙江大學(xue)教(jiao)務長。面對(dui)國民(min)黨反動(dong)派殘(can)酷(ku)鎮壓(ya)學(xue)生(sheng)運(yun)動(dong)，殺害學(xue)生(sheng)領袖于子三，李(li)壽恒同情并理解學(xue)生(sheng)們(men)的(de)革命要(yao)求(qiu)，毅(yi)然參加了教(jiao)授們(men)的(de)抗議活動(dong)。

1949年(nian)5月3日(ri)杭(hang)州解放(fang)。9月，李(li)壽(shou)恒(heng)被聘(pin)為(wei)(wei)(wei)杭(hang)州市(shi)工(gong)(gong)(gong)商界(jie)赴(fu)華(hua)(hua)北(bei)、東(dong)北(bei)參(can)觀(guan)訪問(wen)團的(de)顧問(wen)。參(can)觀(guan)回校后，他熱情(qing)鼓(gu)勵廣大(da)學(xue)生“大(da)批大(da)批到東(dong)北(bei)去堅毅(yi)地負(fu)起東(dong)北(bei)化(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)業建設的(de)使命(ming)”。同(tong)年(nian)12月華(hua)(hua)東(dong)軍政委員會決定成(cheng)立浙(zhe)江省化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)試驗(yan)所(suo)，李(li)壽(shou)恒(heng)被任命(ming)為(wei)(wei)(wei)所(suo)主任。他以浙(zhe)江大(da)學(xue)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)系(xi)為(wei)(wei)(wei)基地，組織化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)系(xi)和邀請化(hua)(hua)(hua)學(xue)系(xi)部分教師參(can)加(jia)試驗(yan)所(suo)研究工(gong)(gong)(gong)作。在(zai)兼(jian)任浙(zhe)江省化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)試驗(yan)所(suo)主任期間(jian)，李(li)壽(shou)恒(heng)為(wei)(wei)(wei)制(zhi)訂浙(zhe)江省化(hua)(hua)(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)業發展規劃做了許多(duo)工(gong)(gong)(gong)作，貢獻頗(po)多(duo)。以后化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)試驗(yan)所(suo)發展為(wei)(wei)(wei)浙(zhe)江省化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)研究所(suo)，李(li)壽(shou)恒(heng)任副(fu)所(suo)長直(zhi)到1965年(nian)。

1950年李壽恒(heng)任(ren)浙江大學工學院院長，1952年被(bei)中央人(ren)民政府教(jiao)育部任(ren)命為(wei)(wei)浙江大學教(jiao)務長，1956年被(bei)國務院任(ren)命為(wei)(wei)浙江大學副校長。在此(ci)期(qi)間，李壽恒(heng)做(zuo)了卓有(you)成效(xiao)的教(jiao)學組織領導工作。

1957年的反右斗爭中，他(ta)受到不公正的待遇。

1958年被調到省化(hua)工(gong)研究所(suo)任(ren)副(fu)所(suo)長。

1960年李壽恒受中共浙(zhe)江省(sheng)委委托(tuo)參加籌建浙(zhe)江化(hua)工學院并被(bei)任命為副院長。

1964年李壽恒(heng)被(bei)任命為浙江(jiang)化工(gong)學院(yuan)院(yuan)長。在他主(zhu)持教(jiao)學工(gong)作期(qi)間，為浙江(jiang)化工(gong)學院(yuan)的進一(yi)步(bu)發展奠(dian)定了(le)基礎(chu)。

“文化(hua)(hua)大(da)革命”中，李(li)(li)壽恒被作為(wei)“反動學(xue)(xue)術權(quan)威”，受到審(shen)查批(pi)判和(he)(he)斗(dou)爭，他幾十年積(ji)累起來的大(da)量書稿蕩然無存。粉碎“四人幫”后，春回大(da)地，李(li)(li)壽恒出(chu)任浙(zhe)江化(hua)(hua)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)術委(wei)(wei)員(yuan)會副主(zhu)任。他精(jing)神煥發，一(yi)再表示要為(wei)實現社會主(zhu)義四個(ge)現代化(hua)(hua)作出(chu)貢獻。李(li)(li)壽恒為(wei)我國高等(deng)教育事(shi)業奮斗(dou)近(jin)70年，積(ji)累和(he)(he)形(xing)成的教育思想和(he)(he)管理經(jing)驗，內(nei)容(rong)豐(feng)富精(jing)深，是發展(zhan)我國工(gong)(gong)程(cheng)教育的寶(bao)貴財(cai)富。李(li)(li)壽恒曾(ceng)先后任中國化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)會理事(shi)兼《化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)》編委(wei)(wei)會成員(yuan)，中國化(hua)(hua)工(gong)(gong)學(xue)(xue)會理事(shi)，浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)(hua)工(gong)(gong)學(xue)(xue)會理事(shi)長(chang)、名譽理事(shi)長(chang)，浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)科協顧問、榮譽委(wei)(wei)員(yuan)。1951年他參加中國民主(zhu)同盟(meng)(meng)(meng)，任一(yi)至(zhi)(zhi)四屆(jie)浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)民盟(meng)(meng)(meng)省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)委(wei)(wei)員(yuan)，五至(zhi)(zhi)七屆(jie)民盟(meng)(meng)(meng)省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)顧問。他是浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)政協第(di)一(yi)至(zhi)(zhi)三屆(jie)委(wei)(wei)員(yuan)，第(di)四屆(jie)常(chang)委(wei)(wei)。

1898年2月21日　出生于江(jiang)蘇省宜興縣。

1918—1920年　在(zai)南京金(jin)陵大學(xue)(xue)農科學(xue)(xue)習。

1920—1925年　在美國密歇根和伊(yi)利諾大(da)學(xue)化(hua)(hua)學(xue)系化(hua)(hua)工專業學(xue)習，獲學(xue)士、碩士、博(bo)士學(xue)位。

