芒果视频下载

人物簡介

李壽(shou)恒(heng)（1898-1995），字喬年，江蘇省宜興縣人。化學(xue)(xue)工程(cheng)學(xue)(xue)家、教育家。

他(ta)創(chuang)辦了(le)我(wo)國第一(yi)個(ge)化學(xue)工程系(xi)(xi)，倡(chang)導并實現(xian)了(le)“三(san)志(zhi)”、“三(san)基”、“教(jiao)學(xue)與科(ke)研(yan)相結合”等一(yi)系(xi)(xi)列教(jiao)育(yu)思想，制訂并推(tui)行了(le)一(yi)整(zheng)套教(jiao)學(xue)與行政管理規(gui)章制度，培養了(le)大批(pi)優秀的工程技術人才。對發展浙江(jiang)(jiang)大學(xue)、創(chuang)辦浙江(jiang)(jiang)化工學(xue)院(yuan)、開(kai)創(chuang)我(wo)國化工教(jiao)育(yu)事業(ye)作出了(le)杰(jie)出的貢獻。

主要經歷

1898年(nian)2月21日出生(sheng)在(zai)江蘇(su)省(sheng)宜(yi)興縣（今宜(yi)興市）。

1910年進上(shang)海龍門師范(fan)附小，

1913年9月(yue)入江(jiang)蘇省常州中學。

1918年考取南京金陵大學農科。當時同學中(zhong)(zhong)“科學救國”熱(re)情高漲，他認為(wei)第(di)一次世界大戰中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)國是(shi)戰勝國而仍不(bu)能改變被列強瓜分的命(ming)運，是(shi)因為(wei)中(zhong)(zhong)國在(zai)科學技術方(fang)面瞠乎人后。

1920年(nian)8月(yue)中旬赴美國(guo)留學(xue)。先在密歇根(gen)大(da)學(xue)，后轉至著名且收(shou)費較(jiao)低的伊利諾大(da)學(xue)化學(xue)系化工專(zhuan)業。

1923年李(li)壽恒獲得碩士(shi)學位(wei)和(he)研究助教的職(zhi)位(wei)，進而在世(shi)界能源專家和(he)創(chuang)造發(fa)明家s．W．帕爾（Parr）教授指導下(xia)攻讀更(geng)高一級的學位(wei)。

1925年5月李(li)壽恒(heng)以(yi)《硫鐵礦的(de)氧(yang)化(hua)對煤自(zi)燃的(de)影響(xiang)》為(wei)題的(de)論(lun)文(wen)順利通過答辯，獲(huo)得(de)博士(shi)學(xue)(xue)(xue)位。他的(de)論(lun)文(wen)以(yi)翔實可靠的(de)實驗數(shu)據(ju)和獨到的(de)見解引起國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)術界(jie)的(de)廣泛關(guan)注。美(mei)國(guo)(guo)刊(kan)物《工業(ye)與(yu)工程化(hua)學(xue)(xue)(xue)》和英(ying)國(guo)(guo)雜志《燃料》皆全文(wen)刊(kan)載。在美(mei)留學(xue)(xue)(xue)期間，李(li)壽恒(heng)與(yu)王(wang)箴、莊長恭(gong)發起成立(li)“留美(mei)學(xue)(xue)(xue)生中國(guo)(guo)化(hua)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)會”。

1925年7月李壽恒學成回國，先在東南(nan)大學任(ren)教授，主講《工業(ye)化學》和《有機化學》。

1927年(nian)4月(yue)初，李壽(shou)恒(heng)應(ying)聘到浙江省公立工(gong)(gong)業(ye)專(zhuan)門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（同年(nian)8月(yue)改(gai)(gai)組為(wei)第(di)三中(zhong)山(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，次年(nian)4月(yue)改(gai)(gai)稱國(guo)(guo)立浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)）任(ren)教授(shou)，主(zhu)講《制(zhi)革學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《無(wu)機化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《工(gong)(gong)業(ye)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《冶金學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》，后任(ren)應(ying)用化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)主(zhu)任(ren)。他(ta)認為(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生僅局限于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)藝(yi)知(zhi)識是不能適應(ying)社會發展需要的(de)，應(ying)該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習化(hua)(hua)工(gong)(gong)生產的(de)共性規律，即化(hua)(hua)工(gong)(gong)單元處理(li)知(zhi)識，以使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能從(cong)事(shi)化(hua)(hua)工(gong)(gong)生產設計和開(kai)發研(yan)究。因此，他(ta)建議改(gai)(gai)應(ying)化(hua)(hua)科(ke)(ke)為(wei)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程科(ke)(ke)，很快(kuai)得到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)批準，并被聘為(wei)我(wo)國(guo)(guo)高校(xiao)(xiao)第(di)一(yi)個化(hua)(hua)工(gong)(gong)科(ke)(ke)（1930年(nian)根據大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組織法改(gai)(gai)科(ke)(ke)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系）第(di)一(yi)任(ren)主(zhu)任(ren)。

1928年(nian)培養出(chu)我(wo)國(guo)第一(yi)批化(hua)學(xue)(xue)(xue)工程學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)士。新興的(de)化(hua)學(xue)(xue)(xue)工程學(xue)(xue)(xue)科(ke)在中國(guo)開始發展起(qi)來(lai)。經(jing)過10年(nian)的(de)艱苦創業，浙江大學(xue)(xue)(xue)化(hua)工系建立起(qi)教學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研、生產實踐融為一(yi)體的(de)教育體系。

1936年5月校長(chang)竺可楨聘李(li)壽(shou)恒(heng)兼工學院代院長(chang)。抗日戰爭爆發后，李(li)壽(shou)恒(heng)鼎力輔助竺可楨，組織工學院師生眷(juan)屬西遷(qian)，歷盡(jin)艱難險阻，到達遵義。

1937年上半年，李壽恒開始帶研究生。

1941年8月在遵義成立工(gong)科研究所（化(hua)學(xue)工(gong)程學(xue)部(bu)），李(li)壽(shou)恒任(ren)學(xue)部(bu)主任(ren)。在抗(kang)(kang)日的(de)(de)(de)烽火中(zhong)，浙江(jiang)大學(xue)化(hua)工(gong)系(xi)培養出本科生(sheng)(sheng)200余人，超(chao)過前(qian)10年的(de)(de)(de)1倍(bei)，還培養出品(pin)學(xue)兼(jian)優的(de)(de)(de)研究生(sheng)(sheng)10余人。抗(kang)(kang)戰前(qian)后，浙江(jiang)大學(xue)考取的(de)(de)(de)公費(fei)留學(xue)名(ming)額中(zhong)以化(hua)工(gong)系(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)為最(zui)多(duo)。

