夏(xia)青,原(yuan)名耿(geng)紹光,1927年(nian)(nian)出生(sheng)于黑(hei)龍江省(sheng)哈(ha)爾(er)濱(bin)市呼蘭(lan)區。早年(nian)(nian)就讀于哈(ha)爾(er)濱(bin)第一(yi)國(guo)(guo)高(gao)土木(mu)(mu)科,畢業(ye)后,為了糊口,曾在哈(ha)工大(da)當過土木(mu)(mu)科教(jiao)師的助手和馬家(jia)溝小學(xue)的教(jiao)員(yuan)。1948年(nian)(nian)考(kao)入東北大(da)學(xue)(東北師范大(da)學(xue)前身)文(wen)學(xue)院中(zhong)文(wen)系,并在學(xue)校(xiao)里參加(jia)了進(jin)步組織“中(zhong)國(guo)(guo)民(min)主青年(nian)(nian)聯盟”。1949年(nian)(nian)進(jin)入新(xin)(xin)華社新(xin)(xin)聞干部訓(xun)練班學(xue)習。1950年(nian)(nian)5月,畢業(ye)于北京(jing)新(xin)(xin)聞學(xue)校(xiao),到中(zhong)央人民(min)廣播(bo)(bo)電臺(tai)任播(bo)(bo)音員(yuan),改(gai)名“夏(xia)青”,取(qu)“華夏(xia)青年(nian)(nian)”之意,自(zi)此開始了他四(si)十年(nian)(nian)的播(bo)(bo)音生(sheng)涯。
為使我國第一代播音藝(yi)術家夏青(qing)同志的精神和作品得到傳承和發楊,讓人民銘(ming)記這位(wei)從哈(ha)南工(gong)業新城核心區(qu)走出的優秀藝(yi)術家,2014年(nian)7月24日,在(zai)夏青(qing)同志逝世十周年(nian)紀(ji)念日之(zhi)際,坐落于哈(ha)南工(gong)業新城松花路9號中國云谷(gu)2號樓(lou)三樓(lou)的夏青(qing)文化藝(yi)術館(guan)正式對外開館(guan)。
夏(xia)青文(wen)化藝術館(guan)于(yu)2013年12月籌(chou)建。籌(chou)建期間,夏(xia)青夫人(ren)葛蘭老師無償(chang)捐贈的(de)夏(xia)青朗誦光盤20張(zhang)、照(zhao)片(pian)500多張(zhang),以及磁帶、證書、手稿(gao)等物品280多件(jian)。同時,深得夏(xia)青生(sheng)前好(hao)友(you)、播(bo)(bo)音界名(ming)(ming)人(ren)名(ming)(ming)家王鐵成、方明(ming)、趙忠祥、瞿弦和、敬一丹、陳鐸、虹云等30多位播(bo)(bo)音界名(ming)(ming)人(ren)名(ming)(ming)家的(de)友(you)情(qing)支持。該館(guan)使用面積420多平方米,由李嵐清(qing)同志題寫館(guan)名(ming)(ming)。整個(ge)展館(guan)設計共分為“前言(yan)、求學之(zhi)路、播(bo)(bo)音歲月、授業解(jie)惑、播(bo)(bo)音成就、恒(heng)久緬懷和結(jie)束語”七個(ge)部分,具(ju)有文(wen)化功能(neng)、育(yu)人(ren)功能(neng)和研究(jiu)基地的(de)三大功能(neng)。
夏(xia)青文化(hua)(hua)藝(yi)術館,是平房區繼侵華日(ri)軍第731部(bu)隊陳列館之后(hou)的(de)又(you)一愛國(guo)主義(yi)教(jiao)育基地。夏(xia)青文化(hua)(hua)藝(yi)術館建成后(hou),平房區委宣傳部(bu)將聯合相關(guan)部(bu)門,通(tong)過舉(ju)辦朗(lang)(lang)誦(song)藝(yi)術沙龍、朗(lang)(lang)誦(song)播音比賽等形(xing)式,集合哈爾濱(bin)本地播音愛好(hao)者參(can)與互動(dong)。成立夏(xia)青朗(lang)(lang)誦(song)藝(yi)術協會,打造哈爾濱(bin)新的(de)文化(hua)(hua)品牌(pai),開發(fa)新文化(hua)(hua)產(chan)業(ye)鏈,使(shi)之形(xing)成完善的(de)文化(hua)(hua)模式。