1925—1927年　任東南大學(xue)教授，金陵大學(xue)兼(jian)職(zhi)教授。

1927—1928年(nian)(nian)　任(ren)(ren)浙(zhe)江(jiang)省公立工(gong)(gong)業專門(men)學(xue)(xue)校教(jiao)授，應用(yong)化(hua)學(xue)(xue)科、化(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)程科主任(ren)(ren)，第三中山大學(xue)(xue)化(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)程科主任(ren)(ren)。1928—1932年(nian)(nian)　任(ren)(ren)國(guo)立浙(zhe)江(jiang)大學(xue)(xue)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院教(jiao)務主任(ren)(ren)兼化(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)程系主任(ren)(ren)。

1932—1936年(nian)　任國立浙江大學(xue)工學(xue)院(yuan)副院(yuan)長(chang)兼化工系主任。

1936—1939年　任(ren)(ren)浙江大學(xue)化工(gong)系(xi)主任(ren)(ren)，兼(jian)工(gong)學(xue)院代院長。

1940—1947年(nian)　任浙江(jiang)大(da)學化工系主任。

1947—1948年(nian)　任(ren)浙江(jiang)大(da)學(xue)教務長，兼(jian)化工系主任(ren)。

1949—1950年　任(ren)浙(zhe)江大學化工系主任(ren)。

1950—1952年(nian)　任浙江大學(xue)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長，兼(jian)化工(gong)系主(zhu)任，浙江省化工(gong)試驗所(suo)主(zhu)任。

1952—1956年　任(ren)浙江(jiang)大學教務長(chang)。

1956—1958年(nian)　任浙江大學副校長。

1958—1960年　任浙江(jiang)省化工研究所(suo)(suo)副所(suo)(suo)長。

1960—1964年　任浙(zhe)江化工學(xue)院副院長(chang)，兼浙(zhe)江省化工研究所(suo)副所(suo)長(chang)。

1964—1967年　任浙江化(hua)工學院(yuan)院(yuan)長。

1968—1979年　任(ren)浙江化工(gong)學(xue)(xue)院教授(shou)，院學(xue)(xue)術委(wei)員會(hui)副主任(ren)。

1980—任浙(zhe)(zhe)江工(gong)學院教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)。1985—任浙(zhe)(zhe)江大學名譽(yu)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)，浙(zhe)(zhe)江大學、浙(zhe)(zhe)江工(gong)學院校友總會名譽(yu)會長，浙(zhe)(zhe)江工(gong)學院高等教(jiao)(jiao)育研究會名譽(yu)理事(shi)長。

1995年2月18日(ri)病(bing)逝于(yu)杭州。

主要作品

1　S．HLi，S．W．Parr．TheOxidationofPyritesasaFactorinthespontaneousCombustionsofCoal．I．E．C，1926，18（12）：1299

2　李壽恒(heng)．浙江(jiang)大學創設化學研(yan)究及(ji)材料(liao)試(shi)驗所(suo)之建(jian)議．國(guo)立(li)第(di)三中(zhong)山大學工(gong)學院月(yue)刊，1928（3）3　S．HLi，HT．Loh：TheApplicabilityofParr’sUnitCoalClassifica－tionMethodtoChineseCoal．國(guo)立(li)浙江(jiang)大學工(gong)程季(ji)刊，1937，2：14－16

4　李(li)壽恒，李(li)盤生．壓(ya)熱對于(yu)木油(you)分解之(zhi)關系．工程，1942，15（3）：33－38

5　李(li)壽(shou)恒(heng)．化工教(jiao)育標準與本(ben)系課程．國立浙(zhe)江大學化工通訊，1947（8）

6　李壽恒，趙善成．遵義白土活性化試驗．國立(li)浙江(jiang)大學化工通訊，1948（9）23－32

貢獻影響

創辦世界一流高等學府

李壽恒懷(huai)著“教育(yu)救(jiu)國”、“實業救(jiu)國”的(de)(de)抱(bao)負執(zhi)教浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)之初，即立下(xia)雄心壯志(zhi)，要把浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦成世(shi)界一(yi)流水平的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。1928年4月他在給學(xue)(xue)(xue)(xue)校當(dang)局關(guan)于創設化學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究與(yu)材料試驗研(yan)究所的(de)(de)建(jian)議(yi)書中(zhong)即提出，要使學(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)“大(da)批好學(xue)(xue)(xue)(xue)深(shen)(shen)思之士(shi)深(shen)(shen)研(yan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)，于極短期內(nei)與(yu)西方(fang)諸大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)伯仲。”他還(huan)要求(qiu)教師(shi)“要有獨(du)樹(shu)(shu)(shu)一(yi)幟、獨(du)特(te)見(jian)解及自成學(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)(de)宏圖大(da)志(zhi)。”對于學(xue)(xue)(xue)(xue)生，要求(qiu)他們一(yi)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校大(da)門，就(jiu)應該樹(shu)(shu)(shu)立“在科學(xue)(xue)(xue)(xue)上、事(shi)業上有所建(jian)樹(shu)(shu)(shu)的(de)(de)志(zhi)向(xiang)。”這就(jiu)是他提倡(chang)的(de)(de)“三(san)志(zhi)”教育(yu)思想。

