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使用地區

俄(e)(e)(e)語(yu)(yu)主要(yao)在(zai)俄(e)(e)(e)羅斯和前(qian)蘇(su)聯的(de)(de)其(qi)它(ta)成員國中使用(yong)。在(zai)俄(e)(e)(e)羅斯，直至1917年(nian)，俄(e)(e)(e)語(yu)(yu)是(shi)沙俄(e)(e)(e)的(de)(de)唯一官方語(yu)(yu)言，但在(zai)蘇(su)維埃社會主義共和國聯盟時(shi)期，每個成員共和國都有(you)自己的(de)(de)官方語(yu)(yu)言，俄(e)(e)(e)語(yu)(yu)就成為俄(e)(e)(e)羅斯一體角(jiao)色(se)的(de)(de)語(yu)(yu)言。在(zai)1989年(nian)東(dong)歐劇變(bian)(bian)、1991年(nian)蘇(su)聯解(jie)體之(zhi)后，獨立(li)國家鼓(gu)勵了他(ta)們本國的(de)(de)母語(yu)(yu)，從而扭轉了俄(e)(e)(e)語(yu)(yu)獨大的(de)(de)狀況(kuang)，但是(shi)它(ta)作為大部(bu)分東(dong)歐和中亞國家溝通(tong)的(de)(de)角(jiao)色(se)不變(bian)(bian)。

在(zai)拉脫(tuo)維亞，有(you)超過三分之(zhi)一(yi)的(de)俄語人口(kou)，主要(yao)來自(zi)兩次大戰前的(de)俄國和蘇聯移民。而(er)俄語在(zai)課(ke)堂(tang)的(de)使用依然(ran)在(zai)辯論中。而(er)在(zai)愛(ai)沙尼亞，蘇維埃時代的(de)移民和他們的(de)后裔構(gou)成國家的(de)當前人口(kou)的(de)大約四分之(zhi)一(yi)左右。

在(zai)立陶宛，滬俄語人(ren)口(kou)代(dai)表少(shao)于(yu)十(shi)分(fen)之(zhi)一(yi)國家的整體人(ren)口(kou)。然而(er)，大約80%波羅的海地(di)區(qu)的人(ren)口(kou)能用基本俄語交談。而(er)在(zai)芬蘭(lan)，曾經是俄國的一(yi)部分(fen)，仍然有幾個俄語社區(qu)。

在(zai)20世紀(ji)，俄(e)語(yu)(yu)廣(guang)泛被華沙(sha)條約的成員學校使(shi)用(yong)，這些(xie)國家包括波蘭、保加利(li)亞、捷(jie)克(ke)、斯(si)洛伐(fa)克(ke)、匈牙利(li)、羅馬尼(ni)亞和(he)阿(a)爾巴尼(ni)亞。但(dan)是，年輕一(yi)(yi)代通常(chang)都不(bu)流利(li)，因為(wei)俄(e)語(yu)(yu)不(bu)再(zai)在(zai)學校使(shi)用(yong)。此外，由于受到蘇聯影響，一(yi)(yi)些(xie)亞洲(zhou)國家，譬如老撾、越南、柬(jian)埔寨和(he)蒙古(gu)，依然(ran)會教(jiao)授(shou)俄(e)語(yu)(yu)。而(er)在(zai)阿(a)富(fu)汗的幾個部落，俄(e)語(yu)(yu)仍(reng)然(ran)被使(shi)用(yong)作為(wei)混合(he)語(yu)(yu)。挪威俄(e)語(yu)(yu)是俄(e)語(yu)(yu)和(he)挪威語(yu)(yu)的混合(he)語(yu)(yu)。

在以(yi)色列，至少(shao)750,000的蘇聯猶太移民使用俄(e)語（1999年人口調(diao)查）。以(yi)色列的新聞、網站及出(chu)版物亦經常使用俄(e)語。

在(zai)北(bei)美豁洲(zhou)，有俄語(yu)社區，特別是在(zai)美國和加拿大的(de)(de)市(shi)區如(ru)紐約、洛杉(shan)磯、舊金(jin)山、多(duo)倫(lun)多(duo)、邁阿密、芝加哥和克(ke)利夫蘭郊(jiao)區的(de)(de)里(li)士(shi)滿高地。在(zai)紐約、洛杉(shan)磯俄語(yu)人(ren)口估(gu)計(ji)達(da)50萬人(ren)。居(ju)住在(zai)俄羅斯人(ren)區域（特別是在(zai)六十(shi)年代開始的(de)(de)移民(min)）。

