芒果视频下载

人物簡介

夏青(qing)，原名耿紹光，1927年(nian)(nian)(nian)出生于(yu)黑(hei)龍(long)江省哈(ha)爾濱(bin)市呼蘭區。早年(nian)(nian)(nian)就(jiu)讀于(yu)哈(ha)爾濱(bin)第一國(guo)高土(tu)木(mu)科，畢業(ye)后(hou)，為了糊口(kou)，曾在(zai)哈(ha)工大當過土(tu)木(mu)科教師的(de)助手和馬(ma)家溝小學(xue)的(de)教員。1948年(nian)(nian)(nian)考入東北大學(xue)（東北師范(fan)大學(xue)前身）文學(xue)院中(zhong)文系，并在(zai)學(xue)校里參(can)加(jia)了進(jin)(jin)步組織(zhi)“中(zhong)國(guo)民主青(qing)年(nian)(nian)(nian)聯盟”。1949年(nian)(nian)(nian)進(jin)(jin)入新華社新聞干部訓(xun)練班(ban)學(xue)習。1950年(nian)(nian)(nian)5月，畢業(ye)于(yu)北京新聞學(xue)校，到中(zhong)央人民廣播電臺(tai)任播音員，改(gai)名“夏青(qing)”，取(qu)“華夏青(qing)年(nian)(nian)(nian)”之意，自此開(kai)始(shi)了他(ta)四十年(nian)(nian)(nian)的(de)播音生涯。

為使我國(guo)第(di)一代播音藝術家夏青同(tong)志(zhi)的(de)(de)精神和作品(pin)得到傳承(cheng)和發楊，讓人民銘記這位從(cong)哈南(nan)(nan)工(gong)業新城核(he)心區走出的(de)(de)優秀藝術家，2014年(nian)7月24日，在(zai)夏青同(tong)志(zhi)逝世(shi)十周(zhou)年(nian)紀念日之際，坐落于哈南(nan)(nan)工(gong)業新城松花路9號中國(guo)云谷2號樓(lou)三(san)樓(lou)的(de)(de)夏青文(wen)化藝術館正(zheng)式對外開館。

夏青(qing)文(wen)化藝術館(guan)于2013年12月籌建(jian)。籌建(jian)期間(jian)，夏青(qing)夫人(ren)(ren)葛蘭(lan)老師無償捐(juan)贈(zeng)的夏青(qing)朗(lang)誦光盤20張、照片500多(duo)張，以及磁帶、證書、手稿等(deng)物(wu)品(pin)280多(duo)件。同(tong)時(shi)，深得夏青(qing)生前好友、播(bo)(bo)音界名(ming)(ming)人(ren)(ren)名(ming)(ming)家王鐵成(cheng)(cheng)、方(fang)明(ming)、趙(zhao)忠祥、瞿弦和(he)(he)、敬一丹、陳鐸、虹云等(deng)30多(duo)位播(bo)(bo)音界名(ming)(ming)人(ren)(ren)名(ming)(ming)家的友情(qing)支(zhi)持。該館(guan)使用面積420多(duo)平方(fang)米，由(you)李嵐清(qing)同(tong)志題寫館(guan)名(ming)(ming)。整個(ge)展館(guan)設計共(gong)分(fen)為“前言、求學之(zhi)路、播(bo)(bo)音歲月、授業解惑、播(bo)(bo)音成(cheng)(cheng)就、恒(heng)久緬懷和(he)(he)結(jie)束(shu)語”七個(ge)部(bu)分(fen)，具有文(wen)化功能(neng)、育(yu)人(ren)(ren)功能(neng)和(he)(he)研(yan)究基地的三大功能(neng)。