李壽恒首(shou)先(xian)(xian)瞄準(zhun)美(mei)國(guo)(guo)(guo)化(hua)工(gong)(gong)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)水平，擬定中國(guo)(guo)(guo)第一(yi)個化(hua)工(gong)(gong)系達到世界(jie)一(yi)流水平的(de)(de)(de)遠(yuan)大(da)(da)目標(biao)。自1888年美(mei)國(guo)(guo)(guo)麻省理工(gong)(gong)學(xue)院設化(hua)工(gong)(gong)課(ke)程(cheng)開始，至1927年4月我國(guo)(guo)(guo)化(hua)學(xue)工(gong)(gong)程(cheng)高(gao)等教(jiao)育(yu)起步，已歷39年。當(dang)時美(mei)國(guo)(guo)(guo)化(hua)學(xue)工(gong)(gong)業以(yi)及石油工(gong)(gong)業已有(you)(you)較大(da)(da)發展(zhan)，化(hua)工(gong)(gong)教(jiao)育(yu)也相應迅速發展(zhan)起來。美(mei)國(guo)(guo)(guo)化(hua)學(xue)工(gong)(gong)程(cheng)師學(xue)會的(de)(de)(de)化(hua)工(gong)(gong)教(jiao)育(yu)委(wei)員會于1922年6月至1937年的(de)(de)(de)15年間(jian)，對美(mei)國(guo)(guo)(guo)有(you)(you)化(hua)學(xue)工(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)82所(suo)大(da)(da)學(xue)進(jin)行了嚴格的(de)(de)(de)評(ping)審，合格者有(you)(you)28所(suo)，都是美(mei)國(guo)(guo)(guo)有(you)(you)名(ming)的(de)(de)(de)高(gao)校。而(er)那(nei)時我國(guo)(guo)(guo)化(hua)學(xue)工(gong)(gong)業極為薄弱，更(geng)無化(hua)工(gong)(gong)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)經驗，因此李壽恒提出(chu)：“以(yi)繩美(mei)國(guo)(guo)(guo)化(hua)工(gong)(gong)教(jiao)育(yu)之標(biao)準(zhun)，不無如臨深淵(yuan)，如履薄冰之感。”但他(ta)記取創業維艱的(de)(de)(de)古訓，以(yi)“取法乎(hu)上，僅得(de)乎(hu)中”的(de)(de)(de)思(si)謀，要(yao)求(qiu)(qiu)浙江大(da)(da)學(xue)化(hua)工(gong)(gong)系一(yi)開始就要(yao)高(gao)標(biao)準(zhun)、嚴要(yao)求(qiu)(qiu)、高(gao)起點、有(you)(you)特色，不求(qiu)(qiu)所(suo)有(you)(you)方面都超(chao)過他(ta)們，至少也要(yao)同他(ta)們并駕齊(qi)驅，能互(hu)相提攜。

浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工系開辦之初，李(li)(li)壽恒即團結全(quan)體教師，開出全(quan)部必修課程。到(dao)1930年(nian)，浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工系的(de)課程設(she)置與美國同類高校(xiao)已大(da)體相同。李(li)(li)壽恒多方羅致(zhi)品學(xue)(xue)(xue)兼優、事業(ye)心強、治學(xue)(xue)(xue)嚴謹(jin)的(de)教授(shou)到(dao)系任教；同時又(you)從(cong)(cong)自己(ji)的(de)畢業(ye)生(sheng)中培養德(de)才兼備(bei)(bei)的(de)教師，從(cong)(cong)而在化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工系形成了一(yi)支陣(zhen)容強大(da)的(de)師資隊伍，擁有(you)蘇元復、吳征鎧、馮新(xin)德(de)、侯毓汾等名教授(shou)。李(li)(li)壽恒積極致(zhi)力(li)于(yu)教學(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)(bei)及圖書(shu)資料(liao)的(de)建設(she)。1930年(nian)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工系即建起了無機化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、有(you)機化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、分析化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、物理化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、工業(ye)分析、工業(ye)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)等實(shi)驗室，以后又(you)陸續充(chong)實(shi)儀器設(she)備(bei)(bei)，臻于(yu)完備(bei)(bei)。浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工系的(de)文獻資料(liao)齊全(quan)，化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工原理實(shi)驗室設(she)施完善(shan)，聞名國內(nei)外(wai)。

李壽(shou)恒針對我國(guo)(guo)當時(shi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠少、規模小、產品(pin)(pin)品(pin)(pin)種單(dan)調，發展程(cheng)(cheng)度不如(ru)(ru)食品(pin)(pin)、冶(ye)金、兵工(gong)(gong)(gong)(gong)、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)，燃料(liao)動力基(ji)本(ben)資源來自煤炭等(deng)狀況，他在(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)設置及(ji)(ji)授課(ke)時(shi)間上作(zuo)了(le)調整，形成了(le)自己的特(te)點(dian)。如(ru)(ru)美(mei)國(guo)(guo)化工(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)別偏重物(wu)(wu)理冶(ye)金，而(er)(er)浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化工(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)則是化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)冶(ye)金與(yu)物(wu)(wu)理冶(ye)金并重。又(you)如(ru)(ru)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)，美(mei)國(guo)(guo)僅(jin)修習微積分(fen)(fen)與(yu)微分(fen)(fen)方(fang)程(cheng)(cheng)，且微分(fen)(fen)方(fang)程(cheng)(cheng)由(you)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)開(kai)課(ke)，物(wu)(wu)理僅(jin)修習普通物(wu)(wu)理與(yu)物(wu)(wu)理實(shi)(shi)(shi)驗(yan)。李壽(shou)恒認為“此為基(ji)本(ben)訓練上之(zhi)缺陷。”浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)則著重圖(tu)解(jie)微分(fen)(fen)與(yu)數字微分(fen)(fen)之(zhi)新法，以(yi)及(ji)(ji)圖(tu)解(jie)積分(fen)(fen)與(yu)圖(tu)解(jie)微分(fen)(fen)方(fang)程(cheng)(cheng)，并且由(you)受過(guo)化工(gong)(gong)(gong)(gong)訓練之(zhi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家授課(ke)。所以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)雖比美(mei)國(guo)(guo)少，而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識卻不亞于(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。再如(ru)(ru)經(jing)(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，美(mei)國(guo)(guo)僅(jin)開(kai)設經(jing)(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠管理課(ke)程(cheng)(cheng)，浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化工(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)則增加了(le)一門工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)經(jing)(jing)濟(ji)課(ke)程(cheng)(cheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠“對于(yu)(yu)世界經(jing)(jing)濟(ji)展望，目光遠大(da)(da)，批評(ping)無(wu)訛。”在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)中，機械(xie)方(fang)面則有機械(xie)系(xi)(xi)之(zhi)機械(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)、電(dian)機系(xi)(xi)之(zhi)電(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)。浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷屆畢(bi)業生(sheng)(sheng)遍布全國(guo)(guo)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)業、核(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)業以(yi)及(ji)(ji)冶(ye)金、機械(xie)、電(dian)子、食品(pin)(pin)、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)，甚至航天航空(kong)等(deng)領域，都能適應工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)需(xu)要，且成績卓著，就是得力于(yu)(yu)李壽(shou)恒創(chuang)辦的具有中國(guo)(guo)特(te)色的工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教育(yu)。