抗戰勝(sheng)利復員回杭(hang)州后，1947年8月，李(li)壽恒任浙(zhe)江大學教務長(chang)。面對國民黨反動派殘酷鎮壓(ya)學生(sheng)運動，殺害(hai)學生(sheng)領(ling)袖于子三，李(li)壽恒同情(qing)并理解學生(sheng)們(men)的革命(ming)要求，毅然參加了教授們(men)的抗議活動。

1949年(nian)5月3日(ri)杭(hang)州解放。9月，李(li)壽恒(heng)被聘為杭(hang)州市工商(shang)界赴華北(bei)、東北(bei)參(can)觀(guan)訪問(wen)團的顧問(wen)。參(can)觀(guan)回校后，他熱情鼓(gu)勵廣大學(xue)生“大批(pi)大批(pi)到東北(bei)去堅毅地(di)負起(qi)東北(bei)化(hua)(hua)學(xue)工業建設的使命”。同(tong)年(nian)12月華東軍政委員會決(jue)定成(cheng)立(li)浙江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工試(shi)驗所(suo)(suo)，李(li)壽恒(heng)被任命為所(suo)(suo)主(zhu)任。他以浙江(jiang)大學(xue)化(hua)(hua)工系(xi)(xi)為基地(di)，組織化(hua)(hua)工系(xi)(xi)和邀請(qing)化(hua)(hua)學(xue)系(xi)(xi)部分教師參(can)加(jia)試(shi)驗所(suo)(suo)研(yan)究工作。在兼任浙江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工試(shi)驗所(suo)(suo)主(zhu)任期間，李(li)壽恒(heng)為制訂浙江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)學(xue)工業發展(zhan)規劃做了許多工作，貢獻頗多。以后化(hua)(hua)工試(shi)驗所(suo)(suo)發展(zhan)為浙江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工研(yan)究所(suo)(suo)，李(li)壽恒(heng)任副所(suo)(suo)長直到1965年(nian)。

1950年李壽恒任浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)工學(xue)院院長，1952年被中央人民(min)政府教育部任命為(wei)浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)教務長，1956年被國務院任命為(wei)浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)副校長。在此期間，李壽恒做了卓有成效的教學(xue)組織領導工作。

1957年的(de)反右(you)斗爭中，他受到不公正的(de)待遇。

1958年被調(diao)到省化工研究所任副所長。

1960年李壽恒(heng)受中共浙江省委委托參(can)加籌(chou)建浙江化工學(xue)院(yuan)并被任命為副院(yuan)長。

1964年李壽恒(heng)被任命為浙江(jiang)化工學院(yuan)院(yuan)長。在他主持教學工作期間，為浙江(jiang)化工學院(yuan)的進一步(bu)發展奠定了基礎。

“文化大革命(ming)”中，李壽(shou)恒被作為(wei)“反(fan)動學術權威”，受(shou)到審(shen)查批判和(he)斗爭，他(ta)幾十年積累起來的(de)大量書稿蕩然無存。粉碎“四人(ren)幫”后，春回大地，李壽(shou)恒出任(ren)浙(zhe)(zhe)江(jiang)化工(gong)(gong)學院學術委員會(hui)(hui)(hui)(hui)副主任(ren)。他(ta)精神(shen)煥發，一再(zai)表(biao)示要為(wei)實(shi)現(xian)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義四個現(xian)代化作出貢獻。李壽(shou)恒為(wei)我國高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業奮斗近70年，積累和(he)形成的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想和(he)管理(li)經驗，內容豐富精深，是發展我國工(gong)(gong)程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)寶貴財(cai)富。李壽(shou)恒曾先后任(ren)中國化學工(gong)(gong)程學會(hui)(hui)(hui)(hui)理(li)事(shi)兼《化學工(gong)(gong)程》編委會(hui)(hui)(hui)(hui)成員，中國化工(gong)(gong)學會(hui)(hui)(hui)(hui)理(li)事(shi)，浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)化工(gong)(gong)學會(hui)(hui)(hui)(hui)理(li)事(shi)長(chang)、名(ming)譽理(li)事(shi)長(chang)，浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)科協(xie)顧問(wen)、榮譽委員。1951年他(ta)參(can)加中國民主同盟，任(ren)一至四屆(jie)(jie)浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)民盟省(sheng)(sheng)委委員，五至七(qi)屆(jie)(jie)民盟省(sheng)(sheng)委顧問(wen)。他(ta)是浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)政協(xie)第(di)(di)一至三屆(jie)(jie)委員，第(di)(di)四屆(jie)(jie)常委。

1898年2月21日　出生(sheng)于江蘇省宜興(xing)縣。

1918—1920年　在南京金陵大學農(nong)科學習。

1920—1925年　在(zai)美國密歇根(gen)和伊利諾大(da)學(xue)(xue)化(hua)學(xue)(xue)系化(hua)工專業學(xue)(xue)習，獲學(xue)(xue)士、碩士、博士學(xue)(xue)位。

1925—1927年(nian)　任(ren)東南(nan)大(da)學教(jiao)授，金陵(ling)大(da)學兼職(zhi)教(jiao)授。

1927—1928年(nian)　任浙江省公立工(gong)(gong)(gong)業專門學(xue)校教授，應(ying)用化(hua)學(xue)科(ke)(ke)、化(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)程科(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任，第三中山(shan)大(da)學(xue)化(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)程科(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任。1928—1932年(nian)　任國立浙江大(da)學(xue)工(gong)(gong)(gong)學(xue)院(yuan)教務主(zhu)(zhu)任兼化(hua)學(xue)工(gong)(gong)(gong)程系主(zhu)(zhu)任。

1932—1936年　任(ren)國立浙江大學(xue)工學(xue)院(yuan)副院(yuan)長兼化工系主任(ren)。

1936—1939年　任浙(zhe)江大(da)學(xue)化(hua)工(gong)系主任，兼(jian)工(gong)學(xue)院代院長。

1940—1947年　任浙江大學化工系(xi)主任。

1947—1948年　任(ren)浙江大(da)學教務(wu)長，兼化工系(xi)主任(ren)。

1949—1950年　任浙江大學化工系(xi)主任。

1950—1952年　任(ren)浙江大學(xue)工學(xue)院院長(chang)，兼化(hua)工系主任(ren)，浙江省(sheng)化(hua)工試驗所主任(ren)。