夏青文化(hua)藝術館，是平(ping)房(fang)區繼(ji)侵華日軍(jun)第731部(bu)隊陳列館之后的又一愛(ai)國主義教育基地。夏青文化(hua)藝術館建成后，平(ping)房(fang)區委宣傳部(bu)將(jiang)聯合(he)相關(guan)部(bu)門，通過舉辦(ban)朗誦(song)藝術沙龍、朗誦(song)播(bo)音比賽(sai)等形式(shi)，集合(he)哈爾濱本地播(bo)音愛(ai)好者參與互動(dong)。成立夏青朗誦(song)藝術協會，打造(zao)哈爾濱新的文化(hua)品牌，開發(fa)新文化(hua)產業鏈(lian)，使之形成完善的文化(hua)模式(shi)。

主要經歷

始于偶然

1949年(nian)10月1日(ri)的(de)那個難眠之夜，為了慶祝中華人民共和國(guo)的(de)誕生，長(chang)春市舉行了盛大的(de)提(ti)燈游(you)行。作為“中國(guo)民主青年(nian)聯盟”的(de)一員，夏青也參(can)加了這(zhe)次游(you)行。但他并沒有想到，這(zhe)一天(tian)，竟會成(cheng)為他事業乃至人生的(de)轉折點(dian)。

參(can)加完(wan)游行的夏青剛回到(dao)校(xiao)(xiao)園，就(jiu)接到(dao)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的通知，要(yao)(yao)他去北京新(xin)(xin)聞(wen)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)報到(dao)。北京新(xin)(xin)聞(wen)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的前身(shen)是新(xin)(xin)華社新(xin)(xin)聞(wen)訓(xun)練(lian)班(ban)，以培養新(xin)(xin)聞(wen)人(ren)才、提高新(xin)(xin)聞(wen)宣傳(chuan)及相關人(ren)員的政治(zhi)理論水平和新(xin)(xin)聞(wen)業(ye)務(wu)素養為主(zhu)要(yao)(yao)目的。此次(ci)其(qi)要(yao)(yao)求(qiu)東北地區推薦十名(ming)學(xue)(xue)(xue)員，夏青就(jiu)是其(qi)中(zhong)之(zhi)一。

夏青接到通(tong)(tong)知(zhi)后報名應試，結(jie)果順利通(tong)(tong)過。就這樣，22歲的(de)他(ta)告別(bie)了短暫(zan)的(de)東北大學(xue)中文系生活，來到了北京新聞學(xue)校。在那里，他(ta)經過了七個(ge)月的(de)緊(jin)張學(xue)習。1950年5月初(chu)，他(ta)和其他(ta)幾名學(xue)員被分配到中央人民廣播電(dian)臺工作。

當時(shi)和(he)夏(xia)青同去的這(zhe)批學員，都是學編輯、采(cai)訪(fang)業務的，但是電(dian)臺急需播音人(ren)員。情急之(zhi)下，電(dian)臺決定讓他們當中會說北方話(hua)的人(ren)統(tong)統(tong)去試音，夏(xia)青自(zi)然包括在(zai)內(nei)。

或許是命中(zhong)(zhong)注定(ding)(ding)，這次試音對(dui)擁(yong)有(you)(you)獨特嗓音的(de)(de)夏(xia)青(qing)來(lai)說(shuo)多少有(you)(you)點“量身定(ding)(ding)做”的(de)(de)意味。夏(xia)青(qing)的(de)(de)父親是位國文教員，在夏(xia)青(qing)還小的(de)(de)時(shi)候，父親就規定(ding)(ding)他每天必須大聲朗讀好幾遍古文。小學時(shi)，他參演雙簧(huang)節(jie)目，參加(jia)講演比賽。中(zhong)(zhong)學時(shi)，他參加(jia)歌唱比賽得過(guo)(guo)第一(yi)名。后(hou)來(lai)在東北大學和(he)北京新聞學校學習時(shi)，他還參加(jia)過(guo)(guo)歌詠隊……所有(you)(you)這些(xie)經歷，磨(mo)出了夏(xia)青(qing)的(de)(de)一(yi)副(fu)好嗓子。毫(hao)無疑(yi)問(wen)，最(zui)終嗓音天賦過(guo)(guo)人的(de)(de)他被選中(zhong)(zhong)了。幾天之后(hou)，夏(xia)青(qing)便走(zou)進了有(you)(you)點神(shen)秘的(de)(de)播音室，坐在了話筒前面，開始了他的(de)(de)播音生涯。