李壽(shou)(shou)(shou)恒在擔任浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)工學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)和(he)(he)主持浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)教(jiao)務工作期間(jian)，積極推行(xing)(xing)科(ke)學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度和(he)(he)培養(yang)良好學(xue)(xue)風(feng)(feng)。1936年(nian)李壽(shou)(shou)(shou)恒任浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)章則(ze)委員會(hui)(hui)主席。他積多年(nian)高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理(li)(li)的(de)經驗，在竺(zhu)校(xiao)(xiao)長(chang)領導(dao)(dao)下，主持制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)招生、學(xue)(xue)籍管(guan)理(li)(li)、注冊統(tong)計、學(xue)(xue)分制(zhi)(zhi)、研(yan)(yan)究生、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)務會(hui)(hui)議的(de)組(zu)織及(ji)(ji)(ji)代表產生辦法(fa)，教(jiao)員和(he)(he)職(zhi)員的(de)招聘(pin)、任職(zhi)、兼課及(ji)(ji)(ji)兼職(zhi)，科(ke)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究及(ji)(ji)(ji)工場實(shi)(shi)習，實(shi)(shi)驗室管(guan)理(li)(li)，教(jiao)學(xue)(xue)儀器設備及(ji)(ji)(ji)圖書購置管(guan)理(li)(li)，經費計劃(hua)及(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織系統(tong)，導(dao)(dao)師制(zhi)(zhi)，校(xiao)(xiao)規(gui)校(xiao)(xiao)紀(ji)(ji)等(deng)(deng)等(deng)(deng)規(gui)章制(zhi)(zhi)度，形(xing)成了(le)從教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研(yan)(yan)到行(xing)(xing)政(zheng)、物(wu)資、財務、校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)校(xiao)(xiao)規(gui)等(deng)(deng)互相制(zhi)(zhi)約，又(you)協調(diao)配合(he)，既有(you)各(ge)種通則(ze)又(you)有(you)具體(ti)實(shi)(shi)施細則(ze)的(de)管(guan)理(li)(li)體(ti)系。而且這些規(gui)章制(zhi)(zhi)度大(da)(da)多是在西遷途中修改(gai)制(zhi)(zhi)定(ding)完成的(de)。除制(zhi)(zhi)定(ding)和(he)(he)實(shi)(shi)施教(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理(li)(li)各(ge)項規(gui)章制(zhi)(zhi)度外，李壽(shou)(shou)(shou)恒還特別(bie)強調(diao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)必須有(you)嚴(yan)格的(de)紀(ji)(ji)律和(he)(he)培養(yang)良好的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)來陶冶學(xue)(xue)生。倡導(dao)(dao)學(xue)(xue)生要(yao)有(you)刻(ke)苦學(xue)(xue)習、打好基礎的(de)扎實(shi)(shi)學(xue)(xue)風(feng)(feng)；教(jiao)師要(yao)鉆(zhan)研(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，應有(you)會(hui)(hui)“運用原則(ze)與方(fang)法(fa)”的(de)良好教(jiao)學(xue)(xue)風(feng)(feng)氣；教(jiao)師要(yao)人人參(can)加科(ke)研(yan)(yan)，形(xing)成濃厚的(de)科(ke)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究風(feng)(feng)氣。在竺(zhu)可楨校(xiao)(xiao)長(chang)領導(dao)(dao)下，浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)在抗戰期間(jian)崛起，成為同清華大(da)(da)學(xue)(xue)、交通大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)(deng)著名高(gao)校(xiao)(xiao)齊名的(de)高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)府。李壽(shou)(shou)(shou)恒在其中起了(le)重要(yao)的(de)作用。

