針對不(bu)同年齡段孩子（0-2歲(sui)、2-5歲(sui)、5-8歲(sui)、9歲(sui)以(yi)上）的性(xing)發育特(te)征和(he)身處的不(bu)同環(huan)境特(te)點，本書為父母們提(ti)供了具體的性(xing)教育者指導。
本(ben)書共(gong)分五章，作者反復強調的觀點是：
父母需要認真思(si)考(kao)，您希望(wang)向(xiang)孩子傳遞怎樣的性(xing)價(jia)值觀(guan)；
讓孩子發現、懂(dong)得并(bing)欣賞身體(ti)與(yu)性的美好；
對孩子(zi)的(de)性教育，需(xu)要及早、及時，在生活中隨時尋(xun)找“可教時刻(ke)”，潛移默化；但也(ye)永遠沒(mei)有太晚的(de)開(kai)始；
讓孩(hai)子從小(xiao)就學習說出性器官(guan)的(de)正確(que)名稱，若發生了與性器官(guan)有關的(de)問(wen)題時(shi)，孩(hai)子能夠(gou)準(zhun)確(que)表達，以便及時(shi)采(cai)取有效施救；
理解兒童性內容與成人性內容的區(qu)別，鼓勵孩子(zi)提出(chu)問題(ti)，認真聆聽孩子(zi)的話(hua)語；
覺得不自在(zai)是正常的，不知(zhi)道也沒有(you)關系；關鍵是積極回(hui)應(ying)，讓(rang)孩子感覺到你愿意與他(ta)（她）交(jiao)流性話(hua)題(ti)，你在(zai)這方面(mian)是值得信賴的；
性教(jiao)育需(xu)要注意把心理和生(sheng)理結合起來。
書中的每(mei)一章節，都(dou)包括以下維(wei)度：
價值(zhi)觀練習——幫助父母確(que)定(ding)并向孩(hai)子傳達自己的性價值(zhi)觀；
可(ke)教(jiao)時刻(ke)——幫(bang)助父母(mu)發現與孩子(zi)交流(liu)性話題的時機(ji)或切(qie)入口；
特(te)別話題——為(wei)解決孩子(zi)的性難(nan)題提供(gong)切實指導；
階段要(yao)點——幫(bang)助父母(mu)總結各(ge)年齡段性教育主(zhu)題(ti)的(de)要(yao)點。
就日(ri)常生活中經(jing)常遇到的(de)性教育難題(ti)，比如(ru)以下一些情景，我們如(ru)何進行科學、適宜、有效(xiao)地(di)處理(li)？本書給出了建(jian)議。
看(kan)到嬰(ying)兒在探索自己(ji)的(de)(de)生(sheng)殖器時(shi)，怎(zen)樣理解孩子的(de)(de)這(zhe)一行為(wei)？可以(yi)怎(zen)樣科學、適(shi)宜地(di)處理？
面對孩子的疑問“為什(shen)么他有小(xiao)雞雞，而我沒有？”時，父母(mu)如(ru)何作答(da)？
面對(dui)孩(hai)子(zi)提(ti)問“我是(shi)從哪(na)兒來的？”，或者“寶寶是(shi)怎么(me)被創造出來的？”時，父母如何回答？
看到孩(hai)子們在玩“醫生(sheng)和病(bing)人”的游戲時，父(fu)母是否應該(gai)進(jin)行干預？
和伴侶(lv)親密時，孩(hai)子突然闖進(jin)來，尷尬場面如何化解？
發現孩子瀏(liu)覽色情(qing)網站或手淫，父母該(gai)如何(he)應對？
在引導孩子防止性(xing)侵時，父母可以怎么做？
在(zai)各類(lei)媒體中的性暗示無孔不入的今(jin)天，父母怎樣與孩子談論性？
如何為孩子的青(qing)春期做準備？
面對早發(fa)(fa)育或晚發(fa)(fa)育的孩子(zi)，父母需要怎樣引導？
……
黛布拉(la)·W．哈夫納（Debra W.Haffner）
美國性知識教育理事會（SIECUS）前會長兼首席(xi)執行官(guan)
創立(li)全(quan)美(mei)支持性(xing)教育(yu)聯盟、全(quan)美(mei)青少年性(xing)健康(kang)委員會
獲得(de)耶魯(lu)大學(xue)醫(yi)學(xue)院公共衛生(sheng)專業碩士(shi)學(xue)位和(he)威得(de)恩(en)大學(xue)公共服務博士(shi)學(xue)位
超過25年的(de)性教育工作經驗
經常(chang)受邀出席美國ABC世(shi)界新聞、CBS晚間新聞、NBC今日(ri)秀等各大電視節(jie)目，定期在美國各地家長課堂進行(xing)演講。
精靈世界 
