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內容介紹

本(ben)書是(shi)當今世界*受(shou)推崇(chong)的(de)(de)自然(ran)(ran)教(jiao)育家約(yue)瑟(se)夫克(ke)奈爾經(jing)典力作(zuo)，堪稱里(li)程碑式的(de)(de)作(zuo)品，引(yin)發(fa)了一場全球范(fan)圍(wei)內的(de)(de)自然(ran)(ran)教(jiao)育運動。本(ben)書自1979年出版以(yi)來，在不斷地補充與修(xiu)訂過程中，伴隨著約(yue)瑟(se)夫克(ke)奈爾的(de)(de)自然(ran)(ran)教(jiao)育走過了十(shi)幾(ji)個國(guo)家，被各(ge)國(guo)的(de)(de)環保組織以(yi)及廣大讀(du)(du)者，奉為(wei)“自然(ran)(ran)教(jiao)育圣經(jing)”，榮登美國(guo)“1890年以(yi)來出版的(de)(de)15部*影響力的(de)(de)兒童(tong)自然(ran)(ran)讀(du)(du)物”榜單，是(shi)2007年韓國(guo)環境部推薦的(de)(de)優秀(xiu)精選讀(du)(du)物。

作者約瑟夫克奈(nai)爾以科學的(de)(de)(de)精神，無(wu)限的(de)(de)(de)愛，將他對自(zi)(zi)然(ran)(ran)的(de)(de)(de)那份(fen)崇敬、忠誠以及執著的(de)(de)(de)熱情，傳播到世(shi)界各地，將自(zi)(zi)己對自(zi)(zi)然(ran)(ran)教育的(de)(de)(de)獨特理解，以及他所營造(zao)的(de)(de)(de)創造(zao)性的(de)(de)(de)學習氣氛帶給遠離自(zi)(zi)然(ran)(ran)的(de)(de)(de)人們，重(zhong)新(xin)喚起人們對美好自(zi)(zi)然(ran)(ran)的(de)(de)(de)親(qin)近和向往(wang)。

《與孩(hai)子(zi)(zi)共享自然(ran)(ran)》，集(ji)錄了(le)約瑟夫(fu)克奈爾多年來在(zai)輔導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)“體驗自然(ran)(ran)”的(de)(de)過程中(zhong)收集(ji)和(he)創作(zuo)的(de)(de)50個(ge)游(you)戲(xi)(xi)。這些游(you)戲(xi)(xi)有助于(yu)幫(bang)助各種性(xing)格的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)以及大人(ren)開(kai)啟心扉，接近自然(ran)(ran)，是提高(gao)自然(ran)(ran)意識的(de)(de)*戶(hu)外(wai)活動指南(nan)。這些游(you)戲(xi)(xi)除了(le)用充(chong)滿創造力的(de)(de)方(fang)式講述(shu)生態學知識外(wai)，還能讓(rang)人(ren)們充(chong)分體會在(zai)自然(ran)(ran)中(zhong)的(de)(de)喜悅、寧靜，培(pei)養(yang)人(ren)民對周圍(wei)世界的(de)(de)愛(ai)和(he)尊重。

作者介紹

約(yue)瑟夫克(ke)奈爾(er)美(mei)國人(ren)，從事戶外教育(yu)(yu)(yu)工作，是(shi)當今(jin)世界久負盛(sheng)名的(de)自(zi)然教育(yu)(yu)(yu)家。他(ta)將(jiang)對自(zi)然的(de)敏銳(rui)感悟力和熱愛之情，傾注在了(le)他(ta)的(de)戶外教育(yu)(yu)(yu)活動(dong)中(zhong)，以游戲的(de)方(fang)式把(ba)孩(hai)子們(men)帶進(jin)了(le)奇妙的(de)大自(zi)然，體(ti)驗自(zi)然的(de)純(chun)美(mei)，共同分享自(zi)然的(de)樂趣。