1952年(nian)，全(quan)國(guo)(guo)院系(xi)調整。面對新(xin)型(xing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)科(ke)大(da)學(xue)(xue)和(he)(he)國(guo)(guo)家急需(xu)科(ke)技人才(cai)的(de)(de)(de)(de)形勢(shi)，為(wei)了解(jie)決師(shi)(shi)資不足的(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)，李壽(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)組織部分專(zhuan)業(ye)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)帶著(zhu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)科(ke)研任務(wu)到有(you)關工(gong)礦(kuang)企業(ye)進修，請企業(ye)有(you)實(shi)(shi)踐經驗的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)家和(he)(he)工(gong)程技術人員到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)兼(jian)課(ke)；要(yao)(yao)(yao)(yao)求所(suo)有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)既要(yao)(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)書又要(yao)(yao)(yao)(yao)育人；要(yao)(yao)(yao)(yao)以科(ke)研成果(guo)充實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容；要(yao)(yao)(yao)(yao)求所(suo)有(you)專(zhuan)業(ye)都必須做(zuo)課(ke)程設計(ji)和(he)(he)畢業(ye)設計(ji)。他(ta)(ta)還(huan)領導(dao)制定了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)超(chao)工(gong)作量(liang)實(shi)(shi)施辦(ban)(ban)法(fa)(fa)和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)委(wei)員會條(tiao)例；參與(yu)制定學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)12年(nian)發展規劃；組織師(shi)(shi)生向(xiang)科(ke)學(xue)(xue)進軍；統一全(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃；組織起新(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研、生產、管(guan)理體(ti)系(xi)。他(ta)(ta)善于總結(jie)(jie)新(xin)鮮經驗，早就(jiu)明確指出(chu)辦(ban)(ban)蘇聯模(mo)式的(de)(de)(de)(de)純工(gong)科(ke)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)局限(xian)性，理工(gong)結(jie)(jie)合才(cai)是高(gao)校(xiao)(xiao)發展方向(xiang)。他(ta)(ta)實(shi)(shi)事求是地提(ti)出(chu)重(zhong)(zhong)建(jian)數學(xue)(xue)、物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)3個系(xi)和(he)(he)工(gong)企、化(hua)機、鑄(zhu)造等新(xin)專(zhuan)業(ye)。從(cong)1952年(nian)至1957年(nian)，在(zai)李壽(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)任教(jiao)(jiao)務(wu)長(chang)和(he)(he)副校(xiao)(xiao)長(chang)期間，浙(zhe)江大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育質量(liang)和(he)(he)科(ke)研水平大(da)為(wei)提(ti)高(gao)，享譽(yu)國(guo)(guo)內外。60年(nian)代初，李壽(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)受(shou)命創(chuang)建(jian)浙(zhe)江化(hua)工(gong)學(xue)(xue)院。當時正值國(guo)(guo)家經濟困(kun)難(nan)時期，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又是在(zai)浙(zhe)西山區新(xin)建(jian)，更是困(kun)難(nan)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)。為(wei)了保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，他(ta)(ta)提(ti)出(chu)加強基礎教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，把(ba)最(zui)有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)調任基礎課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，自(zi)己率先親自(zi)授課(ke)，同時舉辦(ban)(ban)師(shi)(shi)資進修班并親任班主任，用(yong)傳、幫、帶的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)提(ti)高(gao)師(shi)(shi)資水平，終(zhong)于使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)基本達(da)到部定要(yao)(yao)(yao)(yao)求。年(nian)逾花甲的(de)(de)(de)(de)李壽(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)在(zai)極端困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下(xia)，嘔心瀝血，身體(ti)力(li)行，為(wei)創(chuang)建(jian)浙(zhe)江化(hua)工(gong)學(xue)(xue)院作出(chu)了重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)貢獻(xian)。

