海(hai)秀有輕微(wei)社(she)交障礙,轉校后(hou),新的班主任老師為助其治療,將收發作(zuo)業(ye)的任務交給了(le)海(hai)秀,交流障礙的海(hai)秀磕磕絆絆的盡力去做,可惜總是記不清同學名字,發作(zuo)業(ye)困難,有次無意中將“壞學生”峰非的卷(juan)子發錯(cuo)了(le)……