1952—1956年(nian)　任浙(zhe)江(jiang)大學教務長。

1956—1958年　任浙江大學(xue)副校長。

1958—1960年(nian)　任(ren)浙江省化工研究所副(fu)所長。

1960—1964年　任浙江化工學院副(fu)院長，兼浙江省(sheng)化工研(yan)究所(suo)(suo)副(fu)所(suo)(suo)長。

1964—1967年　任浙江化工(gong)學(xue)院院長。

1968—1979年　任浙江(jiang)化(hua)工學院教授(shou)，院學術委員會(hui)副主任。

1980—任浙(zhe)江(jiang)工(gong)學(xue)院教(jiao)授。1985—任浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)名譽(yu)教(jiao)授，浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)、浙(zhe)江(jiang)工(gong)學(xue)院校友(you)總會(hui)名譽(yu)會(hui)長，浙(zhe)江(jiang)工(gong)學(xue)院高等(deng)教(jiao)育研(yan)究會(hui)名譽(yu)理事長。

1995年2月18日病逝于(yu)杭(hang)州。

主要作品

1　S．HLi，S．W．Parr．TheOxidationofPyritesasaFactorinthespontaneousCombustionsofCoal．I．E．C，1926，18（12）：1299

2　李壽恒(heng)．浙江大學創(chuang)設化(hua)學研究及材料(liao)試驗所(suo)之建(jian)議(yi)．國立(li)第三中山大學工學院月刊，1928（3）3　S．HLi，HT．Loh：TheApplicabilityofParr’sUnitCoalClassifica－tionMethodtoChineseCoal．國立(li)浙江大學工程季刊，1937，2：14－16

4　李壽恒，李盤生(sheng)．壓熱對于木油分(fen)解之關系．工程，1942，15（3）：33－38

5　李壽恒(heng)．化工(gong)教育標準與本系(xi)課程．國立浙江大學化工(gong)通訊，1947（8）

6　李壽恒，趙善成(cheng)．遵義白土活性化試驗．國立浙江大(da)學化工通訊，1948（9）23－32

貢獻影響

創辦世界一流高等學府

李壽恒懷(huai)著(zhu)“教(jiao)(jiao)育(yu)救(jiu)國(guo)(guo)”、“實業救(jiu)國(guo)(guo)”的抱負執教(jiao)(jiao)浙江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)初(chu)，即立(li)下雄心壯(zhuang)志(zhi)，要(yao)(yao)把浙江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦成(cheng)(cheng)世界一(yi)流水平的大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。1928年(nian)4月他在(zai)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校當局關于(yu)創(chuang)設化學(xue)(xue)(xue)(xue)研究與材料(liao)試驗研究所(suo)的建議書中(zhong)即提出，要(yao)(yao)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)“大(da)(da)(da)批(pi)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)深思(si)之(zhi)(zhi)士(shi)深研科學(xue)(xue)(xue)(xue)，于(yu)極短(duan)期(qi)內與西方諸大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)相伯(bo)仲。”他還要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)“要(yao)(yao)有獨樹一(yi)幟(zhi)、獨特見解及(ji)自(zi)成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)派的宏圖大(da)(da)(da)志(zhi)。”對于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，要(yao)(yao)求他們(men)一(yi)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校大(da)(da)(da)門(men)，就應該(gai)樹立(li)“在(zai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)上、事業上有所(suo)建樹的志(zhi)向(xiang)。”這就是他提倡(chang)的“三志(zhi)”教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想。

李(li)(li)壽恒首先瞄(miao)準(zhun)美(mei)(mei)國(guo)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)先進水平，擬定中國(guo)第一(yi)個化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)達到世界一(yi)流(liu)水平的(de)(de)遠(yuan)大(da)(da)(da)目標(biao)。自1888年(nian)(nian)(nian)美(mei)(mei)國(guo)麻(ma)省理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)設化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)課程(cheng)(cheng)開始，至(zhi)1927年(nian)(nian)(nian)4月我國(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)起(qi)步，已歷39年(nian)(nian)(nian)。當時(shi)美(mei)(mei)國(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)業(ye)以及石(shi)油工(gong)(gong)業(ye)已有(you)較大(da)(da)(da)發展，化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)也(ye)相應迅速(su)發展起(qi)來。美(mei)(mei)國(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師學(xue)(xue)(xue)會的(de)(de)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)委員會于1922年(nian)(nian)(nian)6月至(zhi)1937年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)15年(nian)(nian)(nian)間，對美(mei)(mei)國(guo)有(you)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)82所(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)進行了嚴格(ge)的(de)(de)評(ping)審，合格(ge)者有(you)28所(suo)，都(dou)是美(mei)(mei)國(guo)有(you)名的(de)(de)高(gao)校。而那(nei)時(shi)我國(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)業(ye)極為(wei)薄(bo)弱，更無(wu)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)經驗，因此李(li)(li)壽恒提出：“以繩(sheng)美(mei)(mei)國(guo)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)之標(biao)準(zhun)，不無(wu)如臨(lin)深淵，如履(lv)薄(bo)冰之感。”但他(ta)記取(qu)創業(ye)維(wei)艱的(de)(de)古(gu)訓，以“取(qu)法乎上，僅得乎中”的(de)(de)思謀，要求浙江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)一(yi)開始就要高(gao)標(biao)準(zhun)、嚴要求、高(gao)起(qi)點、有(you)特色(se)，不求所(suo)有(you)方面(mian)都(dou)超(chao)過他(ta)們(men)，至(zhi)少(shao)也(ye)要同他(ta)們(men)并駕齊(qi)驅，能互相提攜(xie)。

浙(zhe)江大(da)(da)(da)學(xue)化(hua)(hua)工(gong)(gong)系開辦之初，李(li)壽(shou)恒即團結全體教師(shi)(shi)，開出全部必修課程(cheng)(cheng)。到(dao)1930年(nian)，浙(zhe)江大(da)(da)(da)學(xue)化(hua)(hua)工(gong)(gong)系的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)設(she)(she)置與美國同(tong)類高校已大(da)(da)(da)體相(xiang)同(tong)。李(li)壽(shou)恒多方(fang)羅致品學(xue)兼優(you)、事業(ye)心強、治學(xue)嚴謹的(de)(de)(de)教授到(dao)系任教；同(tong)時(shi)又從自己的(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)中(zhong)培養德(de)才(cai)兼備(bei)(bei)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)，從而在化(hua)(hua)工(gong)(gong)系形(xing)成了一支陣(zhen)容強大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)資隊(dui)伍，擁(yong)有(you)蘇元復、吳征鎧、馮(feng)新德(de)、侯毓汾等名教授。李(li)壽(shou)恒積極致力于教學(xue)設(she)(she)備(bei)(bei)及圖書資料的(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)。1930年(nian)化(hua)(hua)工(gong)(gong)系即建(jian)起了無機化(hua)(hua)學(xue)、有(you)機化(hua)(hua)學(xue)、分(fen)析(xi)化(hua)(hua)學(xue)、物理化(hua)(hua)學(xue)、工(gong)(gong)業(ye)分(fen)析(xi)、工(gong)(gong)業(ye)化(hua)(hua)學(xue)等實驗室，以(yi)后又陸(lu)續充實儀器設(she)(she)備(bei)(bei)，臻于完備(bei)(bei)。浙(zhe)江大(da)(da)(da)學(xue)化(hua)(hua)工(gong)(gong)系的(de)(de)(de)文獻(xian)資料齊全，化(hua)(hua)工(gong)(gong)原理實驗室設(she)(she)施(shi)完善，聞名國內(nei)外。