1949年10月1日的(de)那(nei)個(ge)難(nan)眠之(zhi)夜,為了慶祝中華人民(min)共和國(guo)的(de)誕生(sheng),長春市舉行了盛大的(de)提(ti)燈游行。作為“中國(guo)民(min)主青(qing)年聯盟”的(de)一(yi)員,夏(xia)青(qing)也(ye)參加了這(zhe)次(ci)游行。但他并沒有想到,這(zhe)一(yi)天,竟會(hui)成為他事業(ye)乃(nai)至人生(sheng)的(de)轉(zhuan)折點。
參(can)加完游(you)行的(de)夏青(qing)剛回(hui)到(dao)(dao)校園,就(jiu)(jiu)接到(dao)(dao)了(le)學(xue)校的(de)通知,要他去北(bei)(bei)京新(xin)聞學(xue)校報到(dao)(dao)。北(bei)(bei)京新(xin)聞學(xue)校的(de)前(qian)身是新(xin)華社新(xin)聞訓練班,以培養新(xin)聞人(ren)才(cai)、提高(gao)新(xin)聞宣傳及相關人(ren)員的(de)政治理論水平和新(xin)聞業務素(su)養為主要目的(de)。此次其要求東北(bei)(bei)地區推薦十名學(xue)員,夏青(qing)就(jiu)(jiu)是其中之一。
夏青接到通知(zhi)后報名應試,結果順(shun)利(li)通過(guo)。就這樣,22歲(sui)的他告(gao)別了短暫的東(dong)北(bei)大學中(zhong)文系生(sheng)活,來(lai)到了北(bei)京新聞學校(xiao)。在那(nei)里,他經過(guo)了七個(ge)月的緊張學習。1950年5月初,他和其他幾名學員被分配(pei)到中(zhong)央人民廣播電臺工作。
當時和夏青(qing)同去的(de)這批學(xue)員(yuan),都是(shi)(shi)學(xue)編(bian)輯、采訪業務的(de),但是(shi)(shi)電臺急(ji)需播音人(ren)員(yuan)。情(qing)急(ji)之(zhi)下,電臺決定(ding)讓他們(men)當中會說北方(fang)話的(de)人(ren)統統去試音,夏青(qing)自然(ran)包(bao)括在(zai)內。
或許是(shi)命中(zhong)(zhong)注定,這次試音對擁有獨(du)特嗓(sang)音的(de)夏(xia)青(qing)(qing)來說多少有點“量身定做”的(de)意味。夏(xia)青(qing)(qing)的(de)父親(qin)是(shi)位國文教員,在夏(xia)青(qing)(qing)還小的(de)時(shi)(shi)候(hou),父親(qin)就規定他每天必(bi)須大(da)聲朗讀好幾(ji)遍(bian)古文。小學(xue)時(shi)(shi),他參演雙(shuang)簧節目,參加(jia)講演比(bi)賽。中(zhong)(zhong)學(xue)時(shi)(shi),他參加(jia)歌(ge)(ge)唱(chang)比(bi)賽得過第一名(ming)。后來在東北大(da)學(xue)和北京新聞學(xue)校學(xue)習(xi)時(shi)(shi),他還參加(jia)過歌(ge)(ge)詠隊(dui)……所有這些經歷,磨(mo)出了(le)夏(xia)青(qing)(qing)的(de)一副(fu)好嗓(sang)子(zi)。毫無疑問,最終嗓(sang)音天賦過人的(de)他被選中(zhong)(zhong)了(le)。幾(ji)天之后,夏(xia)青(qing)(qing)便走(zou)進了(le)有點神秘(mi)的(de)播音室,坐在了(le)話(hua)筒(tong)前(qian)面,開始(shi)了(le)他的(de)播音生涯。