根據美國(guo)2000年人口調(diao)查(cha)，美國(guo)有1.50%的人口說俄語，即大(da)約420萬人，在美國(guo)語言的第(di)十位(wei)。

從20世(shi)紀的初(chu)期，歐洲亦有少數使(shi)用(yong)俄語的移民(min)。在德(de)國(guo)(guo)(guo)（原德(de)意志民(min)族被蘇聯流(liu)放到西伯利(li)(li)亞的移民(min)）、英國(guo)(guo)(guo)、西班牙、法國(guo)(guo)(guo)、意大利(li)(li)、比利(li)(li)時、希臘和土(tu)耳其等國(guo)(guo)(guo)家里。但是他們因為要融(rong)入(ru)當地(di)國(guo)(guo)(guo)家，需要通過(guo)移民(min)國(guo)(guo)(guo)語言(yan)考試，所以幾(ji)乎放棄俄語。

在中國，前(qian)蘇(su)聯時代由于(yu)冷戰(zhan)，俄(e)語被廣(guang)泛使(shi)用(yong)，作為很多(duo)人學習的第(di)一(yi)外語。現中國俄(e)語使(shi)用(yong)者主要分布于(yu)新疆維(wei)吾爾(er)自(zi)治區(qu)的伊犁、塔城、阿勒泰地區(qu)和黑龍(long)江省以(yi)及內蒙古(gu)自(zi)治區(qu)的呼(hu)倫(lun)貝爾(er)市的滿洲(zhou)里、額(e)爾(er)古(gu)納(na)等(deng)地俄(e)羅(luo)斯(si)族聚集地，并使(shi)用(yong)俄(e)文(wen)。

使用人數

全球以(yi)俄語為母語的使用(yong)人數(shu)超過一億四千(qian)萬，當做第二(er)語言使用(yong)的則(ze)有近四千(qian)五百萬人。俄語是俄羅斯、及未得國際承認的“德涅斯特河沿岸共和國”、“南奧(ao)塞梯”、“阿(a)布哈茲(zi)”的官方語言。

發音

俄語的語音系統

俄(e)語的語音(yin)系(xi)統發源于(yu)印歐語系(xi)中的斯拉夫語族，但在(zai)早期歷(li)史上改(gai)變很多，大約1400年大致成型。

它有(you)10個(ge)元(yuan)(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，根據前(qian)面的(de)輔音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)是(shi)否發顎音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)（硬(ying)顎音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)化(hua)）寫成不同的(de)字母。典(dian)型(xing)(xing)(xing)輔音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)成對(dui)出(chu)現：普通(tong)型(xing)(xing)(xing)和(he)(he)顎音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)型(xing)(xing)(xing)。傳統上叫做硬(ying)輔音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)和(he)(he)軟(ruan)(ruan)輔音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)。（硬(ying)輔音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)通(tong)常(chang)軟(ruan)(ruan)顎音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)化(hua)，特別是(shi)在后元(yuan)(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)前(qian)面，雖然在一些(xie)方言(yan)里(li)面顎音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)化(hua)只局(ju)限于硬(ying)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)/l/）。標準俄(e)語(yu)基于圣彼(bi)得堡方言(yan)，有(you)很(hen)強的(de)重(zhong)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)和(he)(he)適度的(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)調變化(hua)。重(zhong)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)元(yuan)(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)有(you)一點拉長(chang)，而非重(zhong)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)元(yuan)(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)傾向于減(jian)少成閉元(yuan)(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)或者模(mo)糊(hu)元(yuan)(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)/?/。俄(e)語(yu)里(li)一個(ge)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)節里(li)的(de)聲母和(he)(he)韻尾(wei)最多可以含四個(ge)輔音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，所(suo)以音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)節結構會很(hen)復雜。用(yong)公式表示如下（V代表元(yuan)(yuan)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，C代表輔音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)）：(C)(C)(C)(C)V(C)(C)(C)(C)。俄(e)語(yu)的(de)近親語(yu)言(yan)是(shi)烏克蘭語(yu)和(he)(he)白俄(e)羅(luo)斯(si)語(yu)。

俄語方言

現(xian)代(dai)俄語主(zhu)要有兩種(zhong)地域方言(yan)(yan)：南俄方言(yan)(yan)和(he)北俄方言(yan)(yan)。