弘揚求是 培養優秀人才

1938年(nian)11月浙江(jiang)(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西遷(qian)，暫居廣西宜山。竺(zhu)可楨根據浙江(jiang)(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十余年(nian)發展所形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)，把(ba)(ba)“求(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)”定(ding)為(wei)(wei)(wei)浙江(jiang)(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓(xun)。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)在長期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)弘揚了浙江(jiang)(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)“求(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)”精神。他(ta)倡(chang)導了一(yi)(yi)系(xi)(xi)列卓越的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想，并身體(ti)(ti)力行，用(yong)(yong)(yong)以(yi)(yi)嚴(yan)格(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)和訓(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)強調(diao)(diao)嚴(yan)格(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，打好(hao)(hao)(hao)基(ji)礎，從進校(xiao)到畢業(ye)始終抓好(hao)(hao)(hao)“三基(ji)”（基(ji)礎理(li)(li)論(lun)、基(ji)本(ben)知識(shi)(shi)(shi)、基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)）教(jiao)(jiao)育(yu)。他(ta)認(ren)為(wei)(wei)(wei)每門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)都有(you)理(li)(li)論(lun)和知識(shi)(shi)(shi)體(ti)(ti)系(xi)(xi)，有(you)研究(jiu)方法(fa)和技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，在一(yi)(yi)個知識(shi)(shi)(shi)體(ti)(ti)系(xi)(xi)中(zhong)各部分又互相(xiang)聯系(xi)(xi)和滲透，因此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習時一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)(ba)它們(men)聯系(xi)(xi)起來，以(yi)(yi)融(rong)會貫通，觸(chu)類旁通。他(ta)還(huan)特(te)(te)別強調(diao)(diao)基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，即(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗技(ji)術(shu)、測試技(ji)術(shu)、操(cao)作(zuo)技(ji)術(shu)等的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)。他(ta)認(ren)為(wei)(wei)(wei)同國外相(xiang)比，差距不是(shi)在理(li)(li)論(lun)方面，而是(shi)在技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)上(shang)。只有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)更(geng)好(hao)(hao)(hao)地運用(yong)(yong)(yong)理(li)(li)論(lun)和知識(shi)(shi)(shi)。他(ta)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)師(shi)生(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)做(zuo)到“透徹理(li)(li)解，牢固掌握，熟練(lian)(lian)運用(yong)(yong)(yong)，舉一(yi)(yi)反三”。他(ta)著(zhu)力培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)思考能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力和自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力。他(ta)特(te)(te)別重視實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把(ba)(ba)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研、生(sheng)(sheng)產緊密結(jie)合起來，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后(hou)在各個工(gong)(gong)(gong)程領域內(nei)都能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)勝任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初期，李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)除精心(xin)籌建實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗室外，還(huan)在化工(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)設(she)法(fa)辦(ban)起了制(zhi)皂、制(zhi)革(ge)、油脂等小化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)場，以(yi)(yi)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習之(zhi)用(yong)(yong)(yong)。早在30年(nian)代初，李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)即(ji)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在假期到當時的(de)(de)(de)(de)上(shang)海天原電化廠(chang)(chang)(chang)和永(yong)利(li)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)業(ye)公司南京硫酸铔廠(chang)(chang)(chang)等工(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)(chang)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習，以(yi)(yi)培(pei)養他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)在化工(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)創立(li)之(zhi)初還(huan)特(te)(te)意(yi)把(ba)(ba)“雜志(zhi)(zhi)報告”列為(wei)(wei)(wei)必(bi)(bi)修課程，訓(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)讀書刊(kan)的(de)(de)(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，以(yi)(yi)汲取最新(xin)化工(gong)(gong)(gong)知識(shi)(shi)(shi)。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)還(huan)組織創辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)刊(kan)物(wu)，鼓勵(li)師(shi)生(sheng)(sheng)進行科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)特(te)(te)別強調(diao)(diao)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)支好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。他(ta)認(ren)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，不僅在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)，而且在思想上(shang)、作(zuo)風(feng)上(shang)常常影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。他(ta)說“任用(yong)(yong)(yong)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)對辦(ban)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)至關重要(yao)(yao)(yao)(yao)。”他(ta)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)：（1）要(yao)(yao)(yao)(yao)堅(jian)(jian)韌不拔、刻(ke)苦(ku)努(nu)力，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研成(cheng)績卓著(zhu)。（2）要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)艱苦(ku)奮斗、自(zi)(zi)力更(geng)生(sheng)(sheng)、競爭進取、不甘人后(hou)的(de)(de)(de)(de)精神。（3）應有(you)淵博知識(shi)(shi)(shi)，有(you)獨(du)特(te)(te)見(jian)解及自(zi)(zi)創學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)(de)(de)(de)宏圖(tu)大(da)(da)志(zhi)(zhi)。（4）在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)殫(dan)精竭慮，推陳出新(xin)。教(jiao)(jiao)材必(bi)(bi)須(xu)(xu)每年(nian)修改(gai)，削減陳舊或膚淺的(de)(de)(de)(de)內(nei)容，增補最新(xin)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果。（5）要(yao)(yao)(yao)(yao)經常、持(chi)(chi)久(jiu)(jiu)地閱(yue)讀最新(xin)圖(tu)書、期刊(kan)，時刻(ke)了解世界科(ke)技(ji)發展的(de)(de)(de)(de)最新(xin)水平。（6）必(bi)(bi)須(xu)(xu)搞科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)，使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)科(ke)研相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)，帶(dai)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手腦并重，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。（7）理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)不僅要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)扎(zha)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)然(ran)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)(shi)，還(huan)應有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)人文(wen)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)(shi)功底，做(zuo)到文(wen)、理(li)(li)相(xiang)通，教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)到“文(wen)”、“武”（自(zi)(zi)然(ran)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和技(ji)術(shu)知識(shi)(shi)(shi)）兼備。（8）要(yao)(yao)(yao)(yao)注重講(jiang)授做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)認(ren)為(wei)(wei)(wei)對確有(you)真(zhen)才(cai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、獨(du)樹一(yi)(yi)幟、自(zi)(zi)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派、成(cheng)績卓著(zhu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)不拘一(yi)(yi)格(ge)，予以(yi)(yi)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)支持(chi)(chi)鼓勵(li)。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)(heng)更(geng)是(shi)嚴(yan)于律己，言傳身教(jiao)(jiao)，帶(dai)頭(tou)培(pei)養良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。在他(ta)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，浙江(jiang)(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化工(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)建系(xi)(xi)不久(jiu)(jiu)即(ji)形成(cheng)了一(yi)(yi)個優(you)秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti)(ti)。他(ta)特(te)(te)別對青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)高(gao)標準嚴(yan)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，例如規定(ding)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)(bi)須(xu)(xu)做(zuo)大(da)(da)量(liang)習題，由教(jiao)(jiao)研室主(zhu)任和系(xi)(xi)主(zhu)任布置(zhi)和檢查。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)助教(jiao)(jiao)一(yi)(yi)般至少要(yao)(yao)(yao)(yao)完成(cheng)2000個以(yi)(yi)上(shang)習題。他(ta)年(nian)逾古稀后(hou)，還(huan)親自(zi)(zi)講(jiang)授化工(gong)(gong)(gong)原理(li)(li)等基(ji)礎課，為(wei)(wei)(wei)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)示范(fan)。

李壽恒在漫長的(de)教育生涯中(zhong)，培養了數千名(ming)本科生和40余名(ming)研究(jiu)生，遍布國(guo)內外，有不少(shao)是國(guo)家建設的(de)骨干、專家、學(xue)者、教授以及各(ge)級領導部門的(de)負(fu)責人，其中(zhong)有中(zhong)國(guo)科學(xue)院院士。

