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主要經歷

2001年到(dao)2006年的(de)(de)(de)(de)5年間，靠(kao)著一根從(cong)老(lao)校(xiao)長手中(zhong)接(jie)過的(de)(de)(de)(de)扁擔(dan)，張(zhang)(zhang)(zhang)玉(yu)滾從(cong)大山(shan)外為(wei)孩子(zi)們挑來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活用(yong)品，也(ye)挑起了(le)孩子(zi)們走出(chu)(chu)大山(shan)的(de)(de)(de)(de)希望(wang)。由于學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師(shi)資力(li)量(liang)不足，張(zhang)(zhang)(zhang)玉(yu)滾便把自己磨煉成了(le)“全能型”教師(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有75名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，張(zhang)(zhang)(zhang)玉(yu)滾既是校(xiao)長，同時還擔(dan)任著數學(xue)(xue)(xue)(xue)、英語、品德社會、科學(xue)(xue)(xue)(xue)四門學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作。受張(zhang)(zhang)(zhang)玉(yu)滾的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)和感(gan)召，4名退休教師(shi)決定(ding)返回(hui)山(shan)里繼續(xu)教書(shu)，張(zhang)(zhang)(zhang)玉(yu)滾曾(ceng)經的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)張(zhang)(zhang)(zhang)磊也(ye)在外出(chu)(chu)上學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業后回(hui)到(dao)黑(hei)虎廟(miao)小學(xue)(xue)(xue)(xue)，并選擇(ze)留(liu)了(le)下來(lai)。

2001年(nian)8月(yue)，剛剛師(shi)范專業畢業的(de)(de)(de)張玉滾(gun)(gun)，跟著老(lao)校長(chang)來(lai)到學校，走進自己(ji)(ji)當(dang)年(nian)上課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)室(shi)，映(ying)入眼(yan)簾的(de)(de)(de)依然是“破桌子(zi)，破水泥臺子(zi)，里(li)面坐著十(shi)來(lai)個土孩(hai)子(zi)”。而當(dang)下(xia)最(zui)困難(nan)的(de)(de)(de)是，沒有老(lao)師(shi)教(jiao)(jiao)這些(xie)“土孩(hai)子(zi)”。看著孩(hai)子(zi)們(men)清澈無邪、渴望(wang)知識的(de)(de)(de)眼(yan)神，張玉滾(gun)(gun)鼻(bi)子(zi)陡(dou)地一(yi)酸(suan)。從那以后，21歲(sui)的(de)(de)(de)張玉滾(gun)(gun)與教(jiao)(jiao)育結下(xia)了(le)(le)不解之(zhi)緣，他(ta)堅守著一(yi)份淳樸(pu)與清貧，用無私的(de)(de)(de)愛澆(jiao)灌山村的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育之(zhi)花。盡管嘗(chang)盡了(le)(le)山村教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)酸(suan)甜苦辣，但學生(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)績和進步讓他(ta)覺得(de)(de)一(yi)切(qie)都(dou)值得(de)(de)。家長(chang)們(men)常(chang)說:“有了(le)(le)玉滾(gun)(gun)，我們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)有希望(wang)了(le)(le)。”聽(ting)聞此言，張玉滾(gun)(gun)立志要(yao)通過自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)努力，用自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)堅守放飛(fei)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)夢想(xiang)。

2006年，通往黑(hei)虎廟的(de)公路(lu)(lu)修好了(le)(le)，山(shan)里人(ren)的(de)出行(xing)方(fang)式終于(yu)有了(le)(le)改變。因為山(shan)高路(lu)(lu)險通不(bu)了(le)(le)客車(che)，很多村民買了(le)(le)摩托車(che)、機動三輪。張玉(yu)滾也(ye)(ye)省吃儉用(yong)(yong)置辦了(le)(le)一輛(liang)摩托車(che)。此后，他(ta)去鎮上給學(xue)校買米(mi)買菜拉教(jiao)(jiao)材，再也(ye)(ye)不(bu)用(yong)(yong)肩挑背扛(kang)了(le)(le)。“老(lao)扁(bian)擔(dan)(dan)(dan)”謝幕，“小摩托”登(deng)場(chang)。“老(lao)扁(bian)擔(dan)(dan)(dan)”身上凝(ning)結的(de)一代代山(shan)區(qu)教(jiao)(jiao)師艱苦(ku)奮斗、無(wu)私(si)奉(feng)獻的(de)“扁(bian)擔(dan)(dan)(dan)精神”，也(ye)(ye)繼續在“小摩托”上傳承發揚。