李(li)壽恒(heng)針對(dui)我(wo)國(guo)當(dang)時(shi)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠少(shao)(shao)、規模小、產品(pin)品(pin)種單調，發展程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)度(du)不如(ru)食(shi)品(pin)、冶(ye)金、兵工(gong)(gong)(gong)(gong)、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)，燃料動力基本資(zi)源(yuan)來(lai)自(zi)煤(mei)炭等狀況(kuang)，他(ta)在(zai)(zai)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設置及(ji)授(shou)課(ke)(ke)時(shi)間上(shang)作了調整，形成了自(zi)己的特點。如(ru)美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特別偏重物理(li)冶(ye)金，而浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)則是化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)冶(ye)金與物理(li)冶(ye)金并重。又如(ru)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)僅修習微積分(fen)與微分(fen)方(fang)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，且(qie)微分(fen)方(fang)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)由數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)開(kai)課(ke)(ke)，物理(li)僅修習普通物理(li)與物理(li)實(shi)驗。李(li)壽恒(heng)認為“此為基本訓練上(shang)之缺(que)陷(xian)。”浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)則著(zhu)重圖解微分(fen)與數(shu)字微分(fen)之新(xin)法(fa)，以及(ji)圖解積分(fen)與圖解微分(fen)方(fang)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，并且(qie)由受過化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)訓練之數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)家授(shou)課(ke)(ke)。所以學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)雖比美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)少(shao)(shao)，而學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識卻(que)不亞于美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。再如(ru)經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)科，美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)僅開(kai)設經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)與工(gong)(gong)(gong)(gong)廠管理(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)(xi)則增加了一門工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)經濟課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠“對(dui)于世界經濟展望，目光遠大(da)(da)，批評無訛。”在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科中，機(ji)械(xie)方(fang)面則有(you)機(ji)械(xie)系(xi)(xi)之機(ji)械(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)實(shi)驗、電(dian)(dian)機(ji)系(xi)(xi)之電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)實(shi)驗。浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷屆畢業(ye)生(sheng)遍(bian)布全(quan)國(guo)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)、核工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)以及(ji)冶(ye)金、機(ji)械(xie)、電(dian)(dian)子、食(shi)品(pin)、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)，甚(shen)至航天(tian)航空等領域(yu)，都能(neng)適(shi)應(ying)工(gong)(gong)(gong)(gong)作需(xu)要，且(qie)成績卓著(zhu)，就是得力于李(li)壽恒(heng)創辦的具有(you)中國(guo)特色的工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教育(yu)。

李(li)壽恒在擔(dan)任(ren)浙江(jiang)大學工(gong)學院院長和(he)(he)(he)(he)(he)主持浙江(jiang)大學教(jiao)(jiao)務工(gong)作期間(jian)，積極(ji)推行科學管理(li)(li)(li)制(zhi)度(du)(du)和(he)(he)(he)(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)良好學風(feng)。1936年李(li)壽恒任(ren)浙江(jiang)大學章(zhang)則(ze)委員會(hui)主席(xi)。他積多年高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)學和(he)(he)(he)(he)(he)行政(zheng)管理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)經驗，在竺校(xiao)長領導下(xia)，主持制(zhi)定了招(zhao)生(sheng)(sheng)、學籍管理(li)(li)(li)、注冊統計(ji)、學分制(zhi)、研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)、學校(xiao)校(xiao)務會(hui)議的(de)(de)(de)組織(zhi)及(ji)代表產生(sheng)(sheng)辦(ban)法，教(jiao)(jiao)員和(he)(he)(he)(he)(he)職員的(de)(de)(de)招(zhao)聘、任(ren)職、兼課及(ji)兼職，科學研(yan)(yan)究(jiu)及(ji)工(gong)場實(shi)習(xi)，實(shi)驗室(shi)管理(li)(li)(li)，教(jiao)(jiao)學儀器設(she)備及(ji)圖書購置管理(li)(li)(li)，經費計(ji)劃(hua)及(ji)管理(li)(li)(li)，學校(xiao)組織(zhi)系(xi)統，導師(shi)制(zhi)，校(xiao)規(gui)校(xiao)紀等(deng)(deng)等(deng)(deng)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)(du)，形成(cheng)了從教(jiao)(jiao)學、科研(yan)(yan)到(dao)行政(zheng)、物資、財務、校(xiao)風(feng)校(xiao)規(gui)等(deng)(deng)互相制(zhi)約，又(you)(you)協調(diao)配合，既有(you)各種通則(ze)又(you)(you)有(you)具體實(shi)施細則(ze)的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)體系(xi)。而且這些規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)(du)大多是在西遷途中修改(gai)制(zhi)定完成(cheng)的(de)(de)(de)。除(chu)制(zhi)定和(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)施教(jiao)(jiao)學和(he)(he)(he)(he)(he)行政(zheng)管理(li)(li)(li)各項(xiang)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)(du)外，李(li)壽恒還特別(bie)強調(diao)學校(xiao)必須有(you)嚴格的(de)(de)(de)紀律和(he)(he)(he)(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)良好的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)來(lai)陶冶學生(sheng)(sheng)。倡導學生(sheng)(sheng)要(yao)有(you)刻苦學習(xi)、打好基礎的(de)(de)(de)扎(zha)實(shi)學風(feng)；教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)鉆(zhan)研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學方(fang)法，應(ying)有(you)會(hui)“運用(yong)原則(ze)與方(fang)法”的(de)(de)(de)良好教(jiao)(jiao)學風(feng)氣(qi)；教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)人(ren)人(ren)參加(jia)科研(yan)(yan)，形成(cheng)濃厚的(de)(de)(de)科學研(yan)(yan)究(jiu)風(feng)氣(qi)。在竺可楨校(xiao)長領導下(xia)，浙江(jiang)大學在抗戰期間(jian)崛(jue)起(qi)，成(cheng)為(wei)同清(qing)華大學、交通大學等(deng)(deng)著名高(gao)校(xiao)齊名的(de)(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)學府。李(li)壽恒在其中起(qi)了重要(yao)的(de)(de)(de)作用(yong)。