萬事開頭(tou)難(nan)，剛進電臺的(de)(de)(de)夏青，雖然嗓音天賦較高，但在字(zi)音問題上遇到的(de)(de)(de)困難(nan)是很多的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)那東(dong)北口音和廣(guang)播所需要的(de)(de)(de)以北京語(yu)音為(wei)標(biao)準(zhun)音的(de)(de)(de)普通(tong)話是有(you)差別(bie)的(de)(de)(de)，有(you)時甚至把“國”讀成(cheng)“果”，這都需要他(ta)(ta)一(yi)個字(zi)一(yi)個字(zi)地改過來。同為(wei)播音員的(de)(de)(de)葛(ge)蘭(lan)就成(cheng)了他(ta)(ta)的(de)(de)(de)老師(shi)，每當他(ta)(ta)說(shuo)錯一(yi)個音，葛(ge)蘭(lan)就學(xue)他(ta)(ta)、笑他(ta)(ta)，用這種(zhong)方法，反(fan)而促使他(ta)(ta)帶著一(yi)股子倔勁，決心(xin)狠攻讀音。在那段日(ri)子里，夏青帶著最(zui)初的(de)(de)(de)茫然，所付(fu)出的(de)(de)(de)努力是巨(ju)大的(de)(de)(de)。葛(ge)蘭(lan)曾說(shuo)：“為(wei)了學(xue)習標(biao)準(zhun)讀音，他(ta)(ta)把字(zi)典都翻破了。”千里之行(xing)，始于此時。

為伊篤行

帶著不服輸的(de)(de)決心，夏青(qing)“長(chang)期(qi)堅(jian)持(chi)吐字發聲的(de)(de)基本功訓練”。從抗美援朝(chao)的(de)(de)戰(zhan)爭時期(qi)，到經(jing)濟建設的(de)(de)和(he)平時期(qi)，再到十一(yi)屆三中(zhong)全會后(hou)的(de)(de)改革開放(fang)時期(qi)，他都一(yi)直自覺地堅(jian)持(chi)訓練此(ci)項基本功。

隨(sui)著廣播(bo)節目(mu)的(de)(de)多樣化，夏青還通過各種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)途徑努力使(shi)自己的(de)(de)播(bo)音語言(yan)適應這種變化。他針對自己吐字(zi)發(fa)(fa)聲的(de)(de)弱(ruo)點，“向姊妹藝術(shu)行家學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，先后(hou)向音樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院老師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)音節發(fa)(fa)聲，向單弦(xian)演員學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)吐字(zi)歸音，向電影(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)發(fa)(fa)音方(fang)法”。直到上世紀60年代(dai)，已經在播(bo)音領域有(you)所成(cheng)就的(de)(de)他依然虛心向語言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家周殿福先生請(qing)教，反復聽錄音，勤奮練習(xi)(xi)。