萬事開頭難,剛進電(dian)臺的(de)(de)(de)夏(xia)青(qing),雖然(ran)嗓(sang)音(yin)(yin)天賦較高,但在(zai)字音(yin)(yin)問題上遇到的(de)(de)(de)困難是(shi)很多的(de)(de)(de)。他(ta)那(nei)東北口(kou)音(yin)(yin)和廣(guang)播所需(xu)要的(de)(de)(de)以(yi)北京語音(yin)(yin)為標(biao)準音(yin)(yin)的(de)(de)(de)普通(tong)話(hua)是(shi)有差別的(de)(de)(de),有時(shi)甚至把(ba)“國”讀成(cheng)“果”,這都需(xu)要他(ta)一個字一個字地改過來。同為播音(yin)(yin)員(yuan)的(de)(de)(de)葛蘭(lan)就成(cheng)了他(ta)的(de)(de)(de)老師,每當他(ta)說(shuo)錯一個音(yin)(yin),葛蘭(lan)就學他(ta)、笑他(ta),用(yong)這種方法,反而(er)促使他(ta)帶著一股子(zi)倔勁,決心狠攻(gong)讀音(yin)(yin)。在(zai)那(nei)段日子(zi)里(li),夏(xia)青(qing)帶著最初的(de)(de)(de)茫(mang)然(ran),所付出的(de)(de)(de)努力是(shi)巨大的(de)(de)(de)。葛蘭(lan)曾說(shuo):“為了學習標(biao)準讀音(yin)(yin),他(ta)把(ba)字典都翻破了。”千里(li)之行,始于(yu)此時(shi)。
帶著不服輸的(de)決(jue)心,夏青“長(chang)期(qi)(qi)堅(jian)持(chi)吐字發聲的(de)基(ji)(ji)本功(gong)訓練(lian)”。從抗(kang)美援朝的(de)戰爭時期(qi)(qi),到(dao)經濟建設(she)的(de)和(he)平時期(qi)(qi),再到(dao)十(shi)一(yi)屆三中全會(hui)后(hou)的(de)改革開(kai)放時期(qi)(qi),他(ta)都一(yi)直自覺地堅(jian)持(chi)訓練(lian)此項基(ji)(ji)本功(gong)。
隨著廣播節目的多樣(yang)化(hua),夏(xia)青還通過(guo)各種學習(xi)途徑努(nu)力(li)使自己(ji)的播音(yin)(yin)語(yu)言(yan)適(shi)應這(zhe)種變化(hua)。他針對自己(ji)吐字發聲的弱點(dian),“向姊妹藝術行家學習(xi),先(xian)后向音(yin)(yin)樂學院老(lao)師(shi)學習(xi)音(yin)(yin)節發聲,向單(dan)弦演(yan)員(yuan)學習(xi)吐字歸音(yin)(yin),向電影(ying)學院教(jiao)師(shi)學習(xi)發音(yin)(yin)方法(fa)”。直到(dao)上世(shi)紀60年代(dai),已(yi)經在播音(yin)(yin)領(ling)域有(you)所成就的他依然虛心(xin)向語(yu)言(yan)學家周殿(dian)福先(xian)生請教(jiao),反(fan)復聽(ting)錄音(yin)(yin),勤奮(fen)練習(xi)。
據《康熙(xi)字(zi)(zi)典(dian)》及其書(shu)后(hou)所附《補遺》,中(zhong)國漢字(zi)(zi)有四萬多個(ge)(ge),常用(yong)的(de)有五千多個(ge)(ge),播音(yin)員需要掌握的(de)就更多一(yi)些。夏青長期堅持吐字(zi)(zi)發聲的(de)同時(shi),還努力學習和掌握每(mei)一(yi)個(ge)(ge)漢字(zi)(zi)的(de)字(zi)(zi)形、字(zi)(zi)音(yin)、字(zi)(zi)義,而且了(le)解(jie)其出處、古(gu)今演變過程及趣聞軼事(shi)。到最后(hou),他(ta)便有了(le)“活字(zi)(zi)典(dian)”及“字(zi)(zi)音(yin)政府”的(de)美譽(yu)。一(yi)旦有人向他(ta)請(qing)教疑難字(zi)(zi)時(shi),他(ta)會立(li)馬詳細地告訴他(ta)們(men)這(zhe)個(ge)(ge)字(zi)(zi)的(de)讀音(yin)和字(zi)(zi)義,而且會翻(fan)開工具書(shu)來驗(yan)證自己的(de)說法是(shi)否正(zheng)確。他(ta)的(de)嚴謹和認真,貫(guan)穿于整(zheng)個(ge)(ge)播音(yin)生涯始(shi)終(zhong)。
