針對不同年(nian)齡段孩子（0-2歲(sui)(sui)(sui)、2-5歲(sui)(sui)(sui)、5-8歲(sui)(sui)(sui)、9歲(sui)(sui)(sui)以上(shang)）的性(xing)發育特征和身處的不同環境(jing)特點(dian)，本書(shu)為父母(mu)們提供了具體的性(xing)教育者指導(dao)。
本書共分五(wu)章，作(zuo)者反復強調(diao)的觀點是(shi)：
父母(mu)需要認(ren)真(zhen)思(si)考(kao)，您希望向孩子(zi)傳遞怎樣的性價值觀(guan)；
讓(rang)孩子發現、懂得并欣賞身(shen)體(ti)與性(xing)的美好；
對(dui)孩(hai)子(zi)的性教育，需要及早、及時(shi)，在生(sheng)活(huo)中(zhong)隨(sui)時(shi)尋找“可教時(shi)刻”，潛移默化(hua)；但也永遠沒有(you)太晚的開始(shi)；
讓孩子從小就學習說出性器(qi)官的正確名稱，若發生了與性器(qi)官有關的問題時(shi)，孩子能夠準確表達，以便及(ji)時(shi)采取有效施救；
理(li)解兒童性內(nei)容與(yu)成(cheng)人性內(nei)容的區別(bie)，鼓勵孩子提出問題，認(ren)真聆聽孩子的話(hua)語；
覺得不自在(zai)(zai)是正常的，不知道(dao)也(ye)沒有關系；關鍵是積極回應，讓孩(hai)子(zi)感覺到你愿意與他（她(ta)）交流性話(hua)題，你在(zai)(zai)這方面是值得信賴的；
性(xing)教育(yu)需要(yao)注意(yi)把(ba)心理和生理結合起來。
書中的(de)每(mei)一章節，都包括以下(xia)維(wei)度：
價值觀練習(xi)——幫助父(fu)母確定并向孩子傳達自己的性價值觀；
可教時刻(ke)——幫(bang)助父母發(fa)現與孩子交(jiao)流性話題的時機或切(qie)入口；
特別話題——為解決孩子的性(xing)難題提供切實指導；
階段(duan)要點——幫助父(fu)母(mu)總(zong)結各年齡段(duan)性教育(yu)主(zhu)題的要點。
就日常生活中經常遇到(dao)的性(xing)教育難(nan)題，比(bi)如(ru)以下(xia)一些情景，我(wo)們如(ru)何(he)進行科學、適宜、有效地(di)處(chu)理？本書給出(chu)了建(jian)議。
看到嬰兒(er)在探索自己的(de)生(sheng)殖器(qi)時，怎樣理(li)(li)解孩子的(de)這一行(xing)為？可以怎樣科學、適宜地處理(li)(li)？
面對(dui)孩子的疑(yi)問“為什么他(ta)有小雞雞，而我沒(mei)有？”時，父母如何作答？
面(mian)對孩子(zi)提問“我是從哪兒來(lai)的(de)？”，或者“寶(bao)寶(bao)是怎么被創造出來(lai)的(de)？”時(shi)，父(fu)母如何回(hui)答(da)？
看到(dao)孩(hai)子(zi)們在玩(wan)“醫生和病人”的游戲時，父母是否應(ying)該(gai)進(jin)行干預(yu)？
和(he)伴侶親密時，孩子突(tu)然闖進來，尷(gan)尬場面如何化解？
發現孩子瀏(liu)覽色(se)情網站或手淫，父母該如何(he)應(ying)對？
在(zai)引導(dao)孩(hai)子防(fang)止性(xing)侵時，父母可以怎么做？
在(zai)各(ge)類媒體中的性(xing)(xing)暗示無孔不入的今天(tian)，父母怎樣(yang)與(yu)孩子談(tan)論性(xing)(xing)？
如何(he)為孩子(zi)的(de)青春(chun)期做準備(bei)？
面對早發(fa)育或(huo)晚發(fa)育的孩子，父母需(xu)要怎(zen)樣引(yin)導？
……
黛布拉·W．哈(ha)夫納（Debra W.Haffner）
美國性知(zhi)識教育理(li)事會(hui)（SIECUS）前會(hui)長兼首(shou)席執行官
創立全美(mei)支持(chi)性教育聯盟、全美(mei)青少年性健康委(wei)員會(hui)
獲得耶魯(lu)大(da)學(xue)醫學(xue)院公(gong)共衛生專業碩(shuo)士學(xue)位和(he)威得恩(en)大(da)學(xue)公(gong)共服務博士學(xue)位
超過(guo)25年(nian)的性教(jiao)育工作經驗
經常受邀出席美國ABC世界(jie)新聞(wen)、CBS晚間新聞(wen)、NBC今日秀等各(ge)(ge)大電視節目，定期(qi)在美國各(ge)(ge)地家長課堂進(jin)行演講。
精靈世界 