1979年，約(yue)(yue)瑟(se)(se)夫(fu)組織并成(cheng)立(li)了(le)“共(gong)享自(zi)然(ran)(ran)”基金會，目的(de)(de)(de)(de)(de)是為(wei)了(le)和更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)人(ren)及教師交(jiao)流他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)然(ran)(ran)哲學(xue)和教法。約(yue)(yue)瑟(se)(se)夫(fu)到世(shi)界(jie)各(ge)地宣傳他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)然(ran)(ran)教學(xue)法，有上萬(wan)人(ren)參加(jia)過(guo)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)然(ran)(ran)教育研討(tao)班。凡聽過(guo)他(ta)(ta)(ta)演講的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，都感覺(jue)妙不(bu)可(ke)言。大家都知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)找到了(le)一(yi)位(wei)朋友，一(yi)位(wei)能叫我們如何深入體驗自(zi)然(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)和諧與美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)朋友。迄今(jin)為(wei)止，《與孩(hai)子(zi)共(gong)享自(zi)然(ran)(ran)》一(yi)書在全球已發行45萬(wan)冊，世(shi)界(jie)各(ge)國(guo)有數萬(wan)人(ren)聽過(guo)約(yue)(yue)瑟(se)(se)夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)課。無論孩(hai)子(zi)還是大人(ren)，只(zhi)要接(jie)觸過(guo)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)然(ran)(ran)教育的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，都會被他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特魅力(li)所征服。

其他信息

精彩書摘

◆親近自然

很(hen)多年前俄亥俄州，一(yi)(yi)個(ge)戶外教(jiao)育營地組織(zhi)孩子做了一(yi)(yi)次(ci)非常特(te)別的徒步旅行(xing)。那天，我(wo)的身(shen)份更多是參(can)與者(zhe)，而非領(ling)隊。每當想起(qi)這次(ci)外出我(wo)都(dou)覺(jue)得十分快活(huo)。向導帶給我(wo)們許多新(xin)奇(qi)生動(dong)的體驗，所有(you)(you)參(can)與者(zhe)因(yin)此和自(zi)然有(you)(you)了一(yi)(yi)次(ci)嶄新(xin)、深(shen)入、親密的接觸(chu)。

大多數孩子(zi)(zi)長(chang)這(zhe)么(me)大頭次見常綠林(lin)，而這(zhe)一次我們能看到俄(e)亥俄(e)州南部罕(han)見的松林(lin)，(這(zhe)片松林(lin)是多年前植(zhi)物園種植(zhi)的科研實驗林(lin)）。孩子(zi)(zi)們都(dou)很興奮，我們的自(zi)然向導熟練地(di)引導著精力充沛的孩子(zi)(zi)，共同地(di)體(ti)驗了動人的森林(lin)之(zhi)旅。

首先，她把我們帶到一(yi)個圣誕樹林(lin)場，手臂一(yi)揮，眼睛里閃著(zhu)光，鄭重(zhong)其事地(di)(di)大聲宣布(bu)：“這就是松樹林(lin)！”拖著(zhu)懶洋(yang)洋(yang)的(de)腳(jiao)步，孩(hai)子失望地(di)(di)抱怨著(zhu)：這些樹也(ye)不比孩(hai)子們高(gao)多少(shao)呀！

然后，她(ta)把我(wo)(wo)們(men)所有人的眼睛都蒙起來，帶著我(wo)(wo)們(men)穿過(guo)一(yi)(yi)片陽光燦(can)爛的落葉林。不一(yi)(yi)會兒我(wo)(wo)們(men)聽見小溪(xi)潺(chan)潺(chan)的流水(shui)聲(sheng)和向導(dao)的聲(sheng)音：“前面有座小橋，很窄，所以(yi)一(yi)(yi)次只能過(guo)一(yi)(yi)個人。”第一(yi)(yi)個孩子(zi)開始(shi)過(guo)橋了，接著就響起尖叫聲(sheng)和笑聲(sheng)。橋這邊的人緊張地等著，不知(zhi)道等著我(wo)(wo)們(men)的是什(shen)么。

輪到我(wo)(wo)了(le)。我(wo)(wo)摸索(suo)(suo)著向(xiang)前，小心(xin)翼翼地向(xiang)橋(qiao)上邁出了(le)第一(yi)步。啊(a)哈(ha)！怪(guai)不得(de)大(da)家會(hui)不停(ting)尖叫，這座(zuo)橋(qiao)不僅騰云駕霧般(ban)地左右搖擺，而(er)且還不停(ting)地上下(xia)(xia)(xia)顫動。木塊與(yu)繩索(suo)(suo)在腳下(xia)(xia)(xia)吱嘎作響(xiang)，水從下(xia)(xia)(xia)面很深(shen)的(de)(de)地方(fang)流過。橋(qiao)那頭，許多雙小手鼓掌歡迎我(wo)(wo)。原來孩(hai)子們都摘(zhai)下(xia)(xia)(xia)了(le)眼(yan)罩，看(kan)著我(wo)(wo)過橋(qiao)。此(ci)刻，我(wo)(wo)也摘(zhai)下(xia)(xia)(xia)了(le)眼(yan)罩，映入眼(yan)簾的(de)(de)是一(yi)座(zuo)看(kan)上去非(fei)常安(an)全的(de)(de)吊橋(qiao)，扶欄已經摩得(de)發亮了(le)。