重科研 教學科研相結合

李壽(shou)恒(heng)是化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工程教(jiao)育與科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)相結(jie)合的(de)積極倡(chang)導者和實(shi)踐(jian)者。早在(zai)浙江大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化工系建立的(de)第二年即1928年，他(ta)就建議化工系設(she)立化工研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)(suo)(suo)，提出(chu)：“教(jiao)育不(bu)能(neng)脫離高深(shen)(shen)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)而存在(zai)”。“中(zhong)(zhong)國(guo)各大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)豈乏(fa)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之士，徒以無處(chu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，致不(bu)能(neng)與西(xi)方各大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相提攜。故欲使科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)有可觀之進步(bu)，首先(xian)在(zai)于有聲(sheng)望(wang)之諸大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)設(she)立研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)(suo)(suo)。”他(ta)提出(chu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)(suo)(suo)的(de)目的(de)是：“（1）使大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授(shou)能(neng)有高深(shen)(shen)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)之機會；（2）使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)練習解決科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上各種問題，明了高深(shen)(shen)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)之重要；（3）提倡(chang)及獎勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)深(shen)(shen)研(yan)(yan)(yan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；（4）作(zuo)為社會或工業(ye)界的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)咨詢機關。”早在(zai)美國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期間，李壽(shou)恒(heng)就以各門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基(ji)礎(chu)扎實(shi)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)能(neng)力強(qiang)而備受其(qi)導師(shi)帕爾教(jiao)授(shou)的(de)贊賞，主(zhu)動為他(ta)申請了研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)助(zhu)教(jiao)職位。李壽(shou)恒(heng)對煤的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)很感興趣(qu)，回國(guo)后(hou)繼續從(cong)事煤化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化工的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。1937年他(ta)發表了《帕爾氏純煤熱值(zhi)分類(lei)法對中(zhong)(zhong)國(guo)煤的(de)適用(yong)性研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》論文。該文深(shen)(shen)得國(guo)內(nei)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)界好(hao)評，曾被煤化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化工專著《ChemistryofCoalUtilization》（HHLoWry主(zhu)編）引用(yong)。

1941年(nian)，李(li)壽(shou)恒在(zai)遵(zun)義因(yin)陋就簡地辦起了(le)(le)(le)化(hua)工研究(jiu)(jiu)所(suo)。在(zai)抗(kang)戰時期極端困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)條件下，他(ta)苦心經營研究(jiu)(jiu)所(suo)，并帶(dai)領化(hua)工系師(shi)(shi)生堅持(chi)(chi)科學研究(jiu)(jiu)，獲得(de)(de)了(le)(le)(le)有較高(gao)學術(shu)水平和(he)應(ying)用價值的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)。他(ta)和(he)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)學生、青年(nian)教師(shi)(shi)李(li)盤生合作(zuo)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)論文《木油的(de)(de)(de)(de)(de)壓熱分解》獲得(de)(de)中國工程師(shi)(shi)學會1941年(nian)年(nian)會榮譽提名獎。李(li)壽(shou)恒和(he)趙善成(cheng)進(jin)(jin)行了(le)(le)(le)《遵(zun)義白(bai)土活性化(hua)試驗(yan)》研究(jiu)(jiu)，為白(bai)土資源的(de)(de)(de)(de)(de)開發利用提供了(le)(le)(le)科學依(yi)據。李(li)壽(shou)恒還(huan)指(zhi)導(dao)畢業(ye)(ye)生結合畢業(ye)(ye)設計進(jin)(jin)行科研，如指(zhi)導(dao)朱正華(hua)進(jin)(jin)行《遵(zun)義團溪(xi)錳(meng)礦研究(jiu)(jiu)》，獲得(de)(de)二氧(yang)化(hua)錳(meng)，為當地這一戰略(lve)資源的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用和(he)今日錳(meng)礦企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)巨大發展作(zuo)出了(le)(le)(le)開創性的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，受到英國李(li)約瑟教授的(de)(de)(de)(de)(de)稱贊。他(ta)還(huan)指(zhi)導(dao)鄧(deng)頌(song)九(jiu)做“貴州煤(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)可洗性研究(jiu)(jiu)”課題(ti)，支持(chi)(chi)蘇元復進(jin)(jin)行萃取(qu)工藝改進(jin)(jin)研究(jiu)(jiu)，支持(chi)(chi)侯毓汾(fen)關于(yu)染料的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)等，都取(qu)得(de)(de)了(le)(le)(le)重要成(cheng)果(guo)。

李(li)壽恒在領導學(xue)校(xiao)的(de)教學(xue)和科學(xue)研究工作中，形成了一系列指導思想(xiang)：

1．教學(xue)(xue)和科(ke)研并重。李壽(shou)恒認為教學(xue)(xue)和科(ke)研是相輔相成的關系，要使兩者相得益彰。不(bu)搞科(ke)學(xue)(xue)研究，教學(xue)(xue)質量不(bu)可能提高。 2．要建立科(ke)學(xue)(xue)研究機(ji)構。李壽(shou)恒認為高等學(xue)(xue)校(xiao)聚積著(zhu)大批好(hao)學(xue)(xue)之士(shi)，是推(tui)動國家科(ke)學(xue)(xue)技術進步(bu)的重要力(li)量。在大學(xue)(xue)里建立科(ke)學(xue)(xue)研究所，既是科(ke)研場所，又是培養高級科(ke)技人才的基地。

3．要進行高(gao)深(shen)的(de)研究。李(li)壽(shou)恒(heng)認為(wei)高(gao)深(shen)研究就是要抓(zhua)學(xue)科(ke)發展(zhan)中(zhong)的(de)最新(xin)課題(ti)，要敢(gan)于和(he)西方各(ge)(ge)大學(xue)在(zai)科(ke)學(xue)研究上進行競爭并超(chao)過他們(men)，才能(neng)使我(wo)國科(ke)學(xue)有(you)可觀(guan)之進步。4．在(zai)高(gao)等學(xue)校里要重視學(xue)生科(ke)研能(neng)力之培養。李(li)壽(shou)恒(heng)認為(wei)教學(xue)和(he)科(ke)研猶如人之雙(shuang)臂，缺(que)一不(bu)能(neng)成(cheng)為(wei)品學(xue)兼優者。高(gao)年級學(xue)生更應抓(zhua)緊訓(xun)練解決科(ke)研上各(ge)(ge)種問題(ti)及(ji)明了高(gao)深(shen)研究的(de)重要性，有(you)一點成(cheng)績就要給予鼓勵。