1952年(nian)，全國(guo)(guo)院系調(diao)整。面對(dui)新(xin)型的(de)(de)(de)工(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)和國(guo)(guo)家(jia)急需科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技人才的(de)(de)(de)形勢，為(wei)(wei)了解決師(shi)資(zi)不(bu)足的(de)(de)(de)困(kun)難，李(li)壽恒(heng)(heng)組(zu)(zu)織部分專業課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)帶著教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研任(ren)(ren)務到有關工(gong)(gong)礦企(qi)業進修，請企(qi)業有實(shi)踐經驗(yan)的(de)(de)(de)專家(jia)和工(gong)(gong)程技術人員(yuan)到學(xue)(xue)校(xiao)兼課(ke)；要求(qiu)(qiu)(qiu)所有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)既要教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)又(you)要育(yu)人；要以(yi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研成果(guo)充實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容；要求(qiu)(qiu)(qiu)所有專業都必(bi)須做課(ke)程設(she)計(ji)和畢業設(she)計(ji)。他(ta)(ta)還(huan)領導制(zhi)定(ding)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)超工(gong)(gong)作量(liang)(liang)實(shi)施辦(ban)法和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法委員(yuan)會(hui)條例；參與(yu)制(zhi)定(ding)學(xue)(xue)校(xiao)12年(nian)發(fa)展(zhan)規劃(hua)；組(zu)(zu)織師(shi)生向科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)進軍；統一全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)；組(zu)(zu)織起(qi)新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研、生產、管理體系。他(ta)(ta)善于總結新(xin)鮮經驗(yan)，早就明確指出(chu)辦(ban)蘇聯(lian)模(mo)式的(de)(de)(de)純(chun)工(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)有很大(da)(da)的(de)(de)(de)局限性(xing)，理工(gong)(gong)結合才是高校(xiao)發(fa)展(zhan)方向。他(ta)(ta)實(shi)事求(qiu)(qiu)(qiu)是地提出(chu)重(zhong)建(jian)數學(xue)(xue)、物理、化(hua)學(xue)(xue)3個系和工(gong)(gong)企(qi)、化(hua)機、鑄造等新(xin)專業。從1952年(nian)至(zhi)1957年(nian)，在李(li)壽恒(heng)(heng)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)務長(chang)和副(fu)校(xiao)長(chang)期(qi)間，浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)(liang)和科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研水平大(da)(da)為(wei)(wei)提高，享譽(yu)國(guo)(guo)內(nei)外。60年(nian)代初，李(li)壽恒(heng)(heng)受命(ming)創建(jian)浙(zhe)江(jiang)化(hua)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院。當時正值(zhi)國(guo)(guo)家(jia)經濟困(kun)難時期(qi)，學(xue)(xue)校(xiao)又(you)是在浙(zhe)西(xi)山區新(xin)建(jian)，更是困(kun)難重(zhong)重(zhong)。為(wei)(wei)了保(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)，他(ta)(ta)提出(chu)加強基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，把最有經驗(yan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)調(diao)任(ren)(ren)基(ji)(ji)礎課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，自(zi)己率先親(qin)自(zi)授課(ke)，同時舉辦(ban)師(shi)資(zi)進修班并(bing)親(qin)任(ren)(ren)班主(zhu)任(ren)(ren)，用傳、幫、帶的(de)(de)(de)辦(ban)法提高師(shi)資(zi)水平，終于使教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)基(ji)(ji)本(ben)達到部定(ding)要求(qiu)(qiu)(qiu)。年(nian)逾花(hua)甲的(de)(de)(de)李(li)壽恒(heng)(heng)在極端困(kun)難的(de)(de)(de)條件下，嘔心瀝(li)血，身體力(li)行，為(wei)(wei)創建(jian)浙(zhe)江(jiang)化(hua)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院作出(chu)了重(zhong)要貢(gong)獻(xian)。