我(wo)們(men)(men)蒙上(shang)眼(yan)睛繼續前進。走了(le)(le)一陣兒，發現腳下的聲(sheng)音(yin)變了(le)(le)！不再是(shi)落(luo)葉的咔嚓聲(sheng)，而是(shi)輕柔(rou)、低(di)沉地沙沙聲(sheng)。接(jie)著(zhu)，我(wo)們(men)(men)走進了(le)(le)一片陰影(ying)，四周一片寧靜，偶(ou)爾聽到(dao)鳥鳴，微風中草葉全然(ran)無聲(sheng)。一個孩子(zi)打破寧靜，問到(dao)：“我(wo)們(men)(men)這是(shi)在哪兒？”

向導說：“躺下來，感(gan)覺一下，這個地方(fang)有什么特別(bie)之處？”

我(wo)們(men)(men)躺了很久，體(ti)驗那份(fen)深沉的(de)(de)(de)寧(ning)靜。終于，指導員讓我(wo)們(men)(men)摘下眼(yan)罩。眼(yan)前(qian)的(de)(de)(de)景象令我(wo)一震：綿延如海的(de)(de)(de)針葉林(lin)聳入(ru)云端。我(wo)的(de)(de)(de)精神(shen)隨之飛揚，敬(jing)畏(wei)與(yu)贊美之情(qing)油然而生。我(wo)從來沒有用這種方(fang)式看(kan)過森林(lin)！孩子(zi)們(men)(men)完全被征服(fu)了。最后，我(wo)們(men)(men)都坐(zuo)了起來，互相凝(ning)視著，默(mo)默(mo)地分享著這份(fen)驚喜與(yu)神(shen)奇。我(wo)們(men)(men)慢慢走出森林(lin)，邊走邊撫摸著樹干，抬頭仰視這森林(lin)的(de)(de)(de)圣殿(dian)。

這樣(yang)真實(shi)而(er)深刻的體驗(yan)是(shi)環境(jing)與心靈的完美結合，這也是(shi)本章游戲的目的所在：用(yong)全新的、神秘的方(fang)式與自然界的其他(ta)生命融合。

◆大地之窗

當你從一個(ge)新的(de)角度去(qu)看，森(sen)林會變得新鮮、有趣。這個(ge)游戲就是讓孩子(zi)(zi)們躺在(zai)林地(di)上，靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地(di)看風中搖曳的(de)樹(shu)，翱(ao)翔的(de)飛鳥，聽呼嘯(xiao)而過(guo)的(de)風聲。透過(guo)樹(shu)葉的(de)縫隙，靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)的(de)云(yun)朵飄(piao)過(guo)孩子(zi)(zi)們的(de)“森(sen)林小(xiao)屋”。小(xiao)動(dong)物可能(neng)會來，因為(wei)孩子(zi)(zi)們靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地(di)藏(zang)在(zai)那兒，一動(dong)不動(dong)。

讓每(mei)個人(ren)躺(tang)下來(lai)仰望天(tian)空，想象自己是大地的(de)一部(bu)分。用樹(shu)葉，小樹(shu)葉、小樹(shu)枝以及松(song)針把每(mei)個孩子(zi)(zi)的(de)身體蓋起來(lai)，只把臉(lian)露在(zai)外(wai)面，靠近頭(tou)的(de)部(bu)分不要有(you)東西擋住(zhu)視線。讓孩子(zi)(zi)產生(sheng)融入土(tu)地的(de)感(gan)覺。用幾片干凈的(de)樹(shu)葉把孩子(zi)(zi)的(de)臉(lian)蓋上(shang)（用松(song)針效果(guo)最好(hao)）同(tong)時告(gao)訴孩子(zi)(zi)們閉(bi)上(shang)眼睛。