除了(le)“字音政(zheng)府(fu)”和“活字典”,夏青(qing)(qing)在播音界還有一(yi)個(ge)“老佛爺(ye)”的(de)稱呼(hu)。這(zhe)些稱謂,不論是(shi)哪一(yi)個(ge),都在一(yi)定方面(mian)反映出了(le)夏青(qing)(qing)的(de)博學多識。
學(xue)(xue)生時代(dai),夏青既(ji)學(xue)(xue)過工(gong)科(ke),又學(xue)(xue)過文科(ke),知識比(bi)較(jiao)全面。踏(ta)上工(gong)作崗位后,除了不停地(di)訓(xun)練播音基本(ben)功,他還抓(zhua)住一切機會如(ru)饑似(si)渴地(di)吸收其他學(xue)(xue)科(ke)的養分(fen)。
夏(xia)青酷愛(ai)(ai)古(gu)典文學(xue),逛琉璃廠舊書店(dian)曾是他生活中最大(da)的(de)(de)(de)(de)樂趣。他曾特地買了(le)(le)一(yi)套沒有標點的(de)(de)(de)(de)《春秋左(zuo)傳注疏》,利用(yong)業余時間認真研讀。在那本書的(de)(de)(de)(de)空白(bai)之處,密密麻(ma)麻(ma)地注滿了(le)(le)他的(de)(de)(de)(de)蠅頭小(xiao)楷。這造就(jiu)了(le)(le)他深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)古(gu)典文學(xue)功底,也為他的(de)(de)(de)(de)播音(yin)事業添磚(zhuan)加(jia)瓦(wa)。他曾在中央人民(min)廣播電臺的(de)(de)(de)(de)《閱讀和欣賞》節(jie)目中講解(jie)難度頗大(da)的(de)(de)(de)(de)古(gu)典文學(xue)作品,受到(dao)了(le)(le)廣大(da)觀眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)喜(xi)愛(ai)(ai)和稱贊。
除了(le)古典文(wen)學(xue)(xue),夏青還長期(qi)致力于研(yan)究(jiu)(jiu)語(yu)(yu)言學(xue)(xue)和(he)語(yu)(yu)音(yin)學(xue)(xue),并且不斷總結自己的(de)發現和(he)收獲(huo),以及自己在播音(yin)過程(cheng)中積累的(de)實(shi)踐經驗,撰寫(xie)語(yu)(yu)音(yin)研(yan)究(jiu)(jiu)文(wen)章,譬如《普通話廣播的(de)異(yi)讀問題(ti)》,他還在1983年(nian)的(de)首屆(jie)北京語(yu)(yu)言學(xue)(xue)會年(nian)會上(shang)宣讀了(le)這篇論文(wen)。
夏青喜歡講三個(ge)(ge)“萬(wan)”,即“讀萬(wan)卷(juan)書,行萬(wan)里路,交一(yi)萬(wan)個(ge)(ge)朋(peng)友”。博觀而(er)約取,厚(hou)積而(er)薄發,只有(you)博覽多聞,才能做到學問習熟。他如此要求(qiu)別人,也如此要求(qiu)自己。很多人對(dui)夏青所播(bo)的政(zheng)論性文章贊譽有(you)加:“有(you)理”、“有(you)力”、“有(you)節(jie)”,擁(yong)有(you)“政(zheng)治家的胸懷”和“雄辯家的機敏”,這與他的博識是不無關系(xi)的。
亦師亦生
拋(pao)開(kai)1950年(nian)6月(yue)前的事情(qing),從1950年(nian)6月(yue)坐在中央人(ren)民廣播(bo)電臺播(bo)音(yin)室開(kai)始,夏青(qing)就(jiu)一直行進在不斷學習、積累(lei)知(zhi)識(shi)的道路上。經過幾(ji)十年(nian)的沉淀,他逐漸形(xing)成(cheng)了自己(ji)的播(bo)音(yin)風(feng)格(ge),逐漸形(xing)成(cheng)了自己(ji)的播(bo)音(yin)理論知(zhi)識(shi),也逐漸形(xing)成(cheng)了自己(ji)的播(bo)音(yin)工作(zuo)原則。