2013年10月，天(tian)還沒亮，張玉(yu)滾(gun)騎摩(mo)托(tuo)車(che)到鎮中心校開(kai)會。當時(shi)山上(shang)起了(le)大(da)霧，在(zai)一(yi)個急(ji)轉(zhuan)彎處(chu)，摩(mo)托(tuo)車(che)剎車(che)失靈，撞(zhuang)上(shang)一(yi)塊大(da)石頭，張玉(yu)滾(gun)摔暈過去，差點掉下懸崖。在(zai)醫(yi)院住了(le)沒幾天(tian)，他就急(ji)著回(hui)學校，在(zai)妻子的(de)攙扶下站上(shang)講臺。

獲獎記錄

2013年8月，榮(rong)獲(huo)“河南省師(shi)德標(biao)兵”、“省五一勞動獎(jiang)章”；

2014年(nian)5月，被評(ping)為(wei)“南陽市(shi)第三屆道德(de)模范”；

2014年9月，被評為“全國優秀教(jiao)師”；

2015年8月，榮獲“全國師德(de)標(biao)兵”；

2018年3月，被中(zhong)共中(zhong)央宣傳部授(shou)予第四(si)批“全(quan)國崗位學雷(lei)鋒標兵”稱號；

2018年9月，中宣部(bu)授(shou)予張玉滾“時代楷模”稱號。

2018年(nian)12月，入選感動中(zhong)國(guo)2018候選人物。

2019年(nian)2月18日，獲得“感(gan)動中國(guo)2018年(nian)度人(ren)物”榮譽。

2019年4月，榮獲“全國五一勞動獎章”榮譽(yu)。

2019年4月，榮獲第23屆“中國青年五四獎章”。

2019年(nian)6月26日，入(ru)選(xuan)第(di)七(qi)屆全(quan)國道德(de)模范候選(xuan)人公示名單。

2019年(nian)9月，榮獲第(di)七屆全(quan)國(guo)道德模范“全(quan)國(guo)敬業奉獻模范”。

2019年9月，被(bei)授予“最美奮(fen)斗者”稱號。

人物評價

他(ta)，十幾年(nian)如一日堅守大(da)山(shan)深處，只為改變山(shan)里娃的(de)(de)命運，托起大(da)山(shan)的(de)(de)希望。他(ta)，雖(sui)然收入微薄，但17年(nian)資助學(xue)生(sheng)多達(da)300多名。從教(jiao)的(de)(de)黑虎廟(miao)小學(xue)因交通(tong)困難，學(xue)生(sheng)每學(xue)期的(de)(de)課本都是(shi)他(ta)靠著肩(jian)上(shang)的(de)(de)一根窄窄的(de)(de)扁(bian)擔(dan)挑進(jin)大(da)山(shan)的(de)(de)。而這一挑，就(jiu)是(shi)5年(nian)。面對山(shan)里學(xue)校缺師少教(jiao)的(de)(de)現實(shi)，他(ta)不得不把(ba)自己練(lian)就(jiu)成語文、數學(xue)、英語、品德、科學(xue)樣樣精通(tong)的(de)(de)“全能型”教(jiao)師。（央廣網評）

扁擔窄窄，挑起(qi)山鄉(xiang)的(de)(de)(de)未來；板凳寬寬，穩住孩子們的(de)(de)(de)心。前一秒劈柴生火，下一秒執鞭上課。艱難斑(ban)駁了(le)歲月，風霜刻深了(le)皺紋，有人(ren)看到(dao)你的(de)(de)(de)滄桑(sang)，更多(duo)人(ren)看到(dao)你年輕的(de)(de)(de)心。（感(gan)動中國組委會評）