南(nan)俄(e)方言(yan)的(de)主要語(yu)音(yin)(yin)(yin)特征是(shi)：а音(yin)(yin)(yin)化，即元音(yin)(yin)(yin)字母о在(zai)非重讀音(yin)(yin)(yin)節中讀作(zuo)(zuo)а；輔音(yin)(yin)(yin)字母г讀作(zuo)(zuo)擦音(yin)(yin)(yin)（即同(tong)х相對(dui)的(de)濁音(yin)(yin)(yin)）；動詞現(xian)在(zai)時第三人稱詞尾т發(fa)軟音(yin)(yin)(yin)-ть。中國俄(e)羅斯族使(shi)用的(de)俄(e)語(yu)屬南(nan)部方言(yan)。

北俄方言(yan)的主要語(yu)音(yin)(yin)(yin)特征是：о音(yin)(yin)(yin)化，即元(yuan)音(yin)(yin)(yin)字母о在非重讀音(yin)(yin)(yin)節(jie)中仍讀о；輔音(yin)(yin)(yin)字母г讀作濁塞(sai)音(yin)(yin)(yin)；動詞現在時第三人稱詞尾(wei)發(fa)硬音(yin)(yin)(yin)-т。

在南(nan)北(bei)方(fang)言區之間，從西北(bei)到東南(nan)有一個過渡性的(de)區域，習稱中俄方(fang)言區。其語音特征是混合型的(de)：а音化；г讀作ɡ；動詞現在時第三人稱詞尾發(fa)硬音т。

后由俄(e)國最偉大(da)的詩(shi)人、浪(lang)漫(man)主(zhu)義(yi)文學的杰出代表，現(xian)實主(zhu)義(yi)文學的奠基人，亞歷山大(da)·謝爾(er)蓋耶維奇·普希金(jin)規范了現(xian)代標準俄(e)語。

學習方法

俄(e)語入門(men)學習，需要遵循(xun)學習規律，循(xun)序(xu)漸(jian)進。

記(ji)憶(yi)(yi)單(dan)(dan)詞不(bu)(bu)要貪多(duo)，每天(tian)8－10個(ge)，逐漸增加，尤其如(ru)果學習俄語時(shi)間不(bu)(bu)久，記(ji)得快、忘得快，那么就(jiu)在練習中(zhong)或課文中(zhong)記(ji)憶(yi)(yi)詞組。可以自制卡片(pian)和紙條，放在家中(zhong)常見的(de)(de)地方(fang)，如(ru)果早晨起床，去衛生間туалет洗臉умываться，刷(shua)牙чистить зубы, 照鏡子(zi)смотреть в зеркало等等。另外，您(nin)隨身可帶小詞典、卡片(pian)，隨時(shi)記(ji)憶(yi)(yi)。多(duo)次復現的(de)(de)強行記(ji)憶(yi)(yi)、睹(du)物思譯的(de)(de)良好(hao)習慣(guan)會(hui)給您(nin)最好(hao)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)。學新課最好(hao)先通過(guo)單(dan)(dan)詞這關。整(zheng)塊的(de)(de)時(shi)間、間或的(de)(de)閑暇(xia)都(dou)是(shi)您(nin)記(ji)憶(yi)(yi)單(dan)(dan)詞的(de)(de)黃(huang)金時(shi)段(duan)。

樓(lou)房(fang)的(de)(de)骨架可是定做的(de)(de)，隨意的(de)(de)改變將建出“豆(dou)腐(fu)渣”工程，請尊重外(wai)語的(de)(de)形式(shi)和(he)習慣(guan)。每課中(zhong)抓住固定的(de)(de)句型(xing)、句式(shi)，牢記(ji)心中(zhong)，形成確切的(de)(de)表達方式(shi)，用(yong)不同(tong)的(de)(de)詞(ci)匯、詞(ci)組進行(xing)替(ti)換。

單詞(ci)和句型(xing)的(de)正確使用，語(yu)法起(qi)著舉足輕重(zhong)的(de)作用。雖然它枯燥(zao)難記，尤其是變格，但有大量的(de)內部規律可循。比如學變格時，可分階(jie)(jie)段進行記憶(yi)，屬陽(yang)性(xing)(xing)名(ming)詞(ci)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)階(jie)(jie)段，屬陰性(xing)(xing)名(ming)詞(ci)為(wei)(wei)另一(yi)個(ge)(ge)階(jie)(jie)段，屬中(zhong)性(xing)(xing)名(ming)詞(ci)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)階(jie)(jie)段，同(tong)時，做練習要(yao)認真思考，獨立完(wan)成，熟(shu)能生巧。