他教導青年播(bo)音員(yuan)要(yao)“三讀”、“三思”。所(suo)謂(wei)“三讀”,就(jiu)是(shi)(shi)拿(na)到稿子(zi)后(hou)要(yao)讀三遍(bian):第(di)一遍(bian)要(yao)粗讀,宏觀把握,了解整體,如果細讀,反而會陷進去;第(di)二(er)遍(bian)要(yao)細讀,逐字逐句挖掘(jue)自己不懂的(de)(de)(de)(de)地方和有誤的(de)(de)(de)(de)地方,把握文章(zhang)內在(zai)的(de)(de)(de)(de)邏輯(ji)聯系(xi);第(di)三遍(bian)再粗讀,以防第(di)二(er)遍(bian)細讀、分析(xi)之(zhi)后(hou)轉而陷入文章(zhang)的(de)(de)(de)(de)細枝末節(jie)。所(suo)謂(wei)“三思”,就(jiu)是(shi)(shi)分析(xi)完文章(zhang)后(hou)還(huan)要(yao)進行思考(kao):第(di)一是(shi)(shi)要(yao)把文章(zhang)放到大的(de)(de)(de)(de)時(shi)空背景當中(zhong)去審視;第(di)二(er)是(shi)(shi)要(yao)把文章(zhang)放在(zai)整個節(jie)目中(zhong)去審視;第(di)三是(shi)(shi)要(yao)把文章(zhang)放在(zai)聽(ting)眾那里去考(kao)慮,從(cong)播(bo)和聽(ting)的(de)(de)(de)(de)對比中(zhong)思考(kao)實際的(de)(de)(de)(de)傳播(bo)效果如何。這兩點(dian)理論,對后(hou)來很(hen)多年輕播(bo)音員(yuan)的(de)(de)(de)(de)幫助是(shi)(shi)巨大的(de)(de)(de)(de),對很(hen)多同行的(de)(de)(de)(de)啟發也是(shi)(shi)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)。
夏青過硬的(de)理論知識和(he)播(bo)(bo)音技巧使他成了(le)很多(duo)行業和(he)領域學(xue)習(xi)的(de)典范。他曾是(shi)國家廣電部(bu)門(men)、教(jiao)育部(bu)門(men)和(he)中(zhong)央人(ren)民廣播(bo)(bo)電臺推廣漢(han)語普通話的(de)負(fu)責人(ren)之一,為(wei)推廣普通話做(zuo)了(le)大量工作;他曾因(yin)自己在漢(han)語語音方面的(de)學(xue)識和(he)成就,于1980年(nian)在中(zhong)國語言(yan)學(xue)會上被(bei)選(xuan)為(wei)理事,之后又被(bei)中(zhong)國文字改革(ge)委(wei)員(yuan)會聘為(wei)審(shen)音委(wei)員(yuan)會委(wei)員(yuan)。很多(duo)時候他扮演的(de)是(shi)老(lao)師(shi)的(de)角(jiao)色,而他自己對此又是(shi)極為(wei)喜愛(ai)的(de)。
夏青(qing)(qing)很(hen)關(guan)心青(qing)(qing)年(nian)(nian)播(bo)音(yin)(yin)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)成長,他(ta)(ta)(ta)曾(ceng)主動承(cheng)擔輔導青(qing)(qing)年(nian)(nian)播(bo)音(yin)(yin)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)工作,深入基層臺(tai)、站,對青(qing)(qing)年(nian)(nian)播(bo)音(yin)(yin)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)工作予以指導,同(tong)時(shi)也(ye)給播(bo)音(yin)(yin)短訓(xun)班授(shou)課。