弘揚求是 培養優秀人才

1938年(nian)11月浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西遷，暫居廣西宜山。竺(zhu)可楨根據浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十余年(nian)發(fa)展(zhan)所形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)和(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，把“求(qiu)(qiu)是”定為(wei)浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓。李壽(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)在(zai)(zai)長期(qi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中弘揚了浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)“求(qiu)(qiu)是”精神。他(ta)(ta)倡導了一(yi)系(xi)(xi)(xi)列卓越的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)，并身體(ti)(ti)(ti)力(li)行(xing)，用(yong)以(yi)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)強調(diao)(diao)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，打好(hao)(hao)基礎(chu)，從進校(xiao)到(dao)畢業始(shi)終抓(zhua)好(hao)(hao)“三基”（基礎(chu)理(li)(li)(li)論、基本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)、基本(ben)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。他(ta)(ta)認(ren)(ren)為(wei)每門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科都(dou)有(you)(you)(you)(you)理(li)(li)(li)論和(he)(he)(he)(he)(he)知(zhi)(zhi)識(shi)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)，有(you)(you)(you)(you)研究(jiu)方法和(he)(he)(he)(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，在(zai)(zai)一(yi)個知(zhi)(zhi)識(shi)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)中各部分(fen)又(you)互相(xiang)(xiang)聯系(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)滲(shen)透，因(yin)此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時一(yi)定要(yao)(yao)(yao)把它(ta)們聯系(xi)(xi)(xi)起(qi)來，以(yi)融會貫通(tong)，觸類(lei)旁通(tong)。他(ta)(ta)還特(te)別(bie)強調(diao)(diao)基本(ben)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，即實(shi)(shi)(shi)驗(yan)技(ji)(ji)術、測試技(ji)(ji)術、操作技(ji)(ji)術等的(de)(de)(de)(de)訓練。他(ta)(ta)認(ren)(ren)為(wei)同國外(wai)相(xiang)(xiang)比，差距不(bu)是在(zai)(zai)理(li)(li)(li)論方面，而是在(zai)(zai)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)上。只有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，才能(neng)(neng)(neng)更(geng)好(hao)(hao)地(di)運用(yong)理(li)(li)(li)論和(he)(he)(he)(he)(he)知(zhi)(zhi)識(shi)。他(ta)(ta)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)(neng)(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)“透徹理(li)(li)(li)解(jie)，牢固掌(zhang)握，熟(shu)練運用(yong)，舉一(yi)反(fan)三”。他(ta)(ta)著力(li)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)獨立(li)思(si)考能(neng)(neng)(neng)力(li)、工(gong)作能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)(he)(he)(he)自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)。他(ta)(ta)特(te)別(bie)重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科研、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產緊密結合起(qi)來，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業后在(zai)(zai)各個工(gong)程(cheng)領(ling)域內都(dou)能(neng)(neng)(neng)勝任(ren)工(gong)作。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)期(qi)，李壽(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)除(chu)精心籌建(jian)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室外(wai)，還在(zai)(zai)化(hua)工(gong)系(xi)(xi)(xi)設(she)法辦(ban)起(qi)了制皂、制革、油脂(zhi)等小化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)場，以(yi)供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)習(xi)之(zhi)用(yong)。早(zao)在(zai)(zai)30年(nian)代初(chu)，李壽(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)即組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)假期(qi)到(dao)當時的(de)(de)(de)(de)上海天原電化(hua)廠和(he)(he)(he)(he)(he)永(yong)利化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)業公司南京硫(liu)酸铔廠等工(gong)廠實(shi)(shi)(shi)習(xi)，以(yi)培養他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作能(neng)(neng)(neng)力(li)。李壽(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)在(zai)(zai)化(hua)工(gong)系(xi)(xi)(xi)創立(li)之(zhi)初(chu)還特(te)意把“雜志(zhi)報告”列為(wei)必(bi)修課(ke)程(cheng)，訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)閱讀書刊的(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)(neng)，以(yi)汲(ji)取最(zui)新(xin)化(hua)工(gong)知(zhi)(zhi)識(shi)。李壽(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)還組(zu)織(zhi)創辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術刊物，鼓勵師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)。李壽(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)特(te)別(bie)強調(diao)(diao)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)一(yi)支好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)。他(ta)(ta)認(ren)(ren)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)影響，不(bu)僅(jin)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上，而且在(zai)(zai)思(si)想(xiang)上、作風(feng)(feng)上常常影響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。他(ta)(ta)說(shuo)“任(ren)用(yong)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)辦(ban)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)至關重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。”他(ta)(ta)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)：（1）要(yao)(yao)(yao)堅韌不(bu)拔、刻苦(ku)努力(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)卓著。（2）要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)艱(jian)苦(ku)奮斗、自(zi)(zi)(zi)力(li)更(geng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、競爭進取、不(bu)甘人后的(de)(de)(de)(de)精神。（3）應(ying)有(you)(you)(you)(you)淵博知(zhi)(zhi)識(shi)，有(you)(you)(you)(you)獨特(te)見解(jie)及(ji)自(zi)(zi)(zi)創學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)(de)(de)(de)宏圖大(da)(da)(da)志(zhi)。（4）在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中，要(yao)(yao)(yao)殫精竭慮，推陳(chen)(chen)出新(xin)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材必(bi)須每年(nian)修改，削減陳(chen)(chen)舊或(huo)膚(fu)淺(qian)的(de)(de)(de)(de)內容，增補最(zui)新(xin)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果。（5）要(yao)(yao)(yao)經常、持久(jiu)地(di)閱讀最(zui)新(xin)圖書、期(qi)刊，時刻了解(jie)世界科技(ji)(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)最(zui)新(xin)水平(ping)。（6）必(bi)須搞科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與科研相(xiang)(xiang)輔(fu)相(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)，帶動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手腦并重(zhong)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。（7）理(li)(li)(li)工(gong)科大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)扎實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，還應(ying)有(you)(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)人文(wen)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)功底(di)，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)文(wen)、理(li)(li)(li)相(xiang)(xiang)通(tong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)“文(wen)”、“武”（自(zi)(zi)(zi)然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)(he)技(ji)(ji)術知(zhi)(zhi)識(shi)）兼備。（8）要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)講授做(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)(de)(de)方法，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)。李壽(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)認(ren)(ren)為(wei)對(dui)(dui)確有(you)(you)(you)(you)真才實(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、獨樹(shu)一(yi)幟、自(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派、成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)卓著的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)不(bu)拘(ju)一(yi)格，予(yu)以(yi)真誠的(de)(de)(de)(de)支持鼓勵。李壽(shou)(shou)(shou)(shou)恒(heng)更(geng)是嚴(yan)于律己，言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，帶頭培養良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)和(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。在(zai)(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下，浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)系(xi)(xi)(xi)建(jian)系(xi)(xi)(xi)不(bu)久(jiu)即形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了一(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)群體(ti)(ti)(ti)。他(ta)(ta)特(te)別(bie)對(dui)(dui)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)堅持高(gao)標準嚴(yan)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，例如規(gui)定青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)須做(zuo)(zuo)(zuo)大(da)(da)(da)量習(xi)題，由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室主(zhu)任(ren)和(he)(he)(he)(he)(he)系(xi)(xi)(xi)主(zhu)任(ren)布置(zhi)和(he)(he)(he)(he)(he)檢查。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)般至少(shao)要(yao)(yao)(yao)完成(cheng)(cheng)(cheng)2000個以(yi)上習(xi)題。他(ta)(ta)年(nian)逾古稀(xi)后，還親自(zi)(zi)(zi)講授化(hua)工(gong)原理(li)(li)(li)等基礎(chu)課(ke)，為(wei)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)示范。

李壽(shou)恒在漫長(chang)的(de)教育生(sheng)涯中，培養了數千(qian)名(ming)本科生(sheng)和(he)40余名(ming)研究生(sheng)，遍布國內外，有(you)不少是國家建設的(de)骨(gu)干、專家、學者、教授以及各級(ji)領導部(bu)門(men)的(de)負責人，其中有(you)中國科學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)。