據《康(kang)熙字(zi)(zi)(zi)典》及其(qi)書(shu)后(hou)(hou)所(suo)附《補(bu)遺》，中國漢字(zi)(zi)(zi)有四萬多個(ge)，常(chang)用的(de)(de)有五千多個(ge)，播音員需要掌握(wo)的(de)(de)就更多一些(xie)。夏青長期(qi)堅(jian)持吐字(zi)(zi)(zi)發聲的(de)(de)同時，還(huan)努力(li)學習(xi)和掌握(wo)每一個(ge)漢字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)字(zi)(zi)(zi)形、字(zi)(zi)(zi)音、字(zi)(zi)(zi)義，而且了解其(qi)出處、古(gu)今(jin)演變過(guo)程及趣聞軼事。到最(zui)后(hou)(hou)，他(ta)便有了“活字(zi)(zi)(zi)典”及“字(zi)(zi)(zi)音政(zheng)府”的(de)(de)美譽。一旦(dan)有人向他(ta)請教疑難字(zi)(zi)(zi)時，他(ta)會(hui)(hui)立馬詳細(xi)地(di)告(gao)訴他(ta)們這個(ge)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)讀(du)音和字(zi)(zi)(zi)義，而且會(hui)(hui)翻開(kai)工具書(shu)來(lai)驗證自己(ji)的(de)(de)說法是否正確。他(ta)的(de)(de)嚴(yan)謹和認真(zhen)，貫穿于整個(ge)播音生涯始(shi)終(zhong)。

操千曲觀千劍

除了“字音(yin)政府”和“活(huo)字典(dian)”，夏青在播音(yin)界還有(you)一個“老佛(fo)爺”的(de)稱呼。這(zhe)些稱謂，不(bu)論是哪一個，都在一定方面反映(ying)出了夏青的(de)博學多(duo)識。

學生時代，夏青既學過工科(ke)，又(you)學過文科(ke)，知(zhi)識比較全面。踏上工作崗位后，除了不(bu)停地訓練播音基本(ben)功，他還抓住一切機(ji)會(hui)如饑(ji)似(si)渴地吸收(shou)其(qi)他學科(ke)的(de)養分。

夏青(qing)酷愛(ai)古典(dian)(dian)文學，逛琉(liu)璃廠舊(jiu)書店曾(ceng)是他(ta)(ta)(ta)生活中(zhong)最大(da)的(de)(de)樂趣。他(ta)(ta)(ta)曾(ceng)特地買(mai)了一(yi)套沒有標點的(de)(de)《春(chun)秋左(zuo)傳注疏》，利用業余(yu)時間認真研讀。在那本書的(de)(de)空白之處，密密麻麻地注滿了他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)蠅頭(tou)小楷(kai)。這造(zao)就了他(ta)(ta)(ta)深厚的(de)(de)古典(dian)(dian)文學功底，也(ye)為他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)播(bo)音事(shi)業添磚(zhuan)加瓦。他(ta)(ta)(ta)曾(ceng)在中(zhong)央人(ren)民廣播(bo)電臺的(de)(de)《閱讀和欣(xin)賞》節目中(zhong)講解難度頗大(da)的(de)(de)古典(dian)(dian)文學作品(pin)，受到了廣大(da)觀眾的(de)(de)喜愛(ai)和稱贊。

除了古典(dian)文(wen)學(xue)，夏青還(huan)長期致(zhi)力(li)于研究(jiu)語(yu)言學(xue)和語(yu)音學(xue)，并且不斷總(zong)結自(zi)己的(de)發現和收獲(huo)，以及自(zi)己在播音過程中(zhong)積(ji)累的(de)實踐(jian)經驗，撰寫(xie)語(yu)音研究(jiu)文(wen)章，譬如《普通話廣播的(de)異(yi)讀(du)問題》，他還(huan)在1983年(nian)的(de)首(shou)屆北京語(yu)言學(xue)會(hui)年(nian)會(hui)上宣讀(du)了這篇(pian)論文(wen)。

夏青喜歡講三個“萬(wan)”，即(ji)“讀萬(wan)卷書，行萬(wan)里路，交一萬(wan)個朋友(you)”。博(bo)觀而約取，厚積而薄發(fa)，只有(you)(you)博(bo)覽多(duo)聞，才(cai)能做到學(xue)問習熟。他如此要求別人，也如此要求自己。很多(duo)人對夏青所播的政論性(xing)文章(zhang)贊譽有(you)(you)加：“有(you)(you)理”、“有(you)(you)力”、“有(you)(you)節”，擁有(you)(you)“政治家的胸懷”和“雄辯(bian)家的機敏”，這與(yu)他的博(bo)識是不無關系的。