告訴孩子到(dao)結束時，你會給(gei)他們一(yi)個信(xin)號。這(zhe)樣(yang)，他們長(chang)時間地躺(tang)在樹(shu)葉下就不(bu)(bu)會感到(dao)厭煩。你一(yi)定要在他們覺(jue)(jue)得不(bu)(bu)耐煩前發出(chu)信(xin)號。我(wo)驚訝地發現，他們居然可以在地上(shang)躺(tang)二十分(fen)鐘(zhong)而不(bu)(bu)覺(jue)(jue)得煩。

如果人(ren)很多，就要加快動作(zuo)。可以(yi)讓孩子(zi)們互相幫忙蓋樹葉。掌握一個(ge)原(yuan)則：從第一個(ge)孩子(zi)起，順(shun)著同一方向蓋下(xia)(xia)去，后躺(tang)下(xia)(xia)的孩子(zi)盡量離先躺(tang)下(xia)(xia)的孩子(zi)遠一點(dian)。這樣，先躺(tang)下(xia)(xia)的孩子(zi)起身后，你就把(ba)他引(yin)到(dao)一邊，不要干擾(rao)那些仍在感受森林寂靜的孩子(zi)。把(ba)喜歡說(shuo)話和愛打擾(rao)別人(ren)的孩子(zi)安排在稍遠的地方。

如果游戲開始前就(jiu)帶領(ling)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)在地上(shang)(shang)爬(pa)(pa)來刨去，他(ta)們(men)(men)會(hui)樂意把泥土和樹葉蓋在身上(shang)(shang)。記得要事(shi)先告(gao)訴他(ta)們(men)(men)可能(neng)(neng)會(hui)有蟲(chong)(chong)(chong)(chong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)爬(pa)(pa)到身上(shang)(shang)，但不要過(guo)于強調(diao)。不妨(fang)先讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)找(zhao)些蟲(chong)(chong)(chong)(chong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，嘗嘗蟲(chong)(chong)(chong)(chong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在身上(shang)(shang)爬(pa)(pa)的(de)(de)(de)滋味。有意思的(de)(de)(de)是，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)很快就(jiu)會(hui)丟掉他(ta)們(men)(men)從前對蟲(chong)(chong)(chong)(chong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)偏見，而(er)開始去欣賞這些迷人(ren)的(de)(de)(de)小生靈。當孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)躺(tang)在樹葉下感覺(jue)到蟲(chong)(chong)(chong)(chong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)爬(pa)(pa)過(guo)時，要鼓勵他(ta)們(men)(men)保持安靜，全(quan)心感覺(jue)蟲(chong)(chong)(chong)(chong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)動作。這樣一來，他(ta)們(men)(men)中有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)就(jiu)能(neng)(neng)告(gao)訴別人(ren)關于蟲(chong)(chong)(chong)(chong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)事(shi)情了(le)。

“大地之窗”讓我們用森林(lin)的眼睛看森林(lin)。

◆樹的心跳

一(yi)棵樹就是(shi)一(yi)個鮮活的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)，它和我們(men)人一(yi)樣要吃(chi)、休息、呼吸，也進行“血液”循環。樹的(de)(de)(de)心跳是(shi)一(yi)首美妙的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)之(zhi)歌。早春是(shi)聽森(sen)林(lin)心跳的(de)(de)(de)最佳時間，此(ci)時樹正把它大量的(de)(de)(de)樹液源源不(bu)斷地(di)輸送到枝丫，為一(yi)個新季節(jie)的(de)(de)(de)欣欣向(xiang)榮做準備。

選一棵(ke)直徑至少(shao)15厘米并(bing)且皮比(bi)(bi)較薄的樹來聽(ting)它的心(xin)跳。落葉林(lin)通常比(bi)(bi)針(zhen)葉林(lin)聽(ting)得清楚，某棵(ke)樹的心(xin)跳聲可能(neng)特別大。把聽(ting)診器緊(jin)緊(jin)貼(tie)在樹干上，不要(yao)動，以免產生雜(za)音。多試幾個地(di)方(fang)，你會找到最佳“聽(ting)點”。

孩子(zi)們會(hui)想聽(ting)聽(ting)自己的(de)(de)心(xin)跳。再讓他(ta)們聽(ting)聽(ting)哺乳動(dong)物和鳥類的(de)(de)心(xin)跳——聲音與(yu)節律的(de)(de)變化美妙動(dong)人。