重科研 教學科研相結合

李(li)(li)壽恒(heng)(heng)是化學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)程教(jiao)(jiao)(jiao)育與科(ke)研(yan)(yan)(yan)相(xiang)結合的(de)積極倡(chang)導(dao)(dao)者(zhe)和實(shi)踐者(zhe)。早在(zai)(zai)浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)化工(gong)(gong)(gong)系(xi)建立的(de)第二年(nian)即1928年(nian)，他就(jiu)建議化工(gong)(gong)(gong)系(xi)設立化工(gong)(gong)(gong)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)所，提(ti)出：“教(jiao)(jiao)(jiao)育不(bu)能(neng)(neng)脫離高深(shen)(shen)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)而存在(zai)(zai)”。“中國各(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)豈乏(fa)好學(xue)(xue)(xue)之(zhi)士(shi)，徒(tu)以(yi)無(wu)處(chu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，致不(bu)能(neng)(neng)與西方(fang)各(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)提(ti)攜。故(gu)欲使(shi)(shi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)中國有(you)可觀之(zhi)進步，首先(xian)在(zai)(zai)于有(you)聲望之(zhi)諸大(da)學(xue)(xue)(xue)中設立研(yan)(yan)(yan)究(jiu)所。”他提(ti)出研(yan)(yan)(yan)究(jiu)所的(de)目的(de)是：“（1）使(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授能(neng)(neng)有(you)高深(shen)(shen)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)之(zhi)機會；（2）使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生練習解決(jue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)上各(ge)種問題，明(ming)了高深(shen)(shen)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)之(zhi)重要；（3）提(ti)倡(chang)及獎勵(li)學(xue)(xue)(xue)生深(shen)(shen)研(yan)(yan)(yan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)；（4）作為(wei)社會或(huo)工(gong)(gong)(gong)業(ye)界(jie)的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)咨詢(xun)機關。”早在(zai)(zai)美(mei)國留學(xue)(xue)(xue)期(qi)間，李(li)(li)壽恒(heng)(heng)就(jiu)以(yi)各(ge)門學(xue)(xue)(xue)科(ke)基(ji)礎(chu)扎實(shi)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)能(neng)(neng)力強而備受其導(dao)(dao)師(shi)帕爾(er)教(jiao)(jiao)(jiao)授的(de)贊賞，主(zhu)動為(wei)他申請了研(yan)(yan)(yan)究(jiu)助教(jiao)(jiao)(jiao)職位(wei)。李(li)(li)壽恒(heng)(heng)對煤的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)很感興趣(qu)，回國后(hou)繼續從事煤化學(xue)(xue)(xue)化工(gong)(gong)(gong)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。1937年(nian)他發表了《帕爾(er)氏(shi)純煤熱值分類法對中國煤的(de)適(shi)用(yong)性研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》論文(wen)。該文(wen)深(shen)(shen)得國內外學(xue)(xue)(xue)術界(jie)好評，曾被煤化學(xue)(xue)(xue)化工(gong)(gong)(gong)專著(zhu)《ChemistryofCoalUtilization》（HHLoWry主(zhu)編）引用(yong)。

1941年(nian)(nian)，李壽(shou)恒在(zai)遵義因(yin)陋就簡(jian)地辦起了(le)(le)化(hua)工(gong)(gong)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所。在(zai)抗戰(zhan)(zhan)時期極端困難的(de)(de)(de)(de)條件(jian)下，他苦心經營研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所，并帶領化(hua)工(gong)(gong)系師生堅持(chi)科(ke)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，獲得(de)了(le)(le)有較(jiao)高學(xue)(xue)術水(shui)平和應用(yong)(yong)價值的(de)(de)(de)(de)成果(guo)。他和他的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生、青年(nian)(nian)教師李盤生合作研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)論文《木油的(de)(de)(de)(de)壓熱分(fen)解》獲得(de)中國(guo)工(gong)(gong)程師學(xue)(xue)會1941年(nian)(nian)年(nian)(nian)會榮譽提名獎(jiang)。李壽(shou)恒和趙善(shan)成進行(xing)了(le)(le)《遵義白(bai)土(tu)活(huo)性(xing)(xing)(xing)化(hua)試驗》研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，為(wei)白(bai)土(tu)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)開發(fa)(fa)利用(yong)(yong)提供了(le)(le)科(ke)學(xue)(xue)依據(ju)。李壽(shou)恒還(huan)指(zhi)導畢業生結(jie)合畢業設(she)計進行(xing)科(ke)研(yan)(yan)(yan)，如指(zhi)導朱正華進行(xing)《遵義團(tuan)溪錳(meng)礦研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，獲得(de)二氧化(hua)錳(meng)，為(wei)當(dang)地這(zhe)一戰(zhan)(zhan)略資(zi)源的(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)和今日錳(meng)礦企業的(de)(de)(de)(de)巨大發(fa)(fa)展(zhan)作出了(le)(le)開創性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)貢獻，受到英國(guo)李約(yue)瑟教授(shou)的(de)(de)(de)(de)稱贊(zan)。他還(huan)指(zhi)導鄧頌九做“貴州煤的(de)(de)(de)(de)可洗(xi)性(xing)(xing)(xing)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)”課題，支(zhi)持(chi)蘇元復進行(xing)萃取(qu)(qu)工(gong)(gong)藝改進研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，支(zhi)持(chi)侯毓汾關于染料(liao)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)等，都取(qu)(qu)得(de)了(le)(le)重要成果(guo)。

李壽恒在領導(dao)學(xue)校的教學(xue)和科學(xue)研究工作(zuo)中，形成了一系列指導(dao)思(si)想：

1．教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和科(ke)研(yan)并重。李壽(shou)恒認為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和科(ke)研(yan)是相輔相成的(de)關(guan)系，要使兩(liang)者相得益彰。不(bu)搞科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量不(bu)可(ke)能(neng)提高(gao)。 2．要建(jian)(jian)立科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究機構。李壽(shou)恒認為高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聚積著(zhu)大批好學(xue)(xue)(xue)之(zhi)士(shi)，是推動國(guo)家科(ke)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術進步的(de)重要力(li)量。在大學(xue)(xue)(xue)里建(jian)(jian)立科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究所，既是科(ke)研(yan)場所，又是培養(yang)高(gao)級(ji)科(ke)技(ji)人(ren)才的(de)基地(di)。

3．要(yao)(yao)進(jin)行(xing)高(gao)深的(de)研(yan)究(jiu)。李壽(shou)恒(heng)認(ren)(ren)為(wei)(wei)高(gao)深研(yan)究(jiu)就(jiu)是要(yao)(yao)抓學(xue)科(ke)發展中的(de)最新課題，要(yao)(yao)敢(gan)于和(he)(he)西方各大學(xue)在科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)上(shang)進(jin)行(xing)競爭(zheng)并超過他(ta)們，才能使我國科(ke)學(xue)有(you)可觀之(zhi)(zhi)進(jin)步(bu)。4．在高(gao)等學(xue)校里要(yao)(yao)重(zhong)視學(xue)生(sheng)科(ke)研(yan)能力之(zhi)(zhi)培養。李壽(shou)恒(heng)認(ren)(ren)為(wei)(wei)教學(xue)和(he)(he)科(ke)研(yan)猶(you)如人(ren)之(zhi)(zhi)雙(shuang)臂(bei)，缺一不能成為(wei)(wei)品學(xue)兼(jian)優者。高(gao)年(nian)級學(xue)生(sheng)更應(ying)抓緊訓練解決科(ke)研(yan)上(shang)各種(zhong)問(wen)題及明了高(gao)深研(yan)究(jiu)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，有(you)一點成績(ji)就(jiu)要(yao)(yao)給予(yu)鼓勵。