單詞、句型、語法都(dou)已過關(guan)，為(wei)使語言表達得更準確，需要(yao)豐富的(de)(de)(de)內涵。材料的(de)(de)(de)廣泛(fan)收集與積(ji)累，以及(ji)課后的(de)(de)(de)實(shi)用專項話題為(wei)您的(de)(de)(de)大(da)樓(lou)進(jin)行了裝修，使之金(jin)碧輝(hui)煌。請您開動屬于您的(de)(de)(de)時間和空(kong)間列車，多多獵取、愈多愈善。多說、多讀(du)、多練，才能使您的(de)(de)(de)知識日新月異。如果為(wei)說錯而臉紅，那可不是現代人(ren)的(de)(de)(de)風范，要(yao)知道(dao)：失(shi)敗乃成功之母。

1、字母的發音(yin)很重(zhong)要，要是發不準(zhun)，懂俄(e)(e)語(yu)的人(ren)聽(ting)(ting)起來會怪怪的。字母發音(yin)，建議(yi)要先聽(ting)(ting)一聽(ting)(ting)比(bi)較標(biao)準(zhun)的發音(yin)，然(ran)后自己在好好練(lian)。俄(e)(e)語(yu)中最難的發音(yin)是顫(zhan)音(yin)р，這個要多練(lian)習。

2、單詞。單詞的(de)讀(du)法不(bu)是很難，只要會字母的(de)發音，再注意一下特殊字母在(zai)單詞中的(de)變音就(jiu)能讀(du)出(chu)來，不(bu)用音標，那樣會更麻煩。

單(dan)詞的變格(ge)，是重點(dian)。

3、對于句子，俄(e)語中(zhong)的語序不是很死(si)板，一般(ban)可以(yi)調換。

4、認真(zhen)的(de)讀一下有關俄語語法的(de)東(dong)西，鞏固(gu)。

5、說。盡可能的找會俄(e)語的人(ren)與(yu)其用俄(e)語交流，熟悉(xi)口語。

俄(e)語學(xue)習單詞。一般的人(ren)熟練掌握這種方法后，每(mei)小時能記(ji)住100個(ge)(ge)俄(e)語單詞。有的人(ren)甚至記(ji)住150個(ge)(ge)俄(e)語單詞。而(er)我的老師的平(ping)均速度，可以達到(dao)每(mei)小時記(ji)住225個(ge)(ge)俄(e)語單詞。其具體步驟如下：

首(shou)先將需要背(bei)的俄語(yu)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)分成若(ruo)干組（為(wei)方(fang)便敘述，這里設為(wei)a,b,c,d,...組），平均(jun)每(mei)組4-6個俄語(yu)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)。當然，這也要依單(dan)(dan)詞(ci)(ci)難易而定。若(ruo)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)較(jiao)長，或(huo)詞(ci)(ci)義較(jiao)多，則每(mei)組單(dan)(dan)詞(ci)(ci)少一點；反之，則多一些。然后按(an)照下列(lie)步驟進行：

（1）學習(xi)A組(zu)(zu)，學完后(hou)，復習(xi)A組(zu)(zu)一次。（關于如何記，見后(hou)面的注意事項）

（2）學習(xi)B組(zu)，再復(fu)習(xi)B組(zu)一次(ci)。

（3）把A、B組和起(qi)來復習(xi)一次。

（4）學習(xi)C組，復習(xi)C組。

（5）學(xue)習D組(zu)，復習D組(zu)。

（6）把C，D組和起來(lai)復習一次。

（7）復習A、B、C、D組一次。

（8）仿照前(qian)面(mian)七個(ge)步驟(zou)，學習，復習E、F、G、H組。

（9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再(zai)復習一次。

（10）再仿照前九個步驟，學習，復習I，J，K，L，M，N，O，P組。

（11）把A，B，C，.M，N，O，P組(zu)再和起來復(fu)習。

（12）按這種方法，學習(xi)，復(fu)習(xi)接下去的(de)第17組(zu)---第32組(zu)。

（13）然(ran)后把(ba)這32組單(dan)詞(ci)和起來復習一次。

（最(zui)好把以上記憶程序在紙(zhi)上畫下(xia)來(lai)，促進理(li)解）

這(zhe)樣，若以(yi)每組6個單詞記，則學了32組192個單詞。整個過程(cheng)中，每個單詞對大腦都刺激(ji)了7次。