亦師亦生

拋(pao)開1950年(nian)6月前的(de)(de)事情，從1950年(nian)6月坐在(zai)中央人民(min)廣播電臺播音室開始，夏青就(jiu)一直行進在(zai)不斷學習、積(ji)累知識的(de)(de)道(dao)路上。經過幾十年(nian)的(de)(de)沉淀(dian)，他逐漸形(xing)成了自己的(de)(de)播音風格，逐漸形(xing)成了自己的(de)(de)播音理論(lun)知識，也逐漸形(xing)成了自己的(de)(de)播音工作原則。

他教導青(qing)年播(bo)音員要(yao)(yao)“三(san)(san)讀(du)(du)”、“三(san)(san)思”。所謂“三(san)(san)讀(du)(du)”，就(jiu)是拿到稿(gao)子后(hou)(hou)要(yao)(yao)讀(du)(du)三(san)(san)遍(bian)：第一遍(bian)要(yao)(yao)粗讀(du)(du)，宏觀(guan)把握(wo)，了解整體，如果(guo)細讀(du)(du)，反而會陷(xian)進去(qu)；第二(er)(er)遍(bian)要(yao)(yao)細讀(du)(du)，逐字逐句挖掘自己不懂的(de)(de)地方和有誤的(de)(de)地方，把握(wo)文(wen)(wen)(wen)章內在(zai)的(de)(de)邏(luo)輯聯系；第三(san)(san)遍(bian)再粗讀(du)(du)，以防(fang)第二(er)(er)遍(bian)細讀(du)(du)、分析之后(hou)(hou)轉(zhuan)而陷(xian)入文(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)細枝末節。所謂“三(san)(san)思”，就(jiu)是分析完文(wen)(wen)(wen)章后(hou)(hou)還(huan)要(yao)(yao)進行思考(kao)：第一是要(yao)(yao)把文(wen)(wen)(wen)章放到大(da)的(de)(de)時(shi)空背景當中去(qu)審視(shi)；第二(er)(er)是要(yao)(yao)把文(wen)(wen)(wen)章放在(zai)整個節目中去(qu)審視(shi)；第三(san)(san)是要(yao)(yao)把文(wen)(wen)(wen)章放在(zai)聽(ting)(ting)眾那里去(qu)考(kao)慮，從播(bo)和聽(ting)(ting)的(de)(de)對比中思考(kao)實際的(de)(de)傳播(bo)效果(guo)如何(he)。這(zhe)兩點理論，對后(hou)(hou)來很多年輕播(bo)音員的(de)(de)幫助是巨大(da)的(de)(de)，對很多同行的(de)(de)啟發(fa)也(ye)是深刻的(de)(de)。

夏青過(guo)硬的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)和播音(yin)(yin)(yin)技巧使(shi)他成了很(hen)多(duo)行(xing)業和領域學(xue)習(xi)的(de)(de)典(dian)范。他曾是國(guo)(guo)家(jia)廣電(dian)部門、教育(yu)部門和中(zhong)央人(ren)民廣播電(dian)臺推(tui)廣漢語(yu)普通話的(de)(de)負責(ze)人(ren)之一，為(wei)推(tui)廣普通話做了大(da)量工(gong)作；他曾因自己(ji)在漢語(yu)語(yu)音(yin)(yin)(yin)方面的(de)(de)學(xue)識(shi)和成就，于(yu)1980年在中(zhong)國(guo)(guo)語(yu)言學(xue)會上被選為(wei)理(li)事，之后(hou)又被中(zhong)國(guo)(guo)文字改革(ge)委員會聘為(wei)審(shen)音(yin)(yin)(yin)委員會委員。很(hen)多(duo)時候他扮演(yan)的(de)(de)是老(lao)師的(de)(de)角色，而他自己(ji)對此又是極(ji)為(wei)喜(xi)愛的(de)(de)。