5．科(ke)學研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)要(yao)(yao)結合實(shi)際。研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)題(ti)目應是科(ke)技發(fa)(fa)展和現實(shi)生產(chan)(chan)中的(de)重大問題(ti)，成果應能(neng)為生產(chan)(chan)建設、社會進步服(fu)務(wu)，推動經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展。6．要(yao)(yao)有(you)(you)領導有(you)(you)步驟(zou)地開(kai)展科(ke)研(yan)(yan)(yan)，不可有(you)(you)等待思(si)想(xiang)。要(yao)(yao)在科(ke)研(yan)(yan)(yan)實(shi)踐中創造(zao)條(tiao)件，從(cong)低向高(gao)、從(cong)易向難逐步發(fa)(fa)展。還(huan)要(yao)(yao)克服(fu)保守思(si)想(xiang)，步子跨大一點。開(kai)展科(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作，需(xu)要(yao)(yao)廣(guang)大教師積極參加，要(yao)(yao)形成風氣。

7．科(ke)(ke)學研(yan)(yan)究機(ji)構同(tong)時又是社會(hui)的(de)或工業界的(de)科(ke)(ke)學咨詢機(ji)關，要為決策服務(wu)。科(ke)(ke)研(yan)(yan)要面向社會(hui)，推廣科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果的(de)應用。

8．要艱(jian)苦奮(fen)斗，自力更(geng)生。李(li)壽(shou)恒(heng)(heng)始終認為(wei)事業(ye)的成(cheng)功，成(cheng)績的取得(de)，靠艱(jian)苦奮(fen)斗、自力更(geng)生。試驗、科(ke)(ke)研(yan)條(tiao)件，要在實(shi)踐中去創造。他(ta)辦(ban)起小化工場，一邊結合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐和科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)試驗，一邊生產(chan)(chan)(chan)肥皂、墨水、雪(xue)花膏等產(chan)(chan)(chan)品，積累資(zi)(zi)金改善辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件，資(zi)(zi)助困(kun)難學(xue)(xue)(xue)生勤工儉(jian)學(xue)(xue)(xue)。他(ta)說(shuo)“這是與社會、學(xue)(xue)(xue)校、個(ge)人三者(zhe)均有裨益(yi)的，能收到‘一箭三雕’之功效(xiao)”。李(li)壽(shou)恒(heng)(heng)一貫關心浙江省(sheng)的化工科(ke)(ke)技事業(ye)，并盡力促進其發展(zhan)。他(ta)為(wei)創建浙江省(sheng)化工試驗所(suo)（浙江省(sheng)化工研(yan)究所(suo)）作出了重(zhong)要貢獻。在他(ta)領導期間(jian)，即(ji)1958年到1965年，這個(ge)研(yan)究所(suo)取得(de)了多(duo)項重(zhong)大科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)，諸如沉淀磷酸鈣、鈣鎂磷肥、聚氯乙烯紡絲以及農藥馬(ma)拉硫磷、毒殺芬、甲(jia)基1605等，其中大多(duo)獲得(de)了全國(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)大會獎和化工部科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)獎，并在省(sheng)內外(wai)實(shi)現了工業(ye)化生產(chan)(chan)(chan)，為(wei)社會創造了巨大財富。

(作者：馬福(fu)廉馬瑞椿)

人物評價

李壽恒數十年(nian)來教(jiao)鞭常握，始終戰斗在(zai)教(jiao)學和科研(yan)第一(yi)線(xian)。他身(shen)體力行，嚴于(yu)律己，寬于(yu)待(dai)人，淡泊寧靜，忠誠于(yu)人民(min)的(de)(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)，堅持(chi)走社會(hui)主義道路(lu)。他一(yi)向謙虛(xu)謹慎，諄諄教(jiao)誨學生(sheng)：“我(wo)最感欣慰的(de)(de)事，是(shi)學生(sheng)能(neng)超(chao)過自己，青出(chu)于(yu)藍(lan)勝于(yu)藍(lan)；是(shi)學生(sheng)們(men)能(neng)在(zai)艱難困苦中(zhong)忠于(yu)人民(min)的(de)(de)事業(ye)，在(zai)逆境中(zhong)發(fa)展和崛起。”他對(dui)學生(sheng)們(men)最富(fu)哲理的(de)(de)良好祝愿是(shi)：“在(zai)生(sheng)活和事業(ye)的(de)(de)發(fa)展道路(lu)上一(yi)帆風順”！

其他信息

人物紀念

在浙(zhe)江(jiang)(jiang)工業大學朝暉校區(qu)古運河上，有(you)一(yi)座精弘橋(qiao)，遠遠望去，它就(jiu)像(xiang)泛起在古運河面上的(de)(de)波浪，又像(xiang)跨越在空(kong)中的(de)(de)一(yi)道美麗(li)的(de)(de)彩(cai)虹。橋(qiao)的(de)(de)南面有(you)一(yi)片(pian)綠茵(yin)茵(yin)的(de)(de)草地和郁(yu)郁(yu)蔥蔥的(de)(de)花木，我(wo)國化學工程(cheng)一(yi)代宗師、原(yuan)浙(zhe)江(jiang)(jiang)化工學院(yuan)(yuan)（浙(zhe)江(jiang)(jiang)工業大學前(qian)身）院(yuan)(yuan)長李壽(shou)恒先生的(de)(de)銅像(xiang)就(jiu)坐(zuo)落在此。銅像(xiang)的(de)(de)不遠處的(de)(de)圖書(shu)館前(qian)，有(you)一(yi)棵(ke)蒼勁挺拔、以李壽(shou)恒字命名(ming)的(de)(de)雪松，叫“喬年松”。

銅像基座(zuo)用花(hua)崗巖砌成，正面(mian)鐫(juan)刻著(zhu)“李(li)(li)壽(shou)恒先(xian)生（1898.2—1995.2）”金色大(da)字(zi)。身著(zhu)中山裝(zhuang)、神態安詳的李(li)(li)壽(shou)恒先(xian)生在這高(gao)高(gao)的基座(zuo)上，每天面(mian)帶(dai)微笑，望著(zhu)橋上一群(qun)群(qun)求知若渴的青(qing)年學子，奔向離他不遠的圖書館、新教(jiao)樓……

此銅像系(xi)浙江工業大學為紀念(nian)李(li)壽恒(heng)先生誕辰100周(zhou)年所鑄造。