5．科學研究要(yao)結(jie)合實際。研究題目(mu)應是科技發(fa)展(zhan)和現實生產中(zhong)的(de)重(zhong)大問題，成(cheng)果應能為生產建(jian)設、社(she)會進步(bu)服(fu)務，推動經濟(ji)發(fa)展(zhan)。6．要(yao)有(you)(you)領導有(you)(you)步(bu)驟地開展(zhan)科研，不(bu)可(ke)有(you)(you)等(deng)待思想。要(yao)在科研實踐中(zhong)創造條件，從(cong)低向高、從(cong)易向難逐步(bu)發(fa)展(zhan)。還要(yao)克服(fu)保守思想，步(bu)子跨大一點。開展(zhan)科研工作，需(xu)要(yao)廣大教師積極參加，要(yao)形成(cheng)風氣。

7．科學研究機構同時又是社會(hui)的(de)或工業界的(de)科學咨(zi)詢機關，要為決(jue)策服(fu)務。科研要面向社會(hui)，推(tui)廣(guang)科研成果的(de)應用。

8．要艱苦奮斗，自(zi)力(li)更(geng)(geng)生(sheng)。李壽(shou)恒始終認為(wei)事業的(de)成功，成績的(de)取得，靠(kao)艱苦奮斗、自(zi)力(li)更(geng)(geng)生(sheng)。試(shi)驗、科研條(tiao)件，要在實(shi)踐中去創造。他辦起(qi)小化工(gong)(gong)(gong)場(chang)，一邊(bian)結(jie)合教學(xue)(xue)實(shi)踐和科學(xue)(xue)試(shi)驗，一邊(bian)生(sheng)產肥皂、墨水(shui)、雪(xue)花膏(gao)等(deng)(deng)產品(pin)，積累資金改善辦學(xue)(xue)條(tiao)件，資助困難學(xue)(xue)生(sheng)勤工(gong)(gong)(gong)儉學(xue)(xue)。他說“這是與社會、學(xue)(xue)校、個(ge)人三(san)者均有裨益的(de)，能收到‘一箭三(san)雕’之(zhi)功效”。李壽(shou)恒一貫關心浙江省的(de)化工(gong)(gong)(gong)科技(ji)(ji)事業，并盡力(li)促進其發展。他為(wei)創建浙江省化工(gong)(gong)(gong)試(shi)驗所(suo)（浙江省化工(gong)(gong)(gong)研究所(suo)）作出了(le)重(zhong)要貢獻(xian)。在他領導期間(jian)，即1958年到1965年，這個(ge)研究所(suo)取得了(le)多(duo)項重(zhong)大(da)科研成果，諸如沉淀磷酸(suan)鈣、鈣鎂(mei)磷肥、聚(ju)氯乙(yi)烯紡絲以及農藥(yao)馬(ma)拉硫磷、毒殺芬、甲基1605等(deng)(deng)，其中大(da)多(duo)獲得了(le)全國科學(xue)(xue)大(da)會獎和化工(gong)(gong)(gong)部(bu)科技(ji)(ji)成果獎，并在省內(nei)外實(shi)現了(le)工(gong)(gong)(gong)業化生(sheng)產，為(wei)社會創造了(le)巨(ju)大(da)財富。

(作(zuo)者：馬福廉馬瑞椿)

人物評價

李(li)壽(shou)恒(heng)數十年來教鞭常握，始終戰斗在(zai)教學和科研第一線。他身體(ti)力行，嚴(yan)于律己(ji)，寬于待人，淡泊寧靜，忠誠(cheng)于人民(min)的(de)(de)教育事業(ye)(ye)，堅持走社會主義道路(lu)。他一向謙(qian)虛(xu)謹慎(shen)，諄諄教誨學生：“我最感(gan)欣慰的(de)(de)事，是學生能超(chao)過自己(ji)，青出于藍(lan)勝于藍(lan)；是學生們能在(zai)艱難困(kun)苦中忠于人民(min)的(de)(de)事業(ye)(ye)，在(zai)逆境中發展(zhan)和崛起(qi)。”他對學生們最富哲理(li)的(de)(de)良好祝(zhu)愿是：“在(zai)生活和事業(ye)(ye)的(de)(de)發展(zhan)道路(lu)上一帆風順”！

其他信息

人物紀念

在浙(zhe)江(jiang)工(gong)業(ye)大學朝暉(hui)校(xiao)區(qu)古運河上，有(you)(you)一座精弘(hong)橋，遠(yuan)遠(yuan)望去，它(ta)就像(xiang)泛起在古運河面上的(de)(de)(de)(de)(de)波浪，又(you)像(xiang)跨(kua)越在空(kong)中的(de)(de)(de)(de)(de)一道美麗的(de)(de)(de)(de)(de)彩(cai)虹。橋的(de)(de)(de)(de)(de)南面有(you)(you)一片(pian)綠(lv)茵茵的(de)(de)(de)(de)(de)草地和郁(yu)郁(yu)蔥蔥的(de)(de)(de)(de)(de)花木，我國化學工(gong)程(cheng)一代宗師、原(yuan)浙(zhe)江(jiang)化工(gong)學院（浙(zhe)江(jiang)工(gong)業(ye)大學前(qian)身）院長(chang)李壽恒先生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)銅像(xiang)就坐落在此。銅像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)不遠(yuan)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)圖書館前(qian)，有(you)(you)一棵蒼勁挺拔、以李壽恒字命名的(de)(de)(de)(de)(de)雪(xue)松，叫“喬年(nian)松”。

銅像基(ji)座用花崗巖砌成，正面鐫刻著“李壽恒先生（1898.2—1995.2）”金色大字。身(shen)著中(zhong)山裝、神態安詳的(de)李壽恒先生在這高高的(de)基(ji)座上，每天(tian)面帶微笑，望著橋上一群(qun)群(qun)求知若渴的(de)青年(nian)學子，奔向離(li)他不(bu)遠(yuan)的(de)圖書館、新教樓……

此銅像系浙江工(gong)業大學為紀念李壽恒先生誕辰100周年所鑄造(zao)。