夏青很(hen)關心青年(nian)播(bo)(bo)音(yin)員的(de)(de)成長，他(ta)曾主動承擔輔導(dao)(dao)青年(nian)播(bo)(bo)音(yin)員的(de)(de)工作，深入基層(ceng)臺、站，對青年(nian)播(bo)(bo)音(yin)員的(de)(de)工作予以指(zhi)導(dao)(dao)，同時也給播(bo)(bo)音(yin)短(duan)訓班授(shou)課(ke)(ke)。他(ta)還經常被邀請到北京廣播(bo)(bo)學(xue)院(yuan)播(bo)(bo)音(yin)系授(shou)課(ke)(ke)，為青年(nian)播(bo)(bo)音(yin)員隊伍的(de)(de)建設貢獻自己的(de)(de)力量(liang)。同時，他(ta)也在(zai)指(zhi)導(dao)(dao)播(bo)(bo)音(yin)的(de)(de)同時，為播(bo)(bo)音(yin)部(bu)、臺播(bo)(bo)部(bu)等的(de)(de)播(bo)(bo)音(yin)員講(jiang)(jiang)授(shou)《詩(shi)經》、《楚(chu)辭》等古典(dian)文學(xue)代表(biao)作。古典(dian)文學(xue)雖然(ran)是(shi)夏青的(de)(de)摯愛，但要真正(zheng)給別人(ren)講(jiang)(jiang)，他(ta)又得付出很(hen)多努力去學(xue)習(xi)。每次準備講(jiang)(jiang)義，他(ta)都得查(cha)很(hen)多資料，將講(jiang)(jiang)義寫(xie)得極其細致，這樣在(zai)講(jiang)(jiang)的(de)(de)時候才(cai)能(neng)真正(zheng)讓(rang)大家有所收獲。

在年輕人面(mian)前，夏青是(shi)(shi)前輩，是(shi)(shi)老(lao)師(shi)，但他(ta)從不自滿。他(ta)始終以(yi)“學習者”的(de)(de)(de)身份自居，并且(qie)善于(yu)聆聽(ting)。很多編輯記者、年輕同志乃至錄音(yin)員有(you)時給他(ta)提意見，他(ta)都能聽(ting)進去(qu)，并擇取有(you)意義的(de)(de)(de)積極改進。傅華曾回憶(yi)道：“我(wo)(wo)(wo)印象特別(bie)深的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，每次學習完一(yi)(yi)個(ge)單(dan)元的(de)(de)(de)課(ke)程后(hou)，夏青老(lao)師(shi)會(hui)出(chu)題考我(wo)(wo)(wo)們，當時有(you)一(yi)(yi)道題是(shi)(shi)有(you)關‘元老(lao)’一(yi)(yi)詞(ci)的(de)(de)(de)解釋，他(ta)判卷時，因我(wo)(wo)(wo)寫了(le)‘師(shi)長’的(de)(de)(de)意思而扣(kou)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)分(fen)，我(wo)(wo)(wo)便指出(chu)來，他(ta)一(yi)(yi)句話(hua)不說立即去(qu)查字(zi)典，而且(qie)特別(bie)平(ping)和謙虛(xu)地接受了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意見。”

從(cong)偶然的(de)(de)前奏(zou)到輝煌的(de)(de)結(jie)尾，夏(xia)青通過自己(ji)的(de)(de)努(nu)力奏(zou)響了一曲恢弘壯闊、感人(ren)至深的(de)(de)播(bo)音事業之(zhi)歌。在播(bo)音乃至整(zheng)個人(ren)生(sheng)的(de)(de)大道上(shang)，夏(xia)青從(cong)未間斷前行(xing)的(de)(de)腳步(bu)。他的(de)(de)一生(sheng)，是走(zou)在路上(shang)的(de)(de)一生(sheng)。這一生(sheng)，因(yin)為行(xing)走(zou)，所(suo)以精彩(cai)！