他(ta)(ta)(ta)還經常被邀請到北京廣播(bo)學院播(bo)音(yin)(yin)系授(shou)課,為(wei)青(qing)(qing)年(nian)(nian)播(bo)音(yin)(yin)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)(de)建設貢(gong)獻自己的(de)(de)(de)力(li)量。同(tong)時(shi),他(ta)(ta)(ta)也(ye)在指導播(bo)音(yin)(yin)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi),為(wei)播(bo)音(yin)(yin)部、臺(tai)播(bo)部等的(de)(de)(de)播(bo)音(yin)(yin)員(yuan)(yuan)講(jiang)授(shou)《詩經》、《楚辭》等古典文學代表(biao)作。古典文學雖然是夏青(qing)(qing)的(de)(de)(de)摯愛,但要(yao)真正給別人講(jiang),他(ta)(ta)(ta)又得(de)付出很(hen)多努(nu)力(li)去學習。每次準備講(jiang)義,他(ta)(ta)(ta)都得(de)查很(hen)多資料(liao),將講(jiang)義寫(xie)得(de)極其細致,這樣在講(jiang)的(de)(de)(de)時(shi)候才(cai)能真正讓大家(jia)有(you)所收(shou)獲。
在年(nian)輕(qing)人面(mian)前,夏(xia)青是(shi)(shi)前輩,是(shi)(shi)老(lao)師,但(dan)他(ta)(ta)(ta)(ta)從不自(zi)滿。他(ta)(ta)(ta)(ta)始終以“學(xue)習(xi)者”的(de)(de)身份自(zi)居,并(bing)且善于聆聽。很多編(bian)輯記(ji)者、年(nian)輕(qing)同志乃(nai)至錄音員有(you)時(shi)給他(ta)(ta)(ta)(ta)提意(yi)見(jian),他(ta)(ta)(ta)(ta)都能聽進去,并(bing)擇取有(you)意(yi)義的(de)(de)積極改進。傅華曾(ceng)回(hui)憶道:“我(wo)印象特別深(shen)的(de)(de)是(shi)(shi),每次(ci)學(xue)習(xi)完一個單元(yuan)的(de)(de)課(ke)程(cheng)后(hou),夏(xia)青老(lao)師會出(chu)題考我(wo)們,當(dang)時(shi)有(you)一道題是(shi)(shi)有(you)關‘元(yuan)老(lao)’一詞的(de)(de)解釋,他(ta)(ta)(ta)(ta)判卷時(shi),因(yin)我(wo)寫了(le)‘師長’的(de)(de)意(yi)思而(er)扣我(wo)的(de)(de)分(fen),我(wo)便(bian)指出(chu)來,他(ta)(ta)(ta)(ta)一句話不說立即去查字典(dian),而(er)且特別平(ping)和(he)謙虛地接(jie)受了(le)我(wo)的(de)(de)意(yi)見(jian)。”
從偶然的(de)(de)前(qian)奏(zou)到(dao)輝(hui)煌的(de)(de)結(jie)尾(wei),夏青通過自(zi)己的(de)(de)努力(li)奏(zou)響了一曲(qu)恢弘壯闊、感人至深(shen)的(de)(de)播音(yin)(yin)事(shi)業之歌。在播音(yin)(yin)乃(nai)至整個(ge)人生(sheng)的(de)(de)大道上(shang),夏青從未間斷(duan)前(qian)行的(de)(de)腳步。他的(de)(de)一生(sheng),是走在路上(shang)的(de)(de)一生(sheng)。這一生(sheng),因為行走,所以(yi)精彩!