《游(you)戲力》是2011年軍(jun)事誼(yi)文出(chu)版社出(chu)版的圖書(shu)，作(zuo)者(zhe)是勞(lao)倫斯·科恩。
本(ben)書的(de)重(zhong)點，是(shi)解決常見的(de)行為問題(ti)，激發孩子內在的(de)自信力，并重(zhong)建父母(mu)與孩子間親密溝通的(de)橋梁。
游戲力，被很多人喻(yu)為親(qin)子溝通的“雙向翻譯機”。
一(yi)(yi)方(fang)面，作者通過(guo)幾十(shi)個案(an)例告訴我(wo)們，孩子的(de)任何行為(wei)都在表(biao)達著一(yi)(yi)份合理(li)的(de)內心需(xu)求(qiu)，只不(bu)過(guo)表(biao)達方(fang)式有(you)(you)時是(shi)無理(li)取鬧(nao)，例如(ru)：事事對抗，每天在幼兒園門口粘著媽媽，遇到(dao)小(xiao)挫折就大哭(ku)大鬧(nao)，經常(chang)打(da)人(ren)，不(bu)好(hao)好(hao)寫作業(ye)，總是(shi)欺負(fu)弟妹(mei)，等等。與孩子有(you)(you)效溝(gou)通的(de)第(di)一(yi)(yi)步(bu)，就是(shi)及時而準確(que)地“翻譯”出(chu)隱藏(zang)在這些表(biao)面行為(wei)背后的(de)需(xu)求(qiu)。
另一方面(mian)，作者建(jian)議了大小(xiao)幾(ji)百(bai)種處理(li)問(wen)題(ti)的(de)方法，而根本(ben)目的(de)是提(ti)醒我(wo)們：與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)有效溝通的(de)第二步，是將我(wo)們的(de)關懷(huai)、愛心、贊(zan)賞(shang)、鼓勵、期望(wang)和界限等(deng)等(deng)，“翻譯(yi)”成讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)更容(rong)易理(li)解和接(jie)受的(de)語(yu)言(yan)。游戲(xi)，是孩(hai)(hai)子(zi)的(de)第一語(yu)言(yan)。如果我(wo)們想告訴孩(hai)(hai)子(zi)什么(me)(me)，那么(me)(me)最好的(de)方式是“玩(wan)給(gei)他(ta)看”，而不(bu)是“說給(gei)他(ta)聽”。既然(ran)我(wo)們都同(tong)意讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)“在玩(wan)中(zhong)學(xue)知識”，那么(me)(me)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)“在玩(wan)中(zhong)懂道理(li)”、“在玩(wan)中(zhong)建(jian)立自信”也(ye)會(hui)同(tong)樣有效。
書(shu)中深刻的分析，顯然來自深厚的專業功底，然而全書(shu)幾乎(hu)沒(mei)有出現(xian)專業名詞，輕松的閱讀中處(chu)處(chu)能體(ti)會到一位游戲(xi)大師的幽默與親(qin)和。最難得的是，書(shu)中對父母沒(mei)有批評，只有體(ti)貼和建設性(xing)意(yi)見(jian)，因為作者本人也是一位父